×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 669
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
11:03
18:32
06:22
06:09
08:53
13:34
03:24
02:14
09:01
06:58
13:36
Algebra og likninger
, curr: 1t, book: 669
09:31
09:42
31:41
17:20
15:51
18:37
21:05
09:34
12:34
10:38
19:29
08:10
04:38
17:21
21:04
10:37
06:25
25:56
03:33
14:39
03:25
21:34
34:11
06:32
Funksjoner
, curr: 1t, book: 669
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
21:32
29:30
21:40
05:10
09:41
23:02
07:12
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
Ulikheter og linkningssystmer
, curr: 1t, book: 669
24:31
20:52
04:31
36:41
03:51
06:44
Trigonometri
, curr: 1t, book: 669
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Modellering
, curr: 1t, book: 669
23:45
25:04
35:42
14:30
12:58
26:12
18:07
14:26
19:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (oppdatert læreplan)
 - Trigonometri
 - Pytagoras
×
02:09
Oppgave 1
En dør er 2m lang og 80 cm lang. Hvor lang er diagonalen?
×
04:58
Teori 1
Rettvinklede trekanter. Hypotenus og katet. Gamle gode Pytagoras.

1t_205
04:45
Teori 2
Både pytagoras og formlikhet - og ingen hjelpemidler!
02:21
Teori 3
Eksakte svar.
01:26
Oppgave 2
Hvor høy er flaggstanga når snora på 10m treffer bakken 6 m fra stanga?
03:53
Oppgave 3
I en rettvinklet trekant har hypotenusen lengden 40. Den ene kateten er 3 ganger så lang som den andre. - Hvor lange er katetene?
03:17
Oppgave 4
Sidene i en trekant er 5,29 cm, 3,02 cm og 4,31 cm. - Undersøk om trekanten er rettvinklet.
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hvilken læresetning skal vi nå se på?
Pytagoras' læresetning
Lever svar
Arkimedes' prinsipp
Lever svar
Euklids algoritme
Lever svar
00:00
Hva kalles den lengste siden i en rettvinklet trekant?
Hypotenusen
Lever svar
Kateten
Lever svar
Diagonalen
Lever svar
00:03
Hva sier Pytagoras' læresetning om sidene i en rettvinklet trekant?
At kvadratet av hypotenusen er lik summen av kvadratene av katetene.
Lever svar
At summen av sidene er konstant.
Lever svar
At hypotenusen er alltid dobbelt så lang som en katet.
Lever svar
00:28
Hva kan vi finne ved å bruke Pytagoras' læresetning?
En ukjent side i en rettvinklet trekant.
Lever svar
Arealet av en trekant.
Lever svar
Gradene i vinklene.
Lever svar
00:57
Hva representerer x i ligningen vi setter opp?
Den ukjente hypotenusen
Lever svar
En kjent katet
Lever svar
Arealet av trekanten
Lever svar
01:24
Hvordan finner vi hypotenusen når katetene er kjent?
Ved å bruke Pytagoras' læresetning: summere kvadratene av katetene og ta kvadratroten.
Lever svar
Ved å trekke det ene katetet fra det andre.
Lever svar
Ved å multiplisere katetene.
Lever svar
01:35
Hvorfor regner vi ut hvert ledd separat i Pytagoras' læresetning uten kalkulator?
Fordi det forenkler beregningen.
Lever svar
Fordi leddene er alltid like store.
Lever svar
Fordi vi ikke trenger å vite verdien av hypotenusen.
Lever svar
01:44
Hva representerer x i annen i Pytagoras' læresetning?
Kvadratet av hypotenusen
Lever svar
Kvadratet av en katet
Lever svar
Summen av katetene
Lever svar
01:54
Hvordan finner vi x når vi har x i annen?
Ved å ta kvadratroten av x i annen
Lever svar
Ved å multiplisere x i annen med 2
Lever svar
Ved å legge til 1 til x i annen
Lever svar
01:58
Hva er resultatet når vi tar kvadratroten av x i annen?
x
Lever svar
x i annen
Lever svar
2x
Lever svar
02:04
Hvorfor ser vi bare på positive løsninger når vi beregner lengder?
Fordi lengder ikke kan være negative
Lever svar
Fordi negative tall er vanskelig å regne med
Lever svar
Fordi Pytagoras' læresetning bare gjelder positive tall
Lever svar
02:08
Hva representerer løsningen for x i dette tilfellet?
Lengden av hypotenusen
Lever svar
Lengden av en katet
Lever svar
Arealet av trekanten
Lever svar
02:20
Hva kan vi gjøre når vi skal finne en ukjent katet?
Bytte om høyre- og venstresiden i ligningen
Lever svar
Multiplisere alle sider med 2
Lever svar
Legge til 1 på begge sider
Lever svar
02:26
Hva er formen på Pytagoras' læresetning når vi skal finne en ukjent katet?
Katet² = hypotenus² - annet katet²
Lever svar
Katet² = hypotenus² + annet katet²
Lever svar
Katet² = hypotenus² × annet katet²
Lever svar
02:45
Hva er det første steget i å løse en andregradsligning for x?
Samle x-termer på én side
Lever svar
Multiplisere begge sider med x
Lever svar
Dele begge sider på x
Lever svar
03:02
På hvilken side av ligningen samler vi x-termer?
Venstre side
Lever svar
Høyre side
Lever svar
Begge sider
Lever svar
03:10
Hvordan finner vi x når x² = 7?
Ved å ta kvadratroten av 7
Lever svar
Ved å kvadrere 7
Lever svar
Ved å dele 7 på x
Lever svar
03:26
Hvorfor kan det være nyttig å finne en tilnærmingsverdi for kvadratroten av 7?
For å få et mer forståelig tall
Lever svar
For å sjekke om svaret er riktig
Lever svar
For å unngå bruk av kalkulator
Lever svar
03:32
Hva gjør vi til slutt ifølge denne setningen?
Kommenterer den siste ligningen
Lever svar
Går videre til et nytt tema
Lever svar
Gjør en ny beregning
Lever svar
03:52
Hva skjer når vi flytter et ledd over på den andre siden av likningen uten å endre tegnet?
Leddet beholder fortegnet
Lever svar
Leddet skifter fortegn
Lever svar
Leddet multipliseres med -1
Lever svar
04:01
Hvorfor sammenligner vi den nye ligningen med den for hypotenusen?
For å se likhetene i strukturen
Lever svar
For å endre hypotenusen
Lever svar
For å ignorere forskjellene
Lever svar
04:18
Hva er forskjellen i ligningen når vi skal finne en katet i stedet for hypotenusen?
Vi bruker minus i stedet for pluss
Lever svar
Vi bruker gange i stedet for deling
Lever svar
Vi legger til en konstant
Lever svar
04:28
Hva kan vi gjøre direkte når vi skal finne en ukjent katet?
Begynne med ligningen som bruker minus
Lever svar
Bytte ut alle verdier med x
Lever svar
Bruke en annen formel
Lever svar
04:49
Hva slags oppgave skal løses?
En geometrioppgave
Lever svar
En algebraoppgave
Lever svar
En statistikkoppgave
Lever svar
00:00
Hvor mange rettvinklede trekanter nevnes?
2
Lever svar
3
Lever svar
4
Lever svar
00:09
Hva representerer X?
Lengden BD
Lever svar
Vinkelen A
Lever svar
Omkretsen
Lever svar
00:23
Hvilken kjent Pytagoras-trekant nevnes?
3-4-5
Lever svar
2-2-2
Lever svar
1-1-√2
Lever svar
00:27
Hva er hypotenusen i den kjente trekanten?
4
Lever svar
3
Lever svar
5
Lever svar
00:51
Hva er kvadratroten av 144?
12
Lever svar
11
Lever svar
10
Lever svar
00:57
Hva må du kunne gjøre uten kalkulator?
Regne ut visse verdier
Lever svar
Kunne alle formler utenat
Lever svar
Bruke måleverktøy
Lever svar
01:19
Hvilket geometrisk begrep trekkes frem?
Formlikhet
Lever svar
Parallelitet
Lever svar
Kongruens
Lever svar
01:25
Hva må minst to vinkler være for å vise formlikhet?
Like
Lever svar
Supplerende
Lever svar
Komplementære
Lever svar
01:41
Hvor mange vinkler må være like for å vise formlikhet?
1
Lever svar
2
Lever svar
3
Lever svar
01:58
Hvor mange grader er summen av vinklene i en trekant?
180
Lever svar
90
Lever svar
360
Lever svar
02:09
Hvor mange grader er en rett vinkel?
90
Lever svar
60
Lever svar
180
Lever svar
02:41
Hva er likt mellom samsvarende sider i formlike trekanter?
Forholdet
Lever svar
Summen
Lever svar
Differansen
Lever svar
03:30
Hva må være det samme for tilsvarende sider i formlike trekanter?
Forholdet
Lever svar
Arealet
Lever svar
Omkretsen
Lever svar
04:04
Hva er 36/5 i desimalform?
7,2
Lever svar
5,4
Lever svar
10,8
Lever svar
04:22
Hvilken setning brukes?
Pytagoras
Lever svar
Algebra
Lever svar
Trigonometri
Lever svar
00:00
Hvilken figur nevnes?
Trekant
Lever svar
Sirkel
Lever svar
Kvadrat
Lever svar
00:37
Hva representerer "BC"?
En side
Lever svar
En vinkel
Lever svar
Et punkt
Lever svar
00:46
Hvilken formel brukes for rettvinklede trekanter?
Pytagoras
Lever svar
Andregradslikninger
Lever svar
Brøkregning
Lever svar
00:50
Hva gir summen av katetenes kvadrater?
Hypotenusens kvadrat
Lever svar
Arealet
Lever svar
Omkretsen
Lever svar
00:56
Hva får man ved å ta kvadratroten?
Et rotuttrykk
Lever svar
Et helt tall
Lever svar
En brøk
Lever svar
01:03
Hvilket symbol brukes for kvadratroten?
Lever svar
^
Lever svar
%
Lever svar
01:10
Hva gjør man når man fortsetter en oppgave?
Går til neste steg
Lever svar
Stopper
Lever svar
Starter på nytt
Lever svar
01:15
Hva kalles en trekant med en 90° vinkel?
Rettvinklet trekant
Lever svar
Likebeint trekant
Lever svar
Vilkårlig figur
Lever svar
01:20
Hvilken setning brukes på nytt her?
Pytagoras
Lever svar
Arealsetningen
Lever svar
Volumformelen
Lever svar
01:26
Hva kalles en av de korteste sidene i en rettvinklet trekant?
Katet
Lever svar
Hypotenus
Lever svar
Diameter
Lever svar
01:31
Hvordan markeres en ukjent side?
Med en variabel
Lever svar
Med et punktum
Lever svar
Med et merke
Lever svar
01:35
Hva skjer når man kvadrerer en kvadratrot?
Man får tallet tilbake
Lever svar
Man får null
Lever svar
Man får en brøk
Lever svar
01:42
Hva betyr x i annen?
x multiplisert med x
Lever svar
x pluss x
Lever svar
x delt på x
Lever svar
01:53
Hva har man funnet når x=3?
Verdien av den ukjente
Lever svar
En dekorasjon
Lever svar
En tilfeldighet
Lever svar
01:56
Hvordan beskrives et elegant svar?
Pent
Lever svar
Rotete
Lever svar
Ulogisk
Lever svar
02:15
Hva kalles en verdi uten avrunding?
Eksakt verdi
Lever svar
Tilfeldig verdi
Lever svar
Ca-verdi
Lever svar
02:18
Hvilken Pytagoras er feil.
Hypotenus = katet + katet
Lever svar
c2=a2+b2c^2 = a^2 + b^2
Lever svar
(hyp)2=(kat)2+(kat)2(hyp)^2 = (kat)^2 + (kat)^2
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

ΔABCogΔDEF\Delta ABC \\ \\ og \\ \\ \Delta DEF er gitt nedenfor.

a) Bestem eksakte verdier for ABAB og DFDF

b) Skriv av tabellen nedenfor. Bruk ΔABCogΔDEF\Delta ABC \\ \\ og \\ \\ \Delta DEF , gjør beregninger og fyll ut det som mangler i tabellen. Bruk eksakte verdier.


AB=3,DF=2AB = \sqrt{3} , DF = \sqrt{2}

Lever svar

AB=5,DF=2AB = \sqrt{5} , DF = \sqrt{2}

Lever svar

AB=1,5,DF=2AB = 1,5 , DF = \sqrt{2}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er et kriterie for at to trekanter skal være formlike?
De må ha like store vinkler
Lever svar
Èn vinkel må være lik
Lever svar
To sider må være like store
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Løs med ekstakt svar: x2+12=22x^{2}+1^{2}=2^{2}
x^2 = 3
Lever svar
x = 3\sqrt{3}
Lever svar
x = 1,73
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

ΔABC\Delta ABC har grunnlinje AB=8.AB = 8.

Punktet DD ligger på ABAB

CD=6CD = 6 og BDC=90\angle BDC = 90^{\circ}

Se skissen til høyre.


Vi setter BD=xBD = x



a) Vis at sammenhengen mellom lengden x og omkretsen f(x) av ΔABC\Delta ABC er gitt ved


        f(x)=8+x2+36+x216x+100f(x) = 8+ \sqrt{x^{2} + 36} + \sqrt{x^{2} - 16x + 100} , Xϵ[0,8]X \epsilon [0,8]


b) Bestem x slik at omkretsen av ΔABC\Delta ABC blir minst mulig.

    Forklar at trekanten da vil være likebeint.

Se løsning og registrer oppgaven
×

Figuren ovenfor er satt sammen av en rettvinklet trekant ABC og tre likesidede trekanter. AB = 8 og BC = 10.

  • a) Vis at arealet av den grå trekanten er 25325\sqrt{3}
  • b) Vis at arealet av den grønne og den blå trekanten til sammen er like stort som arealet av den grå trekanten.
Se løsning og registrer oppgaven
×

ΔABC\Delta ABC har grunnlinje AB=8.AB = 8.

Punktet DD ligger på ABAB

CD=6CD = 6 og BDC=90\angle BDC = 90^{\circ}

Se skissen til høyre.


Vi setter BD=xBD = x



a) Vis at sammenhengen mellom lengden x og omkretsen f(x) av ΔABC\Delta ABC er gitt ved


        f(x)=8+x2+36+x216x+100f(x) = 8+ \sqrt{x^{2} + 36} + \sqrt{x^{2} - 16x + 100} , Xϵ[0,8]X \epsilon [0,8]


b) Bestem x slik at omkretsen av ΔABC\Delta ABC blir minst mulig.

    Forklar at trekanten da vil være likebeint.

Se løsning og registrer oppgaven
×

Gitt ΔABC\Delta ABC Punktet D ligger på AB og punktet E ligger på AC slik at DE || BC . Se skissen ovenfor

AB=8,AE=3AB = 8 , AE = 3 og arealet av ΔABC\Delta ABC er 16.

a) Bestem AC og AD ved regning.

b) Vis ved regning at BCDE=5BC - DE = \sqrt{5}


Se løsning og registrer oppgaven
×

Figuren ovenfor er satt sammen av en rettvinklet trekant ABC og tre likesidede trekanter. AB = 8 og BC = 10.

  • a) Vis at arealet av den grå trekanten er 25325\sqrt{3}
  • b) Vis at arealet av den grønne og den blå trekanten til sammen er like stort som arealet av den grå trekanten.
Se løsning og registrer oppgaven
×