×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 669
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
11:03
18:32
06:22
06:09
08:53
13:34
03:24
02:14
09:01
06:58
13:36
Algebra og likninger
, curr: 1t, book: 669
09:31
09:42
31:41
17:20
15:51
18:37
21:05
09:34
12:34
10:38
19:29
08:10
04:38
17:21
21:04
10:37
06:25
25:56
03:33
14:39
03:25
21:34
34:11
06:32
Funksjoner
, curr: 1t, book: 669
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
21:32
29:30
21:40
05:10
09:41
23:02
07:12
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
Ulikheter og linkningssystmer
, curr: 1t, book: 669
24:31
20:52
04:31
36:41
03:51
06:44
Trigonometri
, curr: 1t, book: 669
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Modellering
, curr: 1t, book: 669
23:45
25:04
35:42
14:30
12:58
26:12
18:07
14:26
19:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (oppdatert læreplan)
 - Algebra og likninger
 - Polynomdivisjon
×
08:53
Teori 2
Polynomdivisjon (med og uten rest).1t-2020_02_12_teori2_17155_598_1796
×
05:36
Teori 1
Vi varmer opp til polynomdivisjon, ved å se på divisjon av vanlige tall.
03:14
Teori 3
Polynomdivisjon og faktorisering.1t-2020_02_12_teori3_17154_598_1797
03:51
Teori 4
Hva kan polynomet deles på? Et polynom kan deles på (x - a) dersom polynomet har a som nullpunkt. Vi ser på hvorfor det er slik.
11:35
Oppgave 1
Gitt funksjonen  f(x)=2x3+8x2+2x12f(x)=2x^3 +8x^2+2x-12
   a) Undersøk om  f(x)  er delelig med:  1) (x-1),  2) (x+1),  3) (x-2)
   b) Faktoriser  f(x) .

NB! Vi har her brukt begrepet funksjon (som vi lærer mer om senere), men vi kunne like gjerne ha brukt begrepet polynom, som er mer i samsvar med temaet i dette kapittelet.
02:09
Oppgave 2
Bestem tallet a slik at divisjonen  (x3+ax2+ax+4):(x+2)(x^3 + ax^2 +ax +4) : (x+2)  går opp.
07:47
Oppgave 3
Gitt likningen x36x2+11x6=0x^3 - 6x^2 +11x -6 = 0 .
Undersøk om 0, 1, eller 2 er løsning på likningen.
Løs deretter likningen. 
12:40
Oppgave 4
Forkort brøken  3x36x215x+183x212{ \frac{3{x^3} - 6{x^2} - 15x +18}{3 {x^2} - 12}} .
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva skal vi undersøke i videoen?
Hvordan løse en likning
Lever svar
Hvilke uttrykk et polynom kan deles på
Lever svar
Hvorfor tall blir negative
Lever svar
00:00
Hva slags uttrykk deler vi polynomet på?
Andregradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Konstanter
Lever svar
00:08
Hva betyr det å faktorisere et polynom?
Legge til flere ukjente
Lever svar
Skrive det som produkt av enklere faktorer
Lever svar
Beregne et integral
Lever svar
00:27
Hva kaller vi et matematisk uttrykk med variabler og koeffisienter?
En likning
Lever svar
Et polynom
Lever svar
En brøk
Lever svar
00:40
Hva kalles verdier av x som gir polynomet verdien null?
Koeffisienter
Lever svar
Nullpunkter
Lever svar
Røtter av en likning
Lever svar
00:42
Hvis (x - a) er en faktor, hva er a?
En vilkårlig konstant
Lever svar
Et nullpunkt
Lever svar
En koeffisient
Lever svar
01:10
Hva blir summen når du legger til det motsatte av et tall?
Det opprinnelige tallet
Lever svar
Null
Lever svar
Ett
Lever svar
01:18
Hvordan sjekker man om et tall er et nullpunkt for et polynom?
Legg til 1 og se om det øker
Lever svar
Sett inn tallet og sjekk om resultatet er 0
Lever svar
Ignorer tallet
Lever svar
01:24
Hvordan finner man verdien av et polynom for en bestemt x?
Trekke fra x to ganger
Lever svar
Erstatte x med verdien og regne ut
Lever svar
Legge til koeffisientene
Lever svar
01:39
Hva betyr det hvis P(a) = 0?
a er en tilfeldig konstant
Lever svar
x = a er et nullpunkt
Lever svar
Polynomet er alltid 0
Lever svar
01:52
Hvis x = a er et nullpunkt, hva kan polynomet deles på?
a - x
Lever svar
x - a
Lever svar
x + a
Lever svar
02:20
Må man bruke et bestemt nullpunkt for å dele polynomet?
Ja, alltid det største
Lever svar
Nei, alle nullpunkter fungerer
Lever svar
Ja, alltid det minste
Lever svar
02:35
Kan et polynom med flere nullpunkter deles på (x - hver av disse nullpunktene)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
02:58
Hvis a er et nullpunkt, kan polynomet deles på (x - a)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare hvis a er positiv
Lever svar
03:09
Hvordan sjekker man om (x - a) deler et polynom P(x)?
Test om P(a)=1
Lever svar
Test om P(a)=0
Lever svar
Test om P(x)=a
Lever svar
03:34
Hva kan polynomdivisjon brukes til?
Å legge sammen tall
Lever svar
Å faktorisere polynomer
Lever svar
Å gjøre om brøker
Lever svar
00:00
24 delt på 8 blir?
6
Lever svar
3
Lever svar
4
Lever svar
00:23
Hva betyr "ekvivalent" her?
At to uttrykk er likeverdige
Lever svar
At tallene er ulike
Lever svar
At det er et tilfeldig symbol
Lever svar
00:37
Hva ble gjort med uttrykkene?
De ble ganget
Lever svar
De ble subtrahert
Lever svar
De ble delt
Lever svar
01:17
Hvilke termer nevnes men trenger ikke pugges?
Dividende og devisor
Lever svar
Koeffisient og konstant
Lever svar
Sum og differens
Lever svar
01:20
Hvilken aritmetisk setning sammenlignes med polynomdivisjon?
24/8=3
Lever svar
2+2=4
Lever svar
10-3=7
Lever svar
01:28
Hva får vi ved å faktorisere et tredjegradspolynom?
Flere faktorer
Lever svar
Ingen faktorer
Lever svar
Bare en faktor
Lever svar
01:34
Hvilke tall ble valgt for faktoriseringen?
3 og 4
Lever svar
2 og 6
Lever svar
1 og 12
Lever svar
02:20
Hvor mange faktorer kan tredjegradspolynomet splittes i?
3
Lever svar
2
Lever svar
4
Lever svar
02:46
Hva er et eksempel på en førstepartsfaktor?
x - 1
Lever svar
x + 2
Lever svar
x - 4
Lever svar
02:55
Hvilke to faktorer fikk vi fra andregradspolynomet?
x - 3 og x + 4
Lever svar
x - 2 og x + 6
Lever svar
x - 1 og x + 5
Lever svar
03:00
Hva handler polynomdivisjon om?
Å dele polynomer på hverandre.
Lever svar
Å multiplisere polynomer.
Lever svar
Å addere polynomer.
Lever svar
00:00
Hvor mange eksempler skal vi gå gjennom først?
To
Lever svar
Tre
Lever svar
Fire
Lever svar
00:26
Hva er det første steget i divisjonsalgoritmen?
Finne hvor mange ganger divisoren går opp i de første sifrene.
Lever svar
Multiplisere divisoren med dividenden.
Lever svar
Legge sammen divisoren og dividenden.
Lever svar
00:38
Hva gjør vi hvis det første sifferet er mindre enn divisoren?
Tar med neste siffer.
Lever svar
Skriver ned null.
Lever svar
Stopper delingen.
Lever svar
00:43
Hva gjør vi når tallet fortsatt er for lite til å dele på divisoren?
Tar med enda et siffer til.
Lever svar
Legger til null i svaret.
Lever svar
Multipliserer divisoren.
Lever svar
00:48
Hva skriver vi i kvotienten når divisoren går én gang opp i tallet?
1
Lever svar
0
Lever svar
9
Lever svar
00:53
Hvor mange ganger går 9 opp i 15?
1 gang
Lever svar
2 ganger
Lever svar
3 ganger
Lever svar
01:02
Hva gjør vi etter å ha funnet hvor mange ganger divisoren går opp i tallet?
Multipliserer kvotienten med divisoren og skriver resultatet under.
Lever svar
Legger kvotienten til divisoren.
Lever svar
Deler kvotienten på divisoren.
Lever svar
01:03
Hva gjør vi med resultatet etter multiplikasjonen?
Trekker det fra tallet over.
Lever svar
Legger det til tallet over.
Lever svar
Skriver det som sluttresultat.
Lever svar
01:09
Hva finner vi når vi trekker produktet fra tallet over?
Resten
Lever svar
Kvotienten
Lever svar
Divisoren
Lever svar
01:16
Hva gjør vi hvis resten er mindre enn divisoren?
Henter ned neste siffer fra dividenden.
Lever svar
Avslutter delingen.
Lever svar
Legger til null i kvotienten.
Lever svar
01:25
Hva gjør vi hvis divisoren ikke går opp i tallet nøyaktig?
Finner det største multiplum som er mindre enn tallet.
Lever svar
Legger til flere nuller til tallet.
Lever svar
Avrunder oppover til neste multiplum.
Lever svar
01:44
Hvorfor skriver vi tallet 7 i kvotienten når vi deler 65 på 9?
Fordi 9 ganger 7 er det største produktet under 65.
Lever svar
Fordi 9 ganger 7 er over 65.
Lever svar
Fordi 7 er resten.
Lever svar
01:54
Hva gjør vi etter å ha funnet neste siffer i kvotienten?
Gjentar prosessen med subtraksjon og nedhenting av sifre.
Lever svar
Avslutter delingen.
Lever svar
Multipliserer kvotienten med en ny divisor.
Lever svar
02:23
Hva får vi når vi trekker 63 fra 65?
2
Lever svar
0
Lever svar
4
Lever svar
02:25
Hvorfor er det viktig å velge det største multiplum som er mindre enn tallet vi deler?
For å minimere resten og fortsette delingen korrekt.
Lever svar
For å få en større kvotient.
Lever svar
For å unngå å få null i resten.
Lever svar
02:47
Hva gjør vi etter å ha hentet ned det siste sifferet?
Deler det nye tallet på divisoren.
Lever svar
Avslutter regnestykket.
Lever svar
Multipliserer det nye tallet med divisoren.
Lever svar
03:01
Hva indikerer det når resten blir null?
At delingen går opp.
Lever svar
At vi har gjort en feil.
Lever svar
At vi må fortsette delingen.
Lever svar
03:06
Hva betyr det når det ikke er flere sifre å hente ned?
At delingen er ferdig.
Lever svar
At vi må legge til desimaler.
Lever svar
At vi starter på nytt.
Lever svar
03:12
Hva skjer hvis delingen ikke går opp?
Vi får en rest.
Lever svar
Vi får en feil kvotient.
Lever svar
Vi må dele på nytt.
Lever svar
03:40
Hva kalles tallet som blir igjen når delingen ikke går opp?
Rest
Lever svar
Kvotient
Lever svar
Divisor
Lever svar
03:45
Hva skjer hvis vi deler 1559 på 9?
Vi får en rest.
Lever svar
Delingen går opp uten rest.
Lever svar
Vi får null i kvotient.
Lever svar
03:51
Hva kan vi gjøre hvis vi ønsker å fortsette delingen etter å ha fått en rest?
Legge til et komma og null i dividenden.
Lever svar
Avslutte delingen.
Lever svar
Multiplisere resten med divisoren.
Lever svar
05:17
Hvordan kan vi uttrykke resten som en brøk?
Resten delt på divisoren.
Lever svar
Dividenden delt på resten.
Lever svar
Divisoren delt på resten.
Lever svar
05:24
Hva betyr det å skrive svaret som et blandet tall?
Å kombinere heltallsdelen med brøkdelen.
Lever svar
Å skrive svaret kun som en brøk.
Lever svar
Å ignorere resten.
Lever svar
05:27
Hvoran begynne utregningen av (2x33x7):(x1)(2x^3-3x-7) : (x-1) ?

Det venstre leddet i 2x33x72x^3-3x-7 delt på det venstre leddet i x1x-1

Lever svar

Det høyre leddet i 2x33x72x^3-3x-7 delt på det høyre leddet i x1x-1

Lever svar

Det venstre leddet i 2x33x72x^3-3x-7 delt på det høyre leddet i x1x-1

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis et polynom P(x) er delelig med (x+2), er da (x+2) en faktor i P(x) ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger, men det trenger ikke være slik.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Du skal regne ut 623 : 9 med blyant og papir. Hvordan starte?
Begynner med 23 : 9
Lever svar
Finner det største tallet man kan gange 9 med og få maksimalt 62
Lever svar
Finner det minste tallet man kan gange 9 med å få minst 62
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis et polynom P(x) har nullpnktet x=a så er P(x) delelig med
a
Lever svar
(x-a)
Lever svar
(x+a)
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst