×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Regning og algebra
, curr: 1t, book: 661
13:38
04:08
14:14
17:07
06:08
10:46
09:31
09:42
10:38
19:29
08:10
04:38
08:53
11:03
18:32
13:34
03:24
09:58
21:04
07:06
06:25
02:14
09:01
06:58
13:36
24:33
Trigonometri
, curr: 1t, book: 661
09:22
23:59
12:04
10:45
19:57
29:36
16:30
02:48
12:40
47:53
18:08
09:08
Funksjoner og grafer
, curr: 1t, book: 661
04:40
02:24
22:42
36:54
28:35
13:29
15:34
29:30
21:40
06:22
06:09
05:10
09:41
23:45
Sannsynlighet
, curr: 1t, book: 661
06:24
13:40
02:07
15:13
11:15
04:57
11:36
09:06
12:21
12:21
21:36
21:13
24:06
Algebra
, curr: 1t, book: 661
17:20
15:51
18:37
21:05
10:52
14:39
03:25
24:31
20:52
36:41
21:03
02:33
07:18
10:13
09:34
12:34
Derivasjon
, curr: 1t, book: 661
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
05:59
05:32
24:27
19:18
17:05
04:37
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1T (gammel læreplan)
 - Sannsynlighet
 - Avhengige og uavhengige prosesser
×
09:06
Teori 1
Uavhengige og avhengige prosesser, og tilhørende produktregler. Vi ser på et konkret eksempel på slutten.

Avhengige og uavhengige prosesser
×
04:46
Oppgave 1
Om hendelsene A og B vet vi  P(A)=17P(A) = { \frac{1}{7}}    P(B)=25P(B) = { \frac{2}{5}}
Finn  P(AB)P(A \cup B)  hvis
   a) A og B er disjunkte.
   b) A og B er uavhengige.
07:35
Oppgave 2
En klasse består av 12 jenter og 14 gutter. Til en festkomite skal 2 elever trekkes tilfeldig. Finn sannsynligheten for at
   a) Begge er gutter.
   b) Begge er jenter.
   c) Det blir en gutt og en jente.
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×

Snorre har seks blå og fire rosa ballonger. Han tar tilfeldig tre ballonger.

  • a) Bestem sannsynligheten for at han tar tre blå ballonger.
  • b) Bestem sannsynligheten for at han tar minst én rosa ballong.
  • c) Bestem sannsynligheten for at han tar én rosa og to blå ballonger.

P(3 blå)=27125=\frac{27}{125}

Lever svar

P(3 blå)=16=\frac{1}{6}

Lever svar

P(3 blå)=1810=\frac{18}{10}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Snorre har seks blå og fire rosa ballonger. Han tar tilfeldig tre ballonger.

  • a) Bestem sannsynligheten for at han tar tre blå ballonger.
  • b) Bestem sannsynligheten for at han tar minst én rosa ballong.
  • c) Bestem sannsynligheten for at han tar én rosa og to blå ballonger.

P(en rosa to blå)=85=\frac{8}{5}

Lever svar

P(en rosa to blå)=12=\frac{1}{2}

Lever svar

P(en rosa to blå)=120720=\frac{120}{720}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Snorre har seks blå og fire rosa ballonger. Han tar tilfeldig tre ballonger.

  • a) Bestem sannsynligheten for at han tar tre blå ballonger.
  • b) Bestem sannsynligheten for at han tar minst én rosa ballong.
  • c) Bestem sannsynligheten for at han tar én rosa og to blå ballonger.

P(minst 1 rosa)=410=\frac{4}{10}

Lever svar

P(minst en rosa)=56=\frac{5}{6}

Lever svar

P(minst en rosa)=24720=\frac{24}{720}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en klasse er det 13 gutter og 17 jenter. 8 av guttene og 9 av jentene har tatt trafikalt grunnkurs.

Vi velger tilfeldig en elev fra klassen. Eleven har ikke tatt trafikalt grunnkurs.
a) Bestem sannsynligheten for at eleven er en jente.

Vi velger tilfeldig to elever fra klassen.
b) Bestem sannsynligheten for at minst én av dem har tatt trafikalt grunnkurs.

PP(jente|ikke t.g.) =8=8

Lever svar

PP(jente|ikke t.g.) =813=\frac{8}{13}

Lever svar

PP(jente|ikke t.g.) =830=\frac{8}{30}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en klasse er det 13 gutter og 17 jenter. 8 av guttene og 9 av jentene har tatt trafikalt grunnkurs.

Vi velger tilfeldig en elev fra klassen. Eleven har ikke tatt trafikalt grunnkurs.
a) Bestem sannsynligheten for at eleven er en jente.

Vi velger tilfeldig to elever fra klassen.
b) Bestem sannsynligheten for at minst én av dem har tatt trafikalt grunnkurs.

PP(minst en av to har t.g.) =25,4%=25,4 \%

Lever svar

PP(minst en av to har t.g.) =50,8%=50,8 \%

Lever svar

PP(minst en av to har t.g.) =82%=82 \%

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en klasse er det 25 elever. 15 av elevene har eldre søsken. 18 av elevene har yngre

søsken. 2 av elevene har ikke søsken.


a) Systematiser opplysningene ovenfor i et venndiagram.


Vi velger tilfeldig én elev fra klassen.


b) Bestem sannsynligheten for at eleven har eldre, men ikke yngre, søsken.


Vi velger tilfeldig én av elevene som har eldre søsken.


c) Bestem sannsynligheten for at eleven også har yngre søsken.

P(eldre men ikke yngre søsken) = 15\frac {1}{5}

Lever svar

P(eldre men ikke yngre søsken) = 35\frac {3}{5}

Lever svar

P(eldre men ikke yngre søsken) = 1825\frac {18}{25}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en klasse er det 25 elever. 15 av elevene har eldre søsken. 18 av elevene har yngre

søsken. 2 av elevene har ikke søsken.


a) Systematiser opplysningene ovenfor i et venndiagram.


Vi velger tilfeldig én elev fra klassen.


b) Bestem sannsynligheten for at eleven har eldre, men ikke yngre, søsken.


Vi velger tilfeldig én av elevene som har eldre søsken.


c) Bestem sannsynligheten for at eleven også har yngre søsken.

P(yngre søsken gitt eldre søsken) = 1825\frac{18}{25}

Lever svar

P(yngre søsken gitt eldre søsken) = 23\frac{2}{3}

Lever svar

P (yngre søsken gitt eldre søsken) = 225\frac{2}{25}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken av de følgende situasjonene kan kalles avhengige flertrinnsprosesser?
Å trekke to kort fra en kortstokk uten tilbakelegging.
Lever svar
Å trekke to kort fra en kortstokk med tilbakelegging.
Lever svar
Å trille en terning to ganger.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Tenk deg at du har ni flasker med smoothie i kjøleskapet, to «Surf», tre «Jump» og fire «Catch». Du tar tilfeldig to flasker.

a) Bestem sannsynligheten for at du ikke tar en «Jump»-smoothie.

b) Bestem sannsynligheten for at du tar én «Surf»- og én «Catch»-smoothie.

c) Bestem sannsynligheten for at du tar to like flasker.


P(ikke Jump) =3681= \frac{36}{81}

Lever svar

P(ikke Jump) =3081= \frac{30}{81}

Lever svar

P(ikke Jump) =512= \frac{5}{12}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Tenk deg at du har ni flasker med smoothie i kjøleskapet, to «Surf», tre «Jump» og fire «Catch». Du tar tilfeldig to flasker.

a) Bestem sannsynligheten for at du ikke tar en «Jump»-smoothie.

b) Bestem sannsynligheten for at du tar én «Surf»- og én «Catch»-smoothie.

c) Bestem sannsynligheten for at du tar to like flasker.


P(Surf og catch) =881= \frac{8}{81}

Lever svar

P(surf og catch) =29= \frac{2}{9}

Lever svar

P(surf og catch) =19= \frac{1}{9}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Tenk deg at du har ni flasker med smoothie i kjøleskapet, to «Surf», tre «Jump» og fire «Catch». Du tar tilfeldig to flasker.

a) Bestem sannsynligheten for at du ikke tar en «Jump»-smoothie.

b) Bestem sannsynligheten for at du tar én «Surf»- og én «Catch»-smoothie.

c) Bestem sannsynligheten for at du tar to like flasker.


P(to like) =518= \frac{5}{18}

Lever svar

P(to like) =136= \frac{1}{36}

Lever svar

P(to like) =2981= \frac{29}{81}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en klasse er det 25 elever. 15 av elevene har eldre søsken. 18 av elevene har yngre

søsken. 2 av elevene har ikke søsken.


a) Systematiser opplysningene ovenfor i et venndiagram.


Vi velger tilfeldig én elev fra klassen.


b) Bestem sannsynligheten for at eleven har eldre, men ikke yngre, søsken.


Vi velger tilfeldig én av elevene som har eldre søsken.


c) Bestem sannsynligheten for at eleven også har yngre søsken.

Se løsning og registrer oppgaven
×

En bedrift produserer to ulike typer soveposer. Undersøkelser viser at 10 % av soveposene av type 1 og 15 % av soveposene av type 2 har en feil med glidelåsen.


På lageret ligger 1000 soveposer av type 1 og 4000 soveposer av type 2.


a) Systematiser opplysningene ovenfor i en krysstabell.


Bjarne har tilfeldig tatt to soveposer fra lageret. Det viser seg at begge soveposene har feil med glidelåsen.


b) Bestem sannsynligheten for at én av soveposene er av type 1 og at én er av type 2.

Se løsning og registrer oppgaven
×