×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Sinus R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potenser og logaritmer
, curr: r1, book: 1624
12:37
05:30
31:02
19:21
21:19
09:42
06:41
18:13
06:43
23:52
30:59
07:08
04:22
02:47
Grenseverdier og derivasjon
, curr: r1, book: 1624
70:46
26:52
07:03
09:43
12:55
16:47
21:05
18:27
13:45
29:58
24:16
06:41
01:15
41:21
11:30
Funksjonsdrøfting
, curr: r1, book: 1624
42:19
26:10
57:03
05:46
05:07
04:44
04:41
06:37
05:27
29:33
11:23
11:58
02:05
Eksponential- og logaritmefunksjoner
, curr: r1, book: 1624
10:51
02:48
10:43
02:01
02:36
14:01
21:41
05:20
31:40
20:07
12:26
Vektorer
, curr: r1, book: 1624
06:24
09:29
03:15
12:41
14:29
05:06
16:12
29:59
06:47
07:52
07:03
21:31
03:53
04:51
Skalarprodukt og parameterframstilling
, curr: r1, book: 1624
17:13
19:05
15:34
31:57
05:16
10:50
27:25
14:51
27:22
04:10
Flere temaer
, curr: r1, book: 1624
76:13
57:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Sinus R1 (oppdatert læreplan)
 - Skalarprodukt og parameterframstilling
 - Regning med parameterframstillinger
×
11:15
Teori 4
Å regne med vektorfunksjoner i CAS: Posisjonen til et spyd som kastes kan beskrives ved vektorfunsjonen r(t)=[20t  ,  5t2+10t+2]r(t)=\left[20t \; , \;-5t^2+10t+2 \right], der tter tid i sekunder. Enheten langs aksene er meter.
   a) Bestem banefarten ved t=0t = 0.
   b) Hvor lang tid brukte spydet på å nå høyeste punkt?
   c) Bestem banefarten til spydet når det treffer bakken.
×
06:53
Teori 1
Skjæringspunkt mellom to parameterfremstilte linjer (kurver).

       r1_2707
04:18
Teori 2
Parameterfremstilte kurver og linjer i Geogebra. Kommandoen "Kurve".
04:56
Teori 3
Vektorfunksjoner - Parameterframstilling med kommandoen "vektor".
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva er et skjæringspunkt?
Et punkt der to linjer møtes
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En retning
Lever svar
00:00
Hva betyr det å finne et felles punkt?
At linjene deler samme punkt
Lever svar
At linjene aldri møtes
Lever svar
At linjene er helt parallelle
Lever svar
00:26
Hva er parameterform?
En måte å uttrykke en linje med en variabel
Lever svar
En måte å uttrykke en sirkel
Lever svar
En måte å unngå regning
Lever svar
00:42
Hva kalles den variabelen som beskriver en linje?
Parameter
Lever svar
Radius
Lever svar
Diameter
Lever svar
00:47
Hva må to linjer ha for å skjære hverandre?
Et felles punkt
Lever svar
Ingen felles punkter
Lever svar
Samme retning
Lever svar
00:53
Hva gjør man for å finne et skjæringspunkt?
Løser et ligningssystem
Lever svar
Gjetter svaret
Lever svar
Ignorerer variablene
Lever svar
00:57
Hvilken bokstav brukes ofte som parameter?
t
Lever svar
z
Lever svar
q
Lever svar
01:01
Hva kalles metoden der man setter en variabel inn i en annen ligning?
Innsettingsmetoden
Lever svar
Addisjonsmetoden
Lever svar
Subtraksjonsmetoden
Lever svar
01:03
Hvorfor kan man endre parameterens navn?
For å unngå forvirring
Lever svar
For å endre linjens form
Lever svar
For å slette løsningen
Lever svar
01:10
Hva er en fremstilling av en linje?
En måte å uttrykke linjen på
Lever svar
Et vilkårlig tall
Lever svar
Et meningsløst symbol
Lever svar
01:15
Hvorfor gå tilbake og se på fremgangsmåten?
For å forstå metoden bedre
Lever svar
For å slette alt
Lever svar
For å endre svaret vilkårlig
Lever svar
01:17
Hva gjør man med en likning?
Løser den for den ukjente
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Ødelegger den
Lever svar
01:35
Hva betyr plusstegnet (+)?
Å legge sammen verdier
Lever svar
Å trekke fra verdier
Lever svar
Å dele tall
Lever svar
01:38
Hva er s i dette tilfellet?
En parameter
Lever svar
En konstant
Lever svar
Et koordinatsystem
Lever svar
01:42
Hva kalles to likninger med to ukjente?
Et ligningssett
Lever svar
En enkelt likning
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
01:46
Hvor mange ukjente kan løses med to lineære likninger?
To
Lever svar
Én
Lever svar
Ingen
Lever svar
01:48
Hva kreves for å løse et ligningssett?
To sammenhengende likninger
Lever svar
Bare én likning
Lever svar
Ingen likninger
Lever svar
01:51
Hva betyr det å isolere en variabel?
Å få variabelen alene på en side
Lever svar
Å ignorere variabelen
Lever svar
Å multiplisere alle sider
Lever svar
01:59
Hva gjør man når man setter inn en variabel fra én likning i en annen?
Bruker innsettingsmetoden
Lever svar
Lager flere ukjente
Lever svar
Sletter en likning
Lever svar
02:25
Hva skjer når man setter inn en verdi i en likning?
Man forenkler ligningen
Lever svar
Man kompliserer den
Lever svar
Man fjerner løsningen
Lever svar
02:33
Hva skjer med antall ukjente etter innsetting?
Det reduseres
Lever svar
Det øker
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
02:39
Hvorfor erstatter vi s med et uttrykk?
For å få en likning med én ukjent
Lever svar
For å få flere ukjente
Lever svar
For å unngå løsning
Lever svar
02:43
Hva kalles teknikken der en variabel erstattes med et uttrykk fra en annen likning?
Innsettingsmetoden
Lever svar
Faktoriseringsmetoden
Lever svar
Derivasjonsmetoden
Lever svar
02:47
Hva er fordelen med én ukjent i en likning?
Den er lettere å løse
Lever svar
Den blir umulig å løse
Lever svar
Den gir ingen løsning
Lever svar
02:50
Hva skjer etter innsetting i et ligningssett?
Det blir enklere å løse
Lever svar
Det blir mer komplisert
Lever svar
Ingenting endres
Lever svar
02:57
Hva betyr det å "rydde opp" i en likning?
Forenkle uttrykket
Lever svar
Lage flere ledd
Lever svar
Gjetter en løsning
Lever svar
03:00
Hva er formålet med parenteser?
Å gruppere uttrykk
Lever svar
Å ignorere tall
Lever svar
Å endre tallverdi
Lever svar
03:02
Hva betyr det å "flytte over" et ledd i en likning?
Å legge til eller trekke fra på begge sider
Lever svar
Å kaste det bort
Lever svar
Å gange alt med null
Lever svar
03:10
Hva kalles den siden av likningen der vi samler variablene?
Venstre side
Lever svar
Høyre side
Lever svar
Midten
Lever svar
03:14
Hva kalles prosessen med å legge sammen tall?
Addisjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
03:17
Hva gjør man ofte til slutt for å finne variabelverdien?
Deler med koeffisienten
Lever svar
Ganger med null
Lever svar
Adderer tilfeldige tall
Lever svar
03:23
Hva gjør man når man har funnet verdien til en variabel?
Setter den inn og sjekker
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Starter helt på nytt
Lever svar
03:31
Hvorfor sette inn verdien i uttrykket igjen?
For å finne tilhørende punkt
Lever svar
For å ødelegge løsningen
Lever svar
For å få flere ukjente
Lever svar
03:34
Hva representerer x vanligvis?
Horisontal posisjon
Lever svar
Vertikal posisjon
Lever svar
Ingen betydning
Lever svar
03:43
Hva betyr "to ganger tre"?
2 * 3 = 6
Lever svar
2 + 3 = 5
Lever svar
2 - 3 = -1
Lever svar
03:45
Hva er minus en pluss seks?
5
Lever svar
7
Lever svar
3
Lever svar
03:55
Hva representerer y vanligvis?
Vertikal posisjon
Lever svar
Horisontal posisjon
Lever svar
Ingen betydning
Lever svar
04:00
Hva er minus to pluss tre?
1
Lever svar
5
Lever svar
-1
Lever svar
04:04
Hva kalles punktet der to linjer møtes?
Skjæringspunkt
Lever svar
Parallelpunkt
Lever svar
Endepunkt
Lever svar
04:13
Hva står SP for?
Skjæringspunkt
Lever svar
Sektorpunkt
Lever svar
Stoppunkt
Lever svar
04:16
Hvordan oppgis et punkt vanligvis?
(x, y)
Lever svar
x + y
Lever svar
x - y
Lever svar
04:19
Hvorfor forstå hvorfor en metode virker?
For bedre forståelse
Lever svar
For mer forvirring
Lever svar
For å glemme alt
Lever svar
04:29
Hva kan tabeller hjelpe med?
Å organisere data
Lever svar
Å fjerne data
Lever svar
Å skape kaos
Lever svar
04:35
Hva viser (5,1)?
Et bestemt punkt i planet
Lever svar
Et tilfeldig tallpar
Lever svar
En vektorretning
Lever svar
05:14
Hva beskriver parameteren t?
En posisjon langs linjen
Lever svar
Et vilkårlig ord
Lever svar
En farge
Lever svar
05:19
Hva betyr det hvis ulike t-verdier gir samme punkt?
Linjene møtes i det punktet
Lever svar
Linjene møtes aldri
Lever svar
Punktet finnes ikke
Lever svar
05:26
Hva bekrefter et felles punkt?
At linjene skjærer hverandre
Lever svar
At linjene er parallelle
Lever svar
At linjene ikke møtes
Lever svar
05:36
Hvis t tolkes som tid, hva betyr det at to linjer deler et punkt?
De er på samme sted ved ulike tidspunkter
Lever svar
Tiden stopper
Lever svar
Linjene forsvinner
Lever svar
05:47
Hva betyr det å bevege seg langs en linje?
Å endre posisjon i én retning
Lever svar
Å stå stille
Lever svar
Å hoppe tilfeldig
Lever svar
06:02
Hva kan ulike linjer representere?
Ulike bevegelser eller retninger
Lever svar
Samme punkt
Lever svar
Ingenting
Lever svar
06:06
Hvorfor bytte navn på parametere?
For å unngå forvirring
Lever svar
For å skape forvirring
Lever svar
For å fjerne løsninger
Lever svar
06:23
Blir et digitalt verktøy introdusert her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:00
Nevnes visning av flere felt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:12
Handler det om en spesifikk kommando?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:18
Vises et eksempel på inntasting?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:24
Blir et uttrykk for X diskutert?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:33
Omhandler dette y-uttrykket?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:45
Nevnes en spesifikk faktor her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:49
Settes start- og sluttverdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:51
Føres resultatet opp som en bestemt linje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:59
Nevnes objektnavn her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:05
Handler det om eksponenter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:20
Nevnes en variabelrange?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:25
Fortsetter diskusjonen om flere kurver?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:42
Blir en ny bokstav foreslått?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:48
Nevnes en uttrykksformel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:57
Settes nye start- og sluttverdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:03
Vises en annen type kurve?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:10
Pekes det på mangelfull visning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:17
Nevnes det begrensninger i området?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:22
Kommer det ønske om videre bruk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:30
Hintes det om et lignende oppsett?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:34
Skal en tidligere idé gjenbrukes?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:39
Defineres parameterområdet igjen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:48
Dropper de en viss avgrensning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:04
Blir en kurve omgjort til ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:08
Sammenlignes to verktøy her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:53
Avsluttes det med en kort merknad?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:15
Hva introduseres her?
Vektorfunksjoner
Lever svar
Tallteori
Lever svar
Brøkregning
Lever svar
00:00
Hvilket fag berøres?
Fysikk
Lever svar
Kjemi
Lever svar
Historie
Lever svar
00:15
Hvilke begreper nevnes?
Posisjon, fart, tid
Lever svar
Trykk, temperatur, volum
Lever svar
Lys, lyd, farge
Lever svar
00:23
Hva kalles vektoren for et punkt på en kurve?
Posisjonsvektor
Lever svar
Normalvektor
Lever svar
Kraftvektor
Lever svar
00:27
Hva symboliserer r(t)?
En posisjonsvektor
Lever svar
En kraftvektor
Lever svar
En hastighetsskala
Lever svar
00:35
Hva varierer med t?
x og y
Lever svar
Temperatur og trykk
Lever svar
Masse og volum
Lever svar
00:45
Hvilket ord oppsummeres?
Bevegelsen
Lever svar
Hvilesituasjonen
Lever svar
Strålingsfeltet
Lever svar
00:59
Hva beskriver vektoren fra origo til P?
Posisjonsvektoren
Lever svar
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Tyngdekraften
Lever svar
01:02
Hva representerer t?
Tid
Lever svar
Avstand
Lever svar
Fart
Lever svar
01:22
Hva er t ofte i fysikk?
Tid
Lever svar
Vekt
Lever svar
Temperatur
Lever svar
01:27
Hva er den deriverte av posisjonsvektoren?
Fartsvektoren
Lever svar
Kraften
Lever svar
Tidsfaktoren
Lever svar
01:42
Hva betegner v(t)?
Fart
Lever svar
Parameter
Lever svar
Lysstyrke
Lever svar
01:53
Hvilke komponenter kan vi derivere fra r(t)?
x og y
Lever svar
z og w
Lever svar
m og n
Lever svar
02:03
Hvilke to akser nevnes?
x og y
Lever svar
u og v
Lever svar
r og s
Lever svar
02:05
Hva dukker opp når vi deriverer r(t)?
Fartsvektoren
Lever svar
En konstant
Lever svar
En sirkelbevegelse
Lever svar
02:11
Hvilket begrep antydes her?
Akselerasjon
Lever svar
Omdreining
Lever svar
Massepunkt
Lever svar
02:14
Hva er den andre deriverte av r(t)?
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Baneradius
Lever svar
Tidsskala
Lever svar
02:17
Hvilken vektor er dobbelderivert av posisjonen?
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Parametervariabelen
Lever svar
Rotasjonsakselen
Lever svar
02:28
Hva peker nedover i eksempelet?
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Fartsretningen
Lever svar
Middelverdi
Lever svar
02:44
Hvilken vektor går fra origo opp til P?
Posisjonsvektoren
Lever svar
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Normalvektoren
Lever svar
02:58
Hva blir den deriverte av x?
x-komponenten av farten
Lever svar
y-komponenten av akselerasjonen
Lever svar
Tidsparameteren
Lever svar
03:06
Hva gir derivasjon av x(t)?
Fart i x-retning
Lever svar
Parameterfri bevegelse
Lever svar
Ingenting
Lever svar
03:14
Hva beskriver en komponent i fartsvektoren?
Retning og størrelse i én akse
Lever svar
Rotasjonsmoment
Lever svar
Tidsintervall
Lever svar
03:32
Hva får vi ved å derivere farten?
Akselerasjonen
Lever svar
Volumet
Lever svar
Massen
Lever svar
03:36
Hva er banefart?
Lengden av fartsvektoren
Lever svar
Endring i posisjon
Lever svar
Gjennomsnittlig akselerasjon
Lever svar
03:49
Hva refererer «her» til?
Et bestemt tidspunkt
Lever svar
En linjeligning
Lever svar
Et koordinatsystem
Lever svar
03:58
Hvordan finner vi lengden på en fartsvektor?
Kvadratsum av komponentene (Pytagoras)
Lever svar
Ved å gange x med y
Lever svar
Gjennom tilfeldig utvalg
Lever svar
04:03
Hvilken metode omtales?
Pytagoras
Lever svar
Integralregning
Lever svar
Simpson-metoden
Lever svar
04:15
Hvilken type bevegelse nevnes ofte som eksempel?
Kastbevegelse
Lever svar
Sirkelbevegelse
Lever svar
Treghetsbevegelse
Lever svar
04:17
Hvilken kraft dominerer en kastbevegelse?
Tyngdekraften
Lever svar
Magnetisk kraft
Lever svar
Friksjonskraft
Lever svar
04:30
Hvor stor er tyngdeakselerasjonen omtrent?
Ti meter per sekund²
Lever svar
Én meter per sekund²
Lever svar
Hundre meter per sekund²
Lever svar
04:45
Hvordan kan vi finne skjæringspunktet mellom to parameterframstilte linjer ved regning?
Sette uttrykket for x til den ene linja lik uttrykket for x til den andre linja, og uttrykket for y til den ene linja lik uttrykket for y til den andre linja.
Lever svar
Sette uttrykket for x til den ene linja lik uttrykket for x til den andre linja, og uttrykket for y til den ene linja lik uttrykket for y til den andre linja, men ikke bruke samme parameter (for eksempel t) på begge.
Lever svar
Sette uttrykket for x til den ene linja lik uttrykket for x til den andre linja, og uttrykket for y til den ene linja lik uttrykket for y til den andre linja, og bruke samme parameter (for eksempel t) på begge.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst