Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
[5x+2y=43x+4y=−6]
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
3⋅10x=3000
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
0,2⋅10−4+3⋅10−5(0,5⋅106)2
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
15⋅5−48=3
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
lg1000⋅lg310⋅lg5102⋅lg0,00001
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
x(x+2)(x−4)=x3−2x2−8x
b) Løs likningen
x3−2x2−8x=0
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
x2−2x−8≥0
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonenfer gitt ved
f(x)=x2+kx+4
For hvilke verdier avk har grafen til f
ingen skjæringspunkter med x-aksen
ett skjæringspunkt med x-aksen
to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
3x−3x1x+2+x1=x2−13x2+6x+3
b) Skriv så enkelt som mulig
3x−3x1x+2+x1
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon f er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f∈[−2,2].
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f i punktet (1,f(1)).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
Terningene viser samme antall øyne.
Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=2s3
b) Bruk ΔADC til å vise at sin60∘=23.
I trekanten PQR er PQ=8 og PR=23. Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av ΔPQR.
d) Vis at tanQ=8−33
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
p(x)=x2−2x
q(x)=x2+2x−2
r(x)=4−x2
s(x)=x2−2x−2
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9,x∈[0,50]
b) Tegn grafen til f i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f som en modell som viser prisen
f(x) kroner for en kroneis x år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
41 av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
54 av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
31 av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC og ΔDBC. AC=a, BC=b. AD=c1, CD=h, hvor h er høyden fra C på AB. Maria påstår at høyden h kan uttrykkes på ulike måter:
1) h=a⋅cosu
2) h=b⋅cosv
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet T av ΔABC vil Maria regne slik: T=2c1⋅h+2c2⋅h
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
T=2a⋅sinu⋅b⋅cosv+2b⋅sinv⋅a⋅cosu
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
T=21a⋅b⋅sin(u+v)
c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
sinu+v=sinu⋅cosv+sinv⋅cosu
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
f(x)=x2−6x+8
a) Vis at tangeten til grafen til f i punktet (4,f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2)) og (6,f(6)).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon g gitt ved
g(x)=ax2+bx+c,a=0
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
M(2p+q,g(2p+q))
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Vi bruker enhetssirkel og kalkulator for å finne vinkler når sinusverdien eller cosinusverdien er kjent.
×
×
00:00
I denne videoen skal vi finne vinkelen når sinus-verdier eller cosinus-verdier er kjent, og da skal vi bruke enhetssirkelen.
+
Quiz section 0
Hva bruker vi for å finne vinkler ut fra sinus og cosinus?
↻
Enhetssirkelen
Lever svar
Kalkulator uten grader
Lever svar
Linjal
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:11
Den første oppgaven er å finne en vinkel når cosinus-verdien er minus null komma seks, og så står det et tillegg at vinkelen skal være mellom null grader og trehundreogseksti grader.
+
Quiz section 1
I hvilket intervall vurderes vinkelen?
↻
Mellom -180° og 180°
Lever svar
Mellom 0° og 360°
Lever svar
Mellom 0° og 90°
Lever svar
00:24
Det vi da gjør er aller først å tegne en enhetssirkel, og det er egentlig bare å tegne en runding, prøve å tegne en brukbar runding. Ja, det blir ikke så kjempefint sånn.
+
Quiz section 2
Hva tegnes først?
↻
En trekant
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En linje
Lever svar
00:37
Det er lurt å tegne rundingen først, så et koordinatsystem etterpå. Blir litt sånn som Donald Duck nesten, og så har vi en enhetssirkel. Da betyr det at vi har verdiene en, en, minus en, minus en på aksene.
+
Quiz section 3
Hva legges til etter å ha tegnet sirkelen?
↻
Et koordinatsystem
Lever svar
Ingen ting
Lever svar
En strek under sirkelen
Lever svar
00:52
Cosinus-verdien er minus null komma seks. Hvis vi husker den generelle definisjonen av cosinus, så skulle den være førstekoordinaten til skjæringspunktet mellom vinkelbeinet, andre beinet til meg, og enhetssirkelen.
+
Quiz section 4
Hvilken koordinat knyttes til cosinus?
↻
Den førstekoordinaten (x)
Lever svar
Den andrekoordinaten (y)
Lever svar
Ingen koordinat
Lever svar
01:12
Og minus null komma seks førstekoordinaten. Det er det samme som x. Så da er vi borti her et sted.
+
Quiz section 5
Hvilken akse representerer førstekoordinaten?
↻
Y-aksen
Lever svar
X-aksen
Lever svar
Ingen akse
Lever svar
01:19
Litt forbi midten, for der borte er vi på minus en, så vi er borte her et sted. Og hvis vi ser etter, ser vi at det er to muligheter. Enten kan det vinkelbeinet gå opp hit, for da vil jo x-koordinaten være minus null komma seks, men den andre muligheten er jo at vi er nedi her.
+
Quiz section 6
Hvor mange mulige vinkler kan samme cosinusverdi gi?
↻
Én
Lever svar
To
Lever svar
Ingen
Lever svar
01:39
For der ville også førstekoordinaten være minus null komma seks. Så det er to muligheter, faktisk. Den vinkelen vi har der.
+
Quiz section 7
Er det flere muligheter for vinkel ved en gitt cosinusverdi?
↻
Ja, fire
Lever svar
Ja, to
Lever svar
Nei
Lever svar
01:47
Og den vinkelen vi får hvis vi går hele veien dit.
+
Quiz section 8
Viser figuren at det er mer enn én vinkel?
↻
Bare hvis man bruker en annen sirkel
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:53
Nå skal vi ta kalkulatoren og se hva den sier.
+
Quiz section 9
Hva tar vi i bruk for å finne en eksakt vinkelverdi?
↻
Et kompass
Lever svar
En kalkulator
Lever svar
En lineal
Lever svar
01:58
Og da gjør vi egentlig det vi har lært tidligere, faktisk. Så vi kan skrive litt før vi begynner å trykke. Vi kan ta cosinus invers av minus null komma seks.
+
Quiz section 10
Hvilken funksjon brukes for å finne vinkelen fra cosinusverdien?
↻
Sinus invers
Lever svar
Cosinus invers
Lever svar
Tangens invers
Lever svar
02:11
Det var den funksjonen vi skulle bruke for å finne vinkel.
+
Quiz section 11
Hva brukes for å finne en vinkel fra en gitt trigonometrisk verdi?
↻
Multiplikasjon
Lever svar
Inverse funksjoner
Lever svar
Vanlig cosinus
Lever svar
02:15
Shift cosinus parentes minus null komma seks skriver jeg, og da får jeg hundreogtjueseks komma ni grader.
+
Quiz section 12
Hva resulterer cosinus invers av en negativ verdi i?
↻
Ingen løsning
Lever svar
Et tall over 360
Lever svar
En vinkel i gradmål
Lever svar
02:24
Hundreogtjueseks komma ni grader.
+
Quiz section 13
Kan en cosinusverdi gi en vinkel over 90 grader?
↻
Bare med sinus
Lever svar
Ja
Lever svar
Aldri
Lever svar
02:28
Og det ser vi kanskje at er den minste av de to vinklene der, den som går der.
+
Quiz section 14
Kan den minste vinkel-løsningen identifiseres visuelt?
↻
Ja, ved å se på figuren
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Kun med algebra
Lever svar
02:34
Så den ene muligheten kan vi kalle v en. Den blir hundreogtjueseks komma ni grader. Det er jo en mulighet.
+
Quiz section 15
Hva kalles den første av de to mulige vinklene?
↻
u en
Lever svar
v en
Lever svar
v tre
Lever svar
02:42
Men så var det den andre der nede.
+
Quiz section 16
Finnes det en andre mulighet for vinkelen?
↻
Nei
Lever svar
Bare hvis cosinus er positiv
Lever svar
Ja
Lever svar
02:46
Og det må vi kunne si er, da bruker vi eller v to.
+
Quiz section 17
Hvilken benevnelse brukes om den andre vinkelen?
↻
v tre
Lever svar
v to
Lever svar
w to
Lever svar
02:53
Da kan vi si det er.
+
Quiz section 18
Kan vi uttrykke den andre vinkelen ved å bruke 360 grader?
↻
Nei
Lever svar
Ja, ved 360 grader minus en verdi
Lever svar
Ja, men bare i radianer
Lever svar
02:58
Minus hundreogtjueseks komma ni grader pluss trehundreogseksti.
+
Quiz section 19
Involverer metoden å justere med 360 grader?
↻
Ja, for å finne den andre vinkelen
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis vinkelen er under 30 grader
Lever svar
03:04
Det virker kanskje litt rart første gang du ser det, men det er på en måte å gå hele veien rundt trehundreogseksti grader og så gå tilbake like mye som vi gikk der. Så hvis vi tar trehundreogseksti grader og så tilbake hundreogtjueseks komma ni grader, da kommer vi dit. Det er noe med symmetrien her som er kanskje litt uvant første gang man ser det, men det blir ikke så veldig vanskelig når man har gjort det noen ganger.
+
Quiz section 20
Er denne fremgangsmåten basert på symmetri i sirkelen?
↻
Kun ved positive verdier
Lever svar
Ja, det handler om symmetri
Lever svar
Nei, ikke i det hele tatt
Lever svar
03:26
Så derfor var vi på kalkulatoren og regnet ut det.
+
Quiz section 21
Ble en kalkulator brukt for å regne ut vinkelen?
↻
Ja
Lever svar
Kun i hodet
Lever svar
Nei
Lever svar
03:35
Og det blir tohundreogtrettitre komma en grad.
+
Quiz section 22
Gir utregningen en vinkel i grader?
↻
Nei, kun radianer
Lever svar
Ja, i grader
Lever svar
Nei, i prosent
Lever svar
03:42
Og vi ser jo at det ikke ser så galt ut i forhold til figuren.
+
Quiz section 23
Ser den utregnede vinkelen rimelig ut i tegningen?
↻
Ja
Lever svar
Det kan man ikke se
Lever svar
Nei
Lever svar
03:49
Nå går vi over til å finne vinkel når sinus er kjent.
+
Quiz section 24
Går vi nå over til å finne vinkel fra sinus?
↻
Nei, fortsatt cosinus
Lever svar
Ja, nå ser vi på sinus
Lever svar
Vi bytter til tangens
Lever svar
03:54
Finn [..] når sinus-verdien er null komma fem.
+
Quiz section 25
Skal vi finne en vinkel når sinusverdien er kjent?
↻
Kun hvis verdien er negativ
Lever svar
Ja, ved kjent sinusverdi
Lever svar
Nei, bare cosinus
Lever svar
03:59
Vi bruker samme strategi, nemlig å tegne en sirkel.
+
Quiz section 26
Hvilken strategi brukes også for sinus?
↻
Gjetting
Lever svar
Tegne en sirkel
Lever svar
Ingen strategi
Lever svar
04:04
Runding.
+
Quiz section 27
Hva tegnes for å illustrere problemet?
↻
En firkant
Lever svar
En runding
Lever svar
En linje med piler
Lever svar
04:06
Koordinatsystem.
+
Quiz section 28
Hva legges til etter rundingen?
↻
Ingen ting
Lever svar
Et koordinatsystem
Lever svar
En ekstra sirkel
Lever svar
04:11
En der, en der, minus en, minus en.
+
Quiz section 29
Hvilke standardverdier markeres på aksene?
↻
2 og -2
Lever svar
1 og -1
Lever svar
0 og 2
Lever svar
04:15
En halv sinus-verdi, det var andrekoordinaten til det skjæringspunktet. Så da er vi oppi her. Der er jo andrekoordinaten, eller y-verdien, en halv, og da vil det være to muligheter faktisk. Enten den vinkelen vi får her.
+
Quiz section 30
Hvilken koordinat knyttes til sinusverdien?
↻
Ingen akse
Lever svar
Y-aksen
Lever svar
X-aksen
Lever svar
04:34
Eller den vinkelen vi får der borte. Litt dårlig. Den trekanten ble litt skjevt, men vi skjønner sånn cirka.
+
Quiz section 31
Finnes det to mulige vinkler for en gitt sinusverdi?
↻
Bare én mulighet
Lever svar
Ja, to muligheter
Lever svar
Nei
Lever svar
04:42
De to mulighetene, så enten den vinkelen der.
+
Quiz section 32
Illustreres begge mulige vinkler i figuren?
↻
Kun én av dem
Lever svar
Ja, begge
Lever svar
Nei
Lever svar
04:46
Eller den litt større vinkelen der.
+
Quiz section 33
Er den ene vinkelen større enn den andre?
↻
Nei, de er like
Lever svar
Ja, én er større
Lever svar
De kan ikke sammenlignes
Lever svar
04:51
Da spør vi kalkulatoren: hva er sinus invers av en halv her?
+
Quiz section 34
Hva kan vi bruke for å finne vinkelen fra sinusverdien?
↻
Multiplikasjon med 2
Lever svar
Sinus invers
Lever svar
Sinus direkte
Lever svar
05:00
Og egentlig trenger jeg ikke spørre kalkulatoren, fordi det vet jeg faktisk at det er tretti grader. Men vi kan jo spørre for sikkerhets skyld, kanskje.
+
Quiz section 35
Er 30 grader en kjent vinkel for sinusverdi 0,5?
↻
Nei
Lever svar
Ja, det er en standardvinkel
Lever svar
Bare ved cosinus
Lever svar
05:09
Sinus invers null komma fem: tretti grader.
+
Quiz section 36
Trenger vi alltid kalkulator for kjente sinusverdier?
↻
Ja, alltid
Lever svar
Nei, noen vinkler er kjente
Lever svar
Bare for 90 grader
Lever svar
05:16
Tretti grader, og det sier vi stemmer med den ene løsningen. Så da kan vi skrive at den ene muligheten, som vi kan kalle v m, er tretti grader.
+
Quiz section 37
Står 30 grader i samsvar med en av løsningene?
↻
Ja, den ene løsningen
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis vi endrer enhet
Lever svar
05:27
Men hva med den vinkelen borti her?
+
Quiz section 38
Finnes det en annen løsning for sinusverdien?
↻
Ja, en annen vinkel
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis sinus er negativ
Lever svar
05:31
Jo, den kan vi si er hundreogåtti grader hele veien dit, og så tilbake igjen tretti grader.
+
Quiz section 39
Kan vi bruke 180 grader for å finne den andre vinkelen?
↻
Bare ved cosinus
Lever svar
Ja, ved å justere med 180°
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
05:42
Hundreogåtti grader minus tretti grader. Hvis det hadde vært noe annet enn tretti grader, så kunne jeg gjort akkurat det samme. Man kan alltid bruke den metoden på en måte.
+
Quiz section 40
Kan man trekke fra en vinkel fra 180 grader?
↻
Ja, for å finne den andre løsningen
Lever svar
Kun med 0 grader
Lever svar
Nei
Lever svar
05:52
Og det blir jo selvfølgelig [..]. Skal ikke sette streker under svarene, det blir.
+
Quiz section 41
Er metoden å trekke fra fra 180 grader generell?
↻
Nei, kun én vinkel
Lever svar
Ja, den kan brukes generelt
Lever svar
Bare ved 90 grader
Lever svar
05:58
Hundreogfemti grader.
+
Quiz section 42
Blir resultatet i dette tilfellet 150 grader?
↻
Kun hvis vi ganger med 2
Lever svar
Ja, 150 grader
Lever svar
Nei
Lever svar
06:01
Hvis man var i tvil, så kunne man jo, hvis man synes dette virker rart, sjekke hva sinus til hundreogfemti er.
+
Quiz section 43
Kan man sjekke sinusverdien for å bekrefte løsningen?
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.