×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 669
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
11:03
18:32
06:22
06:09
08:53
13:34
03:24
02:14
09:01
06:58
13:36
Algebra og likninger
, curr: 1t, book: 669
09:31
09:42
31:41
17:20
15:51
18:37
21:05
09:34
12:34
10:38
19:29
08:10
04:38
17:21
21:04
10:37
06:25
25:56
03:33
14:39
03:25
21:34
34:11
06:32
Funksjoner
, curr: 1t, book: 669
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
21:32
29:30
21:40
05:10
09:41
23:02
07:12
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
Ulikheter og linkningssystmer
, curr: 1t, book: 669
24:31
20:52
04:31
36:41
03:51
06:44
Trigonometri
, curr: 1t, book: 669
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Modellering
, curr: 1t, book: 669
23:45
25:04
35:42
14:30
12:58
26:12
18:07
14:26
19:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (oppdatert læreplan)
 - Tall
 - Brøk
×
02:55
Oppgave 1
Hvor på tallinja skal disse brøkene ligge?    34\frac{3}{4}  54\frac{5}{4}  a3\frac{a}{3}  π6{\frac{\pi}{6}}
×
06:03
Teori 1
Hva er en brøk? Å utvide en brøk. Å forkorte en brøk.
03:58
Teori 2
Brøkregning: Addisjon og subtraksjon (pluss og minus).

