×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Sinus R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potenser og logaritmer
, curr: r1, book: 1624
12:37
05:30
31:02
19:21
21:19
09:42
06:41
18:13
06:43
23:52
30:59
07:08
04:22
02:47
Grenseverdier og derivasjon
, curr: r1, book: 1624
70:46
26:52
07:03
09:43
12:55
16:47
21:05
18:27
13:45
29:58
24:16
06:41
01:15
41:21
11:30
Funksjonsdrøfting
, curr: r1, book: 1624
42:19
26:10
57:03
05:46
05:07
04:44
04:41
06:37
05:27
29:33
11:23
11:58
02:05
Eksponential- og logaritmefunksjoner
, curr: r1, book: 1624
10:51
02:48
10:43
02:01
02:36
14:01
21:41
05:20
31:40
20:07
12:26
Vektorer
, curr: r1, book: 1624
06:24
09:29
03:15
12:41
14:29
05:06
16:12
29:59
06:47
07:52
07:03
21:31
03:53
04:51
Skalarprodukt og parameterframstilling
, curr: r1, book: 1624
17:13
19:05
15:34
31:57
05:16
10:50
27:25
14:51
27:22
04:10
Flere temaer
, curr: r1, book: 1624
76:13
57:41
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Sinus R1 (oppdatert læreplan)
 - Flere temaer
 - Flere temaer
×
03:37
Teori 7
Den symmetriske newtonkoeffisienten gir bedre tilnærmingsverdier.
×
02:36
Teori 1
Likningen for en sirkel. Likninger for en sirkel
08:21
Teori 2
Et praktisk eksempel på en førstegradsfunksjon, basert på leie av bil.

1t_299
03:10
Teori 3
Newtons metode - Introduksjon.r1-2021_04_04_teori1_19904_1516_1607
03:06
Teori 4
Logaritmer med andre baser enn 10 og ee.r1-2021_01_05_teori1_21405_1974_1587
01:53
Teori 5
Likningen for en sirkel - begrunne med vektorregning.
03:06
Teori 6
Newtons metode - Formel for nullpunkte til tangenten.
04:37
Teori 8
Lineær regresjon i Geogebra.r1-2021_06_03_teori2_20399_1500_1623
02:24
Teori 9
Å regne ut logartmer enn andre baser enn 10 og ee i Geogebra.
01:40
Teori 10
Skjæringspunkt mellom en sirkel og en rett linje.
07:53
Teori 11
Newtons metode i praksis - med CAS.
03:45
Teori 12
Omvendt proporsjonalitet. y=kxy = { \frac{k}{x} } 1t_376
04:47
Teori 13
Newtons metode - funker ikke alltid (vi ser på noen situasjoner hvor det kan gå galt)
15:32
Teori 14
Newtons metode med pyhon. (Litt lang - pga utforsking mot slutten.)
03:49
Teori 15
Eksponentiell vekst, regresjon
03:37
Teori 16
Fra cekxc*e^kx til caxc*a^x
02:20
Teori 17
Fra caxc*a^x til cekxc*e^kx
05:57
Oppgave 1
Finn likningen for tangenten til grafen  f(x)=x2f(x) = x^2 , i punktet  (12,f(12))({\frac{1}{2}} , f( { \frac{1}{2} } ) )
07:53
Oppgave 2
En sirkel har radius lik 5 og sentrum i (-4,3).
a) Finn likningen for sirkelen.
b) Finn skjæringspunktene mellom sirkelen og koordinataksene.
c) Skisser sirkelen i et koordinatsystem
06:51
Oppgave 3
Grafen til en funksjon f(x)f(x) med fire tangenter er vist.
   a) Vi finner likningen til tangentene.
   b) Vi finner uttrykket for f(x)f'(x) ved hjelp av tangentene og CAS.
04:00
Oppgave 4
En sirkel er gitt ved likningen (x3)2+(y+2)2=25(x - 3)^2 + (y+2)^2 = 25.
Avgjør om punktet A(7,2)A\left(7, 2 \right) ligger innenfor sirkelen.
03:54
Oppgave 5
I oppgava ser du hvordan man kan finne senter og radius i en sirkel, der sirkellikningen er "kamuflert".
03:59
Oppgave 6
Vi ser på en tilfeldig valgt trebarnsfamilie, der det ikke er tvillinger eller trillinger. Hva er sannsynligheten for at søskenflokken består av 2 jenter og 1 gutt?
07:43
Oppgave 7
Eksamensoppgave: Ein sirkel har desse eigenskapane:
- Sentrum i sirkelen ligg på linja y = x
- Sentrum i sirkelen ligg like langt frå origo som frå punktet A(6 , 0)
- Origo og punktet A ligg begge på sirkelperiferien

a) Teikn sirkelen i eit koordinatsystem.
b) Bestem ei likning for sirkelen.
09:41
Oppgave 8
Et engangsbeløp på 50 000 kr settes inn på en tom konto. Renta er 3,8 % p.a.
   a) Finn en formel for beløpet B på kontoen etter x år.
   b) Hva er saldoen etter 20 år?
   c) Tegn grafen til B(x).
   d) Finn grafisk når saldoen er doblet.
07:43
Oppgave 9
Bestem verdiene for c og k slik at funksjonen cekxc \cdot e^{kx}går gjennom punktene (2,5) og (4,2).
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva kalles y = k/x?
Lineær funksjon
Lever svar
Omvendt proporsjonalitet
Lever svar
Eksponentiell funksjon
Lever svar
00:00
Hva er k i y = k/x?
Et tilfeldig tall
Lever svar
En konstant
Lever svar
En variabel
Lever svar
00:07
Hva kalles k?
Stigningsfaktor
Lever svar
Proporsjonalitets­konstanten
Lever svar
Avledet verdi
Lever svar
00:23
Hva skjer med y når x dobles?
y dobles
Lever svar
y halveres
Lever svar
y endres ikke
Lever svar
00:29
Hva kjennetegner omvendt proporsjonalitet?
Begge verdier øker alltid
Lever svar
Når én dobles, halveres den andre
Lever svar
Forholdet endres vilkårlig
Lever svar
01:05
Når x dobles og y halveres, hva er dette?
Ingen spesiell sammenheng
Lever svar
Omvendt proporsjonalitet
Lever svar
Direkte proporsjonalitet
Lever svar
01:11
Hva er x*y i omvendt proporsjonalitet?
En varierende verdi
Lever svar
En konstant verdi
Lever svar
En negativ verdi
Lever svar
01:22
Forblir x*y konstant?
Nei, den varierer
Lever svar
Ja, den er alltid den samme
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:29
Endres k ved ulike (x,y)-par?
Ja, hele tiden
Lever svar
Nei, k er konstant
Lever svar
Kun ved spesielle tilfeller
Lever svar
01:34
Hvordan kan omvendt proporsjonalitet uttrykkes?
y = x*k
Lever svar
y = k/x
Lever svar
y = k - x
Lever svar
01:41
Hvordan visualiseres en slik funksjon?
Kun med tall
Lever svar
Ved å plotte punkter og tegne en kurve
Lever svar
Ved å bruke en rett linje
Lever svar
02:19
Hvordan finne verdier mellom punkter?
Gjette vilkårlig
Lever svar
Interpolere mellom punktene
Lever svar
Bare bruke hele tall
Lever svar
02:35
Kan vi lese av tilnærmede y-verdier fra grafen?
Nei, aldri
Lever svar
Ja, ved å se mellom punktene
Lever svar
Kun hvis x er heltall
Lever svar
02:46
Hvilken type graf er dette?
Lineær
Lever svar
Rasjonal funksjon-graf
Lever svar
Parabol
Lever svar
03:09
Fortsetter grafen utenfor det viste?
Nei, den stopper
Lever svar
Ja, den kan fortsette
Lever svar
Kun ved x=0
Lever svar
03:14
Når x dobles i omvendt proporsjonalitet, hva skjer med y?
y dobles
Lever svar
y halveres
Lever svar
y forblir lik
Lever svar
03:27
Har en sirkel et sentrum?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikkert
Lever svar
00:00
Har alle sirkler samme type sentrum?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
00:08
Består en sirkel av uendelig mange punkter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun to punkter
Lever svar
00:12
Er radiusen i en sirkel konstant?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av punkt
Lever svar
00:22
Kan lengden av en vektor måles?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
01:03
Er Pytagoras nyttig for å finne lengder?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:10
Fjerner kvadrering et kvadratrotsymbol?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke alltid
Lever svar
01:22
Er kvadrering omvendt av kvadratroten?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikkert
Lever svar
01:29
Er (x - a)² + (y - b)² = r² en sirkelligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
01:38
Hvor mange skjæringspunkter har linjen med sirkelen?
1
Lever svar
2
Lever svar
3
Lever svar
00:00
Hvilken løsningsmetode nevnes?
Innsettingsmetoden
Lever svar
Subtraksjonsmetoden
Lever svar
Addisjonsmetoden
Lever svar
00:25
Hvor mange løsninger fikk vi?
1
Lever svar
2
Lever svar
3
Lever svar
00:57
Hvilke X-verdier nevnes?
0 og 2
Lever svar
1 og 3
Lever svar
2 og 4
Lever svar
01:00
Hva gjør vi for å finne Y?
Setter inn X-verdien i ligningen
Lever svar
Gjetter ut fra diagrammet
Lever svar
Bruker en tabell over Y-verdier
Lever svar
01:15
Hva ble Y-verdien i det ene skjæringspunktet?
-3
Lever svar
0
Lever svar
2
Lever svar
01:23
Gir den andre løsningen også et skjæringspunkt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:32
Hva beskriver en sirkelligning?
En linje
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En trekant
Lever svar
00:00
Hva kalles punktet i midten av en sirkel?
Radien
Lever svar
Senteret
Lever svar
Omkretsen
Lever svar
00:08
Hva heter linjen fra sentrum til sirkelens ytterkant?
Radius
Lever svar
Diameter
Lever svar
Tangenten
Lever svar
00:26
Hva trenger du for å definere en sirkel?
Senter og radius
Lever svar
Kun omkretsen
Lever svar
Bare en linje
Lever svar
00:30
Kan vi velge et vilkårlig tall for x0 i en sirkelligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis x=0
Lever svar
00:46
Hva skjer når du trekker fra et negativt tall?
Ingenting
Lever svar
Det blir som å legge til et positivt tall
Lever svar
Summen minsker
Lever svar
00:48
Kan utvidelse av en ligning gjøre den mer komplisert?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om vi ganger
Lever svar
01:15
Kan en sirkel-ligning inneholde x² og y²?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun y²
Lever svar
01:24
Kan man flytte tall mellom sidene i en likning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i enkle tilfeller
Lever svar
01:40
Er det tillatt å flytte ledd fra venstre til høyre side i en ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
01:45
Må en forklaring alltid være lang?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i matematikk
Lever svar
01:50
Kan du trekke samme tall fra begge sider av en ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om tallet er null
Lever svar
01:52
Hvis begge sider er like, blir forskjellen null?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i teorien
Lever svar
01:58
Er y vanligvis en variabel i algebra?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i geometri
Lever svar
02:03
Trenger en sirkel et senter og en radius?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare radius
Lever svar
02:22
Kan det hjelpe å se neste del for å forstå bedre?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
02:31
Kan vektorer brukes til å forklare geometriske figurer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med sirkel
Lever svar
02:33
Er eksponentiell regresjon en metode for å beskrive vekst?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare for lineære data
Lever svar
00:00
Kan en populasjon øke over tid i et gunstig miljø?
Aldri
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun hvis den er konstant
Lever svar
00:08
Øker en raskt voksende bestand betydelig i løpet av få timer?
Nei, den holder seg stabil
Lever svar
Ja, den kan det
Lever svar
Bare hvis timene er over 24
Lever svar
00:18
