Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi snuse på begrepet den deriverte.
+
Quiz section 0
Hvilket begrep introduseres i videoen?
↻
Den deriverte
Lever svar
Integrasjon
Lever svar
Logaritmer
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:06
Og det er et veldig viktig begrep som vi kommer til å se i flere videoer, og vi tar det litt sånn steg for steg. Vi har lært om momentan vekstfart, og at momentan vekstfart svarer til stigningstallet til tangenten til en graf.
+
Quiz section 1
Hva tilsvarer momentan vekstfart?
↻
Gjennomsnittlig vekstfart
Lever svar
Arealet under grafen
Lever svar
Stigningstallet til tangenten
Lever svar
00:26
Men det er også kjent som den deriverte til funksjonen.
+
Quiz section 2
Hva er et annet navn for momentan vekstfart?
↻
Den deriverte
Lever svar
Asymptoten
Lever svar
Integralet
Lever svar
00:34
Så den deriverte til funksjonen er på en måte bare det vi allerede har lært, nemlig momentan vekstfart eller stigningstallet til tangenten. Skrivemåten for den deriverte er en sånn apostrof, sånn merke.
+
Quiz section 3
Hvordan noteres den deriverte av en funksjon?
↻
Med et integraltegn (∫f)
Lever svar
Med en dobbeltstrek (f'')
Lever svar
Med en apostrof (f')
Lever svar
00:46
Og her står det f-derivert av x. Noen ganger så står det sånn som her nede, f-derivert av to. Og den kan vi gå til med en gang. I det tilfellet her har vi en graf som krummer, og vi har lagt inn en tangent. Den tangenten er i verdien x er lik to, så vi ser her ligger x er lik to. Her er det den svarte streken som akkurat berører grafen, og den deriverte i det punktet to, f-derivert av to. Det skal da svare til stigningstallet til tangenten.
+
Quiz section 4
Hva representerer f-derivert av 2?
↻
Funksjonsverdien ved x=2
Lever svar
Stigningstallet til tangenten ved x=2
Lever svar
Arealet under kurven fra 0 til 2
Lever svar
01:23
Det er på en måte noe vi må øve inn på, sånn at vi har det litt sånn på autopilot, at vi kjenner igjen den deriverte som stigningstallet til tangenten, og også forsåvidt som momentan vekstfart.
+
Quiz section 5
Hva bør vi automatisk gjenkjenne den deriverte som?
↻
Gjennomsnittlig vekstfart
Lever svar
Stigningstallet til tangenten
Lever svar
Arealet under grafen
Lever svar
01:36
Vi har da stigningstallet til tangenten. Det kan vi finne ganske lett, for her har vi gjort litt sånn arbeid på forhånd. Den tangenten der, den kan vi finne stigningstallet til ved å se på delta y og delta x.
+
Quiz section 6
Hvordan finner vi stigningstallet til en tangent?
↻
Ved å beregne delta y delt på delta x
Lever svar
Ved å ta kvadratroten av funksjonen
Lever svar
Ved å integrere funksjonen
Lever svar
01:49
Så da er stigningstallet jo som vanlig delta y delt på delta x.
+
Quiz section 7
Hva er formelen for stigningstallet?
↻
Delta y delt på delta x
Lever svar
Delta x delt på delta y
Lever svar
Delta y ganget med delta x
Lever svar
01:54
Og ifølge den tegningen da, så er delta y lik tre.
+
Quiz section 8
01:59
Og delta x er lik seks, så den deriverte i x er lik to blir da en halv.
+
Quiz section 9
02:06
Så det betyr at stigningstallet til tangenten i det punktet her er lik null.
+
Quiz section 10
02:14
Vi kan se på noen andre grafer, for eksempel en lineær graf. Vi har to lineære grafer, en her nede og en her oppe. Hvis vi skulle følge det vi har skrevet på toppen av tavla, at den deriverte kan vi kjenne igjen som stigningstallet til tangenten, så kan man jo spørre: Hvor er tangenten når du har en rett linje? Da vil tangenten være identisk med linja.
+
Quiz section 11
Hva er tangenten til en rett linje?
↻
Den er identisk med linja selv
Lever svar
Den er en horisontal linje
Lever svar
Den eksisterer ikke
Lever svar
02:40
Så fordi tangenten vil vi... Det er ikke en tangent hvis den skjærer igjen og sånn. Tangenten må gå akkurat parallelt med linja hele veien, og da blir det jo bare ett eneste stigningstall hele veien. Og det er stigningstallet til selve linja, og stigningstallet til to x minus en, det er jo to.
+
Quiz section 12
Hva er stigningstallet til en lineær funksjon f(x) = ax + b?
↻
a
Lever svar
b
Lever svar
0
Lever svar
03:00
Vi kunne kjørt en sånn delta y delt på delta x-pakke, men det er også verdt å huske at det tallet foran x i et lineært uttrykk, det er jo stigningstallet.
+
Quiz section 13
Hva representerer koeffisienten foran x i en lineær funksjon?
↻
Stigningstallet
Lever svar
Konstantleddet
Lever svar
Den deriverte av konstantleddet
Lever svar
03:11
Hvis vi nå ser på den funksjonen f av x er lik to.
+
Quiz section 14
Hva er uttrykket for en konstant funksjon med verdi 2?
↻
f(x) = 2
Lever svar
f(x) = x + 2
Lever svar
f(x) = 2x
Lever svar
03:16
Så er verdien til funksjonen to uansett hva x er, og igjen så vil jo hvis vi skal prøve å tegne en tangent, så vil jo det bare være en linje som går akkurat gjennom grafen.
+
Quiz section 15
Hva er stigningstallet til en konstant funksjon?
↻
0
Lever svar
1
Lever svar
Udefinert
Lever svar
03:31
Sånn, og den linjen har jo et stigningstall som er lik null.
+
Quiz section 16
03:37
Fordi den er vannrett, så den hverken stiger eller synker.
+
Quiz section 17
Hvorfor har en horisontal linje stigningstall null?
↻
Fordi den har uendelig stigning
Lever svar
Fordi x-verdien er konstant
Lever svar
Fordi den hverken stiger eller synker
Lever svar
03:41
Så vi kan merke oss at for rette linjer, så er den deriverte det samme som stigningstallet til linja. Men så når vi derimot tar krummelinjer, så må vi gå veien om tangenten. Fordi den deriverte, for eksempel her oppe hvis vi hadde lagt inn, la oss si x er lik fire. Det skal ikke kjøre den helt ut, men hvis vi bare tenker, og så skal vi også lage en tangent i x er lik fire i stedet, og den er jo mye brattere, så den deriverte, f-derivert av fire, vil være større enn en halv.
+
Quiz section 18
Hvordan finner vi den deriverte for en krum linje?
↻
Ved å finne stigningstallet til tangenten
Lever svar
Ved å bruke konstantleddet
Lever svar
Ved å multiplisere funksjonen med x
Lever svar
04:15
Det kan vi se fordi den er mye brattere enn den vi tegnet innledningsvis.
+
Quiz section 19
Hvordan kan vi se at den deriverte ved x=4 er større enn ved x=2?
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.