Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Vi skal nå se hvordan man bruker GeoGebra på eksponentiell regresjon.
+
Quiz section 0
Er eksponentiell regresjon en metode for å beskrive vekst?
↻
Bare for lineære data
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:08
Vi har en bakteriepopulasjon B (i millioner), og den vokser til ti [meter] etter at den blir plassert i et miljø.
+
Quiz section 1
Kan en populasjon øke over tid i et gunstig miljø?
↻
Ja
Lever svar
Kun hvis den er konstant
Lever svar
Aldri
Lever svar
00:18
Vi ser at tiden går fra null til åtte timer, og bakteriene i populasjonen starter på en komma to millioner. Så blir det tjuetre komma seks millioner etter åtte timer. Det vokste ganske raskt.
+
Quiz section 2
Øker en raskt voksende bestand betydelig i løpet av få timer?
↻
Nei, den holder seg stabil
Lever svar
Ja, den kan det
Lever svar
Bare hvis timene er over 24
Lever svar
00:30
Finn en eksponentiell modell for B som funksjon av t.
+
Quiz section 3
Brukes funksjonsmodeller for å forutsi utvikling over tid?
↻
Ja
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Kun for statiske data
Lever svar
00:34
Og da er vi i GeoGebra. Jeg har gjort en liten ting: Jeg har laget en liste, en tabell her borte. Når du starter med å vise regnearket, får du den greia der borte. Dessuten har jeg stilt inn slik at jeg får litt stor skriftstørrelse. Det bør du også gjøre.
+
Quiz section 4
Er det nyttig å organisere data i en tabell før analyse?
↻
Ja, det gir oversikt
Lever svar
Nei, det er bortkastet
Lever svar
Kun hvis data er lineære
Lever svar
00:52
Ja, skriftstørrelsen er det viktige, og dessuten har jeg tilpasset koordinatsystemet. Men det skal du se snart. Skal vi se sånn?
+
Quiz section 5
Bør man justere visningen for å se alle punkter tydelig?
↻
Det spiller ingen rolle
Lever svar
Nei, det er unødvendig
Lever svar
Ja, da får man oversikt
Lever svar
01:03
Marker alle. Lag liste med punkter.
+
Quiz section 6
Kan man lage en liste med punkter av merkede data?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare med lineær regresjon
Lever svar
01:07
Bort i regnearket.
+
Quiz section 7
Finnes det ofte et regnearkverktøy i matematiske programmer?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i tekstbehandlere
Lever svar
01:10
Se en gang til: Marker alle sammen, høyreklikk og lag liste med punkt.
+
Quiz section 8
Er høyreklikk ofte en snarvei for flere valg?
↻
Bare i nettlesere
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
01:15
Og fordi jeg har drevet med litt panorering, trykker du på den greia der, og så flytter du litt på aksene, slik at vi ser alt sammen. Jeg kunne egentlig gjort litt mer.
+
Quiz section 9
Kan man panorere i et grafisk vindu for bedre oversikt?
↻
Bare i tekstmodus
Lever svar
Nei, det forblir fast
Lever svar
Ja, absolutt
Lever svar
01:26
Når jeg tenker meg om... Skal vi se.
+
Quiz section 10
Er det lurt å vurdere justeringer i visningen underveis?
↻
Ja, man bør tilpasse etter behov
Lever svar
Kun før man starter
Lever svar
Nei, man bør aldri endre noe
Lever svar
01:30
Sånn.
+
Quiz section 11
Hjelper små justeringer i koordinatsystemet for å se data tydelig?
↻
Bare ved lineær funksjon
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
01:32
Trenger ikke så mye på.
+
Quiz section 12
Er det ofte nok å se et par hovedpunkter for å vurdere trenden?
↻
Bare hvis data ikke endres
Lever svar
Ja, som en rask sjekk
Lever svar
Nei, man må se alt
Lever svar
01:35
Ja, noe sånn. Da ser vi at det passer med de tallene i tabellen, og vi ser punktene. Og så reg X?
+
Quiz section 13
Bør man kontrollere at punktene stemmer med tabellen?
↻
Nei, ikke nødvendig
Lever svar
Bare hvis grafen mangler
Lever svar
Ja, for å unngå feil
Lever svar
01:45
Regresjon heter jo alltid eksponentialfunksjon, ikke sant? “Reg X” gir to valg, eller jeg kan velge mellom “reg X” eller “reg X to”. Jeg velger den første. Se hva som skjer.
+
Quiz section 14
Kan eksponentialregresjon gi oss en funksjon for dataene?
↻
Ja, den estimerer en funksjon
Lever svar
Nei, den gir bare tabeller
Lever svar
Den gir bare lineær kurve
Lever svar
02:01
Jeg skriver “liste en”. Sånn ser du det blir som hake, og inni der står det.
+
Quiz section 15
Er det lurt å navngi dataene sine (f.eks. liste) i programmet?
↻
Bare ved lineær data
Lever svar
Nei, det er bortkastet
Lever svar
Ja, for å holde orden
Lever svar
02:07
Trykk på Enter, og da kommer den funksjonen en komma 27096 ganger en komma 4546, cirka. Jeg glemte å si at i innstillinger har jeg også valgt avrunding med fem desimaler.
+
Quiz section 16
Bekrefter man ofte kommandoer med Enter?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det varierer fra gang til gang
Lever svar
02:24
Det synes jeg er lurt å ha stort sett alltid.
+
Quiz section 17
Er avrunding til flere desimaler nyttig ved detaljerte beregninger?
↻
Nei, man bør aldri runde
Lever svar
Ja, det gir presisjon
Lever svar
Kun ved heltall
Lever svar
02:28
Ok, det var den. Men vi kan se på den andre også, “reggex to”.
+
Quiz section 18
Kan man teste ulike regresjonskommandoer for å se flere løsninger?
↻
Bare i tekstprogrammer
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:35
Akkurat det samme: Klikk der nede når du er der, og så bare på det blå, så skriver du “liste” igjen. Så skjer det sånn.
+
Quiz section 19
Gjentas ofte samme prosedyre når man tester nye kommandoer?
↻
Bare hvis man glemmer den gamle
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:43
Du ser ikke noen forskjell, men det står et annet uttrykk. Det står en komma 27096, samme.
+
Quiz section 20
Viser programmet noen ganger samme tall, men i ulik formel?
↻
Ja, det kan skje
Lever svar
Bare med lineær regresjon
Lever svar
Nei, det er umulig
Lever svar
02:50
Startverdien på en måte, gange e opphøyd i null komma 3768x.
+
Quiz section 21
Kan en eksponentialfunksjon ha en startverdi og en vekstrate?
↻
Ja
Lever svar
Nei, kun startverdi
Lever svar
Den har kun lineær stigning
Lever svar
02:57
I dokumentet vi hadde her, har jeg jukset litt og skrevet hvordan dette ble da vi la inn tallene fra tabellen i et regneark og lagde liste med punkter. Det fikk navnet “liste en”. Man kan velge mellom to kommandoer. Det er ikke sånn du trenger å skrive, men du skal skrive fremgangsmåten. Da så vi at “reggex” ga den typen c ganger a opphøyd i x. Se om det er det tallet der og det tallet der.
+
Quiz section 22
Er det smart å beskrive fremgangsmåten man har brukt?
↻
Nei, det tar for lang tid
Lever svar
Kun om noen spør
Lever svar
Ja, for dokumentasjon
Lever svar
03:26
Eller “X én”, som gir funksjon av typen c ganger e opphøyd i x. Samme scene, ser du?
+
Quiz section 23
Kan samme datasett beskrives med ulike eksponentialformler?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én mulig formel
Lever svar
03:36
Så har vi e da, og så har vi da.
+
Quiz section 24
Representerer e en matematisk konstant i eksponentialfunksjoner?
↻
Ja, cirka 2,71828
Lever svar
Nei, det er bare et symbol
Lever svar
Bare i lineære modeller
Lever svar
03:39
Null komma 3768 som er den k-verdien i den modellen. To modeller som er
+
Quiz section 25
Uttrykker k-verdien vekstraten i en eksponentialmodell?
↻
Nei, den er tilfeldig
Lever svar
Ja, den viser vekst per tidsenhet
Lever svar
Kun relevant i lineære funksjoner
Lever svar
03:47
Kliss like.
+
Quiz section 26
Kan to ulike formler representere samme eksponentialkurve?
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.