Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
[5x+2y=43x+4y=−6]
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
3⋅10x=3000
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
0,2⋅10−4+3⋅10−5(0,5⋅106)2
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
15⋅5−48=3
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
lg1000⋅lg310⋅lg5102⋅lg0,00001
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
x(x+2)(x−4)=x3−2x2−8x
b) Løs likningen
x3−2x2−8x=0
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
x2−2x−8≥0
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonenfer gitt ved
f(x)=x2+kx+4
For hvilke verdier avk har grafen til f
ingen skjæringspunkter med x-aksen
ett skjæringspunkt med x-aksen
to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
3x−3x1x+2+x1=x2−13x2+6x+3
b) Skriv så enkelt som mulig
3x−3x1x+2+x1
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon f er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f∈[−2,2].
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f i punktet (1,f(1)).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
Terningene viser samme antall øyne.
Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=2s3
b) Bruk ΔADC til å vise at sin60∘=23.
I trekanten PQR er PQ=8 og PR=23. Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av ΔPQR.
d) Vis at tanQ=8−33
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
p(x)=x2−2x
q(x)=x2+2x−2
r(x)=4−x2
s(x)=x2−2x−2
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9,x∈[0,50]
b) Tegn grafen til f i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f som en modell som viser prisen
f(x) kroner for en kroneis x år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
41 av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
54 av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
31 av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC og ΔDBC. AC=a, BC=b. AD=c1, CD=h, hvor h er høyden fra C på AB. Maria påstår at høyden h kan uttrykkes på ulike måter:
1) h=a⋅cosu
2) h=b⋅cosv
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet T av ΔABC vil Maria regne slik: T=2c1⋅h+2c2⋅h
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
T=2a⋅sinu⋅b⋅cosv+2b⋅sinv⋅a⋅cosu
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
T=21a⋅b⋅sin(u+v)
c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
sinu+v=sinu⋅cosv+sinv⋅cosu
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
f(x)=x2−6x+8
a) Vis at tangeten til grafen til f i punktet (4,f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2)) og (6,f(6)).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon g gitt ved
g(x)=ax2+bx+c,a=0
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
M(2p+q,g(2p+q))
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi repetere de helt grunnleggende prinsippene når vi løser ligninger.
+
Quiz section 0
Hva skal vi repetere i denne videoen?
↻
Avanserte teknikker i kalkulus
Lever svar
Grunnleggende prinsipper for å løse ligninger
Lever svar
Historien om matematikk
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:08
Og de mest grunnleggende prinsippene i ligningsløsning står på tavla.
+
Quiz section 1
Hvor står de grunnleggende prinsippene for ligningsløsning?
↻
På internett
Lever svar
I læreboka
Lever svar
På tavla
Lever svar
00:14
Når vi løser ligninger, er det lov å legge til samme tall.
+
Quiz section 2
Hva er en tillatt operasjon når vi løser ligninger?
↻
Legge til samme tall på begge sider
Lever svar
Endre bare én side av ligningen
Lever svar
Gange med forskjellige tall på hver side
Lever svar
00:20
På begge sider av likhetstegnet.
+
Quiz section 3
Hvor skal man legge til samme tall i en ligning?
↻
På begge sider av likhetstegnet
Lever svar
Kun på venstre side
Lever svar
Kun på høyre side
Lever svar
00:23
Man kan også trekke fra det samme tallet på begge sider av likhetstegnet.
+
Quiz section 4
Hva annet kan man gjøre på begge sider av en ligning?
↻
Legge til forskjellige tall
Lever svar
Trekke fra samme tall
Lever svar
Endre variabelen
Lever svar
00:28
Gange med samme tall eller dele på samme tall.
+
Quiz section 5
Hvilke operasjoner kan man utføre med samme tall på begge sider?
↻
Gange eller dele
Lever svar
Rotere eller invertere
Lever svar
Kvadrere eller kubere
Lever svar
00:32
Grunnen til at disse tingene er lov, er at når du har en ligning, og
+
Quiz section 6
Hvorfor er det lov å utføre samme operasjon på begge sider av en ligning?
↻
Fordi det gjør ligningen enklere
Lever svar
Fordi det endrer løsningen
Lever svar
Fordi det bevarer likheten
Lever svar
00:37
den x-verdien som gjør at ligningen er sann, løsningen på ligningen, da er det jo slik at det er like mye på venstre side og likhet på høyre side.
+
Quiz section 7
00:48
For eksempel kan det være at når du vet hva x er, så er det sju til sammen på venstresiden, og så er det til sammen sju på høyresiden av likhetstegnet. Hvis du da legger til samme tallet, for eksempel tallet én, så blir det åtte på venstre og åtte på høyre. Det er fortsatt sant at åtte er lik åtte, men dette er det mye lettere å se på når vi gjør noen eksempler.
+
Quiz section 8
Hva skjer hvis vi legger til samme tall på begge sider av en ligning?
↻
Ligningen forblir sann
Lever svar
Løsningen endres
Lever svar
Ligningen blir usann
Lever svar
01:10
To x minus én er lik tre.
+
Quiz section 9
Hva er målet når vi løser ligninger?
↻
Å komplisere ligningen
Lever svar
Å få tall på begge sider
Lever svar
Å isolere x på én side
Lever svar
01:13
Når vi skal løse ligninger, så vet du sikkert at hensikten er å få x alene.
+
Quiz section 10
01:19
På den ene siden av likhetstegnet, og her har vi jo noen eksempler. Vi har to x her, og så har vi noen tall.
+
Quiz section 11
Hvor plasserer vi tallene når vi løser ligninger?
↻
På høyre side
Lever svar
På venstre side
Lever svar
På begge sider
Lever svar
01:27
Tallene skal på høyre side, x-ene skal få lov til å være på venstre.
+
Quiz section 12
Hvor skal x-ene være når vi løser ligninger?
↻
De kan være hvor som helst
Lever svar
På venstre side
Lever svar
På høyre side
Lever svar
01:32
Skriver jeg opp likhetstegnet der.
+
Quiz section 13
01:36
Så skriver jeg bare opp det som sto.
+
Quiz section 14
Hva er første steg når vi løser en ligning?
↻
Trekke fra et tall
Lever svar
Gjette løsningen
Lever svar
Skrive opp ligningen
Lever svar
01:39
Og så nå er hensikten å bli kvitt
+
Quiz section 15
01:42
det tallet én.
+
Quiz section 16
01:45
Og nå står det jo minus én, og da er det jo sånn at hvis jeg nå plusser på én
+
Quiz section 17
Hva ønsker vi å bli kvitt i ligningen?
↻
Variabelen x
Lever svar
Konstanten (tallet)
Lever svar
Likhetstegnet
Lever svar
01:51
så er det ikke lov å bare stoppe der, men det er lov å legge til samme tall på begge sider av likheten. Så hvis jeg også gjør det her, så har vi gjort noe som er lov.
+
Quiz section 18
Hvordan eliminerer vi en negativ konstant i en ligning?
↻
Ved å legge til samme tall på begge sider
Lever svar
Ved å gange begge sider med null
Lever svar
Ved å trekke fra samme tall på begge sider
Lever svar
02:02
Og da ser vi det at
+
Quiz section 19
Hva skjer når vi legger til en konstant på begge sider?
↻
Konstanten elimineres på den ene siden
Lever svar
Variabelen forsvinner
Lever svar
Ligningen blir feil
Lever svar
02:04
minus én pluss én, det er jo det samme som null, så da står det jo bare
+
Quiz section 20
02:11
To x er lik tre pluss én.
+
Quiz section 21
02:15
Fire.
+
Quiz section 22
02:17
Og hvis vi nå bruker en annen regel som står her. Vi har nemlig lov å dele på det samme tallet på begge sider av likheten.
+
Quiz section 23
Hva kan vi gjøre for å isolere x etter å ha fjernet konstanten?
↻
Kvadrere begge sider
Lever svar
Legge til et nytt tall
Lever svar
Dele begge sider på koeffisienten til x
Lever svar
02:25
Så kan vi dele på tallet to.
+
Quiz section 24
Hvilken operasjon bruker vi for å fjerne en koeffisient foran x?
↻
Gange begge sider med null
Lever svar
Dele begge sider på tallet
Lever svar
Trekke fra tallet på begge sider
Lever svar
02:30
Da gjør vi gjerne sånn, eller så om du vil.
+
Quiz section 25
02:34
To x delt på to, det er det samme som en x.
+
Quiz section 26
02:38
Altså x, og fire delt på to
+
Quiz section 27
Hva blir 2x delt på 2?
↻
0
Lever svar
2x
Lever svar
x
Lever svar
02:43
Det er to. Kan vi bytte ut fargen her, så blir det litt mer visuelt. Vi delte på to.
+
Quiz section 28
02:52
Så det som sto fra før, det var jo at to x var lik fire, men så gjorde vi den operasjonen å dele på to på begge sider, eller
+
Quiz section 29
03:01
Og da fikk vi x er lik to.
+
Quiz section 30
03:04
Slik, og det er løsningen.
+
Quiz section 31
Hva er løsningen på ligningen etter å ha isolert x?
↻
x = 0
Lever svar
x = 4
Lever svar
x = 2
Lever svar
03:07
Ekstra.
+
Quiz section 32
03:09
Da har vi funnet x.
+
Quiz section 33
03:13
Men vi har et eksempel til. Vi vil gjøre eksempel to.
+
Quiz section 34
03:17
Og da kan vi gjøre noe lignende der.
+
Quiz section 35
Hva skal vi gjøre i eksempel to?
↻
Løse en ligning på lignende måte
Lever svar
Introdusere en ny metode
Lever svar
Avslutte leksjonen
Lever svar
03:20
Vi har nemlig en halv x, og så har vi tre-tall og et femtall. Vi vil ha bare x-er på venstre siden.
+
Quiz section 36
Hva ønsker vi å ha på venstre side i ligningen?
↻
Bare x-er
Lever svar
Bare tall
Lever svar
Ingenting
Lever svar
03:29
Det første vi kan gjøre... Ja, nå skal jeg ta og lage en liten sånn
+
Quiz section 37
03:35
Grense der.
+
Quiz section 38
03:38
Det første jeg gjør er å egentlig bare skrive om igjen.
+
Quiz section 39
03:45
Slik.
+
Quiz section 40
03:47
Ja, det ble litt langt borte der.
+
Quiz section 41
03:51
Slik. Pass på at du får plass på skjermen, men så skal vi gjøre noe. Foreløpig har jeg jo bare gjentatt det som sto over.
+
Quiz section 42
03:58
Vi kan
+
Quiz section 43
04:01
Vi vil bli kvitt dette.
+
Quiz section 44
04:03
Og hva er vel bedre enn å trekke fra tre?
+
Quiz section 45
Hvordan kan vi bli kvitt en konstant på venstre side?
↻
Trekke fra tallet på begge sider
Lever svar
Legge til tallet på begge sider
Lever svar
Gange begge sider med tallet
Lever svar
04:08
Fordi hensikten er jo å få null.
+
Quiz section 46
04:11
Men regelen sier at vi kan trekke, vi må trekke fra det samme på begge sider.
+
Quiz section 47
04:16
=
+
Quiz section 48
04:18
Nå blir det minus tre der også.
+
Quiz section 49
04:22
Og da ser vi jo det at tre pluss, eller tre minus tre, det er jo null.
+
Quiz section 50
04:29
Da står det
+
Quiz section 51
04:31
Rett og slett bare en halv x da.
+
Quiz section 52
04:34
Fordi det er borte. Du skriver ikke så mye som jeg gjør der, men det er liksom det som er planen.
+
Quiz section 53
04:41
Og så får vi er lik
+
Quiz section 54
04:47
Men vi er ikke ferdig enda.
+
Quiz section 55
04:51
Fordi vi skulle jo finne hva en x er, eller bare x.
+
Quiz section 56
Hvilken regel bruker vi for å bli kvitt en brøk foran x?
↻
Gange begge sider med nevneren
Lever svar
Dele begge sider på telleren
Lever svar
Legge til nevneren på begge sider
Lever svar
04:56
Og hvordan skal vi klare det når vi vet hva en halv x er?
+
Quiz section 57
05:01
Ja, vi må bli kvitt det totalt på et eller annet vis, og da [..], da kan vi gå og benytte oss av den siste regelen som vi foreløpig ikke har brukt, nemlig at vi kan gange med samme tall.
+
Quiz section 58
Hva ganger vi begge sider med for å eliminere en halv foran x?
↻
2
Lever svar
1/2
Lever svar
0
Lever svar
05:13
På begge sider av likhetstegnet.
+
Quiz section 59
05:16
Så hvis vi ganger med to her
+
Quiz section 60
05:19
Og med der sånn.
+
Quiz section 61
05:22
Så kan du lure på vitsen med det. Jo, to delt på to, det er jo én, og da står det bare x. En x er det samme som x.
+
Quiz section 62
05:34
Og så kan vi jo spørre oss selv: Hvor mye er to ganger to?
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
22+2x=16 22+2x=24 2+2x=4 4+x=8 x=4
Tilbakestill oppgaven som uløst
I likninger er det IKKE lov å
legge til det samme tallet på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
dele med det samme tallet på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
gange bort nevnerne så lenge vi ikke gjør noe med de andre leddene i likningen.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Dette er ikke lov fordi man ikke nødvendigvis endrer verdien til den ene siden like mye som den andre.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilket svar gir Nløs oss?
Ekstakt svar
Lever svar
Begge deler
Lever svar
Desimaltall
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
Løs x/2 = 1/2 fullstendig
x = 1
Lever svar
2x = 2
Lever svar
x = 1/2
Lever svar
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Et trestykke er 35 cm langt. Trestykket skal deles i fire deler.
To deler skal være like lange. Den tredje delen skal være dobbelt så lang som de to like
delene til sammen, og halvparten så lang som den fjerde delen.
Bestem lengden av hver av de fire delene.
Se løsning og registrer oppgaven
×
De to delene som skal være like lange har lengde x. Vi har da 2x. Den tredje delen er dobbelt så lang som de to like, til sammen, altså er del tre lik 4x. Del fire er dobbelt så lang som del tre, altså 8x.
Vi får da:
2x+4x+8x=35cm14x=35cmx=2,5cm
De to like stykkene er 2,5 cm hver. Det tredje stykket er 10 cm. Det fjerde stykket er 20 cm.
Ida selger små og store kuleis. En liten kuleis koster 24 kroner og har to iskremkuler. En
stor kuleis koster 32 kroner og har tre iskremkuler. En liter iskrem gir i alt 12 iskremkuler.
En dag solgte Ida kuleis for 2 752 kroner. Hun hadde da brukt 20 L iskrem.
Hvor mange store kuleis solgte Ida denne dagen?
Se løsning og registrer oppgaven
×
Antall små is : x
Antall store is: y
20 liter is gir 12⋅20=240 kuler
2x + 3y = 240
Liten is koster 24 kroner og stor is 32 kroner. Hun solgte for 2752 kroner:
24x + 32y = 2752
Vi kan bruke CAS verktøyet i Geogebra:
Det blir solgt 32 store is, og 72 små is den dagen.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.