Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
[5x+2y=43x+4y=−6]
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
3⋅10x=3000
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
0,2⋅10−4+3⋅10−5(0,5⋅106)2
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
15⋅5−48=3
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
lg1000⋅lg310⋅lg5102⋅lg0,00001
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
x(x+2)(x−4)=x3−2x2−8x
b) Løs likningen
x3−2x2−8x=0
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
x2−2x−8≥0
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonenfer gitt ved
f(x)=x2+kx+4
For hvilke verdier avk har grafen til f
ingen skjæringspunkter med x-aksen
ett skjæringspunkt med x-aksen
to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
3x−3x1x+2+x1=x2−13x2+6x+3
b) Skriv så enkelt som mulig
3x−3x1x+2+x1
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon f er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f∈[−2,2].
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f i punktet (1,f(1)).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
Terningene viser samme antall øyne.
Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=2s3
b) Bruk ΔADC til å vise at sin60∘=23.
I trekanten PQR er PQ=8 og PR=23. Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av ΔPQR.
d) Vis at tanQ=8−33
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
p(x)=x2−2x
q(x)=x2+2x−2
r(x)=4−x2
s(x)=x2−2x−2
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9,x∈[0,50]
b) Tegn grafen til f i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f som en modell som viser prisen
f(x) kroner for en kroneis x år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
41 av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
54 av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
31 av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC og ΔDBC. AC=a, BC=b. AD=c1, CD=h, hvor h er høyden fra C på AB. Maria påstår at høyden h kan uttrykkes på ulike måter:
1) h=a⋅cosu
2) h=b⋅cosv
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet T av ΔABC vil Maria regne slik: T=2c1⋅h+2c2⋅h
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
T=2a⋅sinu⋅b⋅cosv+2b⋅sinv⋅a⋅cosu
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
T=21a⋅b⋅sin(u+v)
c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
sinu+v=sinu⋅cosv+sinv⋅cosu
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
f(x)=x2−6x+8
a) Vis at tangeten til grafen til f i punktet (4,f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2)) og (6,f(6)).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon g gitt ved
g(x)=ax2+bx+c,a=0
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
M(2p+q,g(2p+q))
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I læreplanen i matematikk, den nyeste læreplanen, står det at du skal kunne forklare forskjellen mellom en identitet, en ligning, et algebraisk uttrykk og en funksjon. Og i det kapittelet vi har jobbet med nå, har vi vært innom ligninger, uttrykk og identitet. Det vil si i hvert fall ligninger og uttrykk, ikke så mye funksjoner enda, men derfor har vi laget denne videoen hvor vi skal snakke om uttrykk, ligninger og identitet.
+
Quiz section 0
Hva skal du kunne forklare forskjellen mellom i den nye læreplanen i matematikk?
↻
En identitet, en ligning, et algebraisk uttrykk og en funksjon
Lever svar
En sirkel, en trekant og en firkant
Lever svar
Tallregning og bokstavregning
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:30
Et algebraisk uttrykk. Vi begynner der, ofte kalt uttrykk rett og slett, sånn som jeg også gjorde der oppe. Det er en kombinasjon av en eller flere tall.
+
Quiz section 1
Hva inneholder aldri et algebraisk uttrykk?
↻
Likhetstegn
Lever svar
Matematiske operatorer
Lever svar
Bokstaver
Lever svar
00:41
Og bokstaver.
+
Quiz section 2
00:43
Som kan inneholde alle mulige matematiske operatorer, som for eksempel pluss, minus, gange, dele, kvadratrot, opphøyd i, og så videre. Men merk at et algebraisk uttrykk aldri inneholder likhetstegn. Du må heller ikke kunne hva en matematisk operator er, men det er greit å vite at det er disse pluss og minus-tegnene da, men det er ikke så viktig.
+
Quiz section 3
01:10
Og så la oss heller bare se på noen uttrykk, så ser vi liksom hva vi snakker om: x pluss ni.
+
Quiz section 4
01:18
Du har jo vært borti sånne ting. Det kalles et førstegradsuttrykk fordi x er opphøyd i første når det ikke står noe annet.
+
Quiz section 5
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i første grad?
↻
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
01:25
Og det kan også kalles et lineært uttrykk fordi grafen til x pluss ni vil kunne bli en rett linje. La oss si y er lik x pluss ni da. Da kan du få en rett linje.
+
Quiz section 6
Hvorfor kalles x pluss ni et lineært uttrykk?
↻
Fordi variabelen er opphøyd i andre
Lever svar
Fordi det inneholder en rot
Lever svar
Fordi grafen er en rett linje
Lever svar
01:37
t i andre minus tre t pluss fire. Det kaller vi et andregradsuttrykk fordi variabelen t er opphøyd i andre på det meste.
+
Quiz section 7
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i andre grad?
↻
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
01:49
Og hvis du har en variabel som på det meste er opphøyd i tredje, så har du et tredjegradsuttrykk. Det grønne her som jeg står og peker på nå. Rotuttrykk er det når rota er involvert, og det er noen variabler inne i rottegnet, så er det typisk et rotuttrykk.
+
Quiz section 8
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i tredje grad?
↻
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
02:06
Og vi kan ha rasjonale uttrykk. Det er også et ord som du av og til møter. Da er det brøker hvor x er i nevneren. Her er det også x i telleren, men det viktigste er egentlig at x er under brøkstreken.
+
Quiz section 9
Hva kjennetegner et rasjonalt uttrykk?
↻
Variabelen er i nevneren
Lever svar
Variabelen er opphøyd i andre
Lever svar
Det inneholder rottegn
Lever svar
02:21
Noe med x der nede. Du kan si at det er et uttrykk under brøkstreken. Det neste her som jeg nå står og peker på: fire a pluss b pluss a minus tre b. Der var det masse forskjellig, litt uryddig. Dette uttrykket kan forenkles. Vi har ikke tenkt å gjøre det nå, men det kunne vært en oppgave at du skulle forenkle det uttrykket da.
+
Quiz section 10
02:43
Her nede står det bare a. Det er bare en bokstav, men det kan kalles et uttrykk det. Og for det var jo sånn at en kombinasjon av en eller flere tall [..]
+
Quiz section 11
Kan en enkelt bokstav som 'a' kalles et algebraisk uttrykk?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
03:00
Ja.
+
Quiz section 12
03:03
Ligninger. En ligning består av to algebraiske uttrykk med likhetstegn i midten, så da går du fra å være uttrykk til å bli ligning når du får et likhetstegn midt i, og det har du jo sett før. Men la oss bare gå gjennom noen typer ligninger: x pluss to er lik tre x minus fire. Det er typisk en lineær ligning, en førstegradsligning, og vi kunne tenkt oss grafisk at her er det en graf x pluss to og tre x minus fire, kanskje det er en graf også, begge deler rette linjer. Kanskje det er sånn at når de skjærer hverandre, der vil x være løsningen. x i andre minus sju er lik fjorten y, det er da en andregradsligning, kanskje kunne vi rydde opp i den og bruke abc-formelen, men det er en andregradsligning i hvert fall.
+
Quiz section 13
Hva kjennetegner en ligning?
↻
Den består kun av tall
Lever svar
Den inneholder ingen likhetstegn
Lever svar
Den har to uttrykk med likhetstegn mellom
Lever svar
03:51
Og den neste ligningen, det er en rasjonal ligning. Der har vi nemlig et sånt rasjonalt uttrykk som vi snakket om i stad.
+
Quiz section 14
03:59
[..]
+
Quiz section 15
04:03
Og det neste, x pluss y er lik fem. Der er det to variabler, både x og y, og begge er ukjente, så vi har også to ukjente.
+
Quiz section 16
Hvor mange ukjente har ligningen x pluss y er lik fem?
↻
To
Lever svar
En
Lever svar
Ingen
Lever svar
04:12
Ja.
+
Quiz section 17
04:14
Den neste ligningen er egentlig den samme som x pluss to er lik tre x minus fire, bare at den ukjente ikke heter x men a, men det går an.
+
Quiz section 18
Er det forskjell på en ligning om den ukjente heter x eller a?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
04:27
Det er akkurat samme måten å løse det på selv om den ukjente ikke heter x eller y da, som er det typisk vanlige. Og så har jeg tatt med pi r i andre er lik tretti. Der har vi et uttrykk på venstre siden, pi r i andre, og så tallet tretti på høyresiden. Pi r i andre, kanskje du kjenner igjen det. Kanskje du husker at det er arealet av en sirkel, så man kan jo tenke at det handler kanskje litt om det da, at kanskje du lagde denne ligningen når du hadde en oppgave med sirkel.
+
Quiz section 19
04:59
Noen krav til en ligning da: Ligningen må ha en eller flere ukjente, det vil si variabler som vi skal finne verdien av. En ligning kan ha ingen løsninger, én løsning eller flere.
+
Quiz section 20
Hvor mange ukjente må en ligning ha?
↻
En eller flere
Lever svar
Ingen
Lever svar
Alltid bare én
Lever svar
05:11
[..] Løsningen eller løsningene til en ligning er den eller de verdiene av en eller flere variabler [..] som gjør at uttrykket på venstre side av likhetstegnet er lik verdien av uttrykket på høyre side. Her står det uttrykket som gjør at verdien.
+
Quiz section 21
05:34
På venstre er lik verdien av høyre. Kanskje du har lært å sette prøve når du har løsninger, for da undersøker du om du får samme verdi på venstre som på høyre side. En egen kategori ligning er det som kalles identitet. Det er liksom en underkategori på en måte. En ligning der uttrykket på venstresiden av likhetstegnet er lik uttrykket på høyre.
+
Quiz section 22
Hva er en identitet i matematikk?
↻
En ligning som er sann for alle verdier av variablene
Lever svar
En ligning uten løsninger
Lever svar
En ligning med kun én løsning
Lever svar
05:58
Uttrykket på høyre side for alle verdier av variablene.
+
Quiz section 23
06:03
Da har vi en identitet, for eksempel første kvadratsetning.
+
Quiz section 24
06:09
a pluss b i parentes opphøyd i andre. Det går an å vise at det blir det samme som står på høyre siden.
+
Quiz section 25
06:16
Det er ganske lett å vise det. Du kan bare gange ut parentesene.
+
Quiz section 26
06:19
Og så hadde vi det uttrykket som jeg sa det gikk an å forenkle. Hvis man gjør det, så får man at det er identisk med tre a pluss b pluss fem, altså er dette en identitet.
+
Quiz section 27
+
Quiz section 28
+
Quiz section 29
↻
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva skal du kunne forklare forskjellen mellom i den nye læreplanen i matematikk?
En identitet, en ligning, et algebraisk uttrykk og en funksjon
Lever svar
En sirkel, en trekant og en firkant
Lever svar
Tallregning og bokstavregning
Lever svar
00:00
Hva inneholder aldri et algebraisk uttrykk?
Likhetstegn
Lever svar
Matematiske operatorer
Lever svar
Bokstaver
Lever svar
00:30
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i første grad?
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
01:18
Hvorfor kalles x pluss ni et lineært uttrykk?
Fordi grafen er en rett linje
Lever svar
Fordi det inneholder en rot
Lever svar
Fordi variabelen er opphøyd i andre
Lever svar
01:25
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i andre grad?
Andregradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
01:37
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i tredje grad?
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
01:49
Hva kjennetegner et rasjonalt uttrykk?
Variabelen er i nevneren
Lever svar
Det inneholder rottegn
Lever svar
Variabelen er opphøyd i andre
Lever svar
02:06
Kan en enkelt bokstav som 'a' kalles et algebraisk uttrykk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
02:43
Hva kjennetegner en ligning?
Den har to uttrykk med likhetstegn mellom
Lever svar
Den inneholder ingen likhetstegn
Lever svar
Den består kun av tall
Lever svar
03:03
Hvor mange ukjente har ligningen x pluss y er lik fem?
To
Lever svar
En
Lever svar
Ingen
Lever svar
04:03
Er det forskjell på en ligning om den ukjente heter x eller a?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
04:14
Hvor mange ukjente må en ligning ha?
En eller flere
Lever svar
Ingen
Lever svar
Alltid bare én
Lever svar
04:59
Hva er en identitet i matematikk?
En ligning som er sann for alle verdier av variablene
Lever svar
En ligning uten løsninger
Lever svar
En ligning med kun én løsning
Lever svar
05:34
Hva inneholder aldri et algebraisk uttrykk?
Variabler
Lever svar
Likhetstegn
Lever svar
x2
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.