Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Den deriverte til en omvendt funksjon. (Det viktigste er regelen, forklaringen kan være litt tung.)
×
×
00:00
I denne videoen skal vi se på en regel som gjelder derivasjon av omvendte funksjoner.
+
Quiz section 0
Hva beskriver derivasjon av omvendte funksjoner?
↻
Forholdet mellom en funksjons stigningstall og dens inverse
Lever svar
At alle funksjoner er lineære
Lever svar
At man aldri kan derivere en inverse funksjon
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:08
Og det er en litt pussig regel på en måte. Hvis f og g er omvendte funksjoner slik at f(x) er lik y og g(y) = x, og det er jo litt av poenget. Hvis du stopper x inn i f, så kommer en ny verdi ut, og vi skal ta akkurat den y-verdien tilbake i g, eller inn i den omvendte funksjonen. Da ender du tilbake på x.
+
Quiz section 1
Hva gjør en omvendt funksjon?
↻
Bytter funksjonens input og output
Lever svar
Fjerner alle nullpunkter
Lever svar
Endrer funksjonen til en rett linje
Lever svar
00:31
Så ja. Og dessuten må de være deriverbare, det ligger litt i kortene når vi snakker om derivasjon. Da vil den deriverte g'(y) bli en over f'(x).
+
Quiz section 2
Hva er sammenhengen mellom g'(y) og f'(x) for omvendte funksjoner?
↻
g'(y) = f'(x)
Lever svar
g'(y) = 1 / f'(x)
Lever svar
g'(y) = f'(x)²
Lever svar
00:43
Snodig det der med y og x'er, men det er disse [..] som hadde å gjøre med den.
+
Quiz section 3
Bytter x og y plass i en omvendt funksjon?
↻
Ja, x og y bytter roller
Lever svar
Nei, x forblir alltid x
Lever svar
Nei, y forblir alltid uendret
Lever svar
00:51
Det vi skrev her oppe.
+
Quiz section 4
Hva viser et formeluttrykk i matematikk?
↻
Et presist forhold mellom størrelser
Lever svar
Kun grafiske figurer
Lever svar
Kun tall uten betydning
Lever svar
00:56
For det første så kan det være lurt at du ser en oppgavevideo om akkurat samme tema. Da skjønner du det kanskje litt bedre, men vi skal prøve å begrunne regelen. Rød graf f, skal jeg skrive det på kanskje?
+
Quiz section 5
Hvorfor kan eksempler være nyttige i matematikk?
↻
De skaper bare forvirring
Lever svar
De er bortkastet tid
Lever svar
De gjør teorien lettere å forstå
Lever svar
01:14
Om en funksjon.
+
Quiz section 6
Hva er en funksjon?
↻
En figur uten sammenheng
Lever svar
En regel som gir en output for hver input
Lever svar
En tilfeldig samling av tall
Lever svar
01:17
Blå graf.
+
Quiz section 7
Hva representerer en graf?
↻
En visuell framstilling av en funksjon
Lever svar
En samling vilkårlige punkter
Lever svar
En dekorasjon uten data
Lever svar
01:19
G.
+
Quiz section 8
Hva kan G symbolisere?
↻
Den omvendte funksjonen til f
Lever svar
Et måleinstrument
Lever svar
Et vilkårlig heltall
Lever svar
01:21
Tenk deg at du stopper x inn i f, da kommer det ut en ny verdi. Forveksle det ikke, men hvis du tar den y-verdien og stopper den inn i den blå, altså den omvendte, da kommer x ut. Så det punktet der har x-verdi lik y og y-verdi lik x.
+
Quiz section 9
Hva skjer når du setter en verdi inn i den omvendte funksjonen?
↻
Du får den opprinnelige inputverdien tilbake
Lever svar
Du ender alltid opp med null
Lever svar
Du får en konstant verdi
Lever svar
01:41
Snodig greier. Tilsvarende, hvis du har et annet punkt, hvis du putter inn en x-verdi som heter a, hvis du putter a inn i f, så kommer verdien, funksjonsverdien b, ut. Men hvis du tar den b'en og stopper den inn i den omvendte, får du a tilbake.
+
Quiz section 10
Hva beskriver paret (a,b) for en funksjon f?
↻
En tilfeldig koordinat
Lever svar
Et punkt uten sammenheng
Lever svar
Et punkt der input a gir output b
Lever svar
01:59
Så det betyr at punktet a, b ligger på den røde. Da må b, a ligge på den blå. Og hvis x, y ligger på den røde, så ligger y, x på den blå grafen.
+
Quiz section 11
Hva skjer med koordinatene når du går til den omvendte funksjonen?
↻
De halveres
Lever svar
De blir alltid multiplisert
Lever svar
x- og y-verdier byttes om
Lever svar
02:09
Det er jo sånn at når vi snakker om f'(x), snakker vi om grenseverdien, stigningstallet til tangenten. Og hvis jeg hadde tegnet en linje mellom det punktet der og det punktet der, så hadde det vært en sekant. Men det vi skal ha, er jo en tangent, og det får vi hvis vi tar.
+
Quiz section 12
Hva representerer den deriverte f'(x)?
↻
Stigningstallet til tangenten i et punkt
Lever svar
Antall nullpunkter i funksjonen
Lever svar
Funksjonens gjennomsnittsverdi
Lever svar
02:29
Lim at den a-verdien nærmer seg x-verdien til f av a minus f av x.
+
Quiz section 13
Hva brukes en grenseverdi til i derivatberegning?
↻
Å tegne figurer
Lever svar
Å finne tilfeldige tall
Lever svar
Å definere stigningstallet i et punkt
Lever svar
02:39
Deler på.
+
Quiz section 14
Hva gjør vi når vi finner den deriverte med grenseverdier?
↻
Vi ser på endringsforhold (delta y / delta x)
Lever svar
Vi gjetter verdien
Lever svar
Vi multipliserer x og y
Lever svar
02:41
X-verdien der borte.
+
Quiz section 15
Hva er x-verdien i en funksjon?
↻
Input-verdien til funksjonen
Lever svar
Alltid større enn y-verdien
Lever svar
Alltid 0
Lever svar
02:47
Og x-verdien i x, for å si det sånn.
+
Quiz section 16
Hva betegner vi vanligvis med x?
↻
En konstant
Lever svar
Den avhengige variabelen
Lever svar
Den uavhengige variabelen
Lever svar
02:52
Her står det på en måte delta y på delta.
+
Quiz section 17
Hva er delta y / delta x?
↻
Forholdet mellom endring i y og endring i x
Lever svar
Summen av x og y
Lever svar
Produktet av x og y
Lever svar
02:56
Men f(a), det er jo b.
+
Quiz section 18
Hva betyr f(a)?
↻
Funksjonsverdien ved input a
Lever svar
Navnet på funksjonen
Lever svar
En konstant forskjell
Lever svar
03:01
Så vi kan like gjerne si at det blir lim.
+
Quiz section 19
Hva viser lim-uttrykket når a nærmer seg x?
↻
Den nøyaktige stigningen i punktet
Lever svar
En vilkårlig verdi
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
03:05
Jeg tror jeg må flytte meg litt bort hit. Det blir fortsatt en sånn lim, da delta med [..] mot x til.
+
Quiz section 20
Hva betyr det at a nærmer seg x?
↻
a blir mindre enn 0
Lever svar
a blir større enn x
Lever svar
a blir stadig tettere på x
Lever svar
03:17
F av [..] b minus.
+
Quiz section 21
Hva skiller en sekant fra en tangent?
↻
En tangent berører kurven i ett punkt
Lever svar
En sekant er alltid loddrett
Lever svar
Det er ingen forskjell
Lever svar
03:23
Y delta minus x.
+
Quiz section 22
Hva symboliserer delta i matematikk?
↻
En endring eller differanse
Lever svar
En tilfeldig bokstav
Lever svar
Et areal
Lever svar
03:27
Og så gjør vi noe lignende på g-derivert y. Jeg er jo på en måte ute etter å finne det stigningstallet i tangenten der det var f'(x), og så gikk jeg via den siste sekanten og tok grenseverdien at a nærmet seg mer og mer. Det har du helt sikkert sett før, og vi har gjort det mange ganger på mattevideoer rundt omkring.
+
Quiz section 23
Hvorfor derivere funksjonen g?
↻
For å fjerne alle variabler
Lever svar
For å finne stigningstallet i et punkt
Lever svar
For å lage en konstant funksjon
Lever svar
03:47
Tilsvarende her, vi er ute etter det stigningstallet der, men da kan vi starte med lim at b, for her er vi jo helt borte på x-verdien b, at den skal gå til x-verdi ny, for å si det sånn.
+
Quiz section 24
Hva forteller stigningstallet oss?
↻
Hvor bratt grafen er i et punkt
Lever svar
Grafens farge
Lever svar
Antall nullpunkter
Lever svar
04:04
Til f av… Nei, unnskyld, g mener jeg.
+
Quiz section 25
Hvordan henger f og g sammen når de er omvendte?
↻
f(g(x)) = f(x)
Lever svar
g(f(x)) = en konstant
Lever svar
f(g(x)) = x og g(f(x)) = x
Lever svar
04:09
G av b.
+
Quiz section 26
Hva betyr g(b)?
↻
b delt på g
Lever svar
Verdien av g ved input b
Lever svar
En konstant lik b
Lever svar
04:13
Minus g av y delt på b minus y.
+
Quiz section 27
Hva undersøker uttrykket (g(b)-g(y))/(b-y)?
↻
Stigningstallet når b nærmer seg y
Lever svar
En endring av definisjonen av g
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
04:19
Men det blir jo.
+
Quiz section 28
Hva skjer med brøken når b nærmer seg y?
↻
Den blir uendelig
Lever svar
Den gir derivasjonen til g ved y
Lever svar
Den forblir uendret
Lever svar
04:21
Rett og slett.
+
Quiz section 29
Hva menes med "rett og slett"?
↻
At noe er enkelt og direkte
Lever svar
At noe er komplisert
Lever svar
At noe er umulig
Lever svar
04:24
G av b er jo a.
+
Quiz section 30
Hva betyr g(b)=a hvis f(a)=b?
↻
At g er den omvendte funksjonen til f
Lever svar
At a og b er like store
Lever svar
At f og g er identiske
Lever svar
04:28
Minus x delt på b minus y. Nå står det en lim der og.
+
Quiz section 31
Hva uttrykker (a - x) / (b - y) for omvendte funksjoner?
↻
Forholdet mellom endringer i inverse variable
Lever svar
Et konstant tall
Lever svar
Et tilfeldig forhold
Lever svar
04:35
Men poenget er at du ser jo at disse er omvendt av hverandre.
+
Quiz section 32
Hva betyr det at to tall er omvendt av hverandre?
↻
At det ene er det andres multiplikative inverse
Lever svar
At de har samme verdi
Lever svar
At de er helt forskjellige uten sammenheng
Lever svar
04:40
Her står det b minus y delt på a minus x, og der står a minus x / [..].
+
Quiz section 33
Hva er en multiplikativ inverse?
↻
Et tall som alltid gir 0
Lever svar
Et tall som dobler verdien
Lever svar
Et tall som gir 1 når det multipliseres med det opprinnelige tallet
Lever svar
04:45
Og derfor er de jo inverse av hverandre, og det er egentlig akkurat det som står i denne regelen her.
+
Quiz section 34
Hva kjennetegner omvendte funksjoner?
↻
De annullerer hverandres effekt
Lever svar
De reduserer hverandres verdi til null
Lever svar
De øker hverandres verdi
Lever svar
04:51
Strengt tatt, altså, jeg må ha med lim b går mot y, men det er jo akkurat det samme som at a går mot x når det er omvendte funksjoner. Så poenget er at vi ser at dette stigningstallet er omvendt av det, og når jeg sier omvendt, så er det en del på.
+
Quiz section 35
Hva skjer når b går mot y?
↻
Verdien dobles
Lever svar
Funksjonen opphører
Lever svar
Punktet for derivasjon spesifiseres nøyaktig
Lever svar
05:08
For sånn er det jo, bare en liten sånn talelegning, tallteknisk ting, at hvis du ser for eksempel på brøken tre firedeler, den er omvendt med en over fire tredeler, eller.
+
Quiz section 36
Hva er omvendt av 3/4?
↻
3/3
Lever svar
4/3
Lever svar
1/4
Lever svar
05:20
Så det er litt det vi har å gjøre med her da.
+
Quiz section 37
Hva betyr det at to brøker er omvendte?
↻
At de ikke kan multipliseres
Lever svar
At de multipliseres til 0
Lever svar
At de multipliseres til 1
Lever svar
05:24
At du sammenligner tre firedeler og fire tredeler, og de er omvendt av hverandre.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.