Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Hva kalles et produkt av to vektorer som gir et tall?
Vektorprodukt
Lever svar
Skalarprodukt
Lever svar
Matriseprodukt
Lever svar
00:00
Hva må vi legge bak oss når vi definerer skalarprodukt?
Addisjonsregler
Lever svar
Den vanlige gangetabellen
Lever svar
Subtraksjonsregler
Lever svar
00:05
Hvilken type operasjon er skalarprodukt?
En addisjon av tall
Lever svar
En multiplikasjon av vektorer som gir en skalar
Lever svar
En subtraksjon av vektorer
Lever svar
00:42
Hvor mange typer produkt av vektorer finnes det?
Tre
Lever svar
To
Lever svar
Én
Lever svar
00:44
Hva kalles den ene typen vektorprodukt vi skal lære?
Vektorresultant
Lever svar
Skalarproduktet
Lever svar
Punktmasse
Lever svar
00:51
Hvilket symbol brukes ofte for skalarprodukt?
Plusstegn
Lever svar
En prikk (·)
Lever svar
Minustegn
Lever svar
01:09
Hvilken trigonometrisk funksjon brukes i formelen for skalarprodukt?
Sinus
Lever svar
Cosinus
Lever svar
Tangens
Lever svar
01:20
Hva kalles størrelsen på en vektor?
Vinkel
Lever svar
Lengde
Lever svar
Retning
Lever svar
01:38
Hva slags produkt beregnes mellom to vektorer?
Addisjonsresultat
Lever svar
Skalarproduktet
Lever svar
Subtraksjonsresultat
Lever svar
01:51
Hva kan vi gjøre for å visualisere vektorer?
Synge dem
Lever svar
Tegne dem
Lever svar
Taste inn som tall
Lever svar
01:59
Hva er viktig å kjenne når man beregner skalarproduktet?
Summen av vektorene
Lever svar
Vinkelen mellom vektorene
Lever svar
Forskjellen i retning
Lever svar
02:03
Hvorfra tegnes vektorer vanligvis for å sammenligne vinkel?
Fra endepunkter
Lever svar
Fra samme utgangspunkt
Lever svar
Fra ulike koordinatsystemer
Lever svar
02:09
Hva kan påvirke nøyaktigheten når vi tegner vektorer?
Feil kalkulator
Lever svar
Slurv med lengder
Lever svar
Mangel på fargebruk
Lever svar
02:16
Hva bør man gjøre hvis man er usikker på tegningen?
Ignorere feil
Lever svar
Kontrollere tegningen på nytt
Lever svar
Gjette lengden
Lever svar
02:22
Hva betyr det at en vektor har lengde to?
At den er to-dimensjonal
Lever svar
At størrelsen er 2 måleenheter
Lever svar
At den har to retninger
Lever svar
02:29
Hva indikerer en vektor med lengde tre?
At den er tredimensjonal
Lever svar
At størrelsen er 3
Lever svar
At den har 3 komponenter
Lever svar
02:31
Hva kalles enheten vi måler vinkler i?
Meter
Lever svar
Grader
Lever svar
Sekunder
Lever svar
02:41
Hva må ofte oppgis for å beregne skalarproduktet presist?
Navn på vektorene
Lever svar
Vinkelen mellom vektorene
Lever svar
Fargen på vektorene
Lever svar
02:44
Hvilke størrelser inngår i formelen for skalarprodukt?
Kun en vektors lengde
Lever svar
To vektorlengder og cosinus av vinkelen
Lever svar
Kun vinkelen
Lever svar
02:49
For skalarprodukt trengs lengder av begge vektorer og?
Summen av deres komponenter
Lever svar
Cosinus av vinkelen mellom dem
Lever svar
Diffraksjon
Lever svar
03:02
Hva kan man bruke for å regne ut skalarproduktet?
En linjal
Lever svar
En kalkulator
Lever svar
Et kompass
Lever svar
03:11
Hvordan finner vi et numerisk resultat for skalarprodukt?
Ved å tegne på papir
Lever svar
Ved å taste inn i en kalkulator
Lever svar
Ved å gjette
Lever svar
03:14
Hva er 3 × 2?
5
Lever svar
6
Lever svar
4
Lever svar
03:24
Hvilken vinkelverdi brukes i eksempelet?
90 grader
Lever svar
40 grader
Lever svar
0 grader
Lever svar
03:30
Hva slags resultat gir skalarproduktet?
En ny vektor
Lever svar
Et tall (en skalar)
Lever svar
En matrise
Lever svar
03:32
Hvorfor kalles det skalarprodukt?
Fordi resultatet er en vektor
Lever svar
Fordi resultatet er en skalar
Lever svar
Fordi resultatet er et komplekst tall
Lever svar
03:39
Hva skiller en skalar fra en vektor?
En vektor har ingen lengde
Lever svar
En skalar har kun størrelse, ingen retning
Lever svar
En skalar har retning
Lever svar
03:55
Hva kan hjelpe med å forstå skalarprodukt bedre?
Å se bort fra definisjoner
Lever svar
Oppgaver og øving
Lever svar
Å endre definisjonen
Lever svar
04:14
Er skalarproduktet kommutativt?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun under spesielle omstendigheter
Lever svar
04:30
Kan rekkefølgen av vektorene byttes i et skalarprodukt?
Nei, rekkefølgen må bevares
Lever svar
Ja, u·v = v·u
Lever svar
Bare i 2D
Lever svar
04:39
Får man samme resultat hvis man bytter om på rekkefølgen?
Nei, det endres
Lever svar
Ja, det er det samme
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
04:42
Kan skalarproduktet distribueres over addisjon?
Nei, det kan ikke det
Lever svar
Ja, det følger vanlige parentesregler
Lever svar
Bare i visse vinkler
Lever svar
05:08
Hvilke regler kan vi bruke ved skalarprodukt av summer?
Ingen regler
Lever svar
Vanlige parentesregler
Lever svar
Kun subtraksjonsregler
Lever svar
05:11
Hva gjøres med vektorsummer i et skalarprodukt?
Bare første ledd multipliseres
Lever svar
Hver vektor multipliseres med begge ledd i den andre summen
Lever svar
Bare siste ledd multipliseres
Lever svar
05:18
Ligner reglene for skalarprodukt på reglene for vanlige tall?
Nei, helt forskjellige
Lever svar
Ja, de ligner
Lever svar
Bare delvis
Lever svar
05:29
Hva gjør vi hvis vi har (A+B)·(C+D)?
Gang bare A med C
Lever svar
Gang A med C og D, og B med C og D
Lever svar
Kun B med D
Lever svar
05:38
Hvilken type produkt får vi for hvert ledd i en utvidet sum?
Et vektorprodukt
Lever svar
Et skalarprodukt
Lever svar
Et addisjonsresultat
Lever svar
05:45
Hvilket symbol bruker vi for å legge sammen ledd?
Kryss (×)
Lever svar
Pluss (+)
Lever svar
Minus (-)
Lever svar
05:53
Hvilket symbol brukes i skalarproduktet?
Stjerne (*)
Lever svar
Prikk (·)
Lever svar
Bindestrek (-)
Lever svar
05:56
Hvordan markeres vektorer ofte?
Med parenteser
Lever svar
Med piler over bokstaven
Lever svar
Med klammer
Lever svar
05:58
Kan en skalar trekkes ut av skalarproduktet?
Nei, aldri
Lever svar
Ja, skalarer kan settes foran
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
06:02
Hva kan hjelpe oss å forstå skalarprodukt?
Å ignorere eksempler
Lever svar
Flere eksempelvideoer og øving
Lever svar
Å endre definisjonen
Lever svar
06:18
Er skalarproduktet kommutativt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger
Lever svar
00:00
Er skalarproduktet distributivt over vektoraddisjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
00:21
Kan vi trekke ut skalare faktorer av et skalarprodukt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for spesielle vektorer
Lever svar
00:43
Avhenger skalarproduktet av vinkelen mellom vektorene?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis vektorene er like lange
Lever svar
01:33
Er cosinus(θ) lik cosinus(-θ)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare når vinkelen er under 90 grader
Lever svar
02:10
Har cosinusfunksjonen en symmetri slik at cos(θ)=cos(-θ)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved 0 grader
Lever svar
02:15
Er cosinusverdien knyttet til x-koordinaten på enhetssirkelen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare når vinkelen er 0
Lever svar
02:21
Spiller rekkefølgen på vektorene noen rolle i skalarproduktet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare når vektorene er parallelle
Lever svar
02:34
Er a·b lik b·a for alle vektorer a og b?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for nullvektoren
Lever svar
02:35
Er skalarproduktet uavhengig av rekkefølgen til vektorene?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved like lange vektorer
Lever svar
02:45
Kan man bevise skalarprodukt-regler både geometrisk og med koordinater?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare geometrisk
Lever svar
02:48
Kan bruk av vektorkoordinater gjøre bevis enklere?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller
Lever svar
03:29
Kan (b+c)-komponenten skrives som summen av b- og c-komponenter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i to dimensjoner
Lever svar
03:47
Kan skalarproduktet uttrykkes ved å multiplisere tilsvarende komponenter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for en spesiell type vektorer
Lever svar
03:56
Er venstre og høyre side av en skalarprodukt-likning identiske når vi bruker komponenter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare under visse antagelser
Lever svar
04:04
Kan vi representere en vektor med x- og y-komponenter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i én dimensjon
Lever svar
04:12
Er det vanlig å bruke koordinater for å forenkle beregninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved kompliserte vektorer
Lever svar
04:14
Får vi samme resultat når vi bruker koordinater som når vi resonnementer geometrisk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av vektorene
Lever svar
04:17
Kan skalarproduktet defineres gjennom komponentmultiplikasjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle koordinatsystemer
Lever svar
04:40
Kan vi sammenligne ledd for ledd for å sjekke likhet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis antall vektorer er to
Lever svar
04:51
Er samsvar i komponentvis multiplikasjon et bevis på distributivitet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis vinkelen er null
Lever svar
05:09
Kan noen regler bevises enklere ved andre metoder?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Alltid på samme måte
Lever svar
05:12
Hvilket matematisk tema omtales?
Vektorregning
Lever svar
Sannsynlighetsregning
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hva vil vi finne mellom to vektorer?
Vinkelen
Lever svar
Arealet
Lever svar
Differansen
Lever svar
00:21
Hvilket verktøy vil vi bruke?
GeoGebra
Lever svar
Python
Lever svar
Maple
Lever svar
00:33
Ønsker man et grafikkfelt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:37
Hva defineres i programmet?
Vektorer
Lever svar
Likninger
Lever svar
Matriser
Lever svar
00:41
Hva kalles den første vektoren?
u
Lever svar
w
Lever svar
x
Lever svar
00:50
Hvor tegnes vektorene fra?
Origo
Lever svar
Punktet (1,1)
Lever svar
Et tilfeldig punkt
Lever svar
00:59
Hva kalles standardposisjonen for en vektor?
Fra origo
Lever svar
Fra (0,1)
Lever svar
Fra en vilkårlig x-verdi
Lever svar
01:05
Hvordan ser vinkelen mellom vektorene ut ved første øyekast?
Nær nitti grader
Lever svar
Over 120 grader
Lever svar
Under 45 grader
Lever svar
01:17
Hva er lett å finne ved å skrive abs?
Absoluttverdi
Lever svar
Areal
Lever svar
Faktor
Lever svar
01:26
Hvilken kommando brukes for å finne verdien til en vektor?
ABS
Lever svar
TAN
Lever svar
SIN
Lever svar
01:37
Hva er roten av 13 ifølge transkripsjonen?
Lengden til en vektor
Lever svar
En tilfeldig verdi
Lever svar
Et graderesultat
Lever svar
01:40
Kan vi skrive parentes selv for å få vektoren?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:58
Hva er roten av 34 i konteksten?
En vektorlengde
Lever svar
En tilfeldig sum
Lever svar
En formel for areal
Lever svar
02:06
Hvilken operasjon skal vi utføre til slutt?
Skalarprodukt
Lever svar
Tverrsum
Lever svar
Integrasjon
Lever svar
02:08
Hvordan kan vi skrive skalarprodukt i GeoGebra?
u gange v
Lever svar
u pluss v
Lever svar
u minus v
Lever svar
02:11
Oppfatter GeoGebra denne notasjonen riktig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:16
Hva ønskes klippet ut for oppgavebesvarelsen?
Resultatene
Lever svar
Tegnearket
Lever svar
Alt i vinduet
Lever svar
02:19
Hva var det første steget?
Definere vektorene
Lever svar
Lage en tabell
Lever svar
Regne ut areal
Lever svar
02:25
Er det mye å forklare her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:30
Er dette en øvingsoppgave?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for moro
Lever svar
02:46
Hva bruker vi for å finne vinkelen mellom to vektorer?
Definisjonen av skalarprodukt
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
Algoritmeanalyse
Lever svar
02:53
I hvilke måleenheter finner vi vinkelen?
Radianer og grader
Lever svar
Meter og kilometer
Lever svar
Sekunder og timer
Lever svar
02:59
Hvordan beskrives GeoGebra sin håndtering av vinkelberegning?
Litt krøkkete
Lever svar
Veldig enkelt
Lever svar
Umulig
Lever svar
03:04
Hvilken formel brukes i definisjonen av skalarproduktet?
u·v = |u||v|cos(θ)
Lever svar
a² + b² = c²
Lever svar
x² + y²
Lever svar
03:15
Hva består definisjonen av?
Produkt av lengder og cosinus
Lever svar
Divisjon av lengder
Lever svar
Summering av koordinater
Lever svar
03:26
Er dette et utdrag av definisjonen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:38
Hvilken vektor nevnes?
v
Lever svar
x
Lever svar
z
Lever svar
03:42
Kan bruk av den kommandoen gi merkelige resultater?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:44
Kan vi kalle vinkelen v?
Nei, for v er en vektor
Lever svar
Ja, det går fint
Lever svar
Bare hvis vi bruker stor V
Lever svar
03:54
Hva prøves det å løse?
En ligning numerisk
Lever svar
En differensiallikning
Lever svar
Ingenting
Lever svar
04:06
Hvordan beskrives resultatene når vi løser ligningen?
Veldig rare
Lever svar
Perfekt korrekte
Lever svar
For enkle
Lever svar
04:09
Hva fant man ut som en lur løsning?
Å skrive cos x som et ord
Lever svar
Å bytte program
Lever svar
Å beregne alt i hodet
Lever svar
04:21
Hvor mange desimaler bør vi ha for cosinusverdien?
Minst fem
Lever svar
Bare to
Lever svar
Ingen spesifikke
Lever svar
04:56
Kan man bruke ti desimaler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare tre
Lever svar
04:59
Hvilken kommando brukes for å finne vinkelen fra en cos-verdi?
a cos
Lever svar
ln
Lever svar
sin
Lever svar
05:01
Hva betyr a cos?
arccosinus
Lever svar
sinus
Lever svar
tangens
Lever svar
05:09
Trenger vi mange desimaler for nøyaktig vinkel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
05:23
Hvordan kan vi konvertere radianer til grader?
Gange med 180 og dele på pi
Lever svar
Gange med 2
Lever svar
Dele på 90
Lever svar
05:59
Hvilken verktøytype brukes her for å finne et tall?
Numerisk kalkulator
Lever svar
Symbolsk kalkulator
Lever svar
Teksteditor
Lever svar
06:05
Hva gjøres nå?
Det skrives en notat
Lever svar
En ny vektor lages
Lever svar
Programmet lukkes
Lever svar
06:34
Hvilken farge brukes for å skrive notatet?
Rød
Lever svar
Blå
Lever svar
Grønn
Lever svar
06:39
Hvilken linje nevnes først?
Linje seks
Lever svar
Linje fem
Lever svar
Linje ti
Lever svar
06:48
Hva ble brukt?
Definisjonen
Lever svar
En tabell
Lever svar
En logaritme
Lever svar
06:50
Definisjonen av hva?
Skalarprodukt
Lever svar
Areal
Lever svar
Ligning
Lever svar
06:55
Hva gjøres med definisjonen?
Den brukes til å finne en verdi
Lever svar
Den slettes
Lever svar
Den ignoreres
Lever svar
06:58
Hvilken verdi forsøkes funnet?
Cosinusverdien
Lever svar
Roten av 2
Lever svar
Areal
Lever svar
07:01
Hvilken linje nevnes her?
Linje sju
Lever svar
Linje åtte
Lever svar
Linje seks
Lever svar
07:05
Hva fant man i radianer?
Vinkelen
Lever svar
Volumet
Lever svar
Hastigheten
Lever svar
07:08
Hvor stor var vinkelen omtrent?
1,61
Lever svar
3,14
Lever svar
2,71
Lever svar
07:15
Hvilken linje nevnes nå?
Linje åtte
Lever svar
Linje ni
Lever svar
Linje fem
Lever svar
07:20
Hvilken størrelse omtales?
Vinkelen i grader
Lever svar
Vinkelen i radianer
Lever svar
Tyngdepunktet
Lever svar
07:23
Hvor mange grader var den omtrent?
92,7
Lever svar
45
Lever svar
180
Lever svar
07:29
Trenger vi å klippe ut hele vinduet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
07:34
Hva gjøres her?
Vi samler alt
Lever svar
Vi sletter alt
Lever svar
Vi kjører en ny simulasjon
Lever svar
07:43
Hvordan beskrives oversikten?
Ganske fin
Lever svar
Ganske rotete
Lever svar
Fullstendig uforståelig
Lever svar
07:47
Vi har to vektorer med koordinater [x1,y1] og [x2,y2]. Vinkelen v mellom de to vektorene er gitt ved:
tanv=x2y2x1y1
Lever svar
sinv=x12+y12⋅x22+y22x1x2+y1y2
Lever svar
cosv=x12+y12⋅x22+y22x1x2+y1y2
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Det er slik formelen er definert.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Skalarproduktet mellom to vektorer er:
lengden av den ene ganger lengden av den andre, ganger cosinus til vinkelen mellom vektorene
Lever svar
lengden av den ene ganger lengden av den andre
Lever svar
skalaren av den ene ganger skalaren av den andre
Lever svar
×
Riktig svar!
Det er slik det er definert.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Vektoren v=[3,4] er gitt.
a) Bestem en vektor u som er parallell med v og motsatt rettet.
b) Bestem en vektor w=0 som står vinkelrett på v
c) Bestem konstantene k og t slik at
v=k⋅u+t⋅w
d) Bestem en vektor x som har samme retning som v og som har lengde lik 7.
w=[−4,3]
Lever svar
w=[4,3]
Lever svar
w=[−3,4]
Lever svar
×
Riktig svar!
En vektor som står vinkelrett på [a,b] vektor er vektoren k[-b, a]. Vektoren [-4,3] står derfor vinkelrett på [ 3, 4] vektor. Kriteriet er at når to vektorer står vinkelrett på hverandre er skalarproduktet null:
[3,4]⋅[−4,3]=−12+12=0
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis u=[2,3] og v=[−2,3] er u⋅v:
5
Lever svar
6
Lever svar
5
Lever svar
×
Riktig svar!
produktet av x-verdiene addert med produktet av y-verdiene.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Punktene A(1,1),B(5,2) og C(3,5) er gitt.
a) Bruk vektorregning til å avgjøre om punktene ligger på en rett linje.
Punktet D er gitt ved D(0,t) .
b) Bestem eventuelle verdier av t slik at ∠CDA=90o
c) Bestem eventuelle verdier av t slik at □ ABCD blir et trapes.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.