×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Aschehoug R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potenser og logaritmer
, curr: r1, book: 1583
31:02
19:21
21:51
04:32
11:20
36:25
61:05
05:30
Grenseverdier og kontinuitet
, curr: r1, book: 1583
12:55
05:03
66:44
08:47
12:10
16:28
25:42
27:48
Derivasjon
, curr: r1, book: 1583
17:10
05:32
19:11
07:48
42:57
24:16
12:16
10:18
01:15
09:15
06:25
06:22
21:22
Bruk av derivasjon
, curr: r1, book: 1583
47:00
18:48
48:53
37:56
05:45
12:48
34:28
14:31
Omvendte funksjoner
, curr: r1, book: 1583
19:07
16:53
11:23
05:31
02:05
Vektorer
, curr: r1, book: 1583
21:22
21:01
22:08
16:38
11:28
10:39
49:26
10:50
25:46
66:25
Anvendelser og modeller
, curr: r1, book: 1583
30:23
06:51
28:34
08:00
45:19
24:16
12:15
Flere temaer
, curr: r1, book: 1583
36:53
42:44
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Aschehoug R1 (oppdatert læreplan)
 - Vektorer
 - Sum og differanse
×
02:33
Teori 3
Summen av to motsatte vektorer er lik null(vektor).

r1_2299
×
04:55
Teori 1
Vektoraddisjon. Her ser du hvordan man legger sammen to vektorer.

r1_2294
05:30
Teori 2
Her lærer du hvordan man regner lengden på en vektor når koordinatorene til vektoren er gitt. r1_2329
04:19
Teori 4
Subtraksjon av vektorer.

r1_2301
04:51
Teori 5
Regneregler for vektorer. r1-2021_sin_05_09_teori1_23204_nan_1671
08:43
Oppgave 1
La ABCD være et vilkårlig parallellogram.
Vi definerer a=AB      og      b=AD\vec a = \vec {AB}\;\;\;og\;\;\;\vec b = \vec {AD}.
Uttrykk følgende vektorer ved hjelp av  a      og      b\vec a \;\;\;og\;\;\;{\vec {b}}   :    
AC  ,  CD  ,  AB  +  BC  ,  CD  +  DA,{\vec {AC}}\;,\; \vec {CD}\;,\;\vec {AB}\;+\;\vec {BC}\;,\;\vec{CD}\;+\;\vec {DA} ,
DC  +  CB  +  BA  ,  AB  +  CD\vec {DC}\;+\;\vec {CB}\;+\;\vec {BA}\;,\;\vec {AB}\;+\;\vec {CD} .
04:24
Oppgave 2
Vi tegner noen vektordifferanser.

03:31
Oppgave 3
u\vec u  og  v\vec v  står vinkelrett på hverandre. Lengden u = 4 og lengden v = 3. Hvor lang er vektoren u+v{{\vec u} + {\vec v}}
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hvilket tema introduseres?
Tallsubtraksjon
Lever svar
Vektoraddisjon
Lever svar
Likninger
Lever svar
00:00
Hva diskuteres her?
Å dividere to tall
Lever svar
Å legge sammen to vektorer
Lever svar
Å tegne en sirkel
Lever svar
00:06
Hvordan defineres en vektorsum?
Ved å legge til et tall
Lever svar
Ved å plassere den ene vektoren etter den andre
Lever svar
Ved å rotere en figur
Lever svar
00:34
Hva beskriver vektorsummen?
Et tilfeldig tall
Lever svar
Resultatet når man kobler sammen to vektorer
Lever svar
En fast punktplassering
Lever svar
01:12
Hva gjentas her?
En irrelevant formel
Lever svar
Definisjonen av vektoraddisjon
Lever svar
Et tilfeldig begrep
Lever svar
01:28
Hvilken figur brukes?
En trekant
Lever svar
Et parallellogram
Lever svar
En sirkel
Lever svar
01:40
Hva kan man gjøre med vektorer?
Fjerne dem fra koordinatsystemet
Lever svar
Gi dem navn som x-vektor
Lever svar
Gjøre dem til tall
Lever svar
01:55
Hva annet kan man gjøre?
Fjerne all retning
Lever svar
Gi en annen vektor navnet y-vektor
Lever svar
Forvandle dem til punkt
Lever svar
02:08
Gir dette avsnittet fullstendig informasjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:11
Hva kan man undersøke om vektorer?
Om de kan bli til tall
Lever svar
Om de kan finnes flere steder med samme retning og lengde
Lever svar
Om de forsvinner med tid
Lever svar
02:21
Hva avgjør om to vektorer er like?
Samme lengde og retning
Lever svar
Samme farge
Lever svar
Samme startpunkt
Lever svar
02:28
Påvirker plasseringen vektorens egenskaper?
Nei, bare lengde og retning teller
Lever svar
Ja, plassering er alt
Lever svar
Bare startpunktet betyr noe
Lever svar
02:49
Hva tilsvarer summen av to vektorer?
Halvparten av en vektor
Lever svar
Diagonalen i et parallellogram
Lever svar
Et tilfeldig punkt
Lever svar
03:08
Hvilken egenskap vises?
At vektorers lengde alltid er lik
Lever svar
At rekkefølgen av addisjon ikke spiller noen rolle
Lever svar
At alle vektorer er parallelle
Lever svar
03:44
Hva kalles egenskapen når x + y = y + x?
Asso­siativitet
Lever svar
Kommutativitet
Lever svar
Identitet
Lever svar
04:19
Hva er konklusjonen om rekkefølgen ved vektoraddisjon?
Den første må alltid komme først
Lever svar
Rekkefølgen har ingen betydning
Lever svar
Man kan bare legge til én vei
Lever svar
04:39
Hva er vektorsubtraksjon?
Å legge til en negativ vektor
Lever svar
Å multiplisere to vektorer
Lever svar
Å dividere en vektor med et tall
Lever svar
00:00
Hva gir en klar regel for en operasjon?
En definisjon
Lever svar
En gjetning
Lever svar
Et tilfeldig eksempel
Lever svar
00:06
Hvordan kan vi skrive u - v?
u + (-v)
Lever svar
u * v
Lever svar
u / v
Lever svar
00:11
Hvordan forholder vektorsubtraksjon seg til tallsubtraksjon?
Den følger samme logikk
Lever svar
Den er helt ulik
Lever svar
Den erstatter subtraksjon med addisjon av tall
Lever svar
00:21
Hva kjennetegner en vektor?
Den har retning og lengde
Lever svar
Den er bare et tall
Lever svar
Den er et fast punkt
Lever svar
01:00
Hva innebærer å følge definisjonen ved subtraksjon av vektorer?
Å legge til den motsatte vektoren
Lever svar
Å endre lengden vilkårlig
Lever svar
Å ignorere rekkefølgen
Lever svar
01:12
Hva får man ved å legge til en negativ vektor?
En differanse
Lever svar
En vilkårlig retning
Lever svar
Ingen endring
Lever svar
01:34
Hvordan defineres vektorsubtraksjon?
Som u + (-v)
Lever svar
Som u * v
Lever svar
Som u / v
Lever svar
01:42
Hva gjør vi med vektoren vi trekker fra?
Vi tar dens motsatte
Lever svar
Vi forlenger den
Lever svar
Vi ignorerer den
Lever svar
01:49
Kan vektorsubtraksjon visualiseres?
Ja, ved å tegne vektorene
Lever svar
Nei, det er umulig
Lever svar
Bare med avanserte verktøy
Lever svar
02:00
Hvordan sammenligner vi to vektorer visuelt?
Plasserer dem med felles startpunkt
Lever svar
Kun ved tallberegning
Lever svar
Ignorerer retningen
Lever svar
02:06
Hva oppnår vi ved å tegne to vektorer fra samme punkt?
Vi ser deres relative retning og lengde
Lever svar
De blir identiske
Lever svar
De forsvinner
Lever svar
02:11
Kan vi finne differansen av to vektorer grafisk?
Ja, ved å sette dem hode mot hale
Lever svar
Nei, kun algebraisk
Lever svar
Bare hvis de er parallelle
Lever svar
02:21
Hva kan vi kalle sluttpunktet til en vektor?
Et punkt som for eksempel c
Lever svar
Kun startpunktet
Lever svar
Alltid nullpunktet
Lever svar
02:40
Hva kalles vektoren som viser resultatet av en operasjon?
Resultantvektor
Lever svar
Skalar
Lever svar
Punkt
Lever svar
02:43
Kan vi flytte en vektor uten å endre dens egenskaper?
Ja, hvis retning og lengde bevares
Lever svar
Nei, den må stå i ro
Lever svar
Bare ved å endre størrelsen
Lever svar
02:58
Hvordan utføres vektorsubtraksjon praktisk?
Ved å legge til den motsatte vektoren
Lever svar
Ved å dele den ene vektoren på den andre
Lever svar
Ved å snu begge vektorene
Lever svar
03:00
Hva er resultatet av en vektorsubtraksjon?
En differansevektor
Lever svar
Ingenting
Lever svar
En skalar
Lever svar
03:05
Hva skjer når vi snur en vektors retning?
Den blir negativ
Lever svar
Den blir lengre
Lever svar
Den forsvinner
Lever svar
03:10
Hva kalles resultatet av en subtraksjon?
En differanse
Lever svar
Et produkt
Lever svar
En kvotient
Lever svar
03:18
Hva uttrykker en ligning i matematikk?
Et forhold mellom to like verdier
Lever svar
En vilkårlig påstand
Lever svar
En meningsløs setning
Lever svar
03:42
Hva betyr det å sjekke en ligning?
Å bekrefte at den er riktig
Lever svar
Å ignorere den
Lever svar
Å erstatte den med en annen
Lever svar
03:58
Hva er en differanse i matematikk?
Resultatet av en subtraksjon
Lever svar
Summen av to tall
Lever svar
Et vilkårlig tall
Lever svar
04:08
Kan vi forstå vektordifferanse på ulike måter?
Ja, for eksempel geometrisk og algebraisk
Lever svar
Nei, bare algebraisk
Lever svar
Nei, bare geometrisk
Lever svar
04:15
Hva er summen av to motsatte vektorer?
De blir dobbelt så lange
Lever svar
De endrer retning
Lever svar
De blir nullvektor
Lever svar
00:00
Hvordan legger man sammen to vektorer grafisk?
Plasser den andre vektoren i enden av den første
Lever svar
Legg dem over hverandre
Lever svar
Tegn dem vilkårlig
Lever svar
00:27
Hva gjør man med den andre vektoren når man legger dem sammen?
Plasseres i enden av den første
Lever svar
Startes fra samme punkt
Lever svar
Slettes
Lever svar
00:39
Hva blir resultatet om to motsatte vektorer legges hode-til-hale?
Nullvektor
Lever svar
En lengre vektor
Lever svar
En kortere vektor
Lever svar
00:50
Hva kalles den første vektoren?
u-vektoren
Lever svar
v-vektoren
Lever svar
w-vektoren
Lever svar
00:52
Hva kalles den andre vektoren?
v-vektoren
Lever svar
u-vektoren
Lever svar
nullvektoren
Lever svar
00:55
Hva blir summen av to motsatte vektorer?
Nullvektor
Lever svar
En positiv vektor
Lever svar
Dobbelt av den første
Lever svar
00:58
Hva kalles en vektor uten lengde?
Nullvektor
Lever svar
Enhetvektor
Lever svar
Tilfeldig vektor
Lever svar
01:11
Hva definerer motsatte vektorer?
De summeres til nullvektor
Lever svar
De har ulik lengde
Lever svar
De peker samme vei
Lever svar
01:16
Hva er A-B-vektoren?
Vektor fra A til B
Lever svar
Vektor fra B til A
Lever svar
Vektor fra A til C
Lever svar
01:24
Hvilke to vektorer legges sammen?
A-B og B-A
Lever svar
A-B og A-A
Lever svar
B-A og B-B
Lever svar
01:31
Hva skjer om vi går fra A til B og så tilbake til A?
Vi ender opp ved startpunktet A
Lever svar
Vi ender opp ved B
Lever svar
Vi ender opp et helt nytt sted
Lever svar
01:37
Hva tilsvarer det å returnere til utgangspunktet?
Nullvektor
Lever svar
Dobbelt så lang vektor
Lever svar
Ingen vektor
Lever svar
01:44
Hvordan kan vi definere motsatte vektorer?
De summerer til nullvektor
Lever svar
De har samme retning
Lever svar
De har ingen forbindelse
Lever svar
01:48
Hva betyr u = -v?
u og v er motsatte vektorer
Lever svar
u og v er identiske
Lever svar
u og v er irrelevante
Lever svar
02:06
Hva lærer vi?
Å finne vektorlengder
Lever svar
Å tegne sirkler
Lever svar
Å bake brød
Lever svar
00:00
Hva introduseres?
En bestemt vektor
Lever svar
Et matematisk bevis
Lever svar
En linjal
Lever svar
00:08
Hva består vektoren av?
Deler i x- og y-retning
Lever svar
Kun tall
Lever svar
Kun bokstaver
Lever svar
00:14
Hva har blitt gjort?
Tegnet en vektor
Lever svar
Sunget en sang
Lever svar
Slettet alt
Lever svar
00:25
Hvilken metode foreslås?
Pytagoras
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
Multiplikasjonstabell
Lever svar
00:28
Hvordan beregnes lengden?
Ved kvadrering og summering
Lever svar
Ved å gjette
Lever svar
Ved å måle med linjal
Lever svar
00:45
Hva antydes?
Å summere to tall
Lever svar
Å tegne en trekant
Lever svar
Å endre retning
Lever svar
01:18
Hvilken verdi nevnes?
Fem
Lever svar
Ti
Lever svar
Sju
Lever svar
01:23
Hva er svaret?
Fem
Lever svar
Fire
Lever svar
Seks
Lever svar
01:44
Hva ble endret?
Rekkefølgen av beregningen
Lever svar
Antall koordinater
Lever svar
Tegneunderlaget
Lever svar
01:47
Hvilken metode ble brukt?
Pytagoras
Lever svar
Ligning
Lever svar
Differensmetoden
Lever svar
01:52
Hva skal formuleres?
En generell lengdeformel
Lever svar
En oppskrift på kake
Lever svar
En tallrekke
Lever svar
01:57
Hva beskrives?
Lengden av en vektor
Lever svar
Fargen på en vektor
Lever svar
Retningen til en vektor
Lever svar
02:12
Hvilken formel nevnes?
x² + y² under rot
Lever svar
x + y
Lever svar
x * y
Lever svar
02:19
Hva bør man huske?
Å bruke parenteser ved negativt tall
Lever svar
Å ignorere minustegn
Lever svar
Å doble tallet
Lever svar
02:25
Hva oppsummeres?
Den endelige formelen
Lever svar
Et nytt tema
Lever svar
Ubetydelige detaljer
Lever svar
02:41
Hva introduseres nå?
Avstand mellom punkter
Lever svar
Areal av trekant
Lever svar
Volum av kube
Lever svar
02:43
Hva gis?
Koordinatene til B
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En formel for areal
Lever svar
02:55
Hva er gjort?
Punktene er tegnet inn
Lever svar
Lagt til et lydspor
Lever svar
Endret måleskalaen
Lever svar
03:01
Hva søker vi?
Lengden mellom to punkter
Lever svar
Fargen på en linje
Lever svar
Antall enheter i x-retning
Lever svar
03:07
Hva skal uttrykkes?
Vektoren A-B
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En liste med tall
Lever svar
03:17
Hvilke tall brukes?
Sju og minus tre
Lever svar
To og fem
Lever svar
Tjue og null
Lever svar
03:21
Hva beskrives?
Forflytning langs akser
Lever svar
Fargelegging
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
03:35
Hva nevnes?
En regel for negative tall
Lever svar
En tegnefeil
Lever svar
En kjemisk formel
Lever svar
03:52
Hva er poenget?
Man anvender en regel uten å huske navnet
Lever svar
Man vet ingenting
Lever svar
Man følger alltid oppskrift
Lever svar
04:01
Hva har vi nå?
Koordinatene
Lever svar
En formel
Lever svar
Et ferdig svar
Lever svar
04:08
Hva er resultatet?
Roten av 58
Lever svar
Ti
Lever svar
Fire
Lever svar
04:39
Hva beskrives?
En bevegelse i to retninger
Lever svar
Stansing
Lever svar
Rengjøring
Lever svar
05:00
Hva nevnes?
Hjelpelinjer
Lever svar
Slettede data
Lever svar
Tallrekker
Lever svar
05:03
Hvilke lengder omtales?
Sju og tre
Lever svar
En og to
Lever svar
Fem og femti
Lever svar
05:07
Hvilke kvadrater brukes?
Sju² og tre²
Lever svar
En² og to²
Lever svar
Fem² og ti²
Lever svar
05:17
Hva er konklusjonen?
Resultatet stemmer
Lever svar
Det oppstår en feil
Lever svar
Vi endrer metode
Lever svar
05:26
Omhandler videoen vektorregler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:00
Brukes vektorregler ofte uten bevissthet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:07
Er vektoraddisjon kommutativ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:12
Er det vanlig å ikke tenke over reglene?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:23
Er vektoraddisjon assosiativ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:26
Spiller rekkefølgen i vektoraddisjon noen rolle?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:43
Kan vektorregler begrunnes geometrisk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:48
Har en vektor retning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:04
Kan man legge sammen vektorer ved å plassere dem ende-til-ende?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:07
Gir snuing av vektorene samme sum?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:25
Kan et parallellogram brukes til å illustrere vektorsummen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:02
Representerer diagonalen vektorsummen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:08
Er skalarmultiplikasjon distributiv over vektoraddisjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:21
Påvirker en skalar alle vektorene i en sum likt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:50
Kan en felles vektor faktoriseres ut av en sum?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:26
Kan skalarer multipliseres før de påføres en vektor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:36
Ligner vektorregler på vanlige tallregler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:07
Finnes det paralleller mellom vektor- og tallregning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:40
Bruker vi slike regler uten å tenke over dem?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:48
v1\overrightarrow{v_{1}} har lengde 1 og retning øst. v2\overrightarrow{v_{2}} har lengde 1 og retning nord. Da har v1+v2\overrightarrow{v_{1}} + \overrightarrow{v_{2}}:
lengde 2 og retning nordøst
Lever svar

lengde 2\sqrt{2} og retning nordøst

Lever svar

lengde 2\sqrt{2} og retning nordvest

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Vektorene a=[2,1],b=[3,6]ogc=[k1,4]\vec{a} = [-2,1], \vec{b} = [3,6] og \vec{c} = [k-1,4] er gitt, der kRk \in \mathbb{R}

  • a) Bestem 2a+b-2\overrightarrow{a}+\overrightarrow{b} og ab\overrightarrow{a} \cdot \overrightarrow{b} ved regning.

  • b) Bestem k silk at bc\overrightarrow{b} || \overrightarrow{c}.

  • c) Bestem k silk at c=2a|\overrightarrow{c}| = |2\overrightarrow{a}|

[7,4][7,4] og 36-36

Lever svar

[7,4][7,4] og 18-18

Lever svar

[7,4][7,4] og 00

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
v1\overrightarrow{v_{1}} har lengde 1 og retning øst. Da har v1- \overrightarrow{v_{1}}
lengde -1 og retning vest
Lever svar
lengde 1 og retning vest
Lever svar
lengde -1 og retning øst
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis en vektor har koordinatene [x,y] så har den lengde:
x+y\sqrt {x+y}
Lever svar
x+yx + y
Lever svar
x2+y2\sqrt {x^2+y^2}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan kan du skrive subtraksjon mellom vektor v og u med + tegn?
v + u
Lever svar
v+ (-u)
Lever svar
v + 2u
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Vektorene a=[2,1],b=[3,6]ogc=[k1,4]\vec{a} = [-2,1], \vec{b} = [3,6] og \vec{c} = [k-1,4] er gitt, der kRk \in \mathbb{R}

  • a) Bestem 2a+b-2\overrightarrow{a}+\overrightarrow{b} og ab\overrightarrow{a} \cdot \overrightarrow{b} ved regning.

  • b) Bestem k silk at bc\overrightarrow{b} || \overrightarrow{c}.

  • c) Bestem k silk at c=2a|\overrightarrow{c}| = |2\overrightarrow{a}|
Se løsning og registrer oppgaven
×

I et koordinatsystem er punktene A(-1, 0) , B(7, -1) og C(5, 8) gitt.

a) Bestem CB,CAogACB.\overrightarrow{CB},\overrightarrow{CA} \\ \\ og \\ \\ \angle ACB.

b) Bestem arealet til ΔABC\Delta ABC

c) Bruk vektorregning til å bestemme koordinatene til et punkt E på x-aksen slik at CEAB\overrightarrow{CE}\perp \overrightarrow{AB}


Se løsning og registrer oppgaven
×