×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Sinus R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potenser og logaritmer
, curr: r1, book: 1624
12:37
05:30
31:02
19:21
21:19
09:42
06:41
18:13
06:43
23:52
30:59
07:08
04:22
02:47
Grenseverdier og derivasjon
, curr: r1, book: 1624
70:46
26:52
07:03
09:43
12:55
16:47
21:05
18:27
13:45
29:58
24:16
06:41
01:15
41:21
11:30
Funksjonsdrøfting
, curr: r1, book: 1624
42:19
26:10
57:03
05:46
05:07
04:44
04:41
06:37
05:27
29:33
11:23
11:58
02:05
Eksponential- og logaritmefunksjoner
, curr: r1, book: 1624
10:51
02:48
10:43
02:01
02:36
14:01
21:41
05:20
31:40
20:07
12:26
Vektorer
, curr: r1, book: 1624
06:24
09:29
03:15
12:41
14:29
05:06
16:12
29:59
06:47
07:52
07:03
21:31
03:53
04:51
Skalarprodukt og parameterframstilling
, curr: r1, book: 1624
17:13
19:05
15:34
31:57
05:16
10:50
27:25
14:51
27:22
04:10
Flere temaer
, curr: r1, book: 1624
76:13
57:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Sinus R1 (oppdatert læreplan)
 - Funksjonsdrøfting
 - Drøfting av funksjoner med delt uttrykk
×
05:07
Teori 1
Gitt funksjonen f(x)={x2  ,x3x+12  ,x>3f(x) = \left\{\begin{matrix} x^2 &\; , & x \leq 3\\ -x + 12 &\; ,& x > 3 \end{matrix}\right.. a) Undersøk om funkjsonen er kontinuerlig i x=3x = 3. b) Undersøk om funksjonen er deriverbar i x=3x = 3. c) Bestem ekstremalpunktene til ff. r1-2021_03_03_teori1_21423_1529_1648
×
04:44
Oppgave 1
Gitt funksjonen f(x)=2x6,Df=Rf(x) = \left |\: 2x -6\: \right |\: \: ,\: \: D_f = \mathbb{R} a) Vis at funksjonen er kontinuerlig b) Vis at funksjonen ikke er deriverbar i x=3x=3.
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva representerer den deriverte av en funksjon?
Endringsraten til funksjonen.
Lever svar
Summen av funksjonsverdier.
Lever svar
Et tilfeldig tall.
Lever svar
00:00
Hva er definisjonen av den deriverte basert på?
Grenseverdien av differenskvotienter.
Lever svar
Tilfeldige innsettinger.
Lever svar
Ubegrenset vekst.
Lever svar
00:16
Hva kalles prosessen for å finne en funksjons helningsrate?
Derivasjon
Lever svar
Integrasjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
00:23
Hva representerer Δf/Δx?
En differenskvotient
Lever svar
En integralsverdi
Lever svar
En konstant faktor
Lever svar
00:25
Hvorfor tar man grenseverdien av differenskvotienten?
For å finne den eksakte helningen i et punkt
Lever svar
For å finne funksjonens største verdi
Lever svar
For å få et tilfeldig tall
Lever svar
00:43
Hva står CAS for?
Computer Algebra System
Lever svar
Calculus Approximation Software
Lever svar
Complex Algebra Simulator
Lever svar
01:11
Hva er hovedformålet med et CAS-verktøy?
Å utføre algebraiske beregninger symbolsk
Lever svar
Å tegne realistiske bilder
Lever svar
Å lagre store datamengder
Lever svar
01:16
Hva uttrykker Δf vanligvis?
Endringen i funksjonsverdien
Lever svar
Funksjonens startverdi
Lever svar
En vilkårlig konstant
Lever svar
01:38
Hva representerer f(x+Δx)-f(x)?
Endringen i funksjonen når x øker med Δx
Lever svar
Den lineære faktoren av funksjonen
Lever svar
Et komplekst tall
Lever svar
01:46
Hva brukes symbolet Δ til i matematikk?
Å representere en liten endring
Lever svar
Å representere uendelighet
Lever svar
Å representere multiplikasjon
Lever svar
02:01
Hva kan en tastatursnarvei brukes til?
Å raskt sette inn spesialsymboler
Lever svar
Å slette filer automatisk
Lever svar
Å endre språkinnstillinger
Lever svar
02:08
Hva kan tastekombinasjoner i CAS hjelpe med?
Å skrive matematiske symboler enklere
Lever svar
Å åpne nettleseren
Lever svar
Å endre skjermoppløsning
Lever svar
02:16
Hvorfor bruke tydelige matematiske symboler?
For å unngå misforståelser
Lever svar
For å dekorere oppgaven
Lever svar
For å få lengre uttrykk
Lever svar
02:23
Hva viser en brøkstrek?
Forholdet mellom teller og nevner
Lever svar
Forskjellen mellom to tall
Lever svar
Summen av to tall
Lever svar
02:25
Hvorfor definere variabler klart?
Å unngå forvirring
Lever svar
Å skjule informasjon
Lever svar
Å gjøre ligninger lengre
Lever svar
02:29
Hvorfor ta beregninger steg for steg?
For å redusere feil
Lever svar
For å gjøre det mer komplisert
Lever svar
For å avslutte raskere
Lever svar
02:35
Hvorfor er konsistent notasjon viktig?
For å gjøre uttrykk forståelige
Lever svar
For å forvirre leseren
Lever svar
For å endre betydningen tilfeldig
Lever svar
02:37
Hva innebærer å dividere Δf med Δx?
Å finne differenskvotienten
Lever svar
Å finne integralet
Lever svar
Å gange med null
Lever svar
02:41
Hvorfor er lesbarhet viktig i matematiske uttrykk?
For å lettere forstå innholdet
Lever svar
For å gjøre teksten lengre
Lever svar
For å skjule feil
Lever svar
02:51
Hva er en grenseverdi i matematikk?
Verdien en funksjon nærmer seg
Lever svar
Et tilfeldig punkt
Lever svar
Summen av alle verdier
Lever svar
03:03
Hvorfor bruke grenseverdier når vi deriverer?
For å bestemme funksjonens helning i et punkt
Lever svar
For å lage kompliserte formler
Lever svar
For å øke funksjonens verdi
Lever svar
03:21
Hva betyr det at Δx går mot 0?
At endringen i x blir ubetydelig liten
Lever svar
At x blir veldig stor
Lever svar
At funksjonen forsvinner
Lever svar
04:06
Hva er 3x² et eksempel på?
En derivert av x³
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En konstant funksjon
Lever svar
04:16
Hvorfor vise at definisjonen og kjent formel gir samme resultat?
For å bekrefte at teorien stemmer
Lever svar
For å forvirre studenten
Lever svar
For å gjøre oppgaven lengre
Lever svar
04:31
Hvorfor er CAS effektivt?
Det forenkler algebraiske beregninger
Lever svar
Det øker antall feil
Lever svar
Det fjerner behovet for matematiske regler
Lever svar
04:45
Hva er definisjonen på den deriverte av f(x)?
Grenseverdien til x.
Lever svar
limy0fx\lim_{\bigtriangleup y\rightarrow 0}\frac{\bigtriangleup f}{\bigtriangleup x}
Lever svar
limx0fx\lim_{\bigtriangleup x\rightarrow 0}\frac{\bigtriangleup f}{\bigtriangleup x}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst