×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 669
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
11:03
18:32
06:22
06:09
08:53
13:34
03:24
02:14
09:01
06:58
13:36
Algebra og likninger
, curr: 1t, book: 669
09:31
09:42
31:41
17:20
15:51
18:37
21:05
09:34
12:34
10:38
19:29
08:10
04:38
17:21
21:04
10:37
06:25
25:56
03:33
14:39
03:25
21:34
34:11
06:32
Funksjoner
, curr: 1t, book: 669
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
21:32
29:30
21:40
05:10
09:41
23:02
07:12
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
Ulikheter og linkningssystmer
, curr: 1t, book: 669
24:31
20:52
04:31
36:41
03:51
06:44
Trigonometri
, curr: 1t, book: 669
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Modellering
, curr: 1t, book: 669
23:45
25:04
35:42
14:30
12:58
26:12
18:07
14:26
19:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (oppdatert læreplan)
 - Tall
 - Tierpotenser og standarform
×
02:03
Oppgave 5
Regn ut    9,610103104\frac{9,6 \cdot 10^{10}}{3 \cdot 10^4}    uten kalkulator. 
×
06:08
Teori 1
Tierpotenser og standardform.

1t_207
00:46
Oppgave 1
Gjør    10710^7    om til et vanlig tall. 
00:57
Oppgave 2
Gjør potensen om    10910^{-9}    til et vanlig tall.
01:11
Oppgave 3
Gjør om    3,561063,56 \cdot 10^{-6}    fra standardform til vanlig tall.
01:01
Oppgave 4
Skriv tallet    1;477;0001;477;000    på standardform. 
02:21
Oppgave 6
Regn ut    500;00040;000;0000,0002\frac{500;000 \cdot 40; 000; 000}{0,000 2}    uten kalkulator.
02:27
Oppgave 7
Gjør et overslag av    4,91057,11033,3104\frac{4,9\cdot{10^5}\cdot{7,1}\cdot{10^{-3}}}{3,3 \cdot {10^4}}
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva skal vi bruke i denne videoen?
Potensregning
Lever svar
Geometri
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hvilke emner blir introdusert?
Tierpotenser og standardform
Lever svar
Likninger og ulikheter
Lever svar
Brøk og prosent
Lever svar
00:08
Hva er verdien av et tall opphøyd i nullte?
Én
Lever svar
Null
Lever svar
Ti
Lever svar
00:12
Hva er en tierpotens?
En potens med ti som grunntall
Lever svar
En potens med ti som eksponent
Lever svar
Ti multiplisert med en potens
Lever svar
00:40
Hvor mange ganger multipliseres ti med seg selv i ti opphøyd i tredje?
Tre ganger
Lever svar
Fire ganger
Lever svar
Ti ganger
Lever svar
00:54
Følger beregningen av ti opphøyd i sjette samme mønster som ti opphøyd i tredje?
Ja, på samme måte
Lever svar
Nei, det er annerledes
Lever svar
Bare når eksponenten er positiv
Lever svar
01:09
Når eksponenten er seks, hvor mange ganger multipliseres ti med seg selv?
Seks ganger
Lever svar
Tre ganger
Lever svar
Ti ganger
Lever svar
01:13
Hvor mange nuller er det i en million?
Seks nuller
Lever svar
Tre nuller
Lever svar
Fem nuller
Lever svar
01:16
Hva er sammenhengen mellom eksponenten og antall nuller i tierpotenser?
De er like
Lever svar
Eksponenten er større
Lever svar
Ingen sammenheng
Lever svar
01:29
Hva er verdien av ti opphøyd i nullte?
Én
Lever svar
Null
Lever svar
Ti
Lever svar
01:37
Hvordan kan ti opphøyd i minus tre skrives om?
1 delt på ti opphøyd i tre
Lever svar
Ti multiplisert med tre
Lever svar
Minus ti opphøyd i tre
Lever svar
01:42
Hva er ti opphøyd i tredje lik?
1000
Lever svar
100
Lever svar
10,000
Lever svar
01:51
Hvordan kan en tusendel skrives som desimaltall?
0,001
Lever svar
0,01
Lever svar
0,0001
Lever svar
01:58
Hva indikerer en negativ eksponent i tierpotenser?
Et veldig lite tall
Lever svar
Et veldig stort tall
Lever svar
Null
Lever svar
02:14
Hvor mange nuller er det i 0,001?
Tre nuller
Lever svar
To nuller
Lever svar
Fire nuller
Lever svar
02:19
Hva representerer ti opphøyd i minus tredje?
En tusendel
Lever svar
Tusen
Lever svar
Ti tusen
Lever svar
02:23
Hvordan kan 10,000 skrives som en tierpotens?
Ti opphøyd i fjerde
Lever svar
Ti opphøyd i tredje
Lever svar
Ti opphøyd i femte
Lever svar
02:27
Hvor mange nuller er det i 0,0001?
Fire nuller
Lever svar
Tre nuller
Lever svar
Fem nuller
Lever svar
02:43
Hvordan skrives 0,0001 som en tierpotens?
Ti opphøyd i minus fjerde
Lever svar
Ti opphøyd i fjerde
Lever svar
Ti opphøyd i minus tredje
Lever svar
02:49
Hva kalles formen A × 10^B hvor A er mellom 1 og 10?
Standardform
Lever svar
Eksponentialform
Lever svar
Brøkform
Lever svar
02:57
Hva er kravet til tallet A i standardform?
Mellom 1 og 10
Lever svar
Større enn 10
Lever svar
Mindre enn 1
Lever svar
03:04
Hva kan tallet B være i standardform?
Et heltall (positivt, negativt eller null)
Lever svar
Et desimaltall
Lever svar
Kun positivt heltall
Lever svar
03:08
Hva representerer symbolet Z i matematikk?
Mengden av hele tall
Lever svar
Reelle tall
Lever svar
Kompleks tall
Lever svar
03:22
Kan B i standardform være et negativt tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis A er negativ
Lever svar
03:37
Hvordan skrives 25,000 i standardform?
2,5 × 10^4
Lever svar
25 × 10^3
Lever svar
0,25 × 10^5
Lever svar
03:42
Hvordan skrives 0,034 i standardform?
3,4 × 10^-2
Lever svar
34 × 10^-3
Lever svar
0,34 × 10^-1
Lever svar
04:17
Hva skjer når vi konverterer fra standardform til vanlig tall?
Vi får et tall med flere siffer
Lever svar
Tallet blir mindre
Lever svar
Eksponenten øker
Lever svar
04:48
Hva er 9,92 × 10^7 i vanlig tall?
99,200,000
Lever svar
9,920,000
Lever svar
992,000,000
Lever svar
05:31
Hvordan konverteres 1,04 × 10^-4 til desimaltall?
0,000104
Lever svar
0,00104
Lever svar
0,0104
Lever svar
05:37
Når vi ganger to brøker med hverandre
Ganger vi teller med teller og nevner med nevner.
Lever svar
Ganger vi tellerne og beholder nevnerne.
Lever svar
Ganger vi med den omvendte brøk.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
1,23103{1,23}*{10^{-3}}
9,3
Lever svar
1230
Lever svar
0,00123
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut 7,510150,003\frac{7,5 \cdot 10^{15}}{0,003} og skriv svaret på standardform

2,510122,5\cdot10^{12}

Lever svar

2,510172,5\cdot10^{17}

Lever svar

2,510182,5\cdot10^{18}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret på standardform

250000000000,000525 000 000 000 \cdot 0,0005


1,251071,25 \cdot 10^{7}

Lever svar

12,510612,5 \cdot 10^{6}

Lever svar

125105125 \cdot 10^{5}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv på standardform
4,51012900{\frac{4,5 \cdot 10^12}{900}}

5,010145,0 \cdot 10^14

Lever svar

5,01095,0 \cdot 10^9

Lever svar

5010850 \cdot 10^8

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret på standardform

        2,510153,01052,5 \cdot 10^{15} \cdot 3,0 \cdot 10 ^{-5}

7,510207,5 \cdot 10^{20}

Lever svar

7,510107,5 \cdot 10^{10}

Lever svar

910109 \cdot 10^{10}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret på standardform

1,810120,00051,8\cdot 10^{12}\cdot 0,0005


9,0×1089,0 \times 10^{8}

Lever svar

9,0×10169,0 \times 10^{16}

Lever svar

99

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Rekn ut og skriv svaret på standardform

6.21042.51080.0005\frac{6.2\cdot10^{4}\cdot2.5\cdot10^{8}}{0.0005}

0.3110170.31\cdot10^{17}

Lever svar

3.110123.1\cdot10^{12}

Lever svar

3.110163.1\cdot10^{16}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst