Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
[5x+2y=43x+4y=−6]
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
3⋅10x=3000
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
0,2⋅10−4+3⋅10−5(0,5⋅106)2
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
15⋅5−48=3
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
lg1000⋅lg310⋅lg5102⋅lg0,00001
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
x(x+2)(x−4)=x3−2x2−8x
b) Løs likningen
x3−2x2−8x=0
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
x2−2x−8≥0
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonenfer gitt ved
f(x)=x2+kx+4
For hvilke verdier avk har grafen til f
ingen skjæringspunkter med x-aksen
ett skjæringspunkt med x-aksen
to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
3x−3x1x+2+x1=x2−13x2+6x+3
b) Skriv så enkelt som mulig
3x−3x1x+2+x1
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon f er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f∈[−2,2].
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f i punktet (1,f(1)).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
Terningene viser samme antall øyne.
Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=2s3
b) Bruk ΔADC til å vise at sin60∘=23.
I trekanten PQR er PQ=8 og PR=23. Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av ΔPQR.
d) Vis at tanQ=8−33
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
p(x)=x2−2x
q(x)=x2+2x−2
r(x)=4−x2
s(x)=x2−2x−2
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9,x∈[0,50]
b) Tegn grafen til f i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f som en modell som viser prisen
f(x) kroner for en kroneis x år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
41 av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
54 av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
31 av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC og ΔDBC. AC=a, BC=b. AD=c1, CD=h, hvor h er høyden fra C på AB. Maria påstår at høyden h kan uttrykkes på ulike måter:
1) h=a⋅cosu
2) h=b⋅cosv
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet T av ΔABC vil Maria regne slik: T=2c1⋅h+2c2⋅h
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
T=2a⋅sinu⋅b⋅cosv+2b⋅sinv⋅a⋅cosu
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
T=21a⋅b⋅sin(u+v)
c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
sinu+v=sinu⋅cosv+sinv⋅cosu
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
f(x)=x2−6x+8
a) Vis at tangeten til grafen til f i punktet (4,f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2)) og (6,f(6)).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon g gitt ved
g(x)=ax2+bx+c,a=0
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
M(2p+q,g(2p+q))
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi se hvordan vi kan løse en ulikhet grafisk.
+
Quiz section 0
Hva handler denne videoen om?
↻
Å lage mat
Lever svar
Å løse en ulikhet grafisk
Lever svar
Å tegne dyr
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:05
Og vi ser da på ulikheten X minus to er mindre enn tre X minus en.
+
Quiz section 1
Hvilket tegn brukes i ulikheten?
↻
>
Lever svar
=
Lever svar
=
Lever svar
00:12
Når vi skal løse en ulikhet grafisk, så er planen å tegne noen grafer. Og så er spørsmålet hva vi da skal tegne. Vi kan si at vi ser på venstresiden av ulikheten, så står det uttrykket X minus to, og det kan vi jo se på som et førstegradsuttrykk, eller egentlig en funksjon, og
+
Quiz section 2
Hva vil de tegne for å løse ulikheten?
↻
Grafer
Lever svar
Tabeller
Lever svar
Tekstbøker
Lever svar
00:34
Siden det er venstresiden, så kan vi for eksempel bare døpe den funksjonen V av X. Det er bare noe jeg velger, du må ikke gjøre det. Men siden det er venstresiden, så kaller jeg den V.
+
Quiz section 3
Hva kalles funksjonen på venstresiden?
↻
H
Lever svar
V
Lever svar
G
Lever svar
00:46
Og da blir det X minus to.
+
Quiz section 4
Hva er uttrykket for V(x)?
↻
x-2
Lever svar
x+2
Lever svar
2-x
Lever svar
00:50
Og den kan vi også lage en liten tabell på, X og V, null, en, to.
+
Quiz section 5
Hva lager de for funksjonen V?
↻
En sirkel
Lever svar
En tabell
Lever svar
En trekant
Lever svar
00:59
Når X er null så blir funksjonsverdien null minus to, så det blir minus to.
+
Quiz section 6
Hva er V(0)?
↻
0
Lever svar
-2
Lever svar
2
Lever svar
01:05
Når X er en, så får vi en minus to som er minus en. Når X er to, så får vi to minus to, og det blir null.
+
Quiz section 7
Hva er V(1)?
↻
1
Lever svar
-1
Lever svar
-2
Lever svar
01:15
Så gjør vi akkurat det samme med høyresiden.
+
Quiz section 8
Hva skal gjøres med høyresiden?
↻
Ingenting
Lever svar
Noe annet
Lever svar
Det samme
Lever svar
01:20
Som er tre X minus en.
+
Quiz section 9
Hva er uttrykket for høyresiden?
↻
3x-1
Lever svar
x-2
Lever svar
3+x
Lever svar
01:26
Det er klart at det jeg gjør nå kan man også gjøre ved hjelp av et
+
Quiz section 10
Hva kan man bruke i stedet for blyant og papir?
↻
Malerkost
Lever svar
Hammer
Lever svar
Kalkulator
Lever svar
01:32
et verktøy som en kalkulator eller en pc som har noe grafiske programmer av et eller annet slag. Så nå gjør vi det bare på den gamle måten, med blyant og papir.
+
Quiz section 11
Hva slags verktøy nevnes?
↻
Grafisk program
Lever svar
Kopimaskin
Lever svar
Mikrofon
Lever svar
01:44
X og da H for høyre, null.
+
Quiz section 12
Hvilke x-verdier velges for høyresiden?
↻
0,1,2
Lever svar
2,3,4
Lever svar
5,6,7
Lever svar
01:49
Det er helt enkle tall her, så da kan vi velge null, en og to. Tre ganger null er null, da står bare konstantleddet igjen.
+
Quiz section 13
Er tallene enkle å jobbe med?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:58
Tre ganger en.
+
Quiz section 14
Hva er H(1)?
↻
-1
Lever svar
3
Lever svar
2
Lever svar
02:00
Det er tre. Tre minus en er to. Vi ser jo at den hopper opp tre, og det er jo også fordi at stigningstallet er tre. Så nå vil den hoppe tre til, og da blir det fem.
+
Quiz section 15
Hva er stigningstallet til høyresidefunksjonen?
↻
0
Lever svar
1
Lever svar
3
Lever svar
02:11
På samme måte her var stigningstallet en, og da hopper den en opp for hver gang X øker med en.
+
Quiz section 16
Hva er stigningstallet til venstresidefunksjonen?
↻
2
Lever svar
1
Lever svar
3
Lever svar
02:17
Vi lager også et koordinatsystem ut ifra det vi ser her: null, en, to.
+
Quiz section 17
Hva lages for å presentere verdiene?
↻
En sang
Lever svar
Et essay
Lever svar
Et koordinatsystem
Lever svar
02:24
Her er vi på negativt, her er vel litt på begge sider. Ja, så vi tar
+
Quiz section 18
Har koordinatsystemet også negative verdier?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:35
bare et sånt helt ordinært [..].
+
Quiz section 19
Er koordinatsystemet ordinært?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:40
To.
+
Quiz section 20
Hvilket tall nevnes her?
↻
Fire
Lever svar
Tre
Lever svar
To
Lever svar
02:42
Tre.
+
Quiz section 21
Hvilket tall nevnes nå?
↻
Fire
Lever svar
To
Lever svar
Tre
Lever svar
02:43
Fire, sånn minus en, minus to, en, to, tre. Ja, vi skulle jo opp til fem, og det er ikke sikkert det er så farlig.
+
Quiz section 22
Hvilket tall nevnes nå?
↻
Seks
Lever svar
Fem
Lever svar
Fire
Lever svar
02:53
Sånn.
+
Quiz section 23
Er det viktig å være helt nøyaktig?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger
Lever svar
02:57
Og så bare tegner vi inn de to funksjonene. Da skal jeg hente en annen farge først.
+
Quiz section 24
Hvilket verktøy brukes for å tegne?
↻
Blyant
Lever svar
Hammer
Lever svar
Lommelykt
Lever svar
03:06
Vi begynner med venstresidefunksjonen. Null minus to, det blir vel null der og minus to der.
+
Quiz section 25
Hvilken funksjon tegnes først?
↻
Venstresidefunksjonen
Lever svar
Høyresidefunksjonen
Lever svar
Ingen
Lever svar
03:13
Så er det på en, minus en.
+
Quiz section 26
Hva er V(1)?
↻
1
Lever svar
0
Lever svar
-1
Lever svar
03:15
Og to null.
+
Quiz section 27
Hva er V(2)?
↻
-2
Lever svar
2
Lever svar
0
Lever svar
03:17
Som er, siden det er et førstegradsuttrykk, så får vi en sånn rett
+
Quiz section 28
Hva slags type funksjon er V(x)?
↻
En parabel
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En rett linje
Lever svar
03:22
linje som.
+
Quiz section 29
Har V(x) form som en rett linje?
↻
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Ja
Lever svar
03:24
Så gjør vi det samme på høyrefunksjonen. Tre X minus en, null minus en.
+
Quiz section 30
Hvilken funksjon tegnes deretter?
↻
Venstresidefunksjonen
Lever svar
Høyresidefunksjonen
Lever svar
Ingen
Lever svar
03:33
En, to, det blir der. To, fem, det er høyt oppi her.
+
Quiz section 31
Har høyresidefunksjonen større stigningstall?
↻
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
Nei
Lever svar
03:40
Så her går vi en ut og tre opp, og tilsvarende til venstre så vil det være en til venstre og så tre ned igjen da.
+
Quiz section 32
Hvor mye øker H-funksjonen når x øker med 1?
↻
1
Lever svar
3
Lever svar
5
Lever svar
03:48
Så nå kommer vi nedi her et sted på den neste.
+
Quiz section 33
Kan funksjonene krysse hverandre?
↻
Vet ikke
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
03:55
Ja.
+
Quiz section 34
Er det et bekreftende svar her?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:57
Noe sånt.
+
Quiz section 35
Er det eksakt beregnet?
↻
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
04:03
Men da ser vi at vi har et skjæringspunkt, og det er jo litt viktig, akkurat det skjæringspunktet.
+
Quiz section 36
Hva er viktig å merke seg?
↻
Skjæringspunktet
Lever svar
Fargen
Lever svar
Papirets størrelse
Lever svar
04:09
Og hvor det er, nå jukser jeg litt kanskje, men det ligger på minus en halv.
+
Quiz section 37
Hvor omtrent er skjæringspunktet i x-verdi?
↻
-0,5
Lever svar
0
Lever svar
1
Lever svar
04:17
Og Y-verdien er vel da minus to og en halv.
+
Quiz section 38
Hva er omtrentlig y-verdi ved skjæringspunktet?
↻
-1
Lever svar
-2,5
Lever svar
2
Lever svar
04:23
Men med litt dårlig tegning, så var det ikke så lett å se eksakt da, akkurat det skjæringspunktet.
+
Quiz section 39
Er det lett å se det eksakte skjæringspunktet?
↻
Nei
Lever svar
Litt
Lever svar
Ja
Lever svar
04:29
Men uansett, vi har en ulikhet, og nå går vi opp igjen til selve oppgaven vår, som er det som står her.
+
Quiz section 40
Hva var oppgaven?
↻
Lese en bok
Lever svar
Finne en sirkel
Lever svar
Finne hvor V(x)
Finne en sirkel
Lese en bok
Lever svar
04:36
Og her står det jo at venstresiden skal være mindre enn høyresiden. Så venstresidegrafen, det var jo den første vi tegnet.
+
Quiz section 41
Hva betyr V(x)
↻
At de er like
Lever svar
At V(x) er større
Lever svar
At V(x) er mindre enn H(x)
Lever svar
04:46
Den, og det var på.
+
Quiz section 42
Hvilken funksjon var venstresidefunksjonen?
↻
U(x)
Lever svar
H(x)
Lever svar
V(x)
Lever svar
04:50
Og hvor er venstresideografen mindre enn høyresidegrafen? Jo, det må jo være der den venstrefunksjonen V av X ligger nederst.
+
Quiz section 43
Hvor ser vi for å finne V(x)
↻
Der V(x) er lik H(x)
Lever svar
Der V(x) ligger øverst
Lever svar
Der V(x) ligger nederst
Lever svar
05:00
For eksempel her, så er venstresidefunksjonen minus en, mens høyresidefunksjonen er to, og to er jo størst av de to tallene. Så her er venstrefunksjonen minst, og vi er jo på jakt etter de X-ene hvor venstresidefunksjonen er minst. Så en av de X-ene må jo være i X lik en, men de kan ikke drives sånn og bare telle opp hvert eneste punkt eller sjekke det på den måten jeg gjorde nå. Men da ser vi at det kritiske blir jo der de grafene krysser hverandre, for da, der de krysser hverandre, går jo
+
Quiz section 44
Er V(1) mindre enn H(1)?
↻
Vet ikke
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
05:34
der skiftes jo rollene. Her borte til venstre for det skjæringspunktet så vil jo
+
Quiz section 45
Hva skjer ved skjæringspunktet?
↻
Funksjonene bytter plass
Lever svar
Ingenting
Lever svar
De blir parallelle
Lever svar
05:40
den grafen som der lå nederst, være øverst. Det er jo det som er poenget med å krysse hverandre, at da bytter de på en måte plass. Så derfor vil jo alle X-verdier fra det skjæringspunktet fungere som løsning, så løsningen må jo være fra minus en halv og oppover.
+
Quiz section 46
Hvilke x-verdier gir V(x)
↻
Kun x=0
Lever svar
Alle x mindre enn -0,5
Lever svar
Alle x større enn -0,5
Lever svar
06:02
Så alle ekser herfra og utover representerer de X-ene hvor venstresidegrafen ligger nederst.
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
En ulikhet av første grad kan
løses nøyaktig slik vi løser en likning av første grad
Lever svar
løses slik vi løser en likning av første grad, men vi må huske snu ulikhetstegnet hver gang vi ganger eller deler med et nagativt tall på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
kan bare løses ved å bruke fortegnsskjema
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Når du deler eller multipliserer med et negativt tall byttes fortegnene, og ulikheten må da være omvendt.
1<2 −1>−2
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Løs ulikheten
−x2−2x+3>0
x∈⟨−3,1⟩
Lever svar
x∈⟨−∞,−3]∪[1,∞⟩
Lever svar
x=−3∨x=1
Lever svar
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Vi tegner grafene til y=x−2 og y=2x−1. Kan dette hjelpe oss å løse ulikheten x−2>2x−1?
Nei.
Lever svar
Ja, løsningsmengden er de x-verdiene hvor y=x−2 ligger over y=2x−1.
Lever svar
Ja, løsningsmengden er de x-verdiene hvor y=x−2 ligger under y=2x−1.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Da oppfylles kravene, altså x−2>2x−1.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan ser fortegnslinja til (x-3) ut?
Stipla til venstre for x = -3, null for x = -3 heltrukken til høyre for x=-3.
Lever svar
Stipla til venstre for x = 3, null for x = 3 heltrukken til høyre for x=3.
Lever svar
Heltrukken til venstre for x = -3, null for x = -3 stipla til høyre for x=-3.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
3−3=0
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er riktig utgangspunkt når vi skal bruke fortegnsskjema til å løse ulikhet?
Faktorisert uttrykk til venstre for ulikhetstegnet
Lever svar
Faktorisert uttrykk til venstre for ulikhetstegnet, tallet null til høyre for ulikhetstegnet
Lever svar
Faktorisert uttrykk til venstre for ulikhetstegnet, bare ett ledd til høyre for ulikhetstegnet.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Da kan man sette det til venstre lik null, og da se når den er positiv og når den er negativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.