Brukes funksjonsmodeller for å forutsi utvikling over tid?
Ja
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Kun for statiske data
Lever svar
00:30
Er det nyttig å organisere data i en tabell før analyse?
Ja, det gir oversikt
Lever svar
Nei, det er bortkastet
Lever svar
Kun hvis data er lineære
Lever svar
00:34
Bør man justere visningen for å se alle punkter tydelig?
Nei, det er unødvendig
Lever svar
Ja, da får man oversikt
Lever svar
Det spiller ingen rolle
Lever svar
00:52
Kan man lage en liste med punkter av merkede data?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med lineær regresjon
Lever svar
01:03
Finnes det ofte et regnearkverktøy i matematiske programmer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i tekstbehandlere
Lever svar
01:07
Er høyreklikk ofte en snarvei for flere valg?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i nettlesere
Lever svar
01:10
Kan man panorere i et grafisk vindu for bedre oversikt?
Ja, absolutt
Lever svar
Nei, det forblir fast
Lever svar
Bare i tekstmodus
Lever svar
01:15
Er det lurt å vurdere justeringer i visningen underveis?
Nei, man bør aldri endre noe
Lever svar
Ja, man bør tilpasse etter behov
Lever svar
Kun før man starter
Lever svar
01:26
Hjelper små justeringer i koordinatsystemet for å se data tydelig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved lineær funksjon
Lever svar
01:30
Er det ofte nok å se et par hovedpunkter for å vurdere trenden?
Ja, som en rask sjekk
Lever svar
Nei, man må se alt
Lever svar
Bare hvis data ikke endres
Lever svar
01:32
Bør man kontrollere at punktene stemmer med tabellen?
Ja, for å unngå feil
Lever svar
Nei, ikke nødvendig
Lever svar
Bare hvis grafen mangler
Lever svar
01:35
Kan eksponentialregresjon gi oss en funksjon for dataene?
Nei, den gir bare tabeller
Lever svar
Ja, den estimerer en funksjon
Lever svar
Den gir bare lineær kurve
Lever svar
01:45
Er det lurt å navngi dataene sine (f.eks. liste) i programmet?
Ja, for å holde orden
Lever svar
Nei, det er bortkastet
Lever svar
Bare ved lineær data
Lever svar
02:01
Bekrefter man ofte kommandoer med Enter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det varierer fra gang til gang
Lever svar
02:07
Er avrunding til flere desimaler nyttig ved detaljerte beregninger?
Nei, man bør aldri runde
Lever svar
Ja, det gir presisjon
Lever svar
Kun ved heltall
Lever svar
02:24
Kan man teste ulike regresjonskommandoer for å se flere løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i tekstprogrammer
Lever svar
02:28
Gjentas ofte samme prosedyre når man tester nye kommandoer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis man glemmer den gamle
Lever svar
02:35
Viser programmet noen ganger samme tall, men i ulik formel?
Nei, det er umulig
Lever svar
Ja, det kan skje
Lever svar
Bare med lineær regresjon
Lever svar
02:43
Kan en eksponentialfunksjon ha en startverdi og en vekstrate?
Ja
Lever svar
Nei, kun startverdi
Lever svar
Den har kun lineær stigning
Lever svar
02:50
Er det smart å beskrive fremgangsmåten man har brukt?
Ja, for dokumentasjon
Lever svar
Nei, det tar for lang tid
Lever svar
Kun om noen spør
Lever svar
02:57
Kan samme datasett beskrives med ulike eksponentialformler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én mulig formel
Lever svar
03:26
Representerer e en matematisk konstant i eksponentialfunksjoner?
Ja, cirka 2,71828
Lever svar
Nei, det er bare et symbol
Lever svar
Bare i lineære modeller
Lever svar
03:36
Uttrykker k-verdien vekstraten i en eksponentialmodell?
Nei, den er tilfeldig
Lever svar
Ja, den viser vekst per tidsenhet
Lever svar
Kun relevant i lineære funksjoner
Lever svar
03:39
Kan to ulike formler representere samme eksponentialkurve?
Nei, det er umulig
Lever svar
Ja, de kan være ekvivalente
Lever svar
Kun hvis de er lineære
Lever svar
03:47
Hvorfor endre eksponentialfunksjoner til en ny form?
For å enklere finne vekstfaktor
Lever svar
For å gjøre regnestykkene lengre
Lever svar
For å unngå bruk av x
Lever svar
00:02
Hvorfor beregne prosentvis endring i en funksjon?
For å erstatte tall med bokstaver
Lever svar
For å vite hvor raskt den øker eller minker
Lever svar
For å fjerne negative tall
Lever svar
00:14
Hva beskriver prosentvis endring?
Rekkefølgen av bokstaver
Lever svar
Funksjonens vekst eller nedgang
Lever svar
Summen av tilfeldige verdier
Lever svar
00:24
Hva betyr likhet mellom to funksjonsuttrykk?
De har samme verdi for alle relevante x
Lever svar
De aldri møtes
Lever svar
De endres ikke over tid
Lever svar
00:42
Hvorfor kan man ofte hoppe over enkelte steg i utregning?
For å spare tid
Lever svar
For å øke antall regnefeil
Lever svar
For å gjøre løsningen lengst mulig
Lever svar
00:54
Hvorfor overdrive fremstillingen av en formel?
For å klargjøre strukturen bedre
Lever svar
For å skjule informasjon
Lever svar
For å forvirre leseren
Lever svar
01:06
Hva hjelper en potensregel oss med?
Å lage lengre ligninger
Lever svar
Å forenkle uttrykk med eksponenter
Lever svar
Å fjerne alle negative tall
Lever svar
01:15
Hva innebærer det å anvende en potensregel?
Å omskrive eksponentialuttrykk på en enklere måte
Lever svar
Å telle bokstaver i en formel
Lever svar
Å fjerne prosentregning
Lever svar
01:31
Hva er et grunntall i en eksponentialfunksjon?
Tallet som opphøyes
Lever svar
Tallet som trekkes fra
Lever svar
Tallet som ikke kan endres
Lever svar
01:40
Hva forteller et negativt fortegn foran eksponenten?
At funksjonen øker
Lever svar
At funksjonen minker
Lever svar
At funksjonen er konstant
Lever svar
01:53
Hvorfor bruke en kalkulator?
For å få eksakte verdier raskt
Lever svar
For å unngå bruk av algebra
Lever svar
For å endre tall til bokstaver
Lever svar
01:58
Hva forteller en vekstfaktor oss?
Hvordan en funksjon endres over tid
Lever svar
Hvor mange bokstaver et ord har
Lever svar
Ingenting, det er bare et navn
Lever svar
02:08
Når kalles et tall en vekstfaktor?
Når det beskriver økning eller reduksjon
Lever svar
Kun når tallet er større enn hundre
Lever svar
Når tallet er mindre enn null
Lever svar
02:18
Hva innebærer en verdi under 1 i en vekstfaktor?
At funksjonen minker
Lever svar
At funksjonen forblir konstant
Lever svar
At funksjonen øker
Lever svar
02:21
Hvilket utslag har en vekstfaktor under 1 på verdien?
Den blir gradvis lavere
Lever svar
Den forblir uendret
Lever svar
Den blir større over tid
Lever svar
02:24
Hva illustrerer en nedgang på rundt ti prosent?
At verdien synker litt
Lever svar
At verdien stiger kraftig
Lever svar
At verdien er helt uendret
Lever svar
02:29
Hva kan tallet 0,9 indikere i en funksjon?
At den går ned omtrent 10 %
Lever svar
At den øker 50 %
Lever svar
At den er konstant
Lever svar
02:42
Hvorfor trekker vi fra 1 i en vekstfaktor?
For å finne prosentvis endring
Lever svar
For å gjøre tallet negativt
Lever svar
For å unngå tidsenheter
Lever svar
02:44
Hva kalles operasjonen når vi trekker fra 1 i vekstfaktoren?
Å finne nedgangen
Lever svar
Å multiplisere med 10
Lever svar
Å doble tallet
Lever svar
02:50
Hvorfor ganges resultatet med 100 %?
For å omregne verdien til prosent
Lever svar
For å nullstille svaret
Lever svar
For å endre fortegn
Lever svar
02:52
Hva uttrykker 9,5 prosent her?
En nedgangsrate
Lever svar
En tilfeldig verdi
Lever svar
En dobling av funksjonen
Lever svar
02:55
Hvorfor sier vi minus ni komma fem prosent?
Fordi det viser til en nedgang
Lever svar
Fordi funksjonen øker
Lever svar
Fordi ingen endring har skjedd
Lever svar
03:02
Hva betyr 9,5 prosent i en vanlig sammenheng?
En mindre del av hundre
Lever svar
En dobling av utgangspunktet
Lever svar
En økning med to hundre
Lever svar
03:08
Hva indikerer "nedgang"?
At noe blir mindre
Lever svar
At ingenting endres
Lever svar
At alt blir større
Lever svar
03:13
Hva betyr "per" i måleenheter?
For hver enhet av tid eller mengde
Lever svar
Ingenting, det er kun pynt
Lever svar
At målingen ikke gjelder
Lever svar
03:16
Hvorfor er tidsenhet viktig i en funksjon?
For å vite i hvilket intervall endringen skjer
Lever svar
For å unngå bruk av kalkulator
Lever svar
For å definere en konstant økning
Lever svar
03:18
Hvorfor er det nyttig å kunne omgjøre en eksponentialfunksjon?
For raskt å se prosentvis økning eller nedgang
Lever svar
For å fjerne all bruk av desimaltall
Lever svar
For å unngå å oppgi grunntall
Lever svar
03:21
Omhandler avsnittet å endre formen på en eksponentialfunksjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Kan a^x skrives som e^(x ln(a))?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
00:13
Er C en konstant i en eksponentialfunksjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:18
Hva kalles den første verdien i en eksponentialfunksjon?
Startverdi
Lever svar
Toppverdi
Lever svar
Vekstrate
Lever svar
00:32
Viser startverdien funksjonens første punkt?
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
00:39
Kan startverdien være et vilkårlig tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare 1
Lever svar
00:44
Kan man ofte hoppe rett til omforming uten mange steg?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:50
Innebærer omforming av a^x til e^(x ln(a)) en generell metode?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med logaritmer
Lever svar
00:58
Er det mulig å dele bort felles faktorer i en likning?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
01:09
Kan omforming forenkle en eksponentiallikning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
01:14
Er ln en nyttig funksjon for eksponentialomforming?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:16
Kan man ta naturlig logaritme på begge sider av en likning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det kommer an på
Lever svar
01:19
Tilsvarer e^(kx) og a^x samme type vekst?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare når a > 1
Lever svar
01:22
Gjør logaritmen at eksponenten flyttes frem som faktor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i base 10
Lever svar
01:30
Er ln(e^x) lik x?
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:37
Representerer '=' likhet mellom to uttrykk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:39
Hvilket symbol brukes ofte for en variabel?
Z
Lever svar
X
Lever svar
Q
Lever svar
01:41
Kan en base i en eksponentialfunksjon være større enn 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare 2
Lever svar
01:45
Kan x strykes på begge sider dersom den er en felles faktor?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
01:49
Er ln(e) lik 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke alltid
Lever svar
01:56
Kan ln(a) brukes som k i eksponentialformen e^(kx)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
02:05
Er k=ln(a) en praktisk formel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i visse tilfeller
Lever svar
02:08
Er logaritmer nyttige i eksponentialregning?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Ikke nødvendigvis
Lever svar
02:16
Hva er temaet i denne delen av videoen?
Algebra
Lever svar
Newtons metode
Lever svar
Matriseregning
Lever svar
00:00
Hva gjøres først når man skal finne et nullpunkt numerisk?
Gjette en startverdi nær nullpunktet
Lever svar
Finne andrederiverten
Lever svar
Settes inn i en logaritme
Lever svar
00:14
Hva gjør man etter at man har funnet et nytt nullpunkt til tangenten?
Bruker dette som ny startverdi og gjentar
Lever svar
Stopper umiddelbart
Lever svar
Multipliserer resultatet med 2
Lever svar
00:50
Hva er x0 i denne sammenhengen?
En startverdi nær funksjonens nullpunkt
Lever svar
Et endelig resultat av metoden
Lever svar
Et vilkårlig tall langt unna nullpunktet
Lever svar
01:11
Hva ønsker man å finne ved tangenten?
Nullpunktet til tangenten
Lever svar
Den andrederiverte
Lever svar
Arealet under kurven
Lever svar
01:27
Hva vil man lage en formel for?
Nullpunktet til tangenten
Lever svar
En konstant faktor
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
01:32
Hva er utgangspunktet for formelen?
Tangentligningen
Lever svar
En logaritmisk funksjon
Lever svar
En geometrisk figur
Lever svar
01:36
Hvordan uttrykkes tangentligningen generelt?
y = c
Lever svar
y - y0 = a(x - x0)
Lever svar
y = f(x)*f'(x)
Lever svar
01:40
Hva representerer a i tangentligningen?
Stigningstallet (derivertens verdi)
Lever svar
Andrederivertens verdi
Lever svar
Areal under grafen
Lever svar
01:50
Hva isoleres for å få formelen for x1?
x1
Lever svar
f'(x0)
Lever svar
y0
Lever svar
02:13
Hvordan ser formelen for x1 ut til slutt?
x1 = x0 + f'(x0)
Lever svar
x1 = x0 - f(x0)/f'(x0)
Lever svar
x1 = x0 * f(x0)
Lever svar
02:34
Hva gjør man ofte først før en presentasjon?
Lukker alle filer
Lever svar
Finner fram presentasjonsmateriale
Lever svar
Starter applaus
Lever svar
00:00
Hva kan skje med en metode som ikke alltid fungerer?
Den gir alltid riktig resultat
Lever svar
Den kan feile i noen tilfeller
Lever svar
Den forsvinner fra historien
Lever svar
00:05
Hva kan en kort pause i en forklaring gi?
Ingenting
Lever svar
Tid til å tenke seg om
Lever svar
Umiddelbar slutt på emnet
Lever svar
00:12
Hva er målet med en metode for å finne et nullpunkt?
Å finne et toppunkt
Lever svar
Å finne hvor funksjonen krysser x-aksen
Lever svar
Å finne midtpunktet mellom to verdier
Lever svar
00:14
Hva gjør man etter et første beregningstrinn i en iterativ metode?
Stopper umiddelbart
Lever svar
Gjentar prosessen med den nye verdien
Lever svar
Bytter til en helt annen metode
Lever svar
00:53
Hva kan en kort pause i en video gi?
Forvirring
Lever svar
Mulighet til refleksjon
Lever svar
Automatisk spoling
Lever svar
01:00
Hva kan skje om startverdien i en metode er for fjern fra målet?
Metoden blir mer presis
Lever svar
Metoden kan feile eller ikke nærme seg løsningen
Lever svar
Det endrer ingenting
Lever svar
01:02
Hva gjør man med et tema man ikke skal ta opp?
Diskuterer det i dybden
Lever svar
Hopper over det
Lever svar
Gjør det til hovedpoenget
Lever svar
01:22
Hva kan en ugunstig startverdi føre til i en beregningsmetode?
Rask suksess
Lever svar
At man ikke nærmer seg løsningen
Lever svar
Ingen effekt
Lever svar
01:24
Hva kan skje med neste punkt om startverdien er dårlig?
Det treffer løsningen direkte
Lever svar
Det kan havne på et feil sted
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
01:33
Hva gjør man for å oppklare noe uklart?
Ignorerer det
Lever svar
Stiller et nytt spørsmål
Lever svar
Avbryter forklaringen
Lever svar
01:43
Hva kan brukes for å illustrere et konsept?
Ingen ting
Lever svar
Et eksempel
Lever svar
En hemmelig kode
Lever svar
01:46
Hva må man ta hensyn til når en funksjon har begrenset definisjonsområde?
At alle innspill er gyldige
Lever svar
At man velger verdier innenfor området
Lever svar
At området ikke spiller noen rolle
Lever svar
01:49
Hva skjer med en metode som ikke kan beregne videre?
Den fortsetter automatisk
Lever svar
Den stopper opp
Lever svar
Den finner en tilfeldig løsning
Lever svar
02:17
Hva kan korte pauser i en video bidra til?
Mer kaos
Lever svar
Strukturert overgang
Lever svar
Øyeblikkelig svar
Lever svar
02:21
Hva bruker man ofte for å vise en situasjon tydelig?
Et hemmelig språk
Lever svar
Et eksempel
Lever svar
En irrelevant anekdote
Lever svar
02:23
Hva kan skje om man justerer startverdien til en metode?
Ingen forandring
Lever svar
Forbedret resultat
Lever svar
Automatisk fiasko
Lever svar
02:25
Hva gjør man for å vise ulike situasjoner?
Viser kun ett tilfelle
Lever svar
Viser flere eksempler
Lever svar
Ignorerer variasjon
Lever svar
02:39
Hva kan skje hvis startpunktet velges på "feil" side av et toppunkt?
Man nærmer seg løsningen raskt
Lever svar
Man kan komme lenger bort fra løsningen
Lever svar
Funksjonen forsvinner
Lever svar
02:47
Hva betyr det om neste punkt er lenger unna løsningen?
Metoden er perfekt
Lever svar
Metoden nærmer seg ikke målet
Lever svar
Løsningen er funnet
Lever svar
03:17
Hva kan skje om en metode pendler fram og tilbake?
Rask og sikker løsning
Lever svar
Usikker eller forsinket konvergens
Lever svar
Umiddelbar suksess hver gang
Lever svar
03:30
Hva kan skje hvis man velger et punkt der funksjonen er flat?
Man får umiddelbart et nullpunkt
Lever svar
Metoden står fast
Lever svar
Metoden endrer definisjonsområde
Lever svar
03:49
Hva om tangenten ikke krysser x-aksen?
Da finnes et nullpunkt
Lever svar
Da finnes ikke noe nullpunkt
Lever svar
Da endrer man aksens retning
Lever svar
04:08
Hva kjennetegner en vannrett tangent over x-aksen?
Den krysser aksen
Lever svar
Den krysser aldri aksen
Lever svar
Den svinger kraftig
Lever svar
04:36
Hva indikerer et nullpunkt?
At funksjonen er alltid positiv
Lever svar
At funksjonsverdien er null
Lever svar
At funksjonen aldri kan endres
Lever svar
04:44
Hva er Newtons metode laget for å finne?
Nullpunkter
Lever svar
Maksimumspunkter
Lever svar
Derivater
Lever svar
00:00
Hvilken type punkter fokuserer metoden på?
Nullpunkter
Lever svar
Vendepunkter
Lever svar
Skjæringspunkter med y-aksen
Lever svar
00:03
Hva innebærer en numerisk metode?
Bruk av tallberegninger
Lever svar
Kun bruk av symboler
Lever svar
Ingen beregninger
Lever svar
00:17
Hva trenger du først i metoden?
En startverdi for x
Lever svar
En ferdig løsning
Lever svar
En tilfeldig konstant
Lever svar
00:25
Hva kalles første gjetning?
x0
Lever svar
xF
Lever svar
xN
Lever svar
00:54
Hva representerer x0?
Startpunktet i metoden
Lever svar
Sluttpunktet i metoden
Lever svar
Et ubetydelig tall
Lever svar
00:58
Hva tegner vi ved x0?
En tangent
Lever svar
En normal
Lever svar
En sirkel
Lever svar
01:02
Hva gir tangenten oss?
Et nytt punkt nærmere nullpunktet
Lever svar
Et punkt lenger unna nullpunktet
Lever svar
Ingen nyttig informasjon
Lever svar
01:09
Hva finner vi ved å forlenge tangenten?
Et nullpunkt på x-aksen
Lever svar
Et maksimumspunkt
Lever svar
En asymptote
Lever svar
01:12
Hvorfor bruker vi tangenten?
For å komme nærmere nullpunktet
Lever svar
For å finne arealer
Lever svar
For å unngå beregninger
Lever svar
01:17
Hva kaller vi neste gjetning?
x1
Lever svar
x-1
Lever svar
xA
Lever svar
01:28
Hva gjør vi etter at vi har funnet x1?
Bruker x1 som ny startverdi
Lever svar
Stopper metoden
Lever svar
Bytter til en annen metode
Lever svar
01:32
Hva kaller vi punktet etter x1?
x2
Lever svar
x0 på nytt
Lever svar
x10
Lever svar
01:50
Hvilken metode omtales her?
Newtons metode
Lever svar
Eulers metode
Lever svar
Simpsons metode
Lever svar
02:12
Hva skjer når vi gjentar stegene?
Vi kommer nærmere nullpunktet
Lever svar
Vi fjerner nullpunktet
Lever svar
Ingenting endrer seg
Lever svar
02:15
Kan prosessen fortsette?
Ja, i teorien uendelig
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare to ganger
Lever svar
02:19
Må vi se alle trinnene?
Nei, ikke nødvendigvis
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Kun om vi mislykkes
Lever svar
02:23
Hva skjer med anslaget etter flere steg?
Det nærmer seg nullpunktet
Lever svar
Det blir mer unøyaktig
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
02:26
Kan vi nå nullpunktet helt presist?
Sannsynligvis ikke
Lever svar
Alltid
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
02:48
Hvilken metode er dette?
Newtons metode
Lever svar
Eulers metode
Lever svar
Trapesmetoden
Lever svar
02:53
Hva er hensikten med en presentasjon?
Å vise informasjon
Lever svar
Å forvirre publikum
Lever svar
Å skjule budskap
Lever svar
00:01
Hva betyr det å finpusse kode?
Å forbedre koden
Lever svar
Å slette koden
Lever svar
Å ignorere koden
Lever svar
00:06
Hva betyr det at noe er symmetrisk?
Det er likt på begge sider
Lever svar
Det er alltid skjevt
Lever svar
Det mangler balanse
Lever svar
00:17
Hva beskriver en deriverte i matematikk?
Endringsraten til en funksjon
Lever svar
Fargen på et tall
Lever svar
Størrelsen på en sirkel
Lever svar
00:21
Hva er en tangent?
En linje som berører en kurve i ett punkt
Lever svar
Et tall større enn 10
Lever svar
Et musikkinstrument
Lever svar
00:37
Hva menes med å nærme seg en verdi?
At man kommer stadig tettere på verdien
Lever svar
At man fjerner seg fra verdien
Lever svar
At man ignorerer verdien
Lever svar
00:52
Hva er en funksjon i matematikk?
En regel som kobler hver input til én output
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En musikalsk komposisjon
Lever svar
01:04
Hva gjør man når man deler noe på to?
Man halverer det
Lever svar
Man dobler det
Lever svar
Man ignorerer det
Lever svar
01:12
Hva betyr det å utvide kode?
Å legge til mer funksjonalitet
Lever svar
Å slette all funksjonalitet
Lever svar
Å gjøre koden tom
Lever svar
02:04
Hvorfor kan symmetri være nyttig?
Det gir bedre balanse
Lever svar
Det gjør ting alltid tilfeldig
Lever svar
Det forhindrer all endring
Lever svar
02:19
Hvorfor kan det være nyttig å se resultatet av noe?
For å forstå effekten
Lever svar
For å ignorere det
Lever svar
For å forvirre seg selv
Lever svar
02:57
Hva er hensikten med utskrift fra et program?
Å vise informasjon til brukeren
Lever svar
Å gjøre programmet stille
Lever svar
Å skjule resultater
Lever svar
03:05
Hvorfor er det bra at en beregning blir mer nøyaktig?
Man får mer pålitelig informasjon
Lever svar
Man blir mer forvirret
Lever svar
Man får ingen nytte av det
Lever svar
03:07
Hva betyr det å flisespikke?
Å være svært pirkete med detaljer
Lever svar
Å ignorere presisjon
Lever svar
Å gjøre store endringer raskt
Lever svar
03:30
Hva betyr det at noe ikke er uinteressant?
At det har en viss interesse
Lever svar
At det er helt kjedelig
Lever svar
At det er umulig å forstå
Lever svar
03:35
Omhandler videoen lineær regresjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:00
Fortsetter forklaringen etter introduksjonen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:09
Vises det uventede ting på skjermen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:12
Åpnes et program her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare delvis
Lever svar
00:15
Legges det inn flere punkter?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:20
Omhandler dette bruk av punkter?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
00:28
Føres det inn koordinater?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:45
Lages en regresjonslinje av punktene?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
00:54
Skal linjen samsvare best mulig med punktene?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Uvisst
Lever svar
01:15
Brukes en LinReg-kommando?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:19
Er en spesifikk kommando helt nødvendig her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
01:30
Skal man sjekke noe før videre arbeid?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje senere
Lever svar
01:34
Kan man bruke hjelpefunksjon for å se kommandoer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i teorien
Lever svar
01:38
Er hjelpen online?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
01:44
Viser hjelpen kommandoer umiddelbart?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Av og til
Lever svar
02:01
Kan man gå for langt i søket?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Uklart
Lever svar
02:16
Må kommandoene skrives med spesifikt format?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:23
Er et enkelt bekreftende utsagn gitt?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Muligens
Lever svar
03:02
Passer regresjonslinjen ikke perfekt gjennom punktene?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Av og til
Lever svar
03:03
Har linjen et matematisk uttrykk?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Uvisst
Lever svar
03:15
Er det en pause eller utelatelse her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:23
Brukes korrelasjonskoeffisient for å vurdere regresjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:24
Angis det at det skjer mye merkelige ting?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
03:37
Brukes en liste av punkter i kommandoen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare et punkt
Lever svar
03:44
Er det en nølende uttalelse her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Uvisst
Lever svar
03:55
Refereres det til store bokstavnavn?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare tall
Lever svar
03:58
Er en korrelasjonsverdi nær 1 god?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:07
Avsluttes delen her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:27
Indikerer utsagnet en avslutning?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
04:34
Hva er temaet i videoen?
Generelle logaritmer
Lever svar
Algebra
Lever svar
Negative tall
Lever svar
00:00
Hva kalles logaritmer med base 10?
Briggske logaritmer
Lever svar
Naturlige logaritmer
Lever svar
Basiske logaritmer
Lever svar
00:10
Hvilken base har den naturlige logaritmen?
e
Lever svar
10
Lever svar
2
Lever svar
00:31
Kan vi velge hvilken som helst base for logaritmer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare 10
Lever svar
00:46
Hva uttrykker logaritmen når basen er 2?
Eksponenten for å få tallet fra 2
Lever svar
Halvparten av tallet
Lever svar
Summen av 2 og tallet
Lever svar
00:55
Hva beskriver log_b(a)?
Eksponenten som gir a ved opphøying i b
Lever svar
Halvparten av a
Lever svar
Alltid 0
Lever svar
01:20
Hva er to-logaritmen til 8?
3
Lever svar
2
Lever svar
8
Lever svar
01:37
Hva er to-logaritmen til 1/32?
-5
Lever svar
5
Lever svar
-1
Lever svar
01:49
Hva gir 2 opphøyd i -5?
1/32
Lever svar
32
Lever svar
1/5
Lever svar
02:04
Hva er 5-logaritmen til kvadratroten av 5?
1/2
Lever svar
2
Lever svar
1/5
Lever svar
02:09
Gjelder logaritmereglene for alle baser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun for base 10
Lever svar
02:22
Må basen og argumentet være positive?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare argumentet
Lever svar
02:36
Kan vi ta logaritmen av et negativt tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare med base e
Lever svar
02:47
Hvilket emne omtales?
Integraler
Lever svar
Logaritmer
Lever svar
Derivasjon
Lever svar
00:00
Hvilket program brukes?
GeoGebra
Lever svar
Excel
Lever svar
Paint
Lever svar
00:09
Hvilket verktøy er aktivert?
CAS
Lever svar
Kalkulator
Lever svar
Teksteditor
Lever svar
00:14
Hva skriver foreleseren inn?
logg
Lever svar
sin
Lever svar
cos
Lever svar
00:19
Hvilke symboler vises?
b og X
Lever svar
a og y
Lever svar
c og z
Lever svar
00:26
Hva står B for?
Basen
Lever svar
Eksponenten
Lever svar
Resultatet
Lever svar
00:32
Hva etterspørres her?
Et resultat
Lever svar
Et verktøy
Lever svar
Et format
Lever svar
00:43
Hvilken type utregning nevnes?
Numerisk
Lever svar
Grafisk
Lever svar
Statistisk
Lever svar
00:45
Hvilken metode prøves nå?
Symbolsk
Lever svar
Numerisk
Lever svar
Tilfeldig
Lever svar
01:24
Hvordan beskrives resultatet?
Ufullstendig
Lever svar
Perfekt
Lever svar
Meningsløst
Lever svar
01:44
Hvilken kommando brukes?
Forenkle
Lever svar
Slett
Lever svar
Kopier
Lever svar
01:55
Hva oppnås til slutt?
Et korrekt svar
Lever svar
Et feilsvar
Lever svar
Ingen endring
Lever svar
01:59
Hva markeres her?
En avslutning
Lever svar
En start
Lever svar
Et nytt spørsmål
Lever svar
02:22
Hvis x og y er omvendt proporsjonale, er
forholdet y/x det samme alltid
Lever svar
produktet xy det samme alltid
Lever svar
summen av tallene alltid det samme
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Å leie en bil koster 300 kr dagen, pluss 5 kr pr kjørte km. Hvis man leier bil 1 dag og kjører x km, blir kostnadene y i kroner:
y = 300x + 5
Lever svar
y = 5x + 300
Lever svar
y = 305x
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Tabellen nedenfor viser hvor mange prosent av den norske befolkningen i aldersgruppen 16–74 år som røykte daglig i 2002, 2004, 2006, 2009 og 2012.

La x være antall år etter 2002. (La x = 0 svare til år 2002, x = 1 til år 2003, osv.)

  • a) Bruk opplysningene i tabellen til å bestemme en lineær funksjon som viser utviklingen fra 2002 til 2012.
  • b) Vurder om funksjonen kan brukes til å beskrive en videre utvikling fram mot år 2025.

f(x)=31,5x1,3f(x)=31,5x-1,3

Lever svar

f(x)=1,3x0,99f(x)=-1,3x-0,99

Lever svar

f(x)=1,3x+31,5f(x)= - 1,3x + 31,5

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Funksjonen f(x)=e2xf(x) = e^{2x} kan skrives f(x)=axf(x) = a^x, der ..

a=2a=2

Lever svar

a=ln2a=\ln{2}

Lever svar

a=e2a=e^2

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Funksjonen f(x)=2xf(x) = 2^x kan skrives f(x)=ekxf(x) = e^{kx}, der ..

k=2k=2

Lever svar

k=ln2k=\ln{2}

Lever svar

k=e2k=e^2

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Hvilken kommando gir logistisk regresjon i Geogebra?

Reglog

Lever svar

Du kan velge mellom reglog og reglogist

Lever svar

Du må bruke reglogist. (Reglog gir logaritmisk regresjon)

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I geogebra kan man gjøre regresjon med kommandoene regeksp og regeksp2. Gir begge eksponentiell regresjon?

Ja, ingen forskjell.

Lever svar

Ja, den ene gir funksjon av typen f(x)=abxf(x) = a \cdot b^x, mens den andre gir funksjon av typen f(x)=aekxf(x) = a \cdot e^{kx} .

Lever svar

Nei. 

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

En sirkel er gitt ved likningen

x22x+y2+4y20=0x^{2}-2x+y^{2}+4y-20=0

Bestem sentrum S og radius r i sirkelen.


r=5,s=(1,2)r = -5, s=(-1,2)

Lever svar

r=5,s=(1,2)r = 5, s=(1,-2)

Lever svar

r=25,s=(1,2)r=25, s=(-1,-2)

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva blir likningen til en sirkel med sentrum = (1,3) og r = 1?
(x1)2+(y3)2=1\left( x-1 \right)^{2}+\left( y-3 \right)^{2}=1
Lever svar
(x+1)2+(y+3)2=1\left( x+1 \right)^{2}+\left( y+3 \right)^{2}=1
Lever svar
(x1)+(y3)=1\left( x-1 \right)+\left( y-3 \right)=1
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilke regler gjelder for en logaritme basert på tallet 2?
Den finnes ikke.
Lever svar
Vanlige logaritmeregler.
Lever svar
Vanlige logaritmeregler, men vi har lov til å ta logaritmen av negative tall.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken kommando bruker du for å lage logaritmer med andre baser enn 10 og e i geoegbra?
log10
Lever svar
log(<b>,<x>)\log{(\left < b \right >, \left < x \right >)}
Lever svar
ln(<b>,<x>)\ln{(\left < b \right >, \left < x \right >)}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er Newtonkoeffisienten?
Det samme som gjennomsnittlig vekstfart.
Lever svar
Definisjonen av den deriverte uten limx0\lim_{\bigtriangleup x\rightarrow 0}.
Lever svar
Definisjonen av den deriverte.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva går Newtons metode utpå?
Finne nullpunkter.
Lever svar
Finne toppunkter.
Lever svar
Finne tangenter.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er nullpunktet til punkt x5x_{5} ?
(x5x_{5}, 0)
Lever svar
(0,0)
Lever svar
(x1x_{1}, 0)
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvor mange x-verdier kan det ofte være nok å utføre metoden på?
Uendelig.
Lever svar
Maks 4.
Lever svar
Rundt 4.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva kan være en grunn til at Newtons metode ikke fungerer?
Nullpunktet vi gjetter på ligger for langt unna det faktiske nullpunktet.
Lever svar
Metoden fungerer alltid.
Lever svar
Nullpunktet vi gjetter på ligger for nært det faktiske nullpunktet.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er numpy?
Et biblotek i python som vi kan importere fra.
Lever svar
En kode i Spyder.
Lever svar
En sterk funksjon.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan kan du bevise sirkellikningen?
Med vektorregning hvor r = lengden på en vektor fra sentrum til sirkellinjen.
Lever svar
Med vektorregning med en vektor som tangerer sirkelen sin utside.
Lever svar
Den kan ikke bevises.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan kan vi finne skjæringspunkt mellom en sirkel og en linje?
De skjærer aldri.
Lever svar
Bruke innsetingsmetoden.
Lever svar
Bruke derivasjon.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan kan du sjekke hvor god regresjonen er?
Legge inn en korrelasjonskoeffisient.
Lever svar
Det er umulig.
Lever svar
Bruke færre punkter.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Tabellen nedenfor viser hvor mange prosent av den norske befolkningen i aldersgruppen 16–74 år som røykte daglig i 2002, 2004, 2006, 2009 og 2012.

La x være antall år etter 2002. (La x = 0 svare til år 2002, x = 1 til år 2003, osv.)

  • a) Bruk opplysningene i tabellen til å bestemme en lineær funksjon som viser utviklingen fra 2002 til 2012.
  • b) Vurder om funksjonen kan brukes til å beskrive en videre utvikling fram mot år 2025.
Se løsning og registrer oppgaven
×


Tabellen ovenfor viser hvor langt Janne jogget noen uker etter at hun begynte å trene. Den

første uka jogget hun 3,4 km, den tredje uka jogget hun 5,1 km, og så videre.


a) Bestem den lineære funksjonen som passer best med tallene i tabellen ovenfor.

b) Hvor langt vil Janne jogge i uke 25 ifølge funksjonen i oppgave a) ?

c) I hvilken uke jogget Janne for første gang mer enn 10 km ifølge funksjonen i oppgave a) ?


Se løsning og registrer oppgaven
×


Tabellen ovenfor viser hvor langt Janne jogget noen uker etter at hun begynte å trene. Den

første uka jogget hun 3,4 km, den tredje uka jogget hun 5,1 km, og så videre.


a) Bestem den lineære funksjonen som passer best med tallene i tabellen ovenfor.

b) Hvor langt vil Janne jogge i uke 25 ifølge funksjonen i oppgave a) ?

c) I hvilken uke jogget Janne for første gang mer enn 10 km ifølge funksjonen i oppgave a) ?


Se løsning og registrer oppgaven
×


Tabellen ovenfor viser hvor langt Janne jogget noen uker etter at hun begynte å trene. Den

første uka jogget hun 3,4 km, den tredje uka jogget hun 5,1 km, og så videre.


a) Bestem den lineære funksjonen som passer best med tallene i tabellen ovenfor.

b) Hvor langt vil Janne jogge i uke 25 ifølge funksjonen i oppgave a) ?

c) I hvilken uke jogget Janne for første gang mer enn 10 km ifølge funksjonen i oppgave a) ?


Se løsning og registrer oppgaven
×

En funksjon f er gitt på formen

f(x)=x2+px+qf(x)=x^{2}+px+q

Vi kan finne eventuelle nullpunkt til f ved hjelp av en geometrisk konstruksjon. Framgangsmåten er gitt i boksen nedenfor.

a) Bruk framgangsmåten til å konstruere sirkelen når

f(x)=x22x8f(x)=x^{2}-2x-8

Hva er nullpunktene til f , ifølge konstruksjonen?

Vi vil nå se på det generelle tilfellet

f(x)=x2+px+qf(x)=x^{2}+px+q

b) Vis at sentrum S og radien r til sirkelen er gitt ved

(p2,q+12)og r=p2+(q1)24\left( \frac{-p}{2} ,\frac{q+1}{2}\right) og\\\ r=\sqrt{\frac{p^{2}+(q-1)^{2}}{4}}

c) Bestem likningen for sirkelen uttrykt ved p og q . Vis at sirkelen skjærer x-aksen i nullpunktene til funksjonen f .

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=xexf\left( x \right)=x \cdot e^{-x} , Df=RD_{f}=\mathbb{R}

Tegn fortegnslinjen til f(ˊx)f\'(x).

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x32x2kx+6f(x)=x^{3}-2x^{2}-k x+6 , Df=RD_{f}=\mathbb{R}


a) Bestem k slik at divisjonen f(x):(x1)f(x) : (x-1) går opp.

I resten av oppgaven bruker vi denne k-verdien.

b) Faktoriser f(x) i lineære faktorer.

c) Løs ulikheten f(x)0f(x)\geq 0

Se løsning og registrer oppgaven
×