Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Skjæringspunkt mellom to parameterfremstilte linjer (kurver).
×
×
00:00
Vi skal nå se hvordan vi kan finne skjæringspunktet mellom to linjer som er oppgitt på parameterform. Parameterfremstilte linjer gjør det enklest å lære ved å se på noen konkrete tilfeller. Her har vi en linje l og en linje m, begge to er gitt i parameterform.
+
Quiz section 0
Hva er et skjæringspunkt?
↻
Et tilfeldig tall
Lever svar
En retning
Lever svar
Et punkt der to linjer møtes
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:26
Uttrykt ved t, og da er det jo slik at når man skal finne skjæringspunkt, så tenker man seg at man skal ha x-verdien der lik x-verdien der, og da blir det noe i den duren.
+
Quiz section 1
Hva betyr det å finne et felles punkt?
↻
At linjene deler samme punkt
Lever svar
At linjene aldri møtes
Lever svar
At linjene er helt parallelle
Lever svar
00:42
Som jeg tror jeg skal velge om [..] så x.
+
Quiz section 2
Hva er parameterform?
↻
En måte å unngå regning
Lever svar
En måte å uttrykke en sirkel
Lever svar
En måte å uttrykke en linje med en variabel
Lever svar
00:47
Når det gjelder x så har vi minus en pluss to t.
+
Quiz section 3
Hva kalles den variabelen som beskriver en linje?
↻
Diameter
Lever svar
Radius
Lever svar
Parameter
Lever svar
00:53
Den skal da dersom linjene treffer hverandre.
+
Quiz section 4
Hva må to linjer ha for å skjære hverandre?
↻
Ingen felles punkter
Lever svar
Et felles punkt
Lever svar
Samme retning
Lever svar
00:57
Så er de lik to minus.
+
Quiz section 5
Hva gjør man for å finne et skjæringspunkt?
↻
Gjetter svaret
Lever svar
Ignorerer variablene
Lever svar
Løser et ligningssystem
Lever svar
01:01
t.
+
Quiz section 6
Hvilken bokstav brukes ofte som parameter?
↻
q
Lever svar
t
Lever svar
z
Lever svar
01:03
Men så kommer det finurlige her at vi bytter ut.
+
Quiz section 7
Hva kalles metoden der man setter en variabel inn i en annen ligning?
↻
Innsettingsmetoden
Lever svar
Addisjonsmetoden
Lever svar
Subtraksjonsmetoden
Lever svar
01:10
Bokstaven t med s i en av disse to.
+
Quiz section 8
Hvorfor kan man endre parameterens navn?
↻
For å unngå forvirring
Lever svar
For å slette løsningen
Lever svar
For å endre linjens form
Lever svar
01:15
Fremstillingene.
+
Quiz section 9
Hva er en fremstilling av en linje?
↻
En måte å uttrykke linjen på
Lever svar
Et vilkårlig tall
Lever svar
Et meningsløst symbol
Lever svar
01:17
Hvis ikke så blir det bare [..] alt sammen. Det skal vi gå litt tilbake til etterpå. Men nå bare gjør vi det, og så skal vi se at ting fungerer. Og så y på samme måte minus to pluss tre.
+
Quiz section 10
Hvorfor gå tilbake og se på fremgangsmåten?
↻
For å forstå metoden bedre
Lever svar
For å slette alt
Lever svar
For å endre svaret vilkårlig
Lever svar
01:35
= fire.
+
Quiz section 11
Hva gjør man med en likning?
↻
Løser den for den ukjente
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Ødelegger den
Lever svar
01:38
+ [..].
+
Quiz section 12
Hva betyr plusstegnet (+)?
↻
Å legge sammen verdier
Lever svar
Å trekke fra verdier
Lever svar
Å dele tall
Lever svar
01:42
s.
+
Quiz section 13
Hva er s i dette tilfellet?
↻
Et koordinatsystem
Lever svar
En konstant
Lever svar
En parameter
Lever svar
01:46
Det vi da har fått.
+
Quiz section 14
Hva kalles to likninger med to ukjente?
↻
Et ligningssett
Lever svar
En enkelt likning
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
01:48
Det er et ligningssett.
+
Quiz section 15
Hvor mange ukjente kan løses med to lineære likninger?
↻
Ingen
Lever svar
Én
Lever svar
To
Lever svar
01:51
To ligninger, to ukjente, og det klarer vi å løse. Det er litt jobb, men det er ikke noe [..].
+
Quiz section 16
Hva kreves for å løse et ligningssett?
↻
Bare én likning
Lever svar
Ingen likninger
Lever svar
To sammenhengende likninger
Lever svar
01:59
Det er sånn vi kan. Hvis vi sier at det der er ligning en og det er ligning to, så kan du for eksempel isolere s-en i ligning en ved å flytte den over på venstre side. Så kaster vi alt det andre over på den motsatte siden, da blir det minus to t, og så kommer den over i tillegg til det totale, og da blir det pluss tre.
+
Quiz section 17
Hva betyr det å isolere en variabel?
↻
Å ignorere variabelen
Lever svar
Å få variabelen alene på en side
Lever svar
Å multiplisere alle sider
Lever svar
02:25
Sånn, og så etter at vi har gjort det, så tar vi en inn i to.
+
Quiz section 18
Hva gjør man når man setter inn en variabel fra én likning i en annen?
↻
Bruker innsettingsmetoden
Lever svar
Lager flere ukjente
Lever svar
Sletter en likning
Lever svar
02:33
Så da har vi bare ligning to på nytt.
+
Quiz section 19
Hva skjer når man setter inn en verdi i en likning?
↻
Man forenkler ligningen
Lever svar
Man kompliserer den
Lever svar
Man fjerner løsningen
Lever svar
02:39
Bortsett fra at vi ikke skriver s.
+
Quiz section 20
Hva skjer med antall ukjente etter innsetting?
↻
Det reduseres
Lever svar
Det øker
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
02:43
Vi skriver det s-en var lik ifølge ligningen.
+
Quiz section 21
Hvorfor erstatter vi s med et uttrykk?
↻
For å få en likning med én ukjent
Lever svar
For å få flere ukjente
Lever svar
For å unngå løsning
Lever svar
02:47
Det er jo det som kalles innsettingsmetoden.
+
Quiz section 22
Hva kalles teknikken der en variabel erstattes med et uttrykk fra en annen likning?
↻
Derivasjonsmetoden
Lever svar
Faktoriseringsmetoden
Lever svar
Innsettingsmetoden
Lever svar
02:50
Sånn, og da har den nederste ligningen blitt til en ligning med bare en ukjent.
+
Quiz section 23
Hva er fordelen med én ukjent i en likning?
↻
Den gir ingen løsning
Lever svar
Den er lettere å løse
Lever svar
Den blir umulig å løse
Lever svar
02:57
Med en gang vi satt inn, så ble det det.
+
Quiz section 24
Hva skjer etter innsetting i et ligningssett?
↻
Det blir enklere å løse
Lever svar
Det blir mer komplisert
Lever svar
Ingenting endres
Lever svar
03:00
Og da rydder vi opp i den.
+
Quiz section 25
Hva betyr det å "rydde opp" i en likning?
↻
Forenkle uttrykket
Lever svar
Lage flere ledd
Lever svar
Gjetter en løsning
Lever svar
03:02
Den parentesen har vi jo ikke bruk for, siden det bare er en pluss foran, så da kan vi ta bort den.
+
Quiz section 26
Hva er formålet med parenteser?
↻
Å gruppere uttrykk
Lever svar
Å ignorere tall
Lever svar
Å endre tallverdi
Lever svar
03:10
Og da står det, hvis vi flytter over, så har vi tre t-er.
+
Quiz section 27
Hva betyr det å "flytte over" et ledd i en likning?
↻
Å gange alt med null
Lever svar
Å kaste det bort
Lever svar
Å legge til eller trekke fra på begge sider
Lever svar
03:14
Til sammen på venstre side.
+
Quiz section 28
Hva kalles den siden av likningen der vi samler variablene?
↻
Midten
Lever svar
Venstre side
Lever svar
Høyre side
Lever svar
03:17
Fire pluss tre er sju, og så henter vi over det to-tallet, så blir det ni.
+
Quiz section 29
Hva kalles prosessen med å legge sammen tall?
↻
Subtraksjon
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
Addisjon
Lever svar
03:23
Og så må vi dele på tre, da, og da blir t lik tre, og da har vi jo kommet ganske langt.
+
Quiz section 30
Hva gjør man ofte til slutt for å finne variabelverdien?
↻
Adderer tilfeldige tall
Lever svar
Deler med koeffisienten
Lever svar
Ganger med null
Lever svar
03:31
Fordi da kan vi bare.
+
Quiz section 31
Hva gjør man når man har funnet verdien til en variabel?
↻
Setter den inn og sjekker
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Starter helt på nytt
Lever svar
03:34
Stoppe inn i det uttrykket hvor vi beholdt t-en da. Husk at her ble det byttet ut med s, så den gjelder ikke.
+
Quiz section 32
Hvorfor sette inn verdien i uttrykket igjen?
↻
For å ødelegge løsningen
Lever svar
For å finne tilhørende punkt
Lever svar
For å få flere ukjente
Lever svar
03:43
Så nå blir det x.
+
Quiz section 33
Hva representerer x vanligvis?
↻
Ingen betydning
Lever svar
Vertikal posisjon
Lever svar
Horisontal posisjon
Lever svar
03:45
Er lik minus en pluss to ganger tre.
+
Quiz section 34
Hva betyr "to ganger tre"?
↻
2 + 3 = 5
Lever svar
2 * 3 = 6
Lever svar
2 - 3 = -1
Lever svar
03:55
Sånn. Og det skulle være fem.
+
Quiz section 35
Hva er minus en pluss seks?
↻
3
Lever svar
7
Lever svar
5
Lever svar
04:00
Og y.
+
Quiz section 36
Hva representerer y vanligvis?
↻
Ingen betydning
Lever svar
Horisontal posisjon
Lever svar
Vertikal posisjon
Lever svar
04:04
Det skulle være det vi får når vi stopper inn der oppe: minus to pluss tre. Det er lik en.
+
Quiz section 37
Hva er minus to pluss tre?
↻
-1
Lever svar
5
Lever svar
1
Lever svar
04:13
Som andre ord, skjæringspunktet.
+
Quiz section 38
Hva kalles punktet der to linjer møtes?
↻
Endepunkt
Lever svar
Skjæringspunkt
Lever svar
Parallelpunkt
Lever svar
04:16
SP.
+
Quiz section 39
Hva står SP for?
↻
Stoppunkt
Lever svar
Sektorpunkt
Lever svar
Skjæringspunkt
Lever svar
04:19
Er fem, en. Og da ser vi at vi ikke har plass til noe mer.
+
Quiz section 40
Hvordan oppgis et punkt vanligvis?
↻
x + y
Lever svar
x - y
Lever svar
(x, y)
Lever svar
04:29
Men det er litt interessant å kanskje komme litt mer inn på hvorfor vi egentlig gjorde dette.
+
Quiz section 41
Hvorfor forstå hvorfor en metode virker?
↻
For å glemme alt
Lever svar
For bedre forståelse
Lever svar
For mer forvirring
Lever svar
04:35
Så det ser vi på nå med en gang, fordi skjæringspunktet vi akkurat fant var fem, en. Når jeg visket ut det som sto av utregninger [..] og i stedet satte inn tabeller som viser x- og y-verdiene til hver av disse linjene, så hvis vi tenker oss at vi stopper inn t lik minus tre for linje l, da får vi minus sju på x og minus fem på y. Her har jeg bare brukt kalkulatoren til å hente tall, og så har jeg gjort akkurat det samme på linje m. Da får vi de to tabellene. Skal vi se hvor vi har skjæringspunktet?
+
Quiz section 42
Hva kan tabeller hjelpe med?
↻
Å skape kaos
Lever svar
Å organisere data
Lever svar
Å fjerne data
Lever svar
05:14
(Fem, en) var det, og det ser vi at det er her.
+
Quiz section 43
Hva viser (5,1)?
↻
Et bestemt punkt i planet
Lever svar
En vektorretning
Lever svar
Et tilfeldig tallpar
Lever svar
05:19
Det vil si når t var lik tre, og det var jo akkurat det vi regnet på i stad, men [..].
+
Quiz section 44
Hva beskriver parameteren t?
↻
En posisjon langs linjen
Lever svar
Et vilkårlig ord
Lever svar
En farge
Lever svar
05:26
(Fem, en) er jo her når t er minus tre på den andre, og det er jo litt rart.
+
Quiz section 45
Hva betyr det hvis ulike t-verdier gir samme punkt?
↻
Linjene møtes aldri
Lever svar
Linjene møtes i det punktet
Lever svar
Punktet finnes ikke
Lever svar
05:36
Det er jo et punkt som tydeligvis er det samme punktet, så også denne linjen går gjennom fem, en, og da må jo linjene skjære hverandre der.
+
Quiz section 46
Hva bekrefter et felles punkt?
↻
At linjene skjærer hverandre
Lever svar
At linjene er parallelle
Lever svar
At linjene ikke møtes
Lever svar
05:47
Så det er ikke noe å si på det, men vi kan tenke på at hvis t betyr tid, så er det akkurat som at den linjen her representerer kanskje posisjonen til et eller annet.
+
Quiz section 47
Hvis t tolkes som tid, hva betyr det at to linjer deler et punkt?
↻
Tiden stopper
Lever svar
Linjene forsvinner
Lever svar
De er på samme sted ved ulike tidspunkter
Lever svar
06:02
Som beveger seg langs den linjen.
+
Quiz section 48
Hva betyr det å bevege seg langs en linje?
↻
Å endre posisjon i én retning
Lever svar
Å stå stille
Lever svar
Å hoppe tilfeldig
Lever svar
06:06
Og da er den personen på forskjellige steder på linja på forskjellige tidspunkter. Dette er en annen linje, og den personen som beveger seg på denne linja, er også på det stedet som er krysningspunktet, altså fem, en, men på et annet tidspunkt.
+
Quiz section 49
Hva kan ulike linjer representere?
↻
Ingenting
Lever svar
Samme punkt
Lever svar
Ulike bevegelser eller retninger
Lever svar
06:23
Og da betyr det at hvis vi skulle prøvd å finne t-en ved å løse ligninger, så kunne det blitt et sammensurium på en måte. Derfor, fordi vi ikke klarer å finne to ulike t-verdier samtidig, hadde det ikke funket. Det er derfor vi bytter ut, slik at vi bare kaller den ene variabelen s i stedet. Da unngår vi alt det krøllet, og vi så jo at når vi gjorde det på den måten, så fungerte det helt bra.
Hva kalles metoden der man setter en variabel inn i en annen ligning?
Innsettingsmetoden
Lever svar
Addisjonsmetoden
Lever svar
Subtraksjonsmetoden
Lever svar
01:03
Hvorfor kan man endre parameterens navn?
For å unngå forvirring
Lever svar
For å endre linjens form
Lever svar
For å slette løsningen
Lever svar
01:10
Hva er en fremstilling av en linje?
En måte å uttrykke linjen på
Lever svar
Et vilkårlig tall
Lever svar
Et meningsløst symbol
Lever svar
01:15
Hvorfor gå tilbake og se på fremgangsmåten?
For å forstå metoden bedre
Lever svar
For å slette alt
Lever svar
For å endre svaret vilkårlig
Lever svar
01:17
Hva gjør man med en likning?
Løser den for den ukjente
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Ødelegger den
Lever svar
01:35
Hva betyr plusstegnet (+)?
Å legge sammen verdier
Lever svar
Å trekke fra verdier
Lever svar
Å dele tall
Lever svar
01:38
Hva er s i dette tilfellet?
En parameter
Lever svar
En konstant
Lever svar
Et koordinatsystem
Lever svar
01:42
Hva kalles to likninger med to ukjente?
Et ligningssett
Lever svar
En enkelt likning
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
01:46
Hvor mange ukjente kan løses med to lineære likninger?
To
Lever svar
Én
Lever svar
Ingen
Lever svar
01:48
Hva kreves for å løse et ligningssett?
To sammenhengende likninger
Lever svar
Bare én likning
Lever svar
Ingen likninger
Lever svar
01:51
Hva betyr det å isolere en variabel?
Å få variabelen alene på en side
Lever svar
Å ignorere variabelen
Lever svar
Å multiplisere alle sider
Lever svar
01:59
Hva gjør man når man setter inn en variabel fra én likning i en annen?
Bruker innsettingsmetoden
Lever svar
Lager flere ukjente
Lever svar
Sletter en likning
Lever svar
02:25
Hva skjer når man setter inn en verdi i en likning?
Man forenkler ligningen
Lever svar
Man kompliserer den
Lever svar
Man fjerner løsningen
Lever svar
02:33
Hva skjer med antall ukjente etter innsetting?
Det reduseres
Lever svar
Det øker
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
02:39
Hvorfor erstatter vi s med et uttrykk?
For å få en likning med én ukjent
Lever svar
For å få flere ukjente
Lever svar
For å unngå løsning
Lever svar
02:43
Hva kalles teknikken der en variabel erstattes med et uttrykk fra en annen likning?
Innsettingsmetoden
Lever svar
Faktoriseringsmetoden
Lever svar
Derivasjonsmetoden
Lever svar
02:47
Hva er fordelen med én ukjent i en likning?
Den er lettere å løse
Lever svar
Den blir umulig å løse
Lever svar
Den gir ingen løsning
Lever svar
02:50
Hva skjer etter innsetting i et ligningssett?
Det blir enklere å løse
Lever svar
Det blir mer komplisert
Lever svar
Ingenting endres
Lever svar
02:57
Hva betyr det å "rydde opp" i en likning?
Forenkle uttrykket
Lever svar
Lage flere ledd
Lever svar
Gjetter en løsning
Lever svar
03:00
Hva er formålet med parenteser?
Å gruppere uttrykk
Lever svar
Å ignorere tall
Lever svar
Å endre tallverdi
Lever svar
03:02
Hva betyr det å "flytte over" et ledd i en likning?
Å legge til eller trekke fra på begge sider
Lever svar
Å kaste det bort
Lever svar
Å gange alt med null
Lever svar
03:10
Hva kalles den siden av likningen der vi samler variablene?
Venstre side
Lever svar
Høyre side
Lever svar
Midten
Lever svar
03:14
Hva kalles prosessen med å legge sammen tall?
Addisjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
03:17
Hva gjør man ofte til slutt for å finne variabelverdien?
Deler med koeffisienten
Lever svar
Ganger med null
Lever svar
Adderer tilfeldige tall
Lever svar
03:23
Hva gjør man når man har funnet verdien til en variabel?
Setter den inn og sjekker
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Starter helt på nytt
Lever svar
03:31
Hvorfor sette inn verdien i uttrykket igjen?
For å finne tilhørende punkt
Lever svar
For å ødelegge løsningen
Lever svar
For å få flere ukjente
Lever svar
03:34
Hva representerer x vanligvis?
Horisontal posisjon
Lever svar
Vertikal posisjon
Lever svar
Ingen betydning
Lever svar
03:43
Hva betyr "to ganger tre"?
2 * 3 = 6
Lever svar
2 + 3 = 5
Lever svar
2 - 3 = -1
Lever svar
03:45
Hva er minus en pluss seks?
5
Lever svar
7
Lever svar
3
Lever svar
03:55
Hva representerer y vanligvis?
Vertikal posisjon
Lever svar
Horisontal posisjon
Lever svar
Ingen betydning
Lever svar
04:00
Hva er minus to pluss tre?
1
Lever svar
5
Lever svar
-1
Lever svar
04:04
Hva kalles punktet der to linjer møtes?
Skjæringspunkt
Lever svar
Parallelpunkt
Lever svar
Endepunkt
Lever svar
04:13
Hva står SP for?
Skjæringspunkt
Lever svar
Sektorpunkt
Lever svar
Stoppunkt
Lever svar
04:16
Hvordan oppgis et punkt vanligvis?
(x, y)
Lever svar
x + y
Lever svar
x - y
Lever svar
04:19
Hvorfor forstå hvorfor en metode virker?
For bedre forståelse
Lever svar
For mer forvirring
Lever svar
For å glemme alt
Lever svar
04:29
Hva kan tabeller hjelpe med?
Å organisere data
Lever svar
Å fjerne data
Lever svar
Å skape kaos
Lever svar
04:35
Hva viser (5,1)?
Et bestemt punkt i planet
Lever svar
Et tilfeldig tallpar
Lever svar
En vektorretning
Lever svar
05:14
Hva beskriver parameteren t?
En posisjon langs linjen
Lever svar
Et vilkårlig ord
Lever svar
En farge
Lever svar
05:19
Hva betyr det hvis ulike t-verdier gir samme punkt?
Linjene møtes i det punktet
Lever svar
Linjene møtes aldri
Lever svar
Punktet finnes ikke
Lever svar
05:26
Hva bekrefter et felles punkt?
At linjene skjærer hverandre
Lever svar
At linjene er parallelle
Lever svar
At linjene ikke møtes
Lever svar
05:36
Hvis t tolkes som tid, hva betyr det at to linjer deler et punkt?
De er på samme sted ved ulike tidspunkter
Lever svar
Tiden stopper
Lever svar
Linjene forsvinner
Lever svar
05:47
Hva betyr det å bevege seg langs en linje?
Å endre posisjon i én retning
Lever svar
Å stå stille
Lever svar
Å hoppe tilfeldig
Lever svar
06:02
Hva kan ulike linjer representere?
Ulike bevegelser eller retninger
Lever svar
Samme punkt
Lever svar
Ingenting
Lever svar
06:06
Hvorfor bytte navn på parametere?
For å unngå forvirring
Lever svar
For å skape forvirring
Lever svar
For å fjerne løsninger
Lever svar
06:23
Blir et digitalt verktøy introdusert her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:00
Nevnes visning av flere felt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:12
Handler det om en spesifikk kommando?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:18
Vises et eksempel på inntasting?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:24
Blir et uttrykk for X diskutert?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:33
Omhandler dette y-uttrykket?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:45
Nevnes en spesifikk faktor her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:49
Settes start- og sluttverdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:51
Føres resultatet opp som en bestemt linje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:59
Nevnes objektnavn her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:05
Handler det om eksponenter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:20
Nevnes en variabelrange?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:25
Fortsetter diskusjonen om flere kurver?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:42
Blir en ny bokstav foreslått?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:48
Nevnes en uttrykksformel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:57
Settes nye start- og sluttverdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:03
Vises en annen type kurve?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:10
Pekes det på mangelfull visning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:17
Nevnes det begrensninger i området?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:22
Kommer det ønske om videre bruk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:30
Hintes det om et lignende oppsett?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:34
Skal en tidligere idé gjenbrukes?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:39
Defineres parameterområdet igjen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:48
Dropper de en viss avgrensning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:04
Blir en kurve omgjort til ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:08
Sammenlignes to verktøy her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:53
Avsluttes det med en kort merknad?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:15
Hva introduseres her?
Vektorfunksjoner
Lever svar
Tallteori
Lever svar
Brøkregning
Lever svar
00:00
Hvilket fag berøres?
Fysikk
Lever svar
Kjemi
Lever svar
Historie
Lever svar
00:15
Hvilke begreper nevnes?
Posisjon, fart, tid
Lever svar
Trykk, temperatur, volum
Lever svar
Lys, lyd, farge
Lever svar
00:23
Hva kalles vektoren for et punkt på en kurve?
Posisjonsvektor
Lever svar
Normalvektor
Lever svar
Kraftvektor
Lever svar
00:27
Hva symboliserer r(t)?
En posisjonsvektor
Lever svar
En kraftvektor
Lever svar
En hastighetsskala
Lever svar
00:35
Hva varierer med t?
x og y
Lever svar
Temperatur og trykk
Lever svar
Masse og volum
Lever svar
00:45
Hvilket ord oppsummeres?
Bevegelsen
Lever svar
Hvilesituasjonen
Lever svar
Strålingsfeltet
Lever svar
00:59
Hva beskriver vektoren fra origo til P?
Posisjonsvektoren
Lever svar
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Tyngdekraften
Lever svar
01:02
Hva representerer t?
Tid
Lever svar
Avstand
Lever svar
Fart
Lever svar
01:22
Hva er t ofte i fysikk?
Tid
Lever svar
Vekt
Lever svar
Temperatur
Lever svar
01:27
Hva er den deriverte av posisjonsvektoren?
Fartsvektoren
Lever svar
Kraften
Lever svar
Tidsfaktoren
Lever svar
01:42
Hva betegner v(t)?
Fart
Lever svar
Parameter
Lever svar
Lysstyrke
Lever svar
01:53
Hvilke komponenter kan vi derivere fra r(t)?
x og y
Lever svar
z og w
Lever svar
m og n
Lever svar
02:03
Hvilke to akser nevnes?
x og y
Lever svar
u og v
Lever svar
r og s
Lever svar
02:05
Hva dukker opp når vi deriverer r(t)?
Fartsvektoren
Lever svar
En konstant
Lever svar
En sirkelbevegelse
Lever svar
02:11
Hvilket begrep antydes her?
Akselerasjon
Lever svar
Omdreining
Lever svar
Massepunkt
Lever svar
02:14
Hva er den andre deriverte av r(t)?
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Baneradius
Lever svar
Tidsskala
Lever svar
02:17
Hvilken vektor er dobbelderivert av posisjonen?
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Parametervariabelen
Lever svar
Rotasjonsakselen
Lever svar
02:28
Hva peker nedover i eksempelet?
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Fartsretningen
Lever svar
Middelverdi
Lever svar
02:44
Hvilken vektor går fra origo opp til P?
Posisjonsvektoren
Lever svar
Akselerasjonsvektoren
Lever svar
Normalvektoren
Lever svar
02:58
Hva blir den deriverte av x?
x-komponenten av farten
Lever svar
y-komponenten av akselerasjonen
Lever svar
Tidsparameteren
Lever svar
03:06
Hva gir derivasjon av x(t)?
Fart i x-retning
Lever svar
Parameterfri bevegelse
Lever svar
Ingenting
Lever svar
03:14
Hva beskriver en komponent i fartsvektoren?
Retning og størrelse i én akse
Lever svar
Rotasjonsmoment
Lever svar
Tidsintervall
Lever svar
03:32
Hva får vi ved å derivere farten?
Akselerasjonen
Lever svar
Volumet
Lever svar
Massen
Lever svar
03:36
Hva er banefart?
Lengden av fartsvektoren
Lever svar
Endring i posisjon
Lever svar
Gjennomsnittlig akselerasjon
Lever svar
03:49
Hva refererer «her» til?
Et bestemt tidspunkt
Lever svar
En linjeligning
Lever svar
Et koordinatsystem
Lever svar
03:58
Hvordan finner vi lengden på en fartsvektor?
Kvadratsum av komponentene (Pytagoras)
Lever svar
Ved å gange x med y
Lever svar
Gjennom tilfeldig utvalg
Lever svar
04:03
Hvilken metode omtales?
Pytagoras
Lever svar
Integralregning
Lever svar
Simpson-metoden
Lever svar
04:15
Hvilken type bevegelse nevnes ofte som eksempel?
Kastbevegelse
Lever svar
Sirkelbevegelse
Lever svar
Treghetsbevegelse
Lever svar
04:17
Hvilken kraft dominerer en kastbevegelse?
Tyngdekraften
Lever svar
Magnetisk kraft
Lever svar
Friksjonskraft
Lever svar
04:30
Hvor stor er tyngdeakselerasjonen omtrent?
Ti meter per sekund²
Lever svar
Én meter per sekund²
Lever svar
Hundre meter per sekund²
Lever svar
04:45
Hvordan kan vi finne skjæringspunktet mellom to parameterframstilte linjer ved regning?
Sette uttrykket for x til den ene linja lik uttrykket for x til den andre linja, og uttrykket for y til den ene linja lik uttrykket for y til den andre linja.
Lever svar
Sette uttrykket for x til den ene linja lik uttrykket for x til den andre linja, og uttrykket for y til den ene linja lik uttrykket for y til den andre linja, men ikke bruke samme parameter (for eksempel t) på begge.
Lever svar
Sette uttrykket for x til den ene linja lik uttrykket for x til den andre linja, og uttrykket for y til den ene linja lik uttrykket for y til den andre linja, og bruke samme parameter (for eksempel t) på begge.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Siden man har to ligninger kan man finne to ukjente.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.