Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi møte det som kalles absoluttverdifunksjonen.
+
Quiz section 0
Hva kalles verdien av et tall uten fortegn?
↻
Absoluttverdi
Lever svar
Brøkverdi
Lever svar
Potensverdi
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:06
Og i sin, hva skal jeg si, reneste form ser vi den funksjonen der f av X er lik. Kjenner du igjen symbolet for absoluttverdi, disse loddrette strekene på hver side av den X-en der? Så der står det f av X er lik absoluttverdien til X.
+
Quiz section 1
Hvilket symbol brukes for absoluttverdi?
↻
Parenteser
Lever svar
Klammeparenteser
Lever svar
Loddrette streker
Lever svar
00:25
Og siden det er absoluttverdi av X [..] blir jo dette en slags funksjon da. La oss tegne den i GeoGebra, skal vi se om jeg får opp. Her har vi den, og så skriver jeg f av X.
+
Quiz section 2
Hva kalles en regel som gir et tall for hver inn-verdi?
↻
Funksjon
Lever svar
Ligning
Lever svar
Vektor
Lever svar
00:41
= Absoluttverdi. Skal vi prøve? Det er ofte lurt å bare prøve, sånn som jeg gjør nå, så ser du at jeg fikk litt respons på abs.
+
Quiz section 3
Hva er en god strategi for å forstå en ny funksjon?
↻
Unngå eksempler
Lever svar
Prøve eksempler
Lever svar
Ignorere definisjonen
Lever svar
00:51
ABS. Klikk på den greia der, ja. Og det var absoluttverdien. Det er X, og da får vi opp med en gang. Trykker på enter. Kanskje kan jeg gjøre en liten ting bare for å visualisere det enda litt mer, så kan jeg ta egenskaper og så gjøre linjebredden litt større, så ser vi den enda bedre. Der ser vi da grafen veldig tydelig, og den har jo en sånn knekk. Nå er vi jo i det kapittelet med funksjoner med delt forskrift, og det er det om at du får en mistanke om at det er en delt forskrift ute og går når du får en sånn knekk på grafen, for det ser liksom ikke ut som at det er samme definisjonen på venstresiden av null som på høyresiden av null.
+
Quiz section 4
Hva kalles en visuell representasjon av en funksjon i et koordinatsystem?
↻
Graf
Lever svar
Matrise
Lever svar
Ligning
Lever svar
01:34
Så går vi tilbake til [..]. Vi kommer kanskje til å hoppe litt frem og tilbake, nå skal vi se.
+
Quiz section 5
Hva kan man gjøre om man ikke forstår et matematisk trinn?
↻
Hoppe over
Lever svar
Gå tilbake og se på det igjen
Lever svar
Gjette svaret
Lever svar
01:42
Den kan også skrives med delt forskrift, hadde jeg tenkt å skrive her.
+
Quiz section 6
Hvordan kan en funksjon defineres ulikt for forskjellige verdier?
↻
Uten vilkår
Lever svar
Bare én formel
Lever svar
Med delt forskrift
Lever svar
01:47
Og så ser du, her har jeg f av X =
+
Quiz section 7
Hva symboliserer f(x) vanligvis?
↻
Et tilfeldig tall
Lever svar
En funksjon av x
Lever svar
En konstant
Lever svar
01:51
Og så la oss se litt på den der igjen, for det er klart at til høyre for null er jo dette bare det samme som X, fordi absoluttverdi er jo et tall som alltid er positivt. Legg merke til, du ser jo det er jo positivt på begge sider av null.
+
Quiz section 8
Hva kjennetegner absoluttverdien av et tall?
↻
Den er alltid null
Lever svar
Den er ikke-negativ
Lever svar
Den kan være negativ
Lever svar
02:06
Men hvis det bare hadde vært y lik X, så skulle jo den grafen ha gått nedover sånn. Jeg kan til og med tegne g av X = X.
+
Quiz section 9
Hva kalles funksjonen y = x?
↻
Kvadratisk funksjon
Lever svar
Lineær funksjon
Lever svar
Eksponentialfunksjon
Lever svar
02:16
Du ser den. Ja, jeg tar den bort. Det er ikke det som er oppgaven. Men du ser den. Den går jo videre nedover, det gjorde ikke absoluttverdien, den går opp igjen på venstresiden. Men hvis vi tenker delt forskrift, da betyr det at på høyresiden av null så er det jo den kjente og kjære X, rett og slett.
+
Quiz section 10
Hvordan ser grafen til en lineær funksjon ut?
↻
En kurve
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En rett linje
Lever svar
02:40
Når X er, og så kan vi ta med større enn lik.
+
Quiz section 11
Hvilket symbol betyr "større enn eller lik"?
↻
>
Lever svar
≥
Lever svar
≤
Lever svar
02:46
Som. Men hva er det når X er mindre enn null? Hva er det som har skjedd da? La oss se på den en gang til. Jo, da går den opp igjen og blir positiv.
+
Quiz section 12
Hva kalles tall mindre enn null?
↻
Positive tall
Lever svar
Negative tall
Lever svar
Irrasjonale tall
Lever svar
02:57
Kan det bare være at vi ganger med minus en og tro?
+
Quiz section 13
Hva skjer om du multipliserer et negativt tall med -1?
↻
Det blir null
Lever svar
Det blir positivt
Lever svar
Det forblir negativt
Lever svar
03:03
Så det betyr i så fall at funksjonen her, skal vi, vi skal, vi skal sjekke det på, men jeg har en stygg mistanke om at da er det egentlig bare sånn, og da ...
+
Quiz section 14
Hvordan kan man sjekke om en matematisk påstand er riktig?
↻
Teste med eksempler
Lever svar
Endre påstanden uten grunn
Lever svar
Ignorere den
Lever svar
03:13
Skal vi se hvor vi er nå. Vi skulle liksom gå ned, da blir det minus X. Skal vi se, sånn.
+
Quiz section 15
Hva er absoluttverdien av et negativt tall?
↻
Det positive motstykket
Lever svar
Det negative tallet selv
Lever svar
Alltid null
Lever svar
03:23
Og X er mindre enn null, det er min påstand i hvert fall, og la oss teste da.
+
Quiz section 16
Hvordan kan man bekrefte en løsning i matematikk?
↻
Unngå å sjekke
Lever svar
Teste med verdier
Lever svar
Gjette
Lever svar
03:30
Går det bra?
+
Quiz section 17
Hva bør man gjøre hvis man er usikker i en matematisk prosess?
↻
Ignorere problemet
Lever svar
Stille spørsmål eller sjekke på nytt
Lever svar
Avbryte all videre arbeid
Lever svar
03:33
Vi gjemmer den der litt, og så skriver jeg g av X.
+
Quiz section 18
Hvordan kan man visualisere en funksjon?
↻
Bare tenke på tall
Lever svar
Tegne dens graf
Lever svar
Skrive en lang tekst
Lever svar
03:38
Er lik, og så var det det der, sånn.
+
Quiz section 19
Hva betyr symbolet '='?
↻
At de er helt ulike
Lever svar
At det ene er større
Lever svar
At to uttrykk har samme verdi
Lever svar
03:43
Vilkår. Så ellers, vilkåret det var at X skulle være større enn null. Da er den gamle gode. Det vil si større enn eller lik, egentlig. Skal jeg prøve å få det eksakt, så bruker jeg det symbolet større enn lik som jeg finner borte her.
+
Quiz section 20
Hva kalles et kriterium for å velge en bestemt formel?
↻
En logaritme
Lever svar
En sum
Lever svar
Et vilkår
Lever svar
03:59
Hvis X er større eller lik null, da er funksjonen lik X. Ellers så er min påstand at man kan være minus X, og du ser hva som skjer med den samme grafen.
+
Quiz section 21
Hvordan kan man skrive en funksjon som bruker én formel for x≥0 og en annen for x
↻
Uten betingelser
Lever svar
Med delt forskrift
Lever svar
Med kun én ligning
Lever svar
04:17
Der har vi altså absoluttverdien skrevet med en delt forskrift.
+
Quiz section 22
Kan absoluttverdi-funksjonen skrives som en delt forskrift?
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.