×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
S1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. S1 står for "Samfunnsfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no S1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Regning og algebra
, curr: s1, book: 665
11:03
18:32
06:08
10:46
10:38
23:49
17:41
14:20
12:27
17:07
17:20
15:51
14:13
21:05
10:28
16:45
27:26
12:31
12:52
Likninger og ulikheter
, curr: s1, book: 665
24:31
20:52
17:04
27:29
08:55
12:55
03:44
05:30
36:41
Sannsynlighetsregning
, curr: s1, book: 665
16:30
14:09
02:14
05:00
08:37
09:48
10:18
19:08
12:11
30:26
15:52
16:59
06:34
Funksjoner og grafer
, curr: s1, book: 665
13:10
29:30
21:40
06:22
06:09
09:39
09:41
28:06
22:42
26:06
08:45
23:13
Å derivere
, curr: s1, book: 665
13:12
05:59
05:15
07:46
09:27
11:51
10:46
05:59
05:32
03:45
20:42
19:18
Lineær optimering
, curr: s1, book: 665
27:08
17:22
33:15
44:32
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (5 poeng)

  Løs likningene

a) 2x25x+1=x32x^2 - 5x + 1 = x - 3

 

b) 2lg(x+7)=42 \cdot \lg{(x+7)} = 4

 

c) 323x+2=12263 \cdot 2^{3x + 2} = 12 \cdot 2^6

   

Oppgave 2 (2 poeng)

 
Løs likningssystemet

[x2+3y=73xy=1]\begin{bmatrix} x^2 + 3y = 7 \\ 3x - y = 1 \end{bmatrix}

Oppgave 3 (6 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) (2x3)22x(2x6)(2x-3)^2 -2x(2x-6)

 

b) lg2a+lg4a+lg8alg16a\lg{2a} + \lg{4a} + \lg{8a} - \lg{16a}

 

c) 1a+1babab\frac{1}{a} + \frac{1}{b} - \frac{a-b}{ab}

Oppgave 4 (2 poeng)

 
Løs ulikheten

x23x+20x^2 - 3x + 2 \geq 0

Oppgave 5 (5 poeng)

 

a) Skriv ned de åtte første radene i Pascals talltrekant.

I en eske ligger det 3 røde og 4 blå kuler. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig 3 kuler uten tilbakelegging.  

b) Bestem sannsynligheten for at du trekker tre blå kuler.

 

c) Bestem sannsynligheten for at det er både røde og blå kuler blant de tre kulene du trekker.

 

Oppgave 6 (2 poeng)

 
Skraver området som er avgrenset av ulikhetene nedenfor, i et koordinatsystem.

x0x \geq 0

y8y \leq 8

x+y10x + y \leq 10

3x2y23x - 2y \leq -2

Oppgave 7 (4 poeng)

  Funksjonen f er gitt ved

f(x)=2x1x+2 , x2f(x) = \frac{2x - 1}{x + 2} \ , \ x \neq 2

 
a) Lag en skisse av grafen til f .  
b) Løs likningen f(x)=x2f(x) = x - 2  

Oppgave 8 (7 poeng)

  Funksjonen g er gitt ved

g(x)=2x3+3x212xg(x) = 2x^3+3x^2-12x

a) Bestem g(x)g'(x)  
b) Bestem toppunktet og bunnpunktet på grafen til g.  
c) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til g i intervallet [0, 2].  
d) Bestem de punktene på grafen der den momentane vekstfarten er 24.  

Oppgave 9 (3 poeng)

  Nedenfor ser du fortegnslinjen til f(x)f'(x), for en funksjon f.

 
a) Bruk fortegnslinjen til å bestemme hvor grafen til f stiger, og hvor den synker.  
b) Lag en skisse som viser hvordan grafen til f kan se ut.
DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (3 poeng)

  Einar er fiskehandler. Han selger torsk og sei. En dag solgte han 110 kg torsk og 200 kg sei. Han fikk 6795 kroner. Dagen etter solgte han 150 kg torsk og 230 kg sei. For dette fikk han 8390 kroner.
Sett opp et likningssystem, og bruk CAS til å bestemme hvilken pris Einar fikk per kilogram for torsken, og hvilken pris han fikk per kilogram for seien.  

Oppgave 2 (6 poeng)

  Et flyselskap har en flyrute mellom Oslo og Bergen. Flyene som brukes, har plass til 116 passasjerer. Sannsynligheten for at en passasjer som har kjøpt billett, ikke møter til flyavgang, er 6 %. Vi lar X være antall passasjerer som møter til en tilfeldig valgt flyavgang.

a) Hva må vi forutsette for å kunne bruke en binomisk sannsynlighetsmodell i denne situasjonen?

I resten av denne oppgaven går vi ut fra at X er binomisk fordelt.

b) Til en flyavgang er det solgt 122 billetter. Bestem sannsynligheten for at alle som møter, får plass på flyet.

Flyselskapet ønsker at sannsynligheten skal være minst 95 % for at alle som møter, skal få plass på flyet.

c) Hvor mange billetter kan flyselskapet maksimalt selge da?

Oppgave 3 (7 poeng)

  Frode og Peter lager to typer fuglekasser. Type A er for meiser, og type B er for ugler. Frode lager delene til kassene, mens Peter setter dem sammen og maler dem.
  • Frode bruker 10 minutter på å lage delene til en kasse av type A og 30 minutter på å lage delene til en kasse av type B.
  • Peter bruker 20 minutter på å sette sammen og male en kasse av type A og 30 minutter på en kasse av type B.
  • I løpet av en uke kan Frode jobbe 15 timer.
  • I løpet av en uke kan Peter jobbe 20 timer.
De produserer x kasser av type A og y kasser av type B.

a) Forklar at x og y må ligge i området som er avgrenset av ulikhetene nedenfor:

x0,y0x \geq 0 , y \geq 0

x+3y90x + 3y \leq 90

2x+3y1202x + 3y \leq 120

 

b) Skraver dette området i et koordinatsystem.

Når de selger fuglekassene, har de en fortjeneste på 60 kroner for en kasse av type A og 150 kroner for en kasse av type B.

c) Hvor mange kasser bør de produsere av hver type for at fortjenesten skal bli størst mulig?

Etterspørselen etter fuglekasser av begge typer er veldig stor, så Frode sier han kan jobbe 3 timer ekstra en uke.

d) Hvor mange kasser bør de produsere av hver type denne uken dersom de vil ha størst mulig fortjeneste?

Oppgave 4 (8 poeng)

  Arne har sommerjobb som montør i en bedrift som produserer en bestemt type pumper. Han har lagt merke til at arbeidstempoet endrer seg i løpet av dagen. En dag teller han opp annenhver time hvor mange pumper han har montert så langt den dagen. Tabellen nedenfor viser resultatet

 

a) Bruk regresjon til å lage et tredjegradspolynom g som kan brukes som modell for hvor mange pumper Arne setter sammen i løpet av de x første timene på jobb en dag.

I resten av oppgaven lar vi funksjonen f gitt ved

f(x)=0,26x3+2,8x2+16x,0x9f(x)=-0,26x^3 + 2,8x^2 + 16x , 0 \leq x \leq 9

være en modell for antall pumper Arne klarer å montere i løpet av de x første timene på jobb en dag.

b) Bruk graftegner til å tegne grafen til f i et koordinatsystem.

Arne kan velge om han vil ha 9 kroner per pumpe han monterer, eller 190 kroner per time han jobber.

c) Hvor mange timer må han jobbe på én dag for at det skal lønne seg å velge betaling per montert pumpe?

d) Hvor mange timer må han jobbe én dag for at forskjellen på lønn per pumpe og lønn per time skal bli størst mulig?

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
S1
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no S1 (gammel læreplan)
 - Regning og algebra
 - Brøk
×
04:16
Teori 1
Hva er en brøk? Å utvide en brøk. Å forkorte en brøk.
×
03:58
Teori 2
Brøkregning: Addisjon og subtraksjon (pluss og minus).

1t_191
04:13
Teori 3
Brøkregning: Gange og dele.
02:55
Oppgave 1
Hvor på tallinja skal disse brøkene ligge?    34\frac{3}{4}  54\frac{5}{4}  a3\frac{a}{3}  π6{\frac{\pi}{6}}
02:10
Oppgave 2
Gjør om til 12-deler      a)  13a)\;{\frac{1}{3}}      b)  56b)\;{\frac{5}{6}}      c)  17c)\;{\frac{1}{7}}      d)  2d)\;2
02:06
Oppgave 3
Forkort brøken    84126\frac{84}{126}.
04:09
Oppgave 4
Regn ut       a)  12+13a)\;{\frac{1}{2} } + { \frac{1}{3} }       b)  1213b)\;{\frac{1}{2} } - { \frac{1}{3} }       c)  1213c)\;{\frac{1}{2}}\cdot{\frac{1}{3}}       d)  12:13d)\;{\frac{1}{2} } : { \frac{1}{3}}
02:32
Oppgave 5
Regn ut       3:(2537)3:( { \frac{2}{5}} - { \frac{3}{7}} )
03:15
Oppgave 6
Regn ut      5(23+3)611+1325 ( { \frac{2}{3}} +3) \cdot {\frac{6}{11}} + {\frac{1}{3}} -2
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva skal vi se på i denne videoen?
Fortegnsregler ved addisjon og subtraksjon
Lever svar
Multiplikasjon og divisjon
Lever svar
Brøkregning
Lever svar
00:00
Hva er hensikten med den lille vrien i videoen?
Gjøre det enklere å holde orden på fortegn
Lever svar
Lære nye matematikkregler
Lever svar
Få fortegnregler til å bli vanskeligere
Lever svar
00:05
Hvilket verktøy brukes for å forstå addisjon av tall?
Tallinjen
Lever svar
Kalkulator
Lever svar
Multiplikasjonstabellen
Lever svar
00:23
Hva skjer når vi plusser på et positivt tall på tallinjen?
Vi går til høyre
Lever svar
Vi går til venstre
Lever svar
Vi står stille
Lever svar
00:33
Hva gjør vi når vi legger til et negativt tall?
Går til venstre på tallinjen
Lever svar
Går til høyre på tallinjen
Lever svar
Hopper over tallet
Lever svar
00:53
Hva demonstreres med de fire regnestykkene?
Hvordan fortegn påvirker resultatet
Lever svar
Multiplikasjonstabellen
Lever svar
Bruk av kalkulator
Lever svar
01:18
Hva er resultatet av 3 + 4?
7
Lever svar
-1
Lever svar
1
Lever svar
01:27
Trenger vi alltid tallinjen for enkle regnestykker?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:33
Hva skjer når vi regner 3 + (-4)?
Vi går fire skritt til venstre fra 3
Lever svar
Vi går fire skritt til høyre fra 3
Lever svar
Vi står på tallet 3
Lever svar
01:36
Hvor kommer vi når vi regner -3 + 4?
Til tallet 1
Lever svar
Til tallet -7
Lever svar
Til tallet -1
Lever svar
01:55
Hva er resultatet av -3 + (-4)?
-7
Lever svar
1
Lever svar
-1
Lever svar
02:10
Hva er poenget med å bruke tallinjen?
Visualisere regnestykket
Lever svar
Alltid tegne den
Lever svar
Unngå å gjøre feil
Lever svar
02:20
Hvordan kan vi definere subtraksjon?
Legge til det motsatte tallet
Lever svar
Trekke fra samme tall
Lever svar
Multiplisere med to
Lever svar
02:32
Hva er 3 minus 4 lik ifølge definisjonen?
3 pluss (-4)
Lever svar
7
Lever svar
-1
Lever svar
02:54
Hva skjer når vi har minus minus i et regnestykke?
Det blir pluss
Lever svar
Det blir minus
Lever svar
Det blir null
Lever svar
03:18
Hva er resultatet av -3 - 4?
-7
Lever svar
1
Lever svar
-1
Lever svar
03:43
Hva blir -3 - (-4) omgjort til?
-3 + 4
Lever svar
-3 + (-4)
Lever svar
-7
Lever svar
03:57
Hva er motsatt av addisjon?
Subtraksjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
Divisjon
Lever svar
00:00
Hva gjør man med tellerne ved addisjon av brøker med samme nevner?
Legger dem sammen
Lever svar
Trekker dem fra
Lever svar
Endrer nevneren
Lever svar
00:07
Hva må du finne før du legger sammen brøker med ulike nevnere?
En fellesnevner
Lever svar
En større teller
Lever svar
En brøkstrek
Lever svar
00:48
Hva betyr det å utvide en brøk?
Gange teller og nevner med samme tall
Lever svar
Bare plusse på teller
Lever svar
Endre brøkstrekens form
Lever svar
01:14
Hva kalles tallet nederst i en brøk?
Nevner
Lever svar
Teller
Lever svar
Kvotient
Lever svar
01:18
Hva kalles tallene vi får når vi ganger et tall med 1, 2, 3 ...?
Multipler
Lever svar
Divisorer
Lever svar
Potenser
Lever svar
01:22
Hva må være sant for et tall som brukes som fellesnevner?
Det må deles jevnt av begge nevnere
Lever svar
Det må være et primtall
Lever svar
Det må være et oddetall
Lever svar
01:40
Hