Mark with color
FBComments
Brukerhistorier
< Tilbake
Kassi 17 �r - har eksamen i R1 til v�ren.
Min l�rer g�r litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gj�r at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min l�rer g�r litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gj�r at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med � forst�, ved gode forklaringer og muligheten til � pause underveis i videoene. Jeg har ogs� brukt mattevideo til � l�se oppgaver. F�r hadde jeg problemer med fremgangsm�ten ved oppgavel�sning, men n� har jeg l�rt dette. Hos mattevideo gjennomg�r jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsm�te p� oppgavene fra l�reverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg � bruke mattevideo kapittel for kapittel. F�rst ser du gjennomgangen av teorien, og deretter pr�ver du deg p� oppgavene (l�sningen ligger ute). Dersom du har en l�rer i faget, er det kanskje ikke n�dvendig � se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger � l�re mer om, eller til oppgavene som han gjennomg�r. Absolutt � anbefale. Jeg har l�rt masse, og f�tt hjelp f�r pr�ver.
< TilbakeLiam 34 �r - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kj�pte medlemskap fordi jeg �nsket forklaring via video og tilgang p� "l�rer" hele d�gnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kj�pte medlemskap fordi jeg �nsket forklaring via video og tilgang p� "l�rer" hele d�gnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan g� tilbake � se eksempler om og om igjen til man skj�nner det. Man kan ogs� bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger p� universitetet, rett og slett fordi jeg kan f�lge mitt eget tempo og g� igjennom pensum n�r jeg trenger det.');?>
Jeg anbefaler � bruke mattevideo p� f�lgende m�te: Lag en oversikt over hva du trenger � l�re for � best� eksamen. Sett deretter opp oversikten i en �kende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. N�r du har sett en video, s� regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skj�nt det, s� se videoen p� nytt. N�r man har kommet gjennom pensum, s� kan man bruke videoene til repetisjon. Denne l�reren er tilgjengelig hele d�gnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skj�nner noe de f�rste gangene pensum gjennomg�s:-)
< TilbakeOda 16 �r - har eksamen i 1T til v�ren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med � forst� pensum i 1T. Jeg �nsket � pr�ve, for � se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med � forst� pensum i 1T. Jeg �nsket � pr�ve, for � se om dette kunne v�re en enklere m�te � l�re matematikk p�.
Jeg har brukt mattevideo p� flere m�ter. Jeg s� gjennom temaer p� mattevideo kvelden f�r l�reren min gikk gjennom det p� skolen. Da kunne jeg litt om temaet p� forh�nd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn f�r. Ellers brukte jeg ogs� mattevideo f�r og under pr�ver. Jeg s� gjennom videoer 3-4 dager f�r pr�ven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne g� tilbake p� mattevideo og se videoer under selve pr�ven (n�r det var lov � ha med hjelpemidler s� klart).
Jeg vil anbefale andre elever � bruke mattevideo p� samme m�te, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert l�rer. Om du sliter med faget p� skolen, kan mattevideo v�re til stor hjelp, du kan se videoer s� mange ganger du vil, uten � henge etter! Anbefales til alle:)
< TilbakeNicolai 21 �r - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for � forbedre meg, og g� dypere inn i spesifikke temaer. Jeg g�r i 10. klasse og tar forsert l�p...les mer
Jeg bruker mattevideo n�r jeg gj�r lekser, for � repetere regnemetoder, eller gjennomg�r vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg � repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette l�reren p� pause n�r jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du st�r litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan g� igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene s� mange ganger man vil helt til man skj�nner det. I tillegg er det ikke s� dyrt, s� det er verdt � pr�ve en m�ned.
< TilbakeDaniel 15 �r - har eksamen i 1t til v�ren.
Jeg ble medlem for � forbedre meg, og g� dypere inn i spesifikke temaer. Jeg g�r i 10. klasse og tar forsert l�p...les mer
Jeg ble medlem for � forbedre meg, og g� dypere inn i spesifikke temaer. Jeg g�r i 10. klasse og tar forsert l�p i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videreg�ende skole for ekstra undervisning, men jeg f�ler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er p� lik linje med de som faktisk g�r 1. vgs. Derfor m�tte jeg ha et tilleggsverkt�y, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til � ta en titt p� nye temaer f�r timen, slik at n�r l�reren faktisk g�r gjennom temaene blir l�ringen mye enklere. Etter timen bruker jeg ogs� mattevideo til � drille meg selv flere ganger p� det vi gjennomgikk. P� denne m�ten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen p� grunn av f. eks sykdom, kan du f� den samme tavleundervisningen p� mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg sp�r bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det p� mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort n�r det gjelder matte, start med det n� istedenfor � sl�ve rundt n�r du heller kan forbedre deg i det morsomste faget p� skolen!
< TilbakeJune 20 �r - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg m�tte ta opp igjen eksamen, selvl�rt. Min gamle l�rer gjorde det veldig vanskelig � henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg m�tte ta opp igjen eksamen, selvl�rt. Min gamle l�rer gjorde det veldig vanskelig � henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med � undervise oss som m�tte ha det inn med teskje.
Jeg brukte l�reboka kombinert med mattevideo. F�rst fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og pr�vde � l�se de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp p� mattevideo. Der s� jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, pr�vde jeg � l�se liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver f�r det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie p� det grunnleggende, s� g� aldri videre p� vanskeligere oppgaver f�r du har full forst�else for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, g�r mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg p� eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde l�st f�r, fordi grunnleggende kunnskap var p� plass og jeg kunne bruke logisk tankegang p� nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man m� bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for f�rste gang i mitt liv som elev f�lte jeg at jeg klarte dette litt p� egenh�nd, og det er takket v�re enkle, tydelige og strukturerte videoer p� mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste l�rer fysisk i n�rheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.

VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse
Bokmål
DEL 1
Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
\(\large{ \begin{bmatrix}5x+2y=4 \\
3x+4y=-6
\end{bmatrix}}\)
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
\(\large{3 \cdot 10^x = 3000 }\)
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
\(\huge{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}\)
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
\(\large{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} – \sqrt{48} = \sqrt{3} }\)
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
\(\large{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}\)
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
\(x(x+2)(x-4) = x^3 – 2x^2 – 8x\)b) Løs likningen
\(x^3-2x^2-8x=0\)
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
\(x^2-2x-8 \geq 0\)
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonen\(\small{ f }\)er gitt ved
\(\large{f(x)=x^2+kx+4}\)For hvilke verdier av\(\small{ k}\) har grafen til \(\small{ f }\)
- ingen skjæringspunkter med x-aksen
- ett skjæringspunkt med x-aksen
- to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
\(\huge{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} – \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}\)b) Skriv så enkelt som mulig
\(\huge{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} – \frac{1}{3x}}}\)
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon \(\small{ f }\) er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet \(\small{f \in \left [ -2, 2 \right ]}\).
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til \(\small{f}\) i punktet \(\small{ (1, f (1))}\).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
- Terningene viser samme antall øyne.
- Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og
alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene
halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to like
store rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° ,
60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° –
setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at \( \large{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}\)
b) Bruk \(\small{\Delta{ADC} }\) til å vise at \( \sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}\).
I trekanten \(\small{PQR}\) er \( \small{PQ = 8}\) og \(\small{PR = 2 \sqrt{3} }\). Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av \(\small{\Delta{PQR}}\).
d) Vis at \(\large{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}\)
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
- \(\large{p(x) = x^2 – 2x}\)
- \(\large{q(x) = x^2 + 2x – 2}\)
- \(\large{r(x) = 4 – x^2}\)
- \(\large{s(x) = x^2 – 2x – 2}\)
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2
Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der
x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
\( \space\ \space\ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \space\ \space\ , \space\ \space\ x \in \large{\left [ 0,50 \right ]} \)b) Tegn grafen til \(\small{f}\) i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen \(\small{f}\) som en modell som viser prisen
\(\small{f(x)}\) kroner for en kroneis \(\small{x}\) år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når
de legger seg kvelden før en skoledag.
- \(\large{\frac{1}{4}}\) av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
- \(\large{\frac{4}{5}}\) av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
- \(\large{\frac{1}{3}}\) av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, \(\small{\Delta{ADC}}\) og \(\small{\Delta{DBC}}\). \(\small{AC = a}\), \(\small{BC = b}\). \(\small{AD = c_{1}}\), \(\small{CD = h}\), hvor \(\small{h}\) er høyden fra \(\small{C}\) på \(\small{AB}\).
Maria påstår at høyden \(\small{h}\) kan uttrykkes på ulike måter:
- 1) \(h=a \cdot \cos{u}\)
- 2) \(h = b \cdot \cos{v}\)
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet \(\small{T}\) av \(\small{\Delta{ABC}}\) vil Maria regne slik: \(\large{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}\)
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
\( \space\ \space\ \space\ \huge{T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}}\)Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
\( \space\ \space\ \space\ \huge{T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}\)c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
\( \space\ \space\ \space\ \Large{\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}\)
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
\( \space\ \space\ \space\ \Large{f(x)=x^2 – 6x + 8}\)a) Vis at tangeten til grafen til \(\small{f}\) i punktet \((4, f(4))\) er parallell med linjen som går gjennom punktet \((2, f(2))\) og \((6, f(6))\).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon \(\small{g}\) gitt ved
\( \space\ \space\ \space\ \Large{g(x)=ax^2 + bx + c \space\ \space\ , \space\ \space\ a \neq 0}\)b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
\( \space\ \space\ \space\ \Large{M \left (\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right )}\)c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Leksehjelp - få hjelp når du sitter fast
-
Få online læringshjelp over skype
i løpet av få minutter -
Våre assistenter er erfarne studenter
med toppkarakterer -
Betal kun for minuttene du får hjelp
(ingen dyre pakkeløsninger)
6,- kr pr minutt / Priseksempel:
20 minutter = 120 kr
20 minutter = 120 kr
markedets rimligste privatundervisning

ONLINE nå
Sorter
1p
1py
1t
2p
s1
r1
s2
r2
Minoritets-språk-matte
Min kreditt: 0 NOK
Kjøp minutter
1t, s1, s2
Hirya Gudeto
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil
Assistent ID: 20
Navn: Hirya Gudeto
Om meg: Jeg heter Hirya og jeg er 18 år gammel. Jeg studerer ved Oslomet - storbyuniversitet og studerer farmasi.Jeg har alltid likt realfag og spesielt matte. Jeg hadde T på vg1, og s1 og s2 på vg2 og vg3. Det var alltid lett for meg å skjønne det læreren sa og formidlet, men jeg hadde en venninne som slet ekstremt med matte. Derfor ba læreren meg om å hjelpe henne underveis. Det var da jeg skjønte at jeg hadde gode formidlings egenskaper fordi hun skjønte bedre da jeg forklarte. Derfor gikk hun en karakter opp og jeg vil derfor hjelpe flere.
1t, r1, r2
Javid Rezai
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil
Assistent ID: 19
Navn: Javid Rezai
Om meg: Hva er problemet ditt? (matte problem) ;) La oss løse det sammen!
1t, r1, r2
Zaineb Nisrullah
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 10
Navn: Zaineb Nisrullah
Om meg: Hei dette er Zaineb. jeg er en 20 år gammel jente som studerer arkitektur og byggeteknikk på NMBU. jeg er flink i matte of fysikk, realfag sjenerelt og kan hjelpe deg med matte spørsmål som du eventuelt lurer på :) Det er bare å ta kontakt med meg :) Hilsen Zaineb
1t, r1, r2
Sarah Johanne Brudevoll
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 11
Navn: Sarah Johanne Brudevoll
Om meg: Hei! Jeg heter Sarah Brudevoll og er 19 år. Jeg ble ferdig med videregående skole våren 2019, og hadde blant annet 1T, R1 og R2. Grunnen til at jeg valgte disse fagene er fordi jeg føler jeg forstår faget matematikk veldig godt. Dette har også gjort at jeg har lyst til å fortsette med dette faget videre. Ved valg av høyere utdanning har det vært viktig for meg å holde på med realfag, som kjemi og fysikk, men i tillegg også matematikk.Altså er jeg en person som både får til og liker matte. Dette tror jeg kan være en egenskap som et nyttig for å få andre til å forstå faget matematikk. At jeg får til faget gjør også at jeg vet hvordan man bør gå fram hvis det er noen oppgaver som kan være utfordrende. I tillegg vet jeg hva som kreves for å oppnå resultater som også kan bidra til å hjelpe elever som ikke er sikre på hvordan de i det hele tatt bør gå fram for å få til en oppgave.

test slett
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 12
Navn: test slett
Om meg: avr

1t, s1, s2
Asiya Mahamuud
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 13
Navn: Asiya Mahamuud
Om meg: Hei! Jeg heter Asiya. Ønsker du hjelp med matte er det bare å ta kontakt! Kan hjelpe til med S1, S2 og !T. :)
Ina Makhus
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil
Assistent ID: 14
Navn: Ina Makhus
Om meg: Hei, jeg er en jente på 20 år. Jeg går nå Påbygg selv for å kunne gå videre. Planen er å bli reiselivsadvokat og jobber hardt for det. Mine sterkeste fag er matematikk og naturfag.

1t, r1
Bilal Sheikh
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 15
Navn: Bilal Sheikh
Om meg: Hei, mitt navn er Bilal. Jeg er VG3 elev og har erfaring med matematikk på videregående nivå. Dersom du sliter med noe angående matematikk, så ønsker jeg å hjelpe deg.
Amra Mujkic
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 16
Navn: Amra Mujkic
Om meg: Trenger du hjelp med matten? Da er det bare å kontakte meg for hjelp, så hjelper jeg deg så godt jeg kan:))
Danie Bajalan
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 17
Navn: Danie Bajalan
Om meg: ——-
test skett
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 18
Navn: test skett
Om meg: bert

1t, 1p
Test Agent
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 1
Navn: Test Agent
Om meg: Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.

1t, r1, r2
Theodor Hunstad
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 21
Navn: Theodor Hunstad
Om meg: Mitt navn er Theodor, 20 år. 5 i R2 fra Vgs
1t, 1p, 1py, 2p
Rabia Sikandar
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 22
Navn: Rabia Sikandar
Om meg: this is test
1t, 1p, 1py, 2p, s1, r1, r2, s2
Rabia Sikandar
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 23
Navn: Rabia Sikandar
Om meg: Test
1t, 1p, 1py, 2p, s1, r1, r2, s2
RabiaNew Sikandar1
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 24
Navn: RabiaNew Sikandar1
Om meg: testing112
1t, 1p, 1py, 2p, s1, r1, r2, s2, Minoritets-språk-matte
Test Agent2
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 25
Navn: Test Agent2
Om meg: test
1t, 1p, 1py
test delete
Ønsker du hjelp?Ta kontakt med chat, så kan vi
sette opp en undervisningsøkt:)
Assistent profil

Assistent ID: 26
Navn: test delete
Om meg: aølkergnbæertnbæeiktnbæikqnbe
Oversikt over våre læringsassistenter
1t, s1, s2
Hirya Gudeto
Tilgjengelig i ukedager fra 17:00 til 21:00, og helger fra 12:00 og utover.Assistent profil
Assistent ID: 20
Navn: Hirya Gudeto
Om meg: Jeg heter Hirya og jeg er 18 år gammel. Jeg studerer ved Oslomet - storbyuniversitet og studerer farmasi.Jeg har alltid likt realfag og spesielt matte. Jeg hadde T på vg1, og s1 og s2 på vg2 og vg3. Det var alltid lett for meg å skjønne det læreren sa og formidlet, men jeg hadde en venninne som slet ekstremt med matte. Derfor ba læreren meg om å hjelpe henne underveis. Det var da jeg skjønte at jeg hadde gode formidlings egenskaper fordi hun skjønte bedre da jeg forklarte. Derfor gikk hun en karakter opp og jeg vil derfor hjelpe flere.
1t, r1, r2
Javid Rezai
Tilgjengelig i mandager 08:00 - 11:00, fredager 15:00 - 20:00 og i helgen.Assistent profil
Assistent ID: 19
Navn: Javid Rezai
Om meg: Hva er problemet ditt? (matte problem) ;) La oss løse det sammen!
1t, r1, r2
Zaineb Nisrullah
Tilgjengelig i ukedager og helger.Assistent profil

Assistent ID: 10
Navn: Zaineb Nisrullah
Om meg: Hei dette er Zaineb. jeg er en 20 år gammel jente som studerer arkitektur og byggeteknikk på NMBU. jeg er flink i matte of fysikk, realfag sjenerelt og kan hjelpe deg med matte spørsmål som du eventuelt lurer på :) Det er bare å ta kontakt med meg :) Hilsen Zaineb
1t, r1, r2
Sarah Johanne Brudevoll
Tilgjengelig i ukedager og helger.Assistent profil

Assistent ID: 11
Navn: Sarah Johanne Brudevoll
Om meg: Hei! Jeg heter Sarah Brudevoll og er 19 år. Jeg ble ferdig med videregående skole våren 2019, og hadde blant annet 1T, R1 og R2. Grunnen til at jeg valgte disse fagene er fordi jeg føler jeg forstår faget matematikk veldig godt. Dette har også gjort at jeg har lyst til å fortsette med dette faget videre. Ved valg av høyere utdanning har det vært viktig for meg å holde på med realfag, som kjemi og fysikk, men i tillegg også matematikk.Altså er jeg en person som både får til og liker matte. Dette tror jeg kan være en egenskap som et nyttig for å få andre til å forstå faget matematikk. At jeg får til faget gjør også at jeg vet hvordan man bør gå fram hvis det er noen oppgaver som kan være utfordrende. I tillegg vet jeg hva som kreves for å oppnå resultater som også kan bidra til å hjelpe elever som ikke er sikre på hvordan de i det hele tatt bør gå fram for å få til en oppgave.

test slett
Assistent profil

Assistent ID: 12
Navn: test slett
Om meg: avr

1t, s1, s2
Asiya Mahamuud
Tilgjengelig i ukedager fra 17:00 til 20:00, og ettermiddag søndag.Assistent profil

Assistent ID: 13
Navn: Asiya Mahamuud
Om meg: Hei! Jeg heter Asiya. Ønsker du hjelp med matte er det bare å ta kontakt! Kan hjelpe til med S1, S2 og !T. :)
Ina Makhus
Tilgjengelig i ukedager fra 16:00 til 20:00 eller 22:00.Assistent profil
Assistent ID: 14
Navn: Ina Makhus
Om meg: Hei, jeg er en jente på 20 år. Jeg går nå Påbygg selv for å kunne gå videre. Planen er å bli reiselivsadvokat og jobber hardt for det. Mine sterkeste fag er matematikk og naturfag.

1t, r1
Bilal Sheikh
Tilgjengelig i ukedager fra 17:00 til 21:00, og helger fra 12:00 til 15:00.Assistent profil

Assistent ID: 15
Navn: Bilal Sheikh
Om meg: Hei, mitt navn er Bilal. Jeg er VG3 elev og har erfaring med matematikk på videregående nivå. Dersom du sliter med noe angående matematikk, så ønsker jeg å hjelpe deg.
Amra Mujkic
Tilgjengelig i ukedager fra 18:00 til 24:00, og ettermiddag helger.Assistent profil

Assistent ID: 16
Navn: Amra Mujkic
Om meg: Trenger du hjelp med matten? Da er det bare å kontakte meg for hjelp, så hjelper jeg deg så godt jeg kan:))
Danie Bajalan
Tilgjengelig i ukedager fra 15:00 til 18:00, og søndager store deler av dagen.Assistent profil

Assistent ID: 17
Navn: Danie Bajalan
Om meg: ——-
test skett
Assistent profil

Assistent ID: 18
Navn: test skett
Om meg: bert

1t, 1p
Test Agent
Assistent profil

Assistent ID: 1
Navn: Test Agent
Om meg: Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.

1t, r1, r2
Theodor Hunstad
Assistent profil

Assistent ID: 21
Navn: Theodor Hunstad
Om meg: Mitt navn er Theodor, 20 år. 5 i R2 fra Vgs
1t, 1p, 1py, 2p
Rabia Sikandar
Assistent profil

Assistent ID: 22
Navn: Rabia Sikandar
Om meg: this is test
1t, 1p, 1py, 2p, s1, r1, r2, s2
Rabia Sikandar
Assistent profil

Assistent ID: 23
Navn: Rabia Sikandar
Om meg: Test
1t, 1p, 1py, 2p, s1, r1, r2, s2
RabiaNew Sikandar1
Assistent profil

Assistent ID: 24
Navn: RabiaNew Sikandar1
Om meg: testing112
1t, 1p, 1py, 2p, s1, r1, r2, s2, Minoritets-språk-matte
Test Agent2
testAssistent profil

Assistent ID: 25
Navn: Test Agent2
Om meg: test
1t, 1p, 1py
test delete
atbtrebaterAssistent profil

Assistent ID: 26
Navn: test delete
Om meg: aølkergnbæertnbæeiktnbæikqnbe
Innskudds logg
Undervisningsøkter - logg
Spørreskjema
Undervisningsøkt:
Gi din tilbakemelding her. Gjorde læringsassistenten en god jobb?
ops..noe gikk galt.
Godkjent!
Summary

Lær å jobbe smartere på 5 minutter
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?






Vanlige utfordringer - og hvordan løse dem


Teknikkene som gjør deg til en superelev

Lær å jobbe smartere på 5 minutter
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?






Vanlige utfordringer - og hvordan løse dem


Teknikkene som gjør deg til en superelev
Mattevideo - vår visjon
Kunnskap om læring har forandret seg mye de siste årene, og i dag vet vi mye mer om hva god undervisning er enn vi gjorde for bare noen år siden. Vi i mattevideo jobber hardt for at disse nye mulighetene skal komme flest mulig elever til gode. Med mattevideo ønsker vi å gi våre brukere et verktøy som benytter de beste undervisnings-og læringsmetodene, slik at hver elev kan nå sitt læringsmål.



Kjartan Sondresen | Tlf 98 60 61 58 | [email protected]