Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Hva er hovedforskjellen mellom to sirkler med ulik radius?
Ingen forskjell
Lever svar
Størrelsen på sirklene
Lever svar
De har samme sentrum og radius
Lever svar
02:22
Hva menes med “faktor 3” for en sirkel?
Radius ganges med 3
Lever svar
Sirkelens farge endres
Lever svar
Sirkelen blir en ellipse
Lever svar
02:25
Hva kalles en sirkelparameter i vektorform?
(r cos t, r sin t)
Lever svar
(t, t)
Lever svar
(1, 1)
Lever svar
02:30
Hva er en vektor i to dimensjoner?
Et objekt med x- og y-komponent
Lever svar
En tallinje
Lever svar
Et polygon
Lever svar
02:37
Hva betyr at radius multipliseres med 3?
Den blir mindre
Lever svar
Den øker med en faktor på 3
Lever svar
Den oppheves
Lever svar
02:48
Hva er cos V?
Verdien av en rektangelhøyde
Lever svar
En trigonometrisk funksjon
Lever svar
Et tall som alltid er 5
Lever svar
03:06
Hva er sin V?
En trigonometrisk funksjon
Lever svar
Et tilfeldig areal
Lever svar
Et konstant tall
Lever svar
03:12
Hvilket punkt beskrives av (x, y)?
Et punkt i koordinatplanet
Lever svar
Et element i en tabell
Lever svar
En streng med bokstaver
Lever svar
03:18
Hva kjennetegner koordinater i 2D?
Alltid identiske
Lever svar
Består av (x, y)
Lever svar
De er større enn 10
Lever svar
03:20
Hva skjer når du ganger trigonometriske funksjoner med 3?
Sirkelens radius blir 3 ganger større
Lever svar
Vinkelen fordobles
Lever svar
Punktet forsvinner
Lever svar
03:22
Er radiusen en vanlig faktor i sirkelparametre?
Ja, den skalerer sirkelen
Lever svar
Nei, den er alltid 1
Lever svar
Radius er ikke relevant
Lever svar
03:26
Hva innebærer å flytte en sirkel?
Endre sirkelens sentrum
Lever svar
Endre sirkelens radius
Lever svar
Gjøre den til en trekant
Lever svar
03:29
Hva betyr et “punkt” i matematikk?
En lang linje
Lever svar
Et sted med ingen utstrekning
Lever svar
En sirkel med radius 1
Lever svar
03:34
Hvorfor navngi sirkler systematisk?
For å skille dem fra hverandre
Lever svar
Det spiller ingen rolle
Lever svar
De får alle samme navn
Lever svar
03:43
Hva menes med en “posisjonsvektor” (x, y)?
En tilfeldig tekst
Lever svar
En vektor som peker til punktet (x, y)
Lever svar
En vektor som peker til origo
Lever svar
03:53
Hvordan tolkes koordinatene i en vektor?
Som retning og lengde i hver akse
Lever svar
Som farger
Lever svar
Som tekstlige beskrivelser
Lever svar
03:55
Hva betyr “å plusse på” en vektor?
Å forskyve et punkt
Lever svar
Å fjerne et punkt
Lever svar
Å doble radius
Lever svar
04:02
Hva innebærer en konstant vektor (a, b)?
Et fast skift i x- og y-retning
Lever svar
En endring av vinkler
Lever svar
En sirkel med radius 0
Lever svar
04:05
Hva oppnår du med vektoraddisjon?
Ingenting
Lever svar
Du flytter punktet i planet
Lever svar
Du deler vektoren i to
Lever svar
04:08
Hva er en “retning” i planet?
Vinkelen en vektor peker
Lever svar
En verdi som alltid er 0
Lever svar
Et punkt i origo
Lever svar
04:10
Hva betyr det når man “plusser på (3 cos V, 3 sin V)”?
Man legger til en sirkelbevegelse på 3 i radius
Lever svar
Man fjerner sirkelen
Lever svar
Man roterer en trekant
Lever svar
04:12
Hvorfor bruker man (x, y) for posisjon?
For å unngå tall
Lever svar
For å identifisere et punkt i 2D
Lever svar
For å markere farger
Lever svar
04:18
Hva betyr det å “gå ut til punkt (4, -2)”?
Man flytter origo til (4, -2)
Lever svar
Man halverer sirkelens radius
Lever svar
Man sletter koordinatsystemet
Lever svar
04:31
Hva kan et “punkt” brukes til i geometri?
Markere en posisjon
Lever svar
Fjerne aksene
Lever svar
Tegne kun rette linjer
Lever svar
04:35
Hvorfor plusse på en vektor etter å ha gått til et punkt?
For å stå stille
Lever svar
For å bevege seg i en ny retning
Lever svar
For å forsvinne fra planet
Lever svar
04:43
Hva får du når du forskyver en sirkel?
Samme sirkel i origo
Lever svar
En sirkel med nytt sentrum
Lever svar
Ingen sirkel i det hele tatt
Lever svar
04:59
Hva er radiusen til en sirkel som er 3 enheter stor?
3
Lever svar
0
Lever svar
1
Lever svar
05:02
Hva betyr det når en sirkel “ligger et annet sted”?
Den har fått nytt sentrum
Lever svar
Den er blitt usynlig
Lever svar
Den endrer form til en linje
Lever svar
05:06
Hva er et sentrum i en sirkel?
Et tilfeldig punkt utenfor sirkelen
Lever svar
Punktet som alle sirkelpunkter er like langt fra
Lever svar
En funksjon av x ganget med sin V
Lever svar
05:10
Hvordan beskrives en sirkel i planet?
Med sentrum og radius
Lever svar
Med vilkårlige polygonpunkter
Lever svar
Med en rett linje
Lever svar
05:12
Hva skjer når man flytter enhetssirkelen til (4, -2)?
Sirkelens sentrum blir (4, -2)
Lever svar
Radius endres til 4
Lever svar
Sirkelen forsvinner
Lever svar
05:15
Hvorfor kalle en sirkel “sirkel 3”?
Bare et praktisk navn
Lever svar
Fordi alle sirkler kalles 3
Lever svar
Det er et offisielt krav
Lever svar
05:28
Hva er viktigst for å definere en sirkel?
Sentrum og radius
Lever svar
Tilfeldige linjestykker
Lever svar
En variabel definert som 0
Lever svar
05:32
Hva er en parameterframstilling?
En måte å uttrykke en linje ved hjelp av en variabel
Lever svar
En måte å tegne en sirkel med bare buer
Lever svar
En tabell over vilkårlige tall
Lever svar
00:00
Hva bestemmer en linje i planet?
Ett punkt alene
Lever svar
To distinkte punkter
Lever svar
Tre vilkårlige tall
Lever svar
00:10
Hva kalles et system for å plassere punkter i planet?
Et koordinatsystem
Lever svar
En parameterformel
Lever svar
En tilfeldighetsgenerator
Lever svar
00:25
Hva viser koordinater?
Et punkts plassering
Lever svar
En linjes lengde
Lever svar
Et talls faktorisering
Lever svar
00:28
Hva kalles den vannrette aksen i et koordinatsystem?
x-aksen
Lever svar
y-aksen
Lever svar
z-aksen
Lever svar
00:38
Hva kalles den loddrette aksen i et koordinatsystem?
x-aksen
Lever svar
y-aksen
Lever svar
w-aksen
Lever svar
00:43
Er en rett linje uendelig lang?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i én retning
Lever svar
00:46
Hva angir tallene langs aksene?
Enheter for avstand
Lever svar
Antall linjer
Lever svar
Farger i diagrammet
Lever svar
00:49
Hva kalles hvert tall i et punkts koordinater?
Faktorer
Lever svar
Komponenter
Lever svar
Divisorer
Lever svar
01:02
Kan man navngi punkter med bokstaver?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i tredimensjonale rom
Lever svar
01:05
Kan et punkt ha negative koordinater?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
01:12
Må man ha en retningsvektor for å beskrive en linje?
Ja, for parameterframstilling
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare om linjen er loddrett
Lever svar
01:19
Hva trenger man for parameterframstilling av en linje?
Bare én akse
Lever svar
Et punkt og en retningsvektor
Lever svar
En sirkel og et kvadrat
Lever svar
01:27
Er det et problem å ha flere enn to punkter på en linje?
Nei
Lever svar
Ja, da er det umulig
Lever svar
Bare hvis punktene overlapper
Lever svar
01:35
Kan en retningsvektor hentes fra to gitte punkt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om punktene er like
Lever svar
01:41
Hva beskriver en retningsvektor?
Et tilfeldig tall
Lever svar
Retningen til en linje
Lever svar
Fargen på en linje
Lever svar
02:18
Får man en vektor ved å trekke koordinatene til ett punkt fra et annet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved addisjon
Lever svar
02:29
Kan en vektor vise endring i x- og y-retning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i x-retning
Lever svar
02:32
Kan tegning hjelpe med å visualisere en vektor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Tegning er irrelevant
Lever svar
02:51
Kan man velge et vilkårlig punkt på linjen for parameterframstilling?
Ja, et vilkårlig punkt
Lever svar
Nei, bare origo
Lever svar
Bare punkt med positive koordinater
Lever svar
02:57
Kan alle punkter på en linje beskrives ved parametere?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ett bestemt punkt
Lever svar
03:06
Er det bedre å forstå konseptet enn å bare pugge?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis man har god hukommelse
Lever svar
03:13
Bør man forstå logikken bak formler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om tiden tillater det
Lever svar
03:20
Hva kalles nullpunktet i et koordinatsystem?
Origo
Lever svar
Omdreiningspunktet
Lever svar
Endepunktet
Lever svar
03:26
Kan man representere et punkt P med en vektor fra origo?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved hjelp av integraler
Lever svar
03:35
Hva representerer (x,y) i planet?
Koordinatene til et punkt
Lever svar
Aksenes navn
Lever svar
En tilfeldig vektor uten tolkning
Lever svar
03:38
Kan en punktvektor deles opp i en sum av to vektorer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om vektorene er parallelle
Lever svar
03:46
Representerer koordinatene til et punkt en posisjonsvektor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i 3D
Lever svar
03:56
Kan en vektor skaleres med et tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare heltall
Lever svar
04:07
Bruker man ofte en parameter t i parameterframstillinger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare bokstaven x
Lever svar
04:13
Er retningsvektoren uavhengig av t?
Ja, vektoren endres ikke
Lever svar
Nei, den endres med t
Lever svar
Bare hvis t=0
Lever svar
04:15
Kan parametere uttrykkes som t multiplisert med en vektor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i polygoner
Lever svar
04:21
Blir parameterframstilling ofte vist med vektor- og koordinatform?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i avansert matematikk
Lever svar
04:23
Kan man kombinere delene til en kompakt formel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun uten parametere
Lever svar
04:34
Kan x-koordinaten uttrykkes som en startverdi pluss et tall ganger t?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med subtraksjon
Lever svar
04:42
Kan y-koordinaten også ha en lignende form?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i høyre halvplan
Lever svar
04:49
Kan parameterframstillingen inneholde negative koeffisienter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om linja går oppover
Lever svar
04:51
Beskriver (x,y) en punktposisjon for hver verdi av t?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for t=1
Lever svar
04:54
Er parameterframstilling en kjent metode i matematikk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for eksperter
Lever svar
05:07
Kan valg av utgangspunkt endre parametervarianten?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om punktene er kollineære
Lever svar
05:22
Finnes det flere gyldige parameterframstillinger for samme linje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én unik form
Lever svar
05:32
Hva kalles en fremstilling av kurver ved hjelp av en parameter?
Funksjonsframstilling
Lever svar
Parameterframstilling
Lever svar
Tabellframstilling
Lever svar
00:00
Er parameterframstilling et nytt tema for mange?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:05
Bør man starte med et eksempel for å forstå parameterframstilling?
Aldri
Lever svar
Ja, det kan hjelpe
Lever svar
Bare om man vil
Lever svar
00:08
Kan forståelsen av et eksempel bidra til å forstå konseptet bak?
Ja, eksempler gir innsikt
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller
Lever svar
00:16
Kan x og y uttrykkes som funksjoner av en tredje variabel t?
Nei, aldri
Lever svar
Ja, de kan uttrykkes ved t
Lever svar
Bare x kan
Lever svar
00:21
Kan både x og y variere når t endres?
Ja, begge varierer med t
Lever svar
Bare y varierer
Lever svar
Ingen av dem varierer
Lever svar
00:39
Får hver verdi av t ett bestemt punkt (x,y)?
Ja, én t gir ett (x,y)
Lever svar
Nei, det gir flere punkter
Lever svar
Det gir ingen punkt
Lever svar
00:44
Kan man tegne punkter i et koordinatsystem basert på t-verdier?
Nei
Lever svar
Ja, hver t-verdi gir et punkt
Lever svar
Bare for noen t-verdier
Lever svar
01:02
Gir varierende t en kurve i koordinatsystemet?
Nei
Lever svar
Ja, man får en kurve
Lever svar
Kun et enkelt punkt
Lever svar
01:10
Kan parameterframstilling brukes til å tegne kurver på en annen måte?
Ja, den gir nye muligheter
Lever svar
Nei, samme måte som før
Lever svar
Den gir færre muligheter
Lever svar
01:17
Kan parameterframstilling gjøre det enklere å tegne flere typer grafer?
Nei
Lever svar
Ja, mange typer grafer
Lever svar
Kun rette linjer
Lever svar
01:27
Er x og y funksjoner av t i en parameterframstilling?
Nei
Lever svar
Ja, begge er funksjoner av t
Lever svar
Bare x er funksjon av t
Lever svar
01:40
Kan man undersøke hvilken kurve som skjuler seg bak parameterframstillingen?
Nei, umulig
Lever svar
Ja, ved å sjekke ulike t-verdier
Lever svar
Bare ved gjetning
Lever svar
02:03
Hjelper det å regne ut flere punkt for forskjellige t for å se formen?
Ja, det gir form på kurven
Lever svar
Nei
Lever svar
Det gjør det mer forvirrende
Lever svar
02:11
Kan man velge t-verdier vilkårlig for å utforske kurven?
Ja, man kan velge fritt
Lever svar
Nei, t er fast
Lever svar
Bare positive t-verdier
Lever svar
02:15
Kan man starte med et visst intervall for t, f.eks. fra -2 til 2?
Ja, et slikt intervall kan velges
Lever svar
Nei, intervall er ikke tillatt
Lever svar
Bare fra 0 til 1
Lever svar
02:22
Er det nyttig å bare begynne et sted med t-verdier når man er usikker?
Ja, for å utforske
Lever svar
Nei, man må vite alt på forhånd
Lever svar
Bare om man ikke kan matematikk
Lever svar
02:31
Kan man beregne x-verdi ved å legge t til 2?
Ja, x = t+2 i dette eksempelet
Lever svar
Nei, det gir ingen x-verdi
Lever svar
Bare hvis t er negativ
Lever svar
02:46
Kan y beregnes som 2t-3 i dette eksempelet?
Ja, y = 2t - 3
Lever svar
Nei, det stemmer ikke
Lever svar
Bare hvis t = 0
Lever svar
02:50
Gir ulike t-verdier ulike (x,y)-punkt?
Ja, hver t gir unikt punkt
Lever svar
Nei, samme punkt uansett t
Lever svar
Bare to mulige punkt
Lever svar
02:55
Kan man plotte punkter for hver t-verdi og se et mønster?
Ja, punktene danner et mønster
Lever svar
Nei, ingen sammenheng
Lever svar
Bare hvis t er positiv
Lever svar
03:04
Kan man bruke en tabell for å holde oversikt over t, x og y?
Ja, en tabell kan hjelpe
Lever svar
Nei, tabeller er ubrukelige
Lever svar
Bare om t er heltall
Lever svar
03:17
Er det enkelt å sjekke t = -1, 0, 1 for å få punkter?
Ja, det er enkelt
Lever svar
Nei, det er svært komplisert
Lever svar
Bare for negative t
Lever svar
03:21
Kan man raskt finne y ved å sette inn t i y = 2t - 3?
Ja, det er rett fram
Lever svar
Nei, svært krevende
Lever svar
Bare med en kalkulator
Lever svar
03:24
Kan man fortsette å regne ut punkt for flere t-verdier?
Ja, så mange man vil
Lever svar
Nei, kun én gang
Lever svar
Maks to verdier
Lever svar
03:29
Er t en fri parameter man kan variere?
Ja, t kan varieres fritt
Lever svar
Nei, t er fastlåst
Lever svar
T må alltid være null
Lever svar
03:31
Kan man ved å velge forskjellige t tegne en hel kurve?
Ja, man får en hel kurve
Lever svar
Nei, kun ett punkt
Lever svar
Kun en sirkel
Lever svar
03:35
Er x = t + 2 og y = 2t - 3 et eksempel på en linjeparametrisering?
Ja, det gir en linje
Lever svar
Nei, det gir en sirkel
Lever svar
Det gir ingen kurve
Lever svar
03:53
Blir y funnet ved å bruke formelen y = 2t - 3?
Ja, det stemmer
Lever svar
Nei, y er konstant
Lever svar
Bare om t = 1
Lever svar
03:57
Kan x økes med økende t?
Ja, x øker når t øker
Lever svar
Nei, x synker alltid
Lever svar
X endres aldri
Lever svar
04:04
Kan y-verdien også endre seg når t endres?
Ja, y endres med t
Lever svar
Nei, y er fast
Lever svar
Bare om t er negativ
Lever svar
04:10
Kan man velge en passende skala i koordinatsystemet for å plotte punktene?
Ja, man kan justere skalaen
Lever svar
Nei, skalaen er gitt
Lever svar
Bare for x-aksen
Lever svar
04:14
Er det nyttig å tegne aksene med passe intervaller?
Ja, for oversikt
Lever svar
Nei, det spiller ingen rolle
Lever svar
Bare på y-aksen
Lever svar
04:32
Bør man tilpasse koordinatsystemet for å se alle punktene godt?
Ja, det gir bedre visualisering
Lever svar
Nei, trenger ikke
Lever svar
Bare om punktene overlapper
Lever svar
04:36
Er det t man plotter i koordinatsystemet?
Ja, t på begge aksene
Lever svar
Nei, man plotter x mot y
Lever svar
Bare y mot t
Lever svar
04:41
Forblir t en «skjult» parameter bak x og y?
Ja, t er bak kulissene
Lever svar
Nei, t vises i grafen
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
04:53
Er x fortsatt på den horisontale aksen og y på den vertikale?
Ja, som vanlig
Lever svar
Nei, de er byttet om
Lever svar
Bare y på begge aksene
Lever svar
04:59
Ligger parameteren t alltid «bak» det synlige koordinatsystemet?
Ja, t er ikke direkte synlig
Lever svar
Nei, t er på x-aksen
Lever svar
T står på y-aksen
Lever svar
05:10
Bør man velge en hensiktsmessig skala for aksene?
Ja, for å se punktene tydelig
Lever svar
Nei, vilkårlig skala
Lever svar
Bare om grafen er en linje
Lever svar
05:14
Hjelper en god skala med å tolke resultatene bedre?
Ja, det gir bedre forståelse
Lever svar
Nei, det har ingen betydning
Lever svar
Bare om t er kjent
Lever svar
05:27
Kan man justere koordinatsystemet etter behov?
Ja, man kan det
Lever svar
Nei, det er fastsatt
Lever svar
Bare langs y-aksen
Lever svar
05:33
Henger punktene sammen til en kurve?
Ja, de danner en kurve
Lever svar
Nei, bare isolerte punkter
Lever svar
Bare en vertikal linje
Lever svar
05:36
Kan man plassere punktene i forhold til hverandre for å se et mønster?
Ja, da ser man mønster
Lever svar
Nei, ingen sammenheng
Lever svar
Bare hvis t er konstant
Lever svar
05:40
Vil x=0 og y=-7 være et punkt på linjen?
Ja, det passer inn
Lever svar
Nei, det er utenfor
Lever svar
Bare hvis t= -2
Lever svar
05:44
Er (1,-5) også et punkt på den samme linjen?
Ja, det stemmer
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
05:50
Fortsetter punktene å ligge på en rett linje?
Ja, de danner en rett linje
Lever svar
Nei, de bøyer av
Lever svar
Bare to punkter er rette
Lever svar
05:55
Kan parameterframstilling gi oss rette linjer?
Ja, det kan gi rette linjer
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare buete kurver
Lever svar
05:58
Er en rett linje en type kurve vi kan få fra parameterframstilling?
Ja, en linje er mulig
Lever svar
Nei, kun sirkler
Lever svar
Bare lukkede kurver
Lever svar
06:01
Kan parameterframstilling beskrive ulike geometriske figurer?
Ja, mange slags figurer
Lever svar
Nei, kun en enkelt linje
Lever svar
Bare sirkler
Lever svar
06:03
Er det mulig å få en linje oppgitt i form av en parameter?
Ja, det er mulig
Lever svar
Nei, linjer kan ikke parametriseres
Lever svar
Bare med kompliserte formler
Lever svar
06:12
Er parametere en måte å beskrive posisjon på en linje?
Ja, t beskriver posisjon
Lever svar
Nei, t gjør ingen nytte
Lever svar
Bare for sirkler
Lever svar
06:15
Er dette et eksempel på en parameterframstilling av en rett linje?
Ja, akkurat det
Lever svar
Nei, det er en annen type kurve
Lever svar
Bare en punktmengde uten mønster
Lever svar
06:20
Hvilken type kurver omtales?
Lineære kurver
Lever svar
Parameterframstilte kurver
Lever svar
Ingen kurver
Lever svar
00:00
Hva heter programmet?
Graf 4-4
Lever svar
Graf 3-3
Lever svar
Graf 5-5
Lever svar
00:10
Hva kan man gjøre hvis filen er gammel?
Ta en ny fil
Lever svar
Slette alt
Lever svar
Ingenting
Lever svar
00:16
Hva skal man gjøre nå?
Sette inn en funksjon
Lever svar
Lukke programmet
Lever svar
Skrive ut grafen
Lever svar
00:20
Hva trengs for parameterframstilling?
Både x og t
Lever svar
Bare x
Lever svar
Bare y
Lever svar
00:27
Hvilke variabler er relevante?
x og t
Lever svar
y og z
Lever svar
Bare x
Lever svar
00:40
Trengs justeringer videre?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:44
Kan man justere parametere?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun automatisk
Lever svar
00:47
Kan x-parametere endres?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare y
Lever svar
00:51
Kan man endre parametere flere ganger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare en gang
Lever svar
00:58
Kan parametere være negative?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare positive
Lever svar
01:01
Finnes det flere muligheter i programmet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én
Lever svar
01:05
Bør man utforske flere funksjoner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Uvisst
Lever svar
01:10
Kan grafen vises liggende?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare stående
Lever svar
01:15
Hva kan man bruke for å justere visningen?
Panorering
Lever svar
Ingen verktøy
Lever svar
Bare zoom
Lever svar
01:19
Kan man justere aksene manuelt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun automatisk
Lever svar
01:23
Hvilket verktøy er nyttig for egen tegning?
Tabell
Lever svar
Lommeregner
Lever svar
Kompass
Lever svar
01:38
Hjelper tabellen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare litt
Lever svar
01:43
Kan man velge startverdier for t?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare standard
Lever svar
01:48
Kan startverdi være negativ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare positiv
Lever svar
01:54
Hva endrer Delta t?
Avstanden mellom t-verdier
Lever svar
Fargene på grafen
Lever svar
Programnavnet
Lever svar
01:59
Kan Delta t settes til 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare 0
Lever svar
02:03
Gir tabellen x- og y-verdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare x
Lever svar
02:05
Kan man bruke tabellverdiene selv?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i programmet
Lever svar
02:12
Er formålet å tegne kurven selv?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Uklart
Lever svar
02:19
Hva er det beste eksempelet på parameterfremstilling ?
At x og y er funksjoner av t
Lever svar
Å tegne graf med et program
Lever svar
At f er en eksponentialfunksjon
Lever svar
×
Riktig svar!
Med parameterframstilling mener man en framstilling av parametere, her parameterne x-retning og y-retning som er avhengig av tiden.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Ved parameterframstilling: Hvor mange retningsvektorer kan en rett linje ha?
En
Lever svar
To
Lever svar
Uendelig mange
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Man kan velge to hvilke som helst punkt på linjen som ikke er like. Siden det er uendelig antall punkter, er det uendelig kombinasjoner og da uendelig mange rettningvektorer.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva kan parameterframstillingen være for en rett linje som går gjennom punktet (2,3) og har retningsvektor [1,2] ?
x=2 + t, og y = 3+2t
Lever svar
x=2t + 1, og y = 3t+2
Lever svar
Ingen av de to foregående ihvertfall..
Lever svar
×
Riktig svar!
Fra startposisjonen legger man endringen i x-retning per t, og endringen i y-retning per t
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Gitt tre parameterfremstillinger: A: x=cos2t, y =sint, B: x=sint, y=cost, C: x=cos2t, y=sin2t . Hvor mange av dem gir en sirkel?
1
Lever svar
2
Lever svar
3
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
VI har tre parameterframstillinger: A: x= -1 + 3t, y= 1 + t, B: x= 2 + 3t , y = 2 + t, og C: x= 2 - 3t, y=2- t. Hvilken av alternativene framstiller en linje gjennom punktene (-1,1) og (2,2) ?
Alle tre
Lever svar
A og B
Lever svar
Bare A
Lever svar
×
Riktig svar!
For A ved t = 0 og t = 1, for B ved t = -1 og t = 0, for C ved t = 1 og t = 0.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva trenger vi for å legge inn en parameterframstilling i graph?
Både f(t) og x(t).
Lever svar
Kun f(x).
Lever svar
f(x) og x(f).
Lever svar
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=x1x=0
△ABC har hjørnene A(r, f(r)), B(s,f(s)) og C(t, f(t)) på grafen til f, der r s t εR er tre parametere.
a) Vis at linjen l1 gjennom A som står normalt på linjen gjennom B og C, er gitt ved
y=st(x−r)+r1
På samme måte kan vi vise at linjen gjennom B som står normalt på linjen l2 gjennom A og C, er gitt ved
y=rt(x−s)+s1
b) Linjene l1 og l2 skjærer hverandre i et punkt P. Bruk CAS til å vise at P alltid vil ligge på grafen til f.
Se løsning og registrer oppgaven
×
Vi skal finne likningen til linje l1 når vi vet at denne står vinkelrett på linjen gjennom B og C.
Stigningstall til linjen gjennom BC: t−st1−s1=(t−s)sts−t
Siden l1 er vinkelrett på BC blir stigningstallet til al=−AB1=−s−t(t+s)st=st
Likningen for l1 blir da y−y1=st(x−x1)y−r1=st(x−r)y=st(x−r)+r1
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=x1x=0
△ABC har hjørnene A(r, f(r)), B(s,f(s)) og C(t, f(t)) på grafen til f, der r s t εR er tre parametere.
a) Vis at linjen l1 gjennom A som står normalt på linjen gjennom B og C, er gitt ved
y=st(x−r)+r1
På samme måte kan vi vise at linjen gjennom B som står normalt på linjen l2 gjennom A og C, er gitt ved
y=rt(x−s)+s1
b) Linjene l1 og l2 skjærer hverandre i et punkt P. Bruk CAS til å vise at P alltid vil ligge på grafen til f.
Se løsning og registrer oppgaven
×
Funksjonen er f(x)=x1. Vi ser at innsatt x verdi gir oss y verdi, altså vil alltid skjæringspunktet mellom linjene ligge på grafen.
Gitt tre punkt A(1,3),B(4,0) og C(5,5)
a) Bestem en parameterframstilling for linjen ι gjennom B og C .
b) Et punkt P ligger på linjen ι. Forklar at vi kan skrive AP=[3+t,−3+5t]forentεR
c) Bruk blant annet skalarprodukt til å finne koordinatene til P slik at AB⊥AP
d) Bruk CAS til å bestemme hvilke koordinater P kan ha når ∠BAP=45o
Se løsning og registrer oppgaven
×
Parameterfremstilling for linjen l gjennom B og C. Trenger ett punkt og en rettningsvektor:
BC=[1,5] og B(4,0).
\left[ \begin{align*}x = 4 + t\\\ y = 5t \end{align*}\right]
Gitt tre punkt A(1,3),B(4,0) og C(5,5)
a) Bestem en parameterframstilling for linjen ι gjennom B og C .
b) Et punkt P ligger på linjen ι. Forklar at vi kan skrive AP=[3+t,−3+5t]forentεR
c) Bruk blant annet skalarprodukt til å finne koordinatene til P slik at AB⊥AP
d) Bruk CAS til å bestemme hvilke koordinater P kan ha når ∠BAP=45o
Se løsning og registrer oppgaven
×
AP=[4+t−1,5t−3]=[3+t,−3+5t]
AP vektor kan jo uttrykkes som x- koordiant til P minus x-koordiant til A, og tilsvarende for y-koordinater.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.