1t_191
04:13
Teori 3
Brøkregning: Gange og dele.
02:10
Oppgave 2
Gjør om til 12-deler       a) 13{\frac{1}{3}}       b) 56{\frac{5}{6}}       c) 17{\frac{1}{7}}       d) 22
02:06
Oppgave 3
Forkort brøken    84126\frac{84}{126}.
04:09
Oppgave 4
Regn ut      a) 12+13{\frac{1}{2} } + { \frac{1}{3} }      b) 1213{\frac{1}{2} } - { \frac{1}{3} }      c) 1213{\frac{1}{2}}\cdot{\frac{1}{3}}      d) 12:13{\frac{1}{2} } : { \frac{1}{3}}
02:32
Oppgave 5
Regn ut       3:(2537)3:( { \frac{2}{5}} - { \frac{3}{7}} )
03:15
Oppgave 6
Regn ut      5(23+3)611+1325 ( { \frac{2}{3}} +3) \cdot {\frac{6}{11}} + {\frac{1}{3}} -2
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva gjør man med tellerne når man ganger to brøker?
Man ganger dem
Lever svar
Man legger dem sammen
Lever svar
Man trekker dem fra hverandre
Lever svar
00:00
Hva kalles tallet over brøkstreken?
Teller
Lever svar
Nevner
Lever svar
Brøkstrek
Lever svar
00:13
Hva kalles tallet under brøkstreken?
Nevner
Lever svar
Teller
Lever svar
Brøk
Lever svar
00:21
Hvordan kan et helt tall skrives som en brøk?
Som tallet over 1
Lever svar
Som 0 over tallet
Lever svar
Som 2 over 2
Lever svar
00:34
Er 1/1 lik 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
01:14
Hva betyr det å ta en brøkdel av et tall?
Å multiplisere tallet med brøken
Lever svar
Å legge til brøken
Lever svar
Å trekke tallet fra brøken
Lever svar
01:16
Når vi multipliserer en brøk med et helt tall, hva gjør vi med det hele tallet?
Vi skriver det som en brøk over 1
Lever svar
Vi ignorerer det
Lever svar
Vi deler det på nevneren
Lever svar
01:24
Når vi skriver et helt tall som en brøk, hvilken nevner velger vi oftest?
1
Lever svar
10
Lever svar
Tallet selv
Lever svar
01:27
Kan en brøk ofte forenkles ved å dele teller og nevner med samme tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
01:32
Hva kalles prosessen der vi reduserer en brøk ved å dele teller og nevner på samme tall?
Forkorting
Lever svar
Forlenging
Lever svar
Forenkling
Lever svar
01:40
Øker eller reduserer forkorting verdien av brøken?
Verdien forblir den samme
Lever svar
Den øker verdien
Lever svar
Den reduserer verdien
Lever svar
01:43
Hvis teller og nevner begge deles med samme tall, endres brøkens verdi?
Nei
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Ja, noen ganger
Lever svar
01:52
Fjorten over en er lik hvilket helt tall?
14
Lever svar
1
Lever svar
0
Lever svar
01:56
Kan samme brøkrepresentasjon ofte nås på flere måter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én måte
Lever svar
02:00
Hvis du har to like deler i stedet for én, er mengden større?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Like stor
Lever svar
02:13
Kan man ofte løse brøkoppgaver på flere strategier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med én strategi
Lever svar
02:18
Å ta en brøkdel av noe tilsvarer hvilken operasjon?
Multiplikasjon
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
02:23
Når du ganger to brøker, hva skjer med nevnerne?
De multipliseres
Lever svar
De adderes
Lever svar
De holder seg uendret
Lever svar
02:30
Kan brøker visualiseres på en tallinje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
02:36
Er en del av en del alltid mindre enn den opprinnelige mengden?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis begge er over 1
Lever svar
03:19
Hvordan deler man med en brøk?
Man ganger med den omvendte brøken
Lever svar
Man trekker den fra nevneren
Lever svar
Man legger den til telleren
Lever svar
03:33
Når du har omgjort en delingsoppgave til multiplikasjon, hva gjør du med teller og nevner?
Ganger teller med teller og nevner med nevner
Lever svar
Legger sammen tellerne
Lever svar
Deler teller på nevner
Lever svar
03:54
Er 2/5 * 3/1 = 6/5?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:02
For å dele med en brøk, hva er første steg?
Snu den andre brøken og gang
Lever svar
Legge sammen tellerne
Lever svar
Dele begge tellerne
Lever svar
04:08
Hva er motsatt av addisjon?
Subtraksjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
Divisjon
Lever svar
00:00
Hva gjør man med tellerne ved addisjon av brøker med samme nevner?
Legger dem sammen
Lever svar
Trekker dem fra
Lever svar
Endrer nevneren
Lever svar
00:07
Hva må du finne før du legger sammen brøker med ulike nevnere?
En fellesnevner
Lever svar
En større teller
Lever svar
En brøkstrek
Lever svar
00:48
Hva betyr det å utvide en brøk?
Gange teller og nevner med samme tall
Lever svar
Bare plusse på teller
Lever svar
Endre brøkstrekens form
Lever svar
01:14
Hva kalles tallet nederst i en brøk?
Nevner
Lever svar
Teller
Lever svar
Kvotient
Lever svar
01:18
Hva kalles tallene vi får når vi ganger et tall med 1, 2, 3 ...?
Multipler
Lever svar
Divisorer
Lever svar
Potenser
Lever svar
01:22
Hva må være sant for et tall som brukes som fellesnevner?
Det må deles jevnt av begge nevnere
Lever svar
Det må være et primtall
Lever svar
Det må være et oddetall
Lever svar
01:40
Hvordan utvider man en brøk?
Ved å gange teller og nevner med samme tall
Lever svar
Ved å trekke fra nevneren
Lever svar
Ved å dele teller på nevner
Lever svar
01:56
Hvordan endrer du en nevner til en større verdi?
Gange teller og nevner med et tall
Lever svar
Legge 1 til nevneren
Lever svar
Trekke fra teller
Lever svar
02:14
Hva er 3 ganger 3?
6
Lever svar
9
Lever svar
12
Lever svar
02:19
Hva er 9 minus 4?
5
Lever svar
3
Lever svar
7
Lever svar
02:23
Hva beholdes uendret ved addisjon av brøker?
Nevneren
Lever svar
Telleren
Lever svar
Hele tallet
Lever svar
02:36
Hvordan kan man skrive 3 som en brøk?
3/1
Lever svar
1/3
Lever svar
3/3
Lever svar
02:48
Kan et helt tall alltid skrives som en brøk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for partall
Lever svar
02:55
Hva trenger du for å addere brøker med ulike nevnere?
Fellesnevner
Lever svar
Helt tall
Lever svar
Desimaltall
Lever svar
03:05
Hva skjer med nevneren hvis vi ganger den med et tall?
Den endres
Lever svar
Den blir alltid mindre
Lever svar
Den forblir uendret
Lever svar
03:11
Hva er det første tallet i sju-gangen?
7
Lever svar
14
Lever svar
1
Lever svar
03:16
Hvilken gangetabell inneholder alle tall?
1-gangen
Lever svar
2-gangen
Lever svar
10-gangen
Lever svar
03:21
Hva er 3 ganger 7?
10
Lever svar
21
Lever svar
14
Lever svar
03:27
Må du endre nevneren hvis den allerede er riktig?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
03:33
Hva kalles tallet over streken i en brøk?
Teller
Lever svar
Nevner
Lever svar
Produkt
Lever svar
03:40
Hva betyr å plusse?
Å legge til
Lever svar
Å trekke fra
Lever svar
Å dele
Lever svar
03:44
Hva slags type tall er 24/7?
En brøk
Lever svar
Et heltall
Lever svar
Et desimaltall
Lever svar
03:48
Hva skal vi lære om i denne videoen?
Brøk, forkorting og utviding av brøker
Lever svar
Geometri og vinkler
Lever svar
Algebra og ligninger
Lever svar
00:00
Hva kalles tallet over brøkstreken?
Teller
Lever svar
Nevner
Lever svar
Kvotient
Lever svar
00:08
Hva kan brøkstreken betraktes som?
Et deletegn
Lever svar
Et plusstegn
Lever svar
Et gangetegn
Lever svar
00:31
Hvordan kan vi visualisere en brøk på tallinja?
Ved å dele mellom 0 og 1 i like deler
Lever svar
Ved å bruke koordinatsystemet
Lever svar
Ved å tegne en sirkel
Lever svar
00:46
Kan heltall uttrykkes som brøk?
Ja, som tallet over én
Lever svar
Nei, det er umulig
Lever svar
Bare for partall
Lever svar
01:20
Hva er resultatet når et tall deles på én?
Tallet selv
Lever svar
Null
Lever svar
Én
Lever svar
01:30
Hva betyr å utvide en brøk?
Gange teller og nevner med samme tall
Lever svar
Legge til et tall i telleren
Lever svar
Dele nevneren med et tall
Lever svar
01:42
Hvordan utvider vi en brøk til en større nevner?
Ganger teller og nevner med samme tall
Lever svar
Legger til ønsket tall i nevneren
Lever svar
Endrer bare telleren
Lever svar
01:50
Endres brøkens verdi når vi utvider den?
Nei, verdien forblir den samme
Lever svar
Ja, den blir større
Lever svar
Ja, den blir mindre
Lever svar
02:10
Er en utvidet brøk på samme sted på tallinja?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis nevneren er lik
Lever svar
02:25
Kan vi alltid utvide en brøk til en gitt nevner?
Ja, alltid
Lever svar
Nei, ikke alltid
Lever svar
Bare når nevneren er et multiplum av den opprinnelige
Lever svar
02:34
Kan vi utvide en halv til tredjedeler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved å bruke desimaltall
Lever svar
03:12
Hva betyr å forkorte en brøk?
Dele teller og nevner med samme tall
Lever svar
Gange telleren med et tall
Lever svar
Legge til et tall i nevneren
Lever svar
03:41
Hva kan vi gjøre hvis både teller og nevner er partall?
Dele begge på to for å forkorte brøken
Lever svar
Gange begge med to for å utvide brøken
Lever svar
Legge til to i telleren
Lever svar
04:04
Hvordan kan vi forkorte en brøk når teller og nevner har en felles faktor?
Dele begge med den felles faktoren
Lever svar
Gange telleren med faktoren
Lever svar
Trekke fra faktoren i nevneren
Lever svar
04:33
Hva betyr det å faktorisere i forbindelse med brøker?
Dele opp tall i faktorer for å forkorte brøken
Lever svar
Legge til tall i telleren
Lever svar
Endre brøken til en desimal
Lever svar
04:56
Hva er grunnprinsippet når vi skal legge sammen to brøker?
Legge sammen tellererne og nevnerene hver for seg.
Lever svar
Først utvide til felles nevner, og deretter legge sammen tellerne og beholde nevnerne.
Lever svar
Først gange med felles nevner, deretter legge sammen på vanlig måte.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva gjør vi når vi forkorter en brøk?
Tar bort nevneren.
Lever svar
Trekker fra samme tall over og under brøkstreken.
Lever svar
Deler med samme tall i teller og nevner.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Trekk sammen og skriv så enkelt som mulig

x4x+8+1124x+56x+12\frac{x}{4x+8}+\frac{1}{12}-\frac{4x+5}{6x+12}

13- \frac{1}{3}

Lever svar

3x12(x+2)+x212(x2)2(4x+5)12(x2)\frac{3x}{12\left( x+2 \right)}+\frac{x-2}{12\left( x-2 \right)}-\frac{2\left( 4x+5 \right)}{12\left( x-2 \right)}

Lever svar

3x+66x+12\frac{-3x+6}{6x+12}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er 1/4 ?2/7?
7/8
Lever svar
8/7
Lever svar
1/14
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst