×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Regning og algebra
, curr: 1t, book: 661
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
09:31
09:42
10:38
19:29
08:10
04:38
08:53
11:03
18:32
13:34
03:24
09:58
21:04
07:06
06:25
02:14
09:01
06:58
13:36
24:33
Trigonometri
, curr: 1t, book: 661
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Funksjoner og grafer
, curr: 1t, book: 661
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
15:34
29:30
21:40
06:22
06:09
05:10
09:41
23:45
Sannsynlighet
, curr: 1t, book: 661
06:24
13:40
02:07
15:13
11:15
04:57
11:36
09:06
12:21
12:21
21:36
21:13
24:06
Algebra
, curr: 1t, book: 661
17:20
15:51
18:37
21:05
10:52
14:39
03:25
24:31
20:52
36:41
21:03
02:33
07:18
10:13
09:34
12:34
Derivasjon
, curr: 1t, book: 661
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
05:59
05:32
24:27
19:18
17:05
04:37
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (gammel læreplan)
 - Derivasjon
 - Funskjonsdrøfting
×
08:34
Oppgave 1
Gitt overskuddsfunksjonen   O(x)=0,004x2+36x45000O(x)=-0,004x^2+36x-45000
DO=<2000,5000>D_O = <2000,5000>
a) For hvilken x er overskuddet størst og hvor stort er det?
b) Regn ut O(3000)O'(3000) og O(4800)O'(4800). Hva forteller disse verdiene?
×
03:45
Teori 1
Fortegnslinja for den deriverte.

1t_406
14:57
Teori 2
Funksjondrøfting - hva er det?
05:45
Teori 3
Likningen for en tangent.

1t_415
10:44
Oppgave 2
Optimering - et eksempel.
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva viser en fortegnslinje?
Om et uttrykk er positivt eller negativt
Lever svar
Kun funksjonens toppunkt
Lever svar
Kun funksjonens areal
Lever svar
00:00
Hva kjennetegner en parabel?
Den er U-formet
Lever svar
Den er alltid rett
Lever svar
Den er alltid fallende
Lever svar
00:13
Hva betyr å derivere en funksjon?
Finne stigningstall i hvert punkt
Lever svar
Finne funksjonens verdi ved null
Lever svar
Finne et tilfeldig punkt
Lever svar
00:27
Hva er F'(x)?
Den deriverte av F
Lever svar
Arealet under F
Lever svar
Gjennomsnittet av F
Lever svar
00:30
Hva er et polynom?
En sum av ledd med heltallige eksponenter
Lever svar
Et uttrykk med kun røtter
Lever svar
Et uttrykk med kun brøker
Lever svar
00:34
Hva er den deriverte av x²?
2x
Lever svar
x
Lever svar
0
Lever svar
00:41
Hva blir den deriverte av en konstant?
0
Lever svar
Konstanten selv
Lever svar
Uendelig
Lever svar
00:48
Hva er den deriverte av en lineær funksjon ax+b?
a
Lever svar
b
Lever svar
a+b
Lever svar
00:54
Hva viser en fortegnslinje?
Hvor uttrykket er positivt eller negativt
Lever svar
Hvor funksjonen alltid er 1
Lever svar
Hvor x er 10
Lever svar
01:02
Hva er et nullpunkt?
En x-verdi der uttrykket er 0
Lever svar
En x-verdi der uttrykket er 1
Lever svar
En x-verdi der uttrykket er maksimal
Lever svar
01:09
Hvordan finner man nullpunktet?
Ved å sette f(x)=0
Lever svar
Ved å sette f(x)=1
Lever svar
Ved å sette f(x)=x
Lever svar
01:17
Hva kaller man x=3 hvis f(3)=0?
Et nullpunkt
Lever svar
Et toppunkt
Lever svar
Et tilfeldig punkt
Lever svar
01:21
Hvor plasseres nullpunktet på tallinjen?
Ved den aktuelle x-verdien
Lever svar
Alltid ved 0
Lever svar
Tilfeldig plassering
Lever svar
01:25
Hva setter man ved nullpunktet på fortegnslinjen?
Et 0-tegn
Lever svar
Et pluss-tegn
Lever svar
Et minus-tegn
Lever svar
01:28
Hva indikerer et positivt fortegn?
At uttrykket er over 0
Lever svar
At uttrykket er under 0
Lever svar
At uttrykket er lik 0
Lever svar
01:31
Hva indikerer et negativt fortegn?
At uttrykket er under 0
Lever svar
At uttrykket er over 0
Lever svar
At uttrykket er alltid 1
Lever svar
01:33
Hva kan vi lese av en fortegnslinje?
Hvor den deriverte er positiv eller negativ
Lever svar
Hvor funksjonen er lineær
Lever svar
Hvor x=10
Lever svar
01:43
Hvorfor tester vi verdier på begge sider av nullpunktet?
For å se om fortegnet endrer seg
Lever svar
For å finne største verdi
Lever svar
For å finne lengden av linjen
Lever svar
01:46
Hva betyr f'(x)<0?
Funksjonen synker
Lever svar
Funksjonen stiger
Lever svar
Funksjonen er konstant
Lever svar
01:54
Hva ser vi når fortegnslinjen er ferdig?
Hvor funksjonen stiger og synker
Lever svar
Hvor funksjonen er lineær
Lever svar
Bare nullpunktet
Lever svar
02:16
Hva representerer den deriverte?
Stigningstallet til funksjonen i hvert punkt
Lever svar
Bare funksjonens toppunkt
Lever svar
Bare funksjonens areal
Lever svar
02:22
Hva betyr det om den deriverte er negativ?
Tangenten heller nedover
Lever svar
Tangenten er horisontal
Lever svar
Tangenten heller oppover
Lever svar
02:45
Hva betyr f'(x)=0?
Tangenten er horisontal
Lever svar
Funksjonen stiger
Lever svar
Funksjonen synker
Lever svar
02:52
Når den deriverte er null, hva kan dette indikere?
Et mulig ekstrempunkt
Lever svar
Ingen endring
Lever svar
Uendelig stigning
Lever svar
02:54
Hva skjer når den deriverte går fra negativ til positiv?
Funksjonen begynner å stige
Lever svar
Funksjonen forblir flat
Lever svar
Funksjonen slutter å eksistere
Lever svar
03:05
Hva kan sammenligning av graf og fortegnslinje vise?
Hvordan funksjonen vokser og synker
Lever svar
Kun hvor x=0
Lever svar
Kun funksjonens areal
Lever svar
03:16
Når f'(x)>0, hva gjør funksjonen?
Den vokser
Lever svar
Den synker
Lever svar
Den er konstant
Lever svar
03:23
Hva beskriver den deriverte?
Stigningstallet til en tangent
Lever svar
Bredden av et intervall
Lever svar
Antall løsninger i en ligning
Lever svar
00:00
Hva representerer en funksjon f(x)?
Et forhold mellom x og y
Lever svar
En tilfeldig bokstav
Lever svar
Kun en konstant
Lever svar
00:13
Hva er en tangent til en kurve?
En linje som berører kurven i ett punkt
Lever svar
En sirkel rundt kurven
Lever svar
Et punkt på x-aksen
Lever svar
00:33
Hva kalles vekstfaktoren for en rett linje?
Stigningstall
Lever svar
Konstantledd
Lever svar
Areal
Lever svar
00:49
Hva kalles endringsraten til en funksjon i ett punkt?
Derivert
Lever svar
Produkt
Lever svar
Kvotient
Lever svar
00:52
Hva betyr det å derivere en funksjon?
Finne endringsraten
Lever svar
Dele funksjonen med null
Lever svar
Legge til en konstant
Lever svar
00:56
Hva er den deriverte av x²?
2x
Lever svar
Lever svar
x
Lever svar
00:59
Hva er den deriverte av en konstant?
0
Lever svar
Konstanten selv
Lever svar
En tilfeldig verdi
Lever svar
01:08
Blir derivasjon enklere med øvelse?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun av og til
Lever svar
01:11
Hva betyr det å evaluere den deriverte ved x=4?
Finne stigningstallet akkurat der
Lever svar
Finne funksjonens nullpunkt
Lever svar
Finne arealet under kurven
Lever svar
01:18
Hva er 4 minus 3?
1
Lever svar
7
Lever svar
-1
Lever svar
01:31
Hva er stigningstallet vi fant?
1
Lever svar
0
Lever svar
2
Lever svar
01:34
Hva ble stigningstallet?
1
Lever svar
0
Lever svar
4
Lever svar
01:36
Hva representerer a i y=ax+b?
Stigningstallet
Lever svar
Konstantleddet
Lever svar
x-koordinaten
Lever svar
01:43
Hva beskriver ligningen y=ax+b?
En rett linje
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En parabel
Lever svar
01:47
Hva kalles b i en lineær ligning?
Konstantledd
Lever svar
Stigningstall
Lever svar
Variabel
Lever svar
01:51
Hvis a=1, hvordan skrives y=ax+b?
y=x+b
Lever svar
y=1x²+b
Lever svar
y=a+b
Lever svar
01:56
Hva forteller stigningstallet oss?
Hvor bratt linjen er
Lever svar
Hvor lang linjen er
Lever svar
Hvor mange nullpunkter linjen har
Lever svar
02:02
Hvis den deriverte er 1, hva er stigningstallet?
1
Lever svar
0
Lever svar
-1
Lever svar
02:09
Hva trenger vi i tillegg til stigningstallet for å bestemme en linje?
Et punkt på linjen
Lever svar
En faktor
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
02:29
Hva gjør vi når vi setter x=4 inn i f(x)?
Finner funksjonsverdien
Lever svar
Deler på null
Lever svar
Endrer stigningstallet
Lever svar
02:47
Hva kalles f(x) når vi setter inn x?
Funksjonsverdien
Lever svar
Nullpunktet
Lever svar
Derivert
Lever svar
02:54
Hva er et bekreftende svar på norsk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:59
For å finne et punkt (x,f(x)), hva må vi gjøre?
Regne ut f(x)
Lever svar
Finne stigningstallet
Lever svar
Endre x til y
Lever svar
03:02
Hva må man bruke for å finne f(x)?
Funksjonsuttrykket
Lever svar
Konstantleddet
Lever svar
Derivert
Lever svar
03:09
Hva er 4²?
16
Lever svar
8
Lever svar
2
Lever svar
03:19
Hva er halvparten av 16?
8
Lever svar
4
Lever svar
2
Lever svar
03:22
Hva er 8 - 12?
-4
Lever svar
4
Lever svar
-8
Lever svar
03:29
Et punkt på en linje skrives ofte som?
(x, y)
Lever svar
x/y
Lever svar
x+y
Lever svar
03:39
Hva kan vi gjøre med et punkt for å finne b?
Sette det inn i y=ax+b
Lever svar
Gange det med a
Lever svar
Dele det på x
Lever svar
03:47
Hva betyr det å fortsette?
Gå videre
Lever svar
Stoppe
Lever svar
Gå tilbake
Lever svar
03:55
Hvordan erstatter vi y i en ligning?
Med den kjente y-verdien
Lever svar
Med x
Lever svar
Med a
Lever svar
04:00
Hva betyr '=' i matematikk?
At to uttrykk er like
Lever svar
At vi må gange
Lever svar
At vi må dele
Lever svar
04:12
Hva er 1 ganger x?
x
Lever svar
1
Lever svar
0
Lever svar
04:14
Hva kalles en symbolstørrelse vi ikke kjenner verdien til?
En ukjent
Lever svar
En konstant
Lever svar
En funksjon
Lever svar
04:19
Hva betyr det å løse en ligning?
Finne verdien til den ukjente
Lever svar
Finne en tilfeldig verdi
Lever svar
Slette likhetstegnet
Lever svar
04:28
Hva prøver vi å gjøre med ukjente i en ligning?
Bestemme dem
Lever svar
Ignorere dem
Lever svar
Lage flere
Lever svar
04:38
Hva betyr det å 'låse' en verdi i matematikk?
Bestemme dens verdi
Lever svar
Miste dens verdi
Lever svar
Endre dens form
Lever svar
04:46
Hva er et hovedmål med algebra?
Forenkle og løse ligninger
Lever svar
Gjøre dem vanskeligere
Lever svar
Skape flere ukjente
Lever svar
04:50
Hva kalles en lineær funksjon?
En rett linje
Lever svar
En kurve
Lever svar
En sirkelform
Lever svar
05:04
Hva blir y hvis x=0 i y=x?
0
Lever svar
1
Lever svar
x
Lever svar
05:12
Hvis b=-8, hva er ligningen?
y = x - 8
Lever svar
y = x + 8
Lever svar
y = -8x
Lever svar
05:16
Hva er konstantleddet i y=x-8?
-8
Lever svar
x
Lever svar
1
Lever svar
05:24
Hva kan skje om man tegner en linje unøyaktig?
Den ser feil ut
Lever svar
Den blir alltid korrekt
Lever svar
Den forandrer funksjonen
Lever svar
05:33
Hva betyr konstantleddet i en lineær ligning?
Hvor linjen krysser y-aksen
Lever svar
Hvor linjen krysser x-aksen
Lever svar
Stigningstallet
Lever svar
05:39

Gitt en funksjon f . Ovenfor ser du grafen til den deriverte av funksjonen.

  • a) For hvilken verdi av x har grafen til f et toppunkt? For hvilken verdi av x har grafen til f et bunnpunkt?

  • Punktet (2,3)\left( 2,-3 \right) ligger på grafen til f.
  • b) Bestem likningen for tangenten til grafen i dette punktet.
Grafen til f har ingen toppunkt, og et bunnpunkt ved x = 2.
Lever svar
Toppunkt ved x = 0, bunnpunkt ved x = 4
Lever svar
Toppunkt ved x = 4, bunnpunkt ved x = 0
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Figuren ovenfor er satt sammen av to kvadrater. I det ene kvadratet har hver side lengde x , og i det andre kvadratet har hver side lengde y . Omkretsen av hele figuren er 16.


Bestem x og y slik at det samlede arealet av figuren blir minst mulig.


x = 2, og y = 2
Lever svar
x = 1 og y = 3
Lever svar
x = 6 og y = 10
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Gitt en funksjon f . Ovenfor ser du grafen til den deriverte av funksjonen.

  • a) For hvilken verdi av x har grafen til f et toppunkt? For hvilken verdi av x har grafen til f et bunnpunkt?

  • Punktet (2,3)\left( 2,-3 \right) ligger på grafen til f.
  • b) Bestem likningen for tangenten til grafen i dette punktet.

y=2x+1y = -2x + 1

Lever svar

y=0y=0

Lever svar

y=2x3y=-2x-3

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Grafen til en funksjon f(x) stiger for x mindre enn 3, har toppunktet i x = 3, og synker for x større enn 3. Hvordan blir fortegnslinja til f \' (x) ?
Stipla for x mindre enn 3, heltrukken for x større enn 3, null for x = 3.
Lever svar
Den går slik som grafen.
Lever svar
Heltrukken for x mindre enn 3, stipla for x større enn 3, null for x = 3.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Gitt funksjonen f(x)=x2f(x) = x^2 . Hva er ikke riktig når det gjelder tangenten til grafen i x = 3 ?
Den har stigningstall lik 6
Lever svar
Linja går gjennom punktet (3,9)
Lever svar
Linja går gjennom origo.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Derivasjon er ikke veien å gå når vi skal finne
hvor grafen stiger
Lever svar
eventuelle topp - eller bunnpunkter til grafen
Lever svar
eventuelle nullpunkter til grafen
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Funksjonen f gitt ved


        f(x)=0,0017x30,13x2+2,3x+72f(x)= 0,0017x^{3}-0,13x^{2}+2,3x + 72   ,   xϵ[0,52]x \epsilon [0,52]



viser hvor mange kilogram f (x) en idrettsutøver veide x uker etter 1. januar 2013.

a) Tegn grafen til f .

b) Hvor mye veide idrettsutøveren 1. januar 2013, og hvor mye veide han ett år (52 uker)

    senere?

c) Omtrent hvor mange uker i løpet av 2013 veide han mer enn 70 kg?

d) Når veide idrettsutøveren mest, og når veide han minst?

    Hvor mye gikk han i gjennomsnitt ned i vekt per uke i den perioden han gikk ned i vekt?

e) Bestem f\'(3) og f\'(25)

    Hva forteller disse to svarene om vekten til idrettsutøveren?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x2x2f(x)=x^{2}-x-2


a) Bruk graftegner til å tegne

grafen til f

en rett linje som går gjennom punktene (1, f(1)) og (3, f(3))

en rett linje som går gjennom punktene (0, f(0)) og (4, f(4))

tangenten til grafen til f i punktet (2, f(2))

b) Bruk CAS til å vise at tangenten til grafen til f i punktet (c,f(c)) er parallell med den rette linjen som går gjennom punktene (c+h,f(c+h)) og (c-h,f(c-h)).


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f gitt ved


        f(x)=0,0017x30,13x2+2,3x+72f(x)= 0,0017x^{3}-0,13x^{2}+2,3x + 72   ,   xϵ[0,52]x \epsilon [0,52]



viser hvor mange kilogram f (x) en idrettsutøver veide x uker etter 1. januar 2013.

a) Tegn grafen til f .

b) Hvor mye veide idrettsutøveren 1. januar 2013, og hvor mye veide han ett år (52 uker)

    senere?

c) Omtrent hvor mange uker i løpet av 2013 veide han mer enn 70 kg?

d) Når veide idrettsutøveren mest, og når veide han minst?

    Hvor mye gikk han i gjennomsnitt ned i vekt per uke i den perioden han gikk ned i vekt?

e) Bestem f\'(3) og f\'(25)

    Hva forteller disse to svarene om vekten til idrettsutøveren?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f gitt ved


        f(x)=0,0017x30,13x2+2,3x+72f(x)= 0,0017x^{3}-0,13x^{2}+2,3x + 72   ,   xϵ[0,52]x \epsilon [0,52]



viser hvor mange kilogram f (x) en idrettsutøver veide x uker etter 1. januar 2013.

a) Tegn grafen til f .

b) Hvor mye veide idrettsutøveren 1. januar 2013, og hvor mye veide han ett år (52 uker)

    senere?

c) Omtrent hvor mange uker i løpet av 2013 veide han mer enn 70 kg?

d) Når veide idrettsutøveren mest, og når veide han minst?

    Hvor mye gikk han i gjennomsnitt ned i vekt per uke i den perioden han gikk ned i vekt?

e) Bestem f\'(3) og f\'(25)

    Hva forteller disse to svarene om vekten til idrettsutøveren?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f gitt ved


        f(x)=0,0017x30,13x2+2,3x+72f(x)= 0,0017x^{3}-0,13x^{2}+2,3x + 72   ,   xϵ[0,52]x \epsilon [0,52]



viser hvor mange kilogram f (x) en idrettsutøver veide x uker etter 1. januar 2013.

a) Tegn grafen til f .

b) Hvor mye veide idrettsutøveren 1. januar 2013, og hvor mye veide han ett år (52 uker)

    senere?

c) Omtrent hvor mange uker i løpet av 2013 veide han mer enn 70 kg?

d) Når veide idrettsutøveren mest, og når veide han minst?

    Hvor mye gikk han i gjennomsnitt ned i vekt per uke i den perioden han gikk ned i vekt?

e) Bestem f\'(3) og f\'(25)

    Hva forteller disse to svarene om vekten til idrettsutøveren?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f gitt ved


        f(x)=0,0017x30,13x2+2,3x+72f(x)= 0,0017x^{3}-0,13x^{2}+2,3x + 72   ,   xϵ[0,52]x \epsilon [0,52]



viser hvor mange kilogram f (x) en idrettsutøver veide x uker etter 1. januar 2013.

a) Tegn grafen til f .

b) Hvor mye veide idrettsutøveren 1. januar 2013, og hvor mye veide han ett år (52 uker)

    senere?

c) Omtrent hvor mange uker i løpet av 2013 veide han mer enn 70 kg?

d) Når veide idrettsutøveren mest, og når veide han minst?

    Hvor mye gikk han i gjennomsnitt ned i vekt per uke i den perioden han gikk ned i vekt?

e) Bestem f\'(3) og f\'(25)

    Hva forteller disse to svarene om vekten til idrettsutøveren?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x36x2+3x+18f(x)= x^{3}-6x^{2}+3x+18

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f, bestemme nullpunktene til f og eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til f.

b) Bruk CAS til å bestemme eksakte verdier for nullpunktene til f og for eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til f.

Grafen til f har to tangenter med stigningstall lik 3.

c) Bestem likningene for de to tangentene.

d) Tegn de to tangentene i samme koordinatsystem som grafen til f


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x36x2+3x+18f(x)= x^{3}-6x^{2}+3x+18

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f, bestemme nullpunktene til f og eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til f.

b) Bruk CAS til å bestemme eksakte verdier for nullpunktene til f og for eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til f.

Grafen til f har to tangenter med stigningstall lik 3.

c) Bestem likningene for de to tangentene.

d) Tegn de to tangentene i samme koordinatsystem som grafen til f

Se løsning og registrer oppgaven
×