×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Aschehoug 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 734
13:09
02:12
22:20
04:08
41:08
35:32
10:46
14:26
19:41
Algebra
, curr: 1t, book: 734
17:49
05:48
04:24
21:05
24:18
07:48
09:34
12:34
35:04
38:05
Likninger
, curr: 1t, book: 734
14:02
19:55
18:05
04:38
11:50
16:13
05:02
14:15
28:25
03:33
21:34
34:11
Funksjoner
, curr: 1t, book: 734
04:40
02:24
51:17
50:23
15:34
29:30
28:23
23:02
07:12
11:32
15:50
21:18
10:46
18:27
13:45
Likningssystemer og ulikheter
, curr: 1t, book: 734
15:01
20:52
09:30
04:31
12:43
34:49
06:44
Modellering
, curr: 1t, book: 734
10:42
10:51
14:45
Trigonometri
, curr: 1t, book: 734
12:04
10:45
09:22
23:59
38:05
29:36
16:30
02:48
02:05
20:41
28:19
10:35
08:01
Flere temaer
, curr: 1t, book: 734
119:18
03:39
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Aschehoug 1T (oppdatert læreplan)
 - Funksjoner
 - Rasjonale funksjoner
×
06:43
Teori 1
Rasjonale likninger - x i nevner.

Brøklikninger
×
05:26
Teori 2
Hvordan oppfører rasjonale funksjoner seg? Vi ser på hvordan brøken 1x{\frac{1}{x}} utvikler seg når x blir veldig stor, og når x blir veldig liten.
03:41
Teori 3
Rasjonale funksjoner: hva er det? Og hva er loddrette og vannrette asymptoter?

1t_367
08:48
Teori 4
Å finne asymptotene til en rasjonal funksjon. Her er en liten referanse til Teori 1.
03:45
Teori 5
Omvendt proporsjonalitet. y=kxy = { \frac{k}{x} }

1t_376
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva kalles en ligning der nevneren inneholder x eller et polynom?
Lineær ligning
Lever svar
Rasjonal ligning
Lever svar
Eksponentialligning
Lever svar
00:00
Løses rasjonale ligninger på samme måte som andre ligninger i utgangspunktet?
Ja, men med noen små kommentarer
Lever svar
Nei, de løses helt annerledes
Lever svar
Ja, uten noen forskjeller
Lever svar
00:20
Hva er en vanlig strategi når man har ligninger med nevner?
Finne fellesnevneren
Lever svar
Addere alle leddene
Lever svar
Gange med null
Lever svar
00:29
Hva betyr det å faktorisere et uttrykk?
Å skrive det som et produkt av faktorer
Lever svar
Å legge til tall i uttrykket
Lever svar
Å dele uttrykket på null
Lever svar
00:41
Hvordan kan x² − x faktoriseres?
x · (x − 1)
Lever svar
(x − 1)²
Lever svar
x + (x − 1)
Lever svar
00:51
Hvorfor er det nyttig å finne felles faktorer i en rasjonal ligning?
For å kunne forenkle og finne fellesnevner
Lever svar
For å gjøre ligningen mer komplisert
Lever svar
For å unngå å løse ligningen
Lever svar
01:05
Hva må man være oppmerksom på når man løser rasjonale ligninger?
Forbudte verdier som gir null i nevneren
Lever svar
At alle løsninger alltid er gyldige
Lever svar
At man kun kan ha én løsning
Lever svar
01:22
Hva skjer hvis nevneren i en brøk blir null?
Uttrykket er ikke definert
Lever svar
Resultatet blir null
Lever svar
Ligningen løses automatisk
Lever svar
01:48
Hva kalles verdier som gjør at nevneren blir null?
Forbudte verdier
Lever svar
Tillatte verdier
Lever svar
Udefinerte løsninger
Lever svar
02:09
Hva må man gjøre med løsninger som er forbudte verdier?
Forkaste dem
Lever svar
Beholde dem
Lever svar
Endre dem til null
Lever svar
02:43
I hvilket fag er behandling av forbudte verdier ofte diskutert?
Mellom T-matte og R1
Lever svar
Bare i T-matte
Lever svar
Kun i R1
Lever svar
03:22
Hva er neste steg etter å ha funnet fellesnevner i en rasjonal ligning?
Gange begge sider med fellesnevneren
Lever svar
Dele begge sider på fellesnevneren
Lever svar
Addere fellesnevneren til begge sider
Lever svar
03:37
Hvorfor er det viktig å bruke parenteser når man ganger med fellesnevneren?
For å unngå regnefeil
Lever svar
For å gjøre uttrykket lengre
Lever svar
Det er ikke viktig
Lever svar
04:20
Hva er hensikten med å gange ligningen med fellesnevneren?
Å eliminere nevnerne
Lever svar
Å introdusere flere nevnere
Lever svar
Å endre løsningen
Lever svar
04:33
Hva er en av kvadratsetningene som kan brukes her?
(a − b)² = a² − 2ab + b²
Lever svar
(a + b)(a − b) = a² − b²
Lever svar
(a + b)² = a² + b²
Lever svar
05:16
Er det lov å multiplisere parenteser uten å bruke kvadratsetninger?
Ja, det er tillatt
Lever svar
Nei, det er ikke lov
Lever svar
Bare hvis parentesene er identiske
Lever svar
05:36
Hva blir x hvis 2x = 0?
x = 0
Lever svar
x = 2
Lever svar
x = 1
Lever svar
06:08
Hva må man gjøre med løsninger som er forbudte verdier?
Forkaste dem og skrive "ingen løsning"
Lever svar
Beholde dem som gyldige løsninger
Lever svar
Endre dem til andre verdier
Lever svar
06:18
Er en rasjonalfunksjon en funksjon med x i nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Kan nevneren i en rasjonalfunksjon være null?
Nei, aldri
Lever svar
Ja, noen ganger
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
00:43
Har en rasjonalfunksjon alltid en definisjonsmengde med unntak?
Ja, vanligvis
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare hvis telleren er null
Lever svar
00:54
Skyldes en forbudt verdi ofte null i nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for polynomfunksjoner
Lever svar
00:59
Kan grafen til en rasjonalfunksjon ha asymptoter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for lineære funksjoner
Lever svar
01:02
Er en asymptote en linje grafen nærmer seg?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare en punkt
Lever svar
01:56
Er y=2 en vannrett asymptote?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ukjent
Lever svar
02:10
Kan x=1 være en loddrett asymptote?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare en skrå linje
Lever svar
02:21
Har rasjonalfunksjoner ofte asymptoter når x går mot uendelig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
03:21
Hva skjer med en over x når x går mot uendelig?
Det går mot null
Lever svar
Det går mot uendelig
Lever svar
Det forblir konstant
Lever svar
00:00
Hva kalles symbolet '⇒' i matematikk?
Implikasjonspil
Lever svar
Likhetstegn
Lever svar
Større enn tegn
Lever svar
00:10
Hva skjer med en over x når x øker?
Den blir mindre
Lever svar
Den blir større
Lever svar
Den forblir konstant
Lever svar
01:00
Hva er en tidel som desimaltall?
0,1
Lever svar
0,01
Lever svar
1,0
Lever svar
01:27
Hva er ti opphøyd i sjette?
En million
Lever svar
Hundre tusen
Lever svar
Ti tusen
Lever svar
01:32
Hva er grenseverdien av en over x når x går mot uendelig?
Null
Lever svar
Uendelig
Lever svar
En
Lever svar
02:11
Hva skjer når vi deler på et stort tall?
Resultatet blir lite
Lever svar
Resultatet blir stort
Lever svar
Resultatet forblir det samme
Lever svar
02:25
Hva skjer med en over x når x går mot null?
Den går mot uendelig
Lever svar
Den går mot null
Lever svar
Den blir negativ
Lever svar
02:32
Hva er en delt på en halv?
To
Lever svar
En halv
Lever svar
En
Lever svar
02:57
Hva er en delt på en tidel?
Ti
Lever svar
En
Lever svar
En tidel
Lever svar
03:12
Hva er en delt på 0,001?
Tusen
Lever svar
Hundre
Lever svar
Ti
Lever svar
03:22
Hva er en delt på 0,0000001?
Ti millioner
Lever svar
En million
Lever svar
Hundre tusen
Lever svar
03:36
Hva er ti opphøyd i ti?
10,000,000,000
Lever svar
1,000,000,000
Lever svar
100,000,000
Lever svar
03:45
Hva kaller vi et tall som har begrensninger?
Endelig
Lever svar
Uendelig
Lever svar
Ubestemt
Lever svar
04:22
Hva skjer når det ikke finnes grenser for hvor stort et tall kan bli?
Det går mot uendelig
Lever svar
Det går mot null
Lever svar
Det blir negativt
Lever svar
04:28
Hva skjer med hundre over x når x går mot uendelig?
Den går mot null
Lever svar
Den går mot hundre
Lever svar
Den går mot uendelig
Lever svar
04:39
Går hundre over x mot null når x går mot uendelig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis x er lite
Lever svar
04:52
Påvirker størrelsen på telleren grenseverdien når nevneren går mot uendelig?
Nei, grenseverdien er fortsatt null
Lever svar
Ja, større teller gir større grenseverdi
Lever svar
Ja, større teller gir negativ grenseverdi
Lever svar
05:10
Hva skjer med hundre over x når x går mot null?
Den går mot uendelig
Lever svar
Den går mot null
Lever svar
Den forblir konstant
Lever svar
05:17
Hva kalles y = k/x?
Lineær funksjon
Lever svar
Omvendt proporsjonalitet
Lever svar
Eksponentiell funksjon
Lever svar
00:00
Hva er k i y = k/x?
Et tilfeldig tall
Lever svar
En konstant
Lever svar
En variabel
Lever svar
00:07
Hva kalles k?
Stigningsfaktor
Lever svar
Proporsjonalitets­konstanten
Lever svar
Avledet verdi
Lever svar
00:23
Hva skjer med y når x dobles?
y dobles
Lever svar
y halveres
Lever svar
y endres ikke
Lever svar
00:29
Hva kjennetegner omvendt proporsjonalitet?
Begge verdier øker alltid
Lever svar
Når én dobles, halveres den andre
Lever svar
Forholdet endres vilkårlig
Lever svar
01:05
Når x dobles og y halveres, hva er dette?
Ingen spesiell sammenheng
Lever svar
Omvendt proporsjonalitet
Lever svar
Direkte proporsjonalitet
Lever svar
01:11
Hva er x*y i omvendt proporsjonalitet?
En varierende verdi
Lever svar
En konstant verdi
Lever svar
En negativ verdi
Lever svar
01:22
Forblir x*y konstant?
Nei, den varierer
Lever svar
Ja, den er alltid den samme
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:29
Endres k ved ulike (x,y)-par?
Ja, hele tiden
Lever svar
Nei, k er konstant
Lever svar
Kun ved spesielle tilfeller
Lever svar
01:34
Hvordan kan omvendt proporsjonalitet uttrykkes?
y = x*k
Lever svar
y = k/x
Lever svar
y = k - x
Lever svar
01:41
Hvordan visualiseres en slik funksjon?
Kun med tall
Lever svar
Ved å plotte punkter og tegne en kurve
Lever svar
Ved å bruke en rett linje
Lever svar
02:19
Hvordan finne verdier mellom punkter?
Gjette vilkårlig
Lever svar
Interpolere mellom punktene
Lever svar
Bare bruke hele tall
Lever svar
02:35
Kan vi lese av tilnærmede y-verdier fra grafen?
Nei, aldri
Lever svar
Ja, ved å se mellom punktene
Lever svar
Kun hvis x er heltall
Lever svar
02:46
Hvilken type graf er dette?
Lineær
Lever svar
Rasjonal funksjon-graf
Lever svar
Parabol
Lever svar
03:09
Fortsetter grafen utenfor det viste?
Nei, den stopper
Lever svar
Ja, den kan fortsette
Lever svar
Kun ved x=0
Lever svar
03:14
Når x dobles i omvendt proporsjonalitet, hva skjer med y?
y dobles
Lever svar
y halveres
Lever svar
y forblir lik
Lever svar
03:27

Trekk sammen og skriv så enkelt som mulig

x+1x1x32x2+12\frac{x+1}{x-1}-\frac{x-3}{2x-2}+\frac{1}{2}


x+2x1\frac{x+2}{x-1}

Lever svar

x1x+2)\frac{x-1}{x+2)}

Lever svar

x+32(x1)\frac{x+3}{2(x-1)}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Trekk sammen og skriv så enkelt som mulig

        6x35x+15x29+1\frac{6}{x-3} - \frac{5x+15}{x^{2} - 9} + 1


x2x3\frac {x-2}{x-3}

Lever svar

6x35x+15x29+1\frac{6}{x-3} - \frac{5x+15}{x^{2} - 9} + 1

Lever svar

x+3x3+5x+15x29{\frac{x + 3}{x - 3}} + {\frac{5x + 15}{x^2 - 9}}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
En venn påstår at man kan "gange bort" nevnere i likninger, men ikke i uttrykk. Hva mener du om dette?
Feil, man kan gange med fellesnevner både i likninger og uttrykk.
Lever svar
Riktig, man kan bare fjerne alle nevnerne i likninger, men altså ikke i uttrykk.
Lever svar
Riktig: Man kan gange med felles nevner på begge sider av likhetstegnet i en likning. I uttrykk beholder man nevnerne.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Skriv så enkelt som mulig

x24xy+4y23xy6y2\frac{x^{2}-4xy+4y^{2}}{3xy-6y^{2}}


(x+2y)23y(x2y)\frac{(x+2y)^{2}}{3y(x-2y)}

Lever svar

x2y3y\frac{x-2y}{3y}

Lever svar

x24xy+4y23xy6y2\frac{x^{2} - 4xy + 4y^{2}}{3xy - 6y^{2}}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis x og y er omvendt proporsjonale, er
forholdet y/x det samme alltid
Lever svar
produktet xy det samme alltid
Lever svar
summen av tallene alltid det samme
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er en rasjonal funksjon?
En funksjon som inneholder brøk
Lever svar
En funksjon med x i nevner.
Lever svar
En funksjon med rasjonale tall.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
En rasjonal funksjon har vannrett asymptote..?
dersom funksjonen nærmer seg en bestemt verdi når x går mot uendelig
Lever svar
dersom funksjonen går mot uendelig
Lever svar
i x = 0.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
En rasjonal funksjon har vertikal asymptote ..?
for den x-verdi som gir null i teller
Lever svar
for den x-verdi som gir null i nevner
Lever svar
der hvor x går mot uendelig
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst