Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Vi skal nå se på subtraksjon av vektorer, og det må vi definere.
+
Quiz section 0
Hva er vektorsubtraksjon?
↻
Å legge til en negativ vektor
Lever svar
Å multiplisere to vektorer
Lever svar
Å dividere en vektor med et tall
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:06
Og den definisjonen står her.
+
Quiz section 1
Hva gir en klar regel for en operasjon?
↻
En definisjon
Lever svar
En gjetning
Lever svar
Et tilfeldig eksempel
Lever svar
00:11
U-vektor minus v-vektor er det samme som u-vektor pluss minus v-vektor.
+
Quiz section 2
Hvordan kan vi skrive u - v?
↻
u + (-v)
Lever svar
u / v
Lever svar
u * v
Lever svar
00:21
Vi kan si det sånn at denne definisjonen er basert på hvordan det er med subtraksjon av vanlige tall. Hvis dette var et vanlig tall, så er det faktisk sånn at et tall minus et annet tall er det samme som tallet pluss det tallet med motsatt fortegn. Når vi nå prøver å bygge opp noen regler for hvordan vi skal regne med disse tingene som heter vektorer, er vi litt inspirert av den logikken. Så da definerer vi vektordifferanse som u-vektor pluss den motsatte vektoren, for da kan vi bruke den definisjonen av vektoraddisjon som vi allerede har vært borti.
+
Quiz section 3
Hvordan forholder vektorsubtraksjon seg til tallsubtraksjon?
↻
Den erstatter subtraksjon med addisjon av tall
Lever svar
Den er helt ulik
Lever svar
Den følger samme logikk
Lever svar
01:00
La oss se på hvordan dette blir. Her har vi en u-vektor. Det er den vektoren som har en bestemt retning og lengde slik pilen viser. Vektoren er definert slik som vi ser på tegningen.
+
Quiz section 4
Hva kjennetegner en vektor?
↻
Den har retning og lengde
Lever svar
Den er bare et tall
Lever svar
Den er et fast punkt
Lever svar
01:12
Hvis vi nå skal gjøre det som definisjonen sier, skal vi bare ta den første vektoren. Den har jeg [..] bort dit. Den andre vektoren har jeg snudd andre veien. Det betyr minus v-vektor. Så har jeg hektet den på der, og da vil den gå nedover slik.
+
Quiz section 5
Hva innebærer å følge definisjonen ved subtraksjon av vektorer?
↻
Å ignorere rekkefølgen
Lever svar
Å endre lengden vilkårlig
Lever svar
Å legge til den motsatte vektoren
Lever svar
01:34
Så summen av u-vektor og minus v-vektor blir derfra og ned slik.
+
Quiz section 6
Hva får man ved å legge til en negativ vektor?
↻
En differanse
Lever svar
Ingen endring
Lever svar
En vilkårlig retning
Lever svar
01:42
Så dette er hvordan vi definerer vektorsubtraksjon. Bare legg til den negative vektoren.
+
Quiz section 7
Hvordan defineres vektorsubtraksjon?
↻
Som u + (-v)
Lever svar
Som u * v
Lever svar
Som u / v
Lever svar
01:49
Den bakerste vektoren, den vi trekker fra, snur vi. Vi legger heller til den motsatte vektoren.
+
Quiz section 8
Hva gjør vi med vektoren vi trekker fra?
↻
Vi ignorerer den
Lever svar
Vi forlenger den
Lever svar
Vi tar dens motsatte
Lever svar
02:00
Det som er litt interessant, er at hvis vi hadde valgt å tegne
+
Quiz section 9
Kan vektorsubtraksjon visualiseres?
↻
Bare med avanserte verktøy
Lever svar
Nei, det er umulig
Lever svar
Ja, ved å tegne vektorene
Lever svar
02:06
u-vektor og v-vektor med samme utgangspunkt,
+
Quiz section 10
Hvordan sammenligner vi to vektorer visuelt?
↻
Plasserer dem med felles startpunkt
Lever svar
Kun ved tallberegning
Lever svar
Ignorerer retningen
Lever svar
02:11
så ville det blitt slik som dette. Da ser vi at den vektoren som går her, faktisk er identisk med den vektoren der.
+
Quiz section 11
Hva oppnår vi ved å tegne to vektorer fra samme punkt?
↻
De forsvinner
Lever svar
De blir identiske
Lever svar
Vi ser deres relative retning og lengde
Lever svar
02:21
Så det betyr at en annen måte å utføre vektorsubtraksjon på er å bare tegne dem sammen. Det er enda lettere å skjønne logikken hvis vi nå, eller vi kan si, vi kan lage oss en regel. Hvis vi nå sier at dette punktet her borte heter a, og enden av u-vektor her heter b,
+
Quiz section 12
Kan vi finne differansen av to vektorer grafisk?
↻
Nei, kun algebraisk
Lever svar
Ja, ved å sette dem hode mot hale
Lever svar
Bare hvis de er parallelle
Lever svar
02:40
enden av v-vektor heter c.
+
Quiz section 13
Hva kan vi kalle sluttpunktet til en vektor?
↻
Et punkt som for eksempel c
Lever svar
Kun startpunktet
Lever svar
Alltid nullpunktet
Lever svar
02:43
Da er det altså slik at den vektoren som blir sluttresultatet, den vektoren der, som er den samme som vi fant med definisjonsmetoden her oppe, alltid svarer til c b.
+
Quiz section 14
Hva kalles vektoren som viser resultatet av en operasjon?
↻
Resultantvektor
Lever svar
Skalar
Lever svar
Punkt
Lever svar
02:58
Så det betyr at hvis vi
+
Quiz section 15
Kan vi flytte en vektor uten å endre dens egenskaper?
↻
Bare ved å endre størrelsen
Lever svar
Nei, den må stå i ro
Lever svar
Ja, hvis retning og lengde bevares
Lever svar
03:00
hekter sammen de to vektorene vi ønsker å
+
Quiz section 16
Hvordan utføres vektorsubtraksjon praktisk?
↻
Ved å legge til den motsatte vektoren
Lever svar
Ved å dele den ene vektoren på den andre
Lever svar
Ved å snu begge vektorene
Lever svar
03:05
subtrahere, for å bruke det ordet, så får vi bare sluttverdiene.
+
Quiz section 17
Hva er resultatet av en vektorsubtraksjon?
↻
Ingenting
Lever svar
En skalar
Lever svar
En differansevektor
Lever svar
03:10
b og c motsatt vei, faktisk.
+
Quiz section 18
Hva skjer når vi snur en vektors retning?
↻
Den blir negativ
Lever svar
Den forsvinner
Lever svar
Den blir lengre
Lever svar
03:18
Her nede har jeg satt opp en annen variant. Som sagt, når man subtraherer, får man jo en differanse. Noen ganger, ikke så veldig ofte i matte, men i hvert fall i fysikk, er det vanlig å kalle en differanse for delta. Så hvis vi bare sier nå at u-vektor minus v-vektor, la oss kalle det for delta v,
+
Quiz section 19
Hva kalles resultatet av en subtraksjon?
↻
En kvotient
Lever svar
Et produkt
Lever svar
En differanse
Lever svar
03:42
og så tenker vi at her er en ligning. Vi kan vel flytte v over på høyresiden av likhetstegnet. Når vi gjør det, får vi en annen ligning som er ekvivalent med det som står her, nemlig at u-vektor er lik v-vektor pluss differansen.
+
Quiz section 20
Hva uttrykker en ligning i matematikk?
↻
Et forhold mellom to like verdier
Lever svar
En meningsløs setning
Lever svar
En vilkårlig påstand
Lever svar
03:58
[..] Og det kan vi jo sjekke om stemmer. Er u-vektor det samme som v-vektor pluss differansen? Ja, det er det.
+
Quiz section 21
Hva betyr det å sjekke en ligning?
↻
Å erstatte den med en annen
Lever svar
Å bekrefte at den er riktig
Lever svar
Å ignorere den
Lever svar
04:08
For differansen var jo den greia der, så v-vektoren pluss differansen blir den.
+
Quiz section 22
Hva er en differanse i matematikk?
↻
Et vilkårlig tall
Lever svar
Summen av to tall
Lever svar
Resultatet av en subtraksjon
Lever svar
04:15
Så det er en annen måte å forstå vektordifferanse på.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.