Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Her får du se hva vektorkoordinater er for noe. Med ruteark er dette ganske greit.
×
×
00:00
I denne videoen skal vi se på begrepet vektorkoordinater.
+
Quiz section 0
Hva beskriver vektorkoordinater?
↻
Et tilfeldig tall
Lever svar
Et dyr
Lever svar
En posisjon i et koordinatsystem
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:05
Den letteste måten å tenke på hva vektorkoordinater er, er egentlig å se på et ruteark. Her har vi et ruteverk. Hvis vi for eksempel vil tegne en vektor som starter her og går tre hakk til høyre og så to opp, så slutter den her, og da blir det en vektor som ser slik ut.
+
Quiz section 1
Hva kan koordinater angi?
↻
Lydstyrke
Lever svar
Retning og avstand
Lever svar
Fargevalg
Lever svar
00:30
En, da er jo det ganske greit definert. Det var tre hakk til høyre, og det var to hakk opp. Men akkurat det med disse hakkene til høyre og hakket opp, det er det samme som å si at vi definerer en enhetsvektor i x-retning. Det er en vektor som har en lengde på en enhet, og det er jo den lengden en rute er på rutearket, hvis vi velger å si det sånn. Og tilsvarende kan vi velge å la y-enhetsvektoren i retning være en rute oppover [..].
+
Quiz section 2
Hva er en enhetsvektor?
↻
En vektor med lengde 1
Lever svar
En vektor med vilkårlig lengde
Lever svar
En vektor med lengde 0
Lever svar
01:04
Og da betyr det at hvis vi har en vektor som heter u-vektor, som er definert som tre enhetsvektorer i x-retning pluss to enhetsvektorer i y-retning, så er det akkurat som å følge den stien der. En, to, tre enheter til høyre, to enheter opp, og da får vi den vektoren som også heter u-vektor der.
+
Quiz section 3
Hvordan kan en vektor uttrykkes?
↻
Som en sum av enhetsvektorer i x- og y-retning
Lever svar
Som et enkelt tall
Lever svar
Som et tilfeldig symbol
Lever svar
01:28
[..] Og det skriver vi på en spesiell måte med noen slike klammer. Også skriver vi bare tre og to. Vi skriver som regel ikke enhetsvektor i x-retning og enhetsvektor i y-retning. Så da er det en.
+
Quiz section 4
Hvordan noteres vektorkoordinater ofte?
↻
Med klammer rundt tallene
Lever svar
Med parenteser rundt bokstaver
Lever svar
Med anførselstegn rundt ord
Lever svar
01:49
Altså, som det står her: koordinater, det er jo nettopp at det er en verdi som betyr noe helt spesielt. Den første koordinaten forteller hvor mange enheter i x-retning vi skal gå, den andre koordinaten forteller hvor mange enheter i y-retning vi skal gå.
+
Quiz section 5
Hva forteller de to koordinatene i en vektor?
↻
Hvor langt et tre kan vokse
Lever svar
Hvor langt i x- og y-retning vektoren går
Lever svar
Hvor gammel en person er
Lever svar
02:05
Så hvis vi har en annen vektor som heter minus fire, en, så kan vi forstå at det betyr det samme som, ja, vi kan si det betyr det samme som minus fire enheter i x-retning pluss en enhet.
+
Quiz section 6
Hva innebærer negative x-koordinater?
↻
At vektoren blir en sirkel
Lever svar
At vektoren forsvinner
Lever svar
Bevegelse mot venstre
Lever svar
02:21
I y-retning, hvis vi skal tegne det på samme arket da, så kan vi starte her for eksempel. Så går vi fire enheter.
+
Quiz section 7
Kan en vektor tegnes fra ulike startpunkter?
↻
Ja, uten å endre retning og lengde
Lever svar
Nei, den må alltid starte øverst
Lever svar
Nei, den må starte i origo
Lever svar
02:31
Til venstre, for det er jo det samme som å gå minus fire.
+
Quiz section 8
Hva betyr negativ x-retning?
↻
Bevegelse oppover
Lever svar
Bevegelse nedover
Lever svar
Bevegelse mot venstre
Lever svar
02:36
Enheter, og så skulle vi gå i y-retning oppover, og da kom vi hit. Jeg var litt dum der, for jeg burde egentlig tatt den litt lenger ned, så jeg gjør det nå: en, to, tre, fire og så en opp, og resultatet blir den vektoren som starter der.
+
Quiz section 9
Hva betyr positiv y-retning?
↻
Bevegelse nedover
Lever svar
Bevegelse til høyre
Lever svar
Bevegelse oppover
Lever svar
02:56
Og slutter der borte.
+
Quiz section 10
Endres en vektors retning om vi flytter den parallelt?
↻
Bare ved flytting mot venstre
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Nei, retningen forblir lik
Lever svar
03:00
Det er da v-vektoren.
+
Quiz section 11
Kan en vektor navngis med enkle symboler?
↻
Nei, det krever setninger
Lever svar
Ja, for eksempel u eller v
Lever svar
Bare tall
Lever svar
03:02
Du, det hadde blitt litt trangt her oppe, så vi flyttet den litt ned. Men det er også et poeng at en vektor, selv om vektorkoordinatene er gitt, ikke trenger å ligge på et bestemt sted. Vi kunne like gjerne tegnet vektoren her oppe for den saks skyld, bare at da hadde det blitt litt trangt på arket. Eller jeg kunne tegnet vektoren u som tre ruter til høyre og to opp her borte. Det er akkurat det samme.
+
Quiz section 12
Må en vektor ligge på et bestemt sted?
↻
Nei, den kan flyttes fritt
Lever svar
Ja, alltid i origo
Lever svar
Ja, alltid øverst i koordinatsystemet
Lever svar
03:27
Det finnes noen regneregler for [..].
+
Quiz section 13
Finnes det regneregler for vektorer?
↻
Bare for skalartall
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
03:31
Vektorkoordinater, og de er egentlig veldig greie. Den første regelen, hvis vi har to vektorer u og v, og hvis vi skal tenke at vi skal lage regler, så kan vi si at koordinatene til den første vektoren u heter x-én, y-én, og koordinatene til v kan vi kalle x-to, y-to. Da blir summen av to vektorer på koordinatform bare å legge sammen x-koordinatene og deretter legge sammen y-koordinatene. Nå skal vi se hvor enkelt det egentlig er på eksempelet vårt.
+
Quiz section 14
Hvordan addere to vektorer?
↻
Multipliser alle koordinater
Lever svar
Finn gjennomsnittet
Lever svar
Legg sammen x-koordinater og y-koordinater hver for seg
Lever svar
04:04
Fordi vi hadde tre der og minus fire der, tre pluss minus fire, det blir minus én.
+
Quiz section 15
Hva får vi om vi legger sammen x-koordinatene til to vektorer?
↻
Halvparten av x-koordinatene
Lever svar
Differansen av x-koordinatene
Lever svar
Summen av x-koordinatene
Lever svar
04:12
To pluss én, det blir tre.
+
Quiz section 16
Hva gjør vi med y-koordinatene ved addisjon?
↻
Ignorerer dem
Lever svar
Trekker dem fra hverandre
Lever svar
Legger dem sammen
Lever svar
04:16
Og så kan vi jo sjekke om det stemmer. Hvis vi tar u-vektor og plusser på v-vektor, da tror jeg at jeg skal tegne den på nytt.
+
Quiz section 17
Kan vektorsummering kontrolleres visuelt?
↻
Bare med spesialverktøy
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Ja, ved å tegne dem
Lever svar
04:25
U-vektor kan jeg for eksempel tegne her, tre hakk.
+
Quiz section 18
Kan vektorer visualiseres på et ruteark?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med komplekse beregninger
Lever svar
04:30
Til høyre, to hakk opp.
+
Quiz section 19
Representerer den første koordinaten bevegelse langs x-aksen?
↻
Bare noen ganger
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
04:32
Sånn, og så v var fire hakk til venstre og ett hakk opp. Nå følger jeg slike regler for vektoraddisjon. Der har jeg u, og der har vi.
+
Quiz section 20
Er addisjon av vektorer kommutativ?
↻
Bare for enkelte vektorer
Lever svar
Nei, rekkefølgen er viktig
Lever svar
Ja, rekkefølgen spiller ingen rolle
Lever svar
04:47
Og da blir jo resultatet den vektoren som går som…
+
Quiz section 21
Hva er resultatet av å legge sammen to vektorer?
↻
En sirkel
Lever svar
Et enkelt tall
Lever svar
En ny vektor
Lever svar
04:51
Og den ser jo ut til å være…
+
Quiz section 22
Kan vi finne den resulterende vektoren grafisk?
↻
Nei
Lever svar
Ja, ved å tegne vektorene hode til hale
Lever svar
Bare med komplisert algebra
Lever svar
04:55
Et hakk til venstre, og det blir minus én.
+
Quiz section 23
Hva indikerer en negativ x-koordinat etter addisjon?
↻
Vektoren peker mot venstre
Lever svar
Vektoren fordobles
Lever svar
Vektoren viskes ut
Lever svar
05:01
Enhet i x-retning, og så er det tre hakk opp, tre i y-retning.
+
Quiz section 24
Hva betyr positive y-koordinater?
↻
Bevegelse nedover
Lever svar
Bevegelse oppover
Lever svar
Bevegelse mot venstre
Lever svar
05:09
Men legg merke til den forkortede skriveformen. Vi vet at den første koordinaten er x, og den andre er y. På tilsvarende måte har man en regel: u-vektor minus v-vektor, da blir det bare første koordinaten minus…
+
Quiz section 25
Hvilken akse representerer den første koordinaten?
↻
Ingen av dem
Lever svar
x-aksen
Lever svar
y-aksen
Lever svar
05:23
Første koordinaten til u minus første koordinaten til v, og tilsvarende for y. Så hvis vi bare skal regne ut det, men det har jeg ikke tenkt å vise på tavla, så blir det da å ta tre minus minus fire.
+
Quiz section 26
Hvordan subtraherer man to vektorer?
↻
Trekke fra tilsvarende koordinater
Lever svar
Multiplisere koordinatene
Lever svar
Sette koordinatene til null
Lever svar
05:39
Det blir faktisk sju.
+
Quiz section 27
Blir resultatet større når vi trekker fra et negativt tall?
↻
Ja, det øker verdien
Lever svar
Nei, den minsker alltid
Lever svar
Det endres ikke
Lever svar
05:43
Og så skal vi ta y-en, som er to, og trekke fra én, og det blir én.
+
Quiz section 28
Hva gjør vi med koordinatene ved vektorsubtraksjon?
↻
Trekker dem fra hverandre parvis
Lever svar
Ganger dem
Lever svar
Legger dem sammen
Lever svar
05:52
Sånn.
+
Quiz section 29
Hva skjer ved skalarmultiplikasjon av en vektor?
↻
Koordinatene slettes
Lever svar
Retningen byttes alltid
Lever svar
Lengden endres i forhold til skalaren
Lever svar
05:54
Og til slutt, hvis vi har et tall, en skalar, ganger med en vektor.
+
Quiz section 30
Hvordan utføres skalarmultiplikasjon på koordinatene?
↻
Gange skalaren med begge koordinatene
Lever svar
Legge skalaren til koordinatene
Lever svar
Dele koordinatene på skalaren
Lever svar
05:59
Så er det egentlig bare å gange den inn i begge koordinatene. Et eksempel på det er hvis vi tar et enkelt tall, da to.
+
Quiz section 31
Hva om vi ganger en vektor med 2?
↻
Lengden endres ikke
Lever svar
Lengden halveres
Lever svar
Lengden dobles
Lever svar
06:08
Multiplisert med vektoren vår som heter tre, to, hvis vi tenker ut…
+
Quiz section 32
Øker begge koordinater likt ved skalarmultiplikasjon?
↻
Ja, proporsjonalt med skalaren
Lever svar
Nei, bare y øker
Lever svar
Nei, bare x øker
Lever svar
06:16
Da blir det bare å doble.
+
Quiz section 33
Er skalarmultiplikasjon proporsjonal for begge koordinater?
↻
Ja, for begge koordinater
Lever svar
Nei, bare for én
Lever svar
Nei, ingen
Lever svar
06:20
Så da blir det seks, og så blir det fire.
+
Quiz section 34
Hva skjer med koordinatene når vektoren dobles?
↻
Begge koordinatene dobles
Lever svar
Ingen endring
Lever svar
De halveres
Lever svar
06:23
Begge koordinatene dobles, for da blir vektoren dobbelt så lang, og det kan vi jo kjapt sjekke. Hvis vi hadde gått seks enheter… ja, jeg har ikke plass oppi der, men skal vi se.
+
Quiz section 35
Bevares retningen ved skalarmultiplikasjon?
↻
Ja, retningen er den samme
Lever svar
Bare hvis skalaren er negativ
Lever svar
Nei, den snus alltid
Lever svar
06:35
Ja, det er vi jo sikkert med på, at hvis vi dobler den så blir det jo selvfølgelig seks enheter til høyre. Og så får vi i stedet for to oppover, fire oppover.
+
Quiz section 36
Er det logisk at en større skalar gir en lengre vektor?
↻
Ja, større tall gir lengre vektor
Lever svar
Nei, det er vilkårlig
Lever svar
Bare om vektoren er horisontal
Lever svar
06:45
Jeg tror vi kjøper den.
+
Quiz section 37
Fører en skalar større enn 1 til en lengre vektor?
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.