Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
[5x+2y=43x+4y=−6]
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
3⋅10x=3000
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
0,2⋅10−4+3⋅10−5(0,5⋅106)2
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
15⋅5−48=3
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
lg1000⋅lg310⋅lg5102⋅lg0,00001
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
x(x+2)(x−4)=x3−2x2−8x
b) Løs likningen
x3−2x2−8x=0
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
x2−2x−8≥0
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonenfer gitt ved
f(x)=x2+kx+4
For hvilke verdier avk har grafen til f
ingen skjæringspunkter med x-aksen
ett skjæringspunkt med x-aksen
to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
3x−3x1x+2+x1=x2−13x2+6x+3
b) Skriv så enkelt som mulig
3x−3x1x+2+x1
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon f er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f∈[−2,2].
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f i punktet (1,f(1)).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
Terningene viser samme antall øyne.
Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=2s3
b) Bruk ΔADC til å vise at sin60∘=23.
I trekanten PQR er PQ=8 og PR=23. Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av ΔPQR.
d) Vis at tanQ=8−33
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
p(x)=x2−2x
q(x)=x2+2x−2
r(x)=4−x2
s(x)=x2−2x−2
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9,x∈[0,50]
b) Tegn grafen til f i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f som en modell som viser prisen
f(x) kroner for en kroneis x år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
41 av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
54 av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
31 av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC og ΔDBC. AC=a, BC=b. AD=c1, CD=h, hvor h er høyden fra C på AB. Maria påstår at høyden h kan uttrykkes på ulike måter:
1) h=a⋅cosu
2) h=b⋅cosv
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet T av ΔABC vil Maria regne slik: T=2c1⋅h+2c2⋅h
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
T=2a⋅sinu⋅b⋅cosv+2b⋅sinv⋅a⋅cosu
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
T=21a⋅b⋅sin(u+v)
c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
sinu+v=sinu⋅cosv+sinv⋅cosu
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
f(x)=x2−6x+8
a) Vis at tangeten til grafen til f i punktet (4,f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2)) og (6,f(6)).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon g gitt ved
g(x)=ax2+bx+c,a=0
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
M(2p+q,g(2p+q))
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
En typisk oppgave om proporsjonalitet. Forklar hvorfor størrelsene er proporsjonale, og kan du bruke proporsjonalitetskonstanten til å lage en formel for prisen P som funksjon av x?
Er det alltid lett å lese av nøyaktige verdier fra en graf?
Nei, ikke alltid
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Bare når grafen er rød
Lever svar
01:05
Kan grafavlesning kreve tilnærminger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om natten
Lever svar
01:09
Kan tid representeres som x-verdier i en funksjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i helger
Lever svar
01:15
Kan en graf vise hendelser ved bestemte x-verdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved midnatt
Lever svar
01:30
Kan man lese av en temperatur ved en gitt x-verdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare når funksjonen er konstant
Lever svar
01:35
Er temperatur en mulig output av en funksjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i matematikkbøker
Lever svar
01:40
Hva kalles det høyeste punktet på en funksjonsgraf?
Toppunkt
Lever svar
Bunnpunkt
Lever svar
Nullpunkt
Lever svar
01:42
Hva kalles et punkt der funksjonen når sin høyeste verdi?
Toppunkt
Lever svar
Nullpunkt
Lever svar
Skjæringspunkt
Lever svar
01:45
Kan presise målinger fra en graf kreve hjelpemidler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis grafen er digital
Lever svar
02:09
Hva kalles punktet der funksjonen er lavest?
Bunnpunkt
Lever svar
Toppunkt
Lever svar
Nullpunkt
Lever svar
02:14
Har et bunnpunkt både x- og y-koordinater?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare x-verdi
Lever svar
02:18
Kan man angi funksjonsverdier med desimaltall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
02:32
Skrives et punkt vanligvis som (x,y)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
(y,x)
Lever svar
02:37
Kalles x-koordinaten ofte førstekoordinaten?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i engelsk matematikk
Lever svar
02:41
Kan et punkt markeres tydelig på en graf?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med rød penn
Lever svar
02:56
Er det nyttig å markere punkter på grafen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
02:59
Hva kalles punktet der funksjonen krysser x-aksen?
Nullpunkt
Lever svar
Toppunkt
Lever svar
Bunnpunkt
Lever svar
03:02
Er nullpunkt der funksjonsverdien er 0?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved toppunkt
Lever svar
03:07
Kan en funksjon ha flere nullpunkter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Maks én
Lever svar
03:17
Angis nullpunkt oftest med bare x-verdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Med bare y-verdi
Lever svar
03:24
Er det vanlig å lese av x-verdier fra x-aksen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare fra y-aksen
Lever svar
03:27
Kan x-verdier avleses omtrentlig fra grafen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
03:32
Kan funksjonsverdier være omtrentlig lesbare?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
03:36
Kan en funksjon krysse x-aksen flere ganger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
03:45
Kalles x-verdi også første koordinat?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Tredje koordinat
Lever svar
03:58
Hva kalles settet av alle x-verdiene en funksjon kan ha?
Definisjonsmengde
Lever svar
Verdimengde
Lever svar
Nullpunkt
Lever svar
04:03
Kan definisjonsmengden være begrenset til et tidsintervall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
04:15
Er definisjonsmengden avhengig av konteksten?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i matematikk
Lever svar
04:24
Kan omstendighetene bestemme en funksjons definisjonsmengde?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
04:42
Hva kalles mengden av alle mulige funksjonsverdier?
Verdimengde
Lever svar
Definisjonsmengde
Lever svar
Nullpunkt
Lever svar
04:53
Består verdimengden av verdier mellom minimum og maksimum?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare null
Lever svar
05:30
Kan en funksjon ha negative verdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare positive
Lever svar
05:35
Kan verdimengden inneholde desimaltall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hele tall
Lever svar
05:37
Har verdimengden en øvre grense hvis funksjonen har et maksimum?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i teori
Lever svar
05:41
Hva er temaet i videoen?
Geometri
Lever svar
Proporsjonalitet
Lever svar
Aritmetikk
Lever svar
00:00
Hva representerer a i y=a*x+b?
Konstantledd
Lever svar
Stigningstall
Lever svar
Toppunkt
Lever svar
00:05
Hvis b=0, går linjen gjennom Origo?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
00:20
Er y og x proporsjonale når y=x?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun av og til
Lever svar
00:33
Finnes det flere måter å påvise proporsjonalitet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare én måte
Lever svar
00:41
Hva kjennetegner proporsjonalitet?
Summen y+x er konstant
Lever svar
Forholdet y/x er konstant
Lever svar
Forskjellen y–x er konstant
Lever svar
00:45
Kan proporsjonalitet brukes i praksis?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare teoretisk
Lever svar
01:17
Kan man kontrollere proporsjonalitet ved å se på y/x?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Ikke uten kalkulator
Lever svar
01:20
Har y/x mening når x=0?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:37
Kan y/x være et fast tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare hvis x=1
Lever svar
01:52
Tyder like forhold på proporsjonalitet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Ikke nødvendigvis
Lever svar
01:58
Må y øke proporsjonalt med x for konstant forhold?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare når y=0
Lever svar
02:04
Hvis y=5*x, hva er y/x?
1
Lever svar
5
Lever svar
0
Lever svar
02:23
Hva er formelen for proporsjonalitet?
y=a+x
Lever svar
y=a*x
Lever svar
y=a/x
Lever svar
02:35
Hva kalles punktet der to rette linjer krysser hverandre?
Topppunkt
Lever svar
Skjæringspunkt
Lever svar
Nullpunkt
Lever svar
00:00
Hvilken metode kan vi bruke for å finne der to funksjoner møtes?
Tegning av grafer og beregning
Lever svar
Gjetting
Lever svar
Høre på musikk
Lever svar
00:05
Hva gjør man grafisk for å finne skjæringspunktet?
Tegner begge linjene og ser hvor de krysser
Lever svar
Gjetter en verdi
Lever svar
Ser bort fra grafen
Lever svar
00:32
Hva kan man lage for å organisere x- og y-verdier?
En tabell
Lever svar
Et dikt
Lever svar
En sang
Lever svar
00:37
Hvilke x-verdier er ofte lette å starte med?
Enkle tall som 0, 1, 2
Lever svar
Bare store tall
Lever svar
Bare negative tall
Lever svar
00:46
Hva kalles tallet som viser hvor bratt en linje er?
Stigningstallet
Lever svar
Konstantleddet
Lever svar
Skjæringspunktet
Lever svar
00:56
Hvorfor regne ut punkter nøyaktig?
For å vite nøyaktig hvor linjen går
Lever svar
For å lage fargerike figurer
Lever svar
For å slippe å tegne
Lever svar
01:13
Hva kalles en matematisk regel som gir en verdi for hver x?
En funksjon
Lever svar
Et tall
Lever svar
En figur
Lever svar
01:18
Kan en funksjon navngis med bokstaven G?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med F
Lever svar
01:20
Hva skjer med y hvis stigningstallet er 1 og vi øker x med 1?
Y øker med 1
Lever svar
Y minker med 1
Lever svar
Y endres ikke
Lever svar
01:24
Hva representerer et punkt (x,y) i et koordinatsystem?
En posisjon
Lever svar
En ligning
Lever svar
En funksjon
Lever svar
02:08
Hvordan viser man en funksjon i et koordinatsystem?
Plotter punkter og trekker en linje
Lever svar
Lager en liste uten tegning
Lever svar
Gjetter formen
Lever svar
02:11
Er det lurt å sjekke punktene to ganger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
02:18
Hva kan man bruke for å tegne rette linjer presist?
En linjal
Lever svar
En passer
Lever svar
En saks
Lever svar
02:20
Hva betyr det hvis punktene danner en stigende linje?
At funksjonen øker med økende x
Lever svar
At funksjonen minker
Lever svar
At funksjonen er konstant
Lever svar
02:26
Hvilken form har grafen til en lineær funksjon?
En rett linje
Lever svar
En kurve
Lever svar
En sirkel
Lever svar
02:35
Hva kan man gjøre med to datasett for to funksjoner?
Tegne begge for å finne skjæringspunkt
Lever svar
Blande dem tilfeldig
Lever svar
Ikke gjøre noe
Lever svar
02:38
Hva kaller man ofte den første funksjonen?
f
Lever svar
h
Lever svar
y
Lever svar
02:43
Hva kalles tallet som gir funksjonens verdi ved x=0?
Konstantleddet
Lever svar
Stigningstallet
Lever svar
Skjæringspunktet
Lever svar
02:46
Er det nyttig å markere punkter tydelig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendig
Lever svar
02:53
Hva oppnår vi ved å plotte flere punkter for en funksjon?
Vi ser linjens retning tydeligere
Lever svar
Vi løser en likning
Lever svar
Vi endrer funksjonen
Lever svar
02:55
Er det viktig å plassere punkter nøyaktig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved behov
Lever svar
03:01
Hva får vi når vi kobler sammen punktene for en lineær funksjon?
En rett linje
Lever svar
En bue
Lever svar
Et enkelt punkt
Lever svar
03:03
Kan to lineære funksjoner ha mer enn ett skjæringspunkt?
Nei, bare ett
Lever svar
Ja, flere
Lever svar
Uendelig mange
Lever svar
03:10
Hva ser vi når begge linjer er tegnet?
Hvor de krysser hverandre
Lever svar
Fargen på papiret
Lever svar
Lengden på blyanten
Lever svar
03:13
Hva kan man gjøre når man har funnet skjæringspunktet?
Markere det, f.eks. med S
Lever svar
Slette det
Lever svar
Skjule det
Lever svar
03:15
Hva finner vi når to grafer krysser hverandre?
Skjæringspunktet
Lever svar
Parallellpunktet
Lever svar
Toppunktet
Lever svar
03:22
Hvilke koordinater beskriver et punkt?
(x,y)
Lever svar
(y,x,z)
Lever svar
(r,θ)
Lever svar
03:27
Er det vanlig å gi skjæringspunktet et navn?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
03:30
Hvis x = -1 og y = 5, hva er punktets koordinater?
(-1, 5)
Lever svar
(5, -1)
Lever svar
(-1)
Lever svar
03:34
Hvorfor er det lurt å regne ut skjæringspunktet nøyaktig?
For å få en mer nøyaktig verdi
Lever svar
For å tegne i andre farger
Lever svar
For å unngå matematikk
Lever svar
03:48
Hvordan kan vi finne skjæringspunktet ved beregning?
Sette funksjonene lik hverandre og løse for x
Lever svar
Gjette en verdi
Lever svar
Legge sammen alle tall
Lever svar
03:57
Hva oppnår vi når vi setter to funksjoner lik hverandre?
Vi finner x der de møtes
Lever svar
Vi får alltid x=0
Lever svar
Vi får en sirkel
Lever svar
04:03
Hva kalles en likning med x i første grad?
En førstegradsligning
Lever svar
En andregradsligning
Lever svar
En tredjegradsligning
Lever svar
04:15
Hva gjør man normalt for å løse en førstegradsligning?
Samler x-ledd på én side og tall på den andre
Lever svar
Tegner en trekant
Lever svar
Bruker ren gjetting
Lever svar
04:22
Hva gjør man for å isolere x i en ligning?
Deler på koeffisienten foran x
Lever svar
Ganger med y
Lever svar
Trekker fra x
Lever svar
04:41
Når x er funnet, hvordan finner vi y?
Sette x inn i en av funksjonene
Lever svar
Gjette y
Lever svar
Legge til 10
Lever svar
04:56
Kan vi velge hvilken funksjon vi bruker for å finne y etter at x er funnet?
Ja, begge gir samme y
Lever svar
Nei, bare den første
Lever svar
Nei, bare den andre
Lever svar
05:09
Hva er -2 ganger -1?
2
Lever svar
-2
Lever svar
0
Lever svar
05:13
Hva er 2 pluss 3?
2
Lever svar
5
Lever svar
10
Lever svar
05:20
Hva bekrefter det å sjekke begge funksjonene med samme x?
At svaret er riktig
Lever svar
At vi tok feil
Lever svar
Ingenting
Lever svar
05:27
Hva er -1 pluss 6?
5
Lever svar
7
Lever svar
-5
Lever svar
05:35
Hva beskriver lineær regresjon?
En metode for å finne en rett linje som passer til data
Lever svar
En teknikk for å telle bokstaver i et ord
Lever svar
En måte å velge tilfeldige tall på
Lever svar
00:00
Hva kjennetegner en lineær funksjon?
Den danner en rett linje
Lever svar
Den danner alltid en sirkel
Lever svar
Den har uendelig mange svinger
Lever svar
00:03
Hva menes med en lineær sammenheng?
At økning i x gir jevn økning i y
Lever svar
At økning i x gir tilfeldige endringer i y
Lever svar
At økning i x gjør at y forsvinner
Lever svar
00:18
Hva kalles punktene i et koordinatsystem?
Målepunkter
Lever svar
Bokstaver
Lever svar
Fargede prikker uten betydning
Lever svar
00:24
Hva kan man gjøre om den nøyaktige linjen er usikker?
Prøve og feile for å finne en omtrentlig linje
Lever svar
Gi opp helt
Lever svar
Tegne en sirkel i stedet
Lever svar
01:23
Hvorfor justere linjen i en regresjon?
For å få den til å passe best mulig til punktene
Lever svar
For å gjøre linjen mest mulig fargerik
Lever svar
For at linjen skal forsvinne
Lever svar
01:27
Hva er konstantleddet i en lineær funksjon?
Verdien når x=0
Lever svar
Et tall som endrer seg med x
Lever svar
Et helt vilkårlig tall
Lever svar
01:47
Hva viser stigningstallet?
Hvor mye y øker når x øker med 1
Lever svar
Hvor mye farge endres i en tegning
Lever svar
Hvor raskt man løper 100 meter
Lever svar
02:05
Hva representerer delta i matematikk?
Endring i en variabel
Lever svar
En tilfeldig bokstav
Lever svar
En oppskrift på mat
Lever svar
02:15
Hvordan finner man stigningstallet?
Ved å dele endring i y på endring i x
Lever svar
Ved å legge sammen alle punktene
Lever svar
Ved å se på fargen på linjen
Lever svar
02:45
Hva betyr det å komme tilbake til et tema senere?
At man skal utdype temaet senere
Lever svar
At man glemmer temaet helt
Lever svar
At man bytter tema permanent
Lever svar
03:06
Hva betyr en brøk som y/x?
Forholdet mellom to verdier
Lever svar
En måte å slette tall på
Lever svar
En metode for å tegne figurer
Lever svar
03:12
Hvorfor bruke en kalkulator?
For å regne ut tall raskt og nøyaktig
Lever svar
For å lage lyd
Lever svar
For å fargelegge papir
Lever svar
03:15
Hva vil det si å dele et tall på et annet?
Å finne hvor mange ganger det andre tallet går i det første
Lever svar
Å legge tallene ved siden av hverandre
Lever svar
Å lage et meningsløst tall
Lever svar
03:19
Hva er et desimaltall?
Et tall med sifre etter komma
Lever svar
Et helt tall
Lever svar
Et tall uten praktisk bruk
Lever svar
03:24
Hva gjør en funksjon generelt?
Beskriver en sammenheng mellom variabler
Lever svar
Gjør alt tilfeldig
Lever svar
Fjerner behovet for tall
Lever svar
03:29
Hva brukes regresjon til?
Å tilpasse en modell til data
Lever svar
Å tegne tilfeldige streker
Lever svar
Å finne den raskeste bilen
Lever svar
03:35
Hva kjennetegner et måleresultat med desimaltall?
Det gir en mer presis verdi
Lever svar
Det er uten praktisk betydning
Lever svar
Det kan ikke brukes i beregninger
Lever svar
03:42
Hvilken variabel er ofte uavhengig?
x
Lever svar
y
Lever svar
z
Lever svar
03:47
Hva kan konstantleddet angi?
Funksjonsverdien ved x=0
Lever svar
Hastigheten til en bil
Lever svar
Størrelsen på et hus
Lever svar
03:50
Hva bør man gjøre om noe er uklart i beregningen?
Tydeliggjøre eller markere det
Lever svar
Ignorere det
Lever svar
Slutte å regne
Lever svar
03:53
Hva symboliserer y vanligvis?
Den avhengige variabelen
Lever svar
Antall epler i en kurv
Lever svar
En bokstav uten betydning
Lever svar
03:57
Hva betyr det å gjøre noe manuelt?
Å utføre det for hånd uten automatiske hjelpemidler
Lever svar
Å la en maskin gjøre det
Lever svar
Å hoppe over oppgaven
Lever svar
03:59
Hvorfor velge et større intervall for stigningstall?
For å få et mer nøyaktig gjennomsnitt
Lever svar
For å gjøre alt mer komplisert
Lever svar
For å unngå å finne noen sammenheng
Lever svar
04:21
Hvorfor dele total endring i y på total endring i x?
For å finne stigningstallet
Lever svar
For å endre fargen på grafen
Lever svar
For å slette alle tall
Lever svar
04:26
Hva gjør man når man legger inn data i en kalkulator?
Man registrerer verdier for beregning
Lever svar
Man sletter alle resultater
Lever svar
Man tegner et bilde
Lever svar
04:43
Hva må man oppgi for en regresjon?
Både x- og y-verdier
Lever svar
Bare fargen på pennen
Lever svar
Kun navnet på en person
Lever svar
04:49
Hva kreves for å utføre regresjon på en kalkulator?
At man legger inn alle relevante data
Lever svar
At man tegner figurer
Lever svar
At man gjetter resultatet
Lever svar
04:53
Hvorfor har kalkulatorer egne regresjonsfunksjoner?
For å gjøre det enklere å finne best tilpasset linje
Lever svar
For å endre språkinnstillinger
Lever svar
For å spille musikk
Lever svar
05:09
Hva betyr det at en funksjon er nær den funne modellen?
At den omtrent stemmer med dataene
Lever svar
At den er helt uten sammenheng
Lever svar
At den aldri kan brukes
Lever svar
05:29
Å leie en bil koster 300 kr dagen, pluss 5 kr pr kjørte km. Hvis man leier bil 1 dag og kjører x km, blir kostnadene y i kroner:
y = 300x + 5
Lever svar
y = 5x + 300
Lever svar
y = 305x
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
300 kr betales uansett hvor mange kilometer man kjører, og så legger man til 5 kroner for hver kilometer kjørt.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Tabellen nedenfor viser hvor mange prosent av den norske befolkningen i aldersgruppen 16–74 år som røykte daglig i 2002, 2004, 2006, 2009 og 2012.
La x være antall år etter 2002. (La x = 0 svare til år 2002, x = 1 til år 2003, osv.)
a) Bruk opplysningene i tabellen til å bestemme en lineær funksjon som viser utviklingen fra 2002 til 2012.
b) Vurder om funksjonen kan brukes til å beskrive en videre utvikling fram mot år 2025.
f(x)=31,5x−1,3
Lever svar
f(x)=−1,3x−0,99
Lever svar
f(x)=−1,3x+31,5
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
En brukbar modell er f(x)=−1,3x+31,5
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er verdimengden til en graf?
Alle x - verdiene
Lever svar
Alle y - verdiene til grafen
Lever svar
Avstand mellom topp og bunn
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva forteller y = a*x oss?
At grafen går gjennom origo
Lever svar
At grafen ikke har noen nullpunkter
Lever svar
At grafen alltid er negativ
Lever svar
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan finner vi skjæringspunktet mellom f(x) og h(x) ved regning?
Løser f(x) = 0
Lever svar
Løser f(x) = h(x)
Lever svar
Løser f(x) = g(x)
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er lineær regresjon?
Å finne nullpunktene til en funksjon
Lever svar
Å finne ulike punkter på en funksjon
Lever svar
Å finne en tilnærmet lik funksjon til kjente punkter
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
Tabellen ovenfor viser hvor langt Janne jogget noen uker etter at hun begynte å trene. Den
første uka jogget hun 3,4 km, den tredje uka jogget hun 5,1 km, og så videre.
a) Bestem den lineære funksjonen som passer best med tallene i tabellen ovenfor.
b) Hvor langt vil Janne jogge i uke 25 ifølge funksjonen i oppgave a) ?
c) I hvilken uke jogget Janne for første gang mer enn 10 km ifølge funksjonen i oppgave a) ?
Se løsning og registrer oppgaven
×
Bruker Geogebra og finner at den lineære funksjonen som passer best med de oppgitte data er :
y = 0,83x + 2,31
x er antall uker etter treningsstart.
Tabellen nedenfor viser hvor mange prosent av den norske befolkningen i aldersgruppen 16–74 år som røykte daglig i 2002, 2004, 2006, 2009 og 2012.
La x være antall år etter 2002. (La x = 0 svare til år 2002, x = 1 til år 2003, osv.)
a) Bruk opplysningene i tabellen til å bestemme en lineær funksjon som viser utviklingen fra 2002 til 2012.
b) Vurder om funksjonen kan brukes til å beskrive en videre utvikling fram mot år 2025.
Se løsning og registrer oppgaven
×
Modeller tar utgangspunkt i at et gitt antall personer, det samme hvert år, slutter å røyke. I følge modellen vil det derfor ikke være røykere i 2025. Dette er lite trolig. Kunklusjonen er at modellen ikke kan brukes i utviklingen mot 2025. En eksponentiell modell ville trolig være bedre.
Tabellen ovenfor viser hvor langt Janne jogget noen uker etter at hun begynte å trene. Den
første uka jogget hun 3,4 km, den tredje uka jogget hun 5,1 km, og så videre.
a) Bestem den lineære funksjonen som passer best med tallene i tabellen ovenfor.
b) Hvor langt vil Janne jogge i uke 25 ifølge funksjonen i oppgave a) ?
c) I hvilken uke jogget Janne for første gang mer enn 10 km ifølge funksjonen i oppgave a) ?
Se løsning og registrer oppgaven
×
Avlesning av grafen i a gir ca. 23 km.
Tabellen ovenfor viser hvor langt Janne jogget noen uker etter at hun begynte å trene. Den
første uka jogget hun 3,4 km, den tredje uka jogget hun 5,1 km, og så videre.
a) Bestem den lineære funksjonen som passer best med tallene i tabellen ovenfor.
b) Hvor langt vil Janne jogge i uke 25 ifølge funksjonen i oppgave a) ?
c) I hvilken uke jogget Janne for første gang mer enn 10 km ifølge funksjonen i oppgave a) ?
Se løsning og registrer oppgaven
×
Avlesning av grafen i a viser at det skjer den niende treningsuken.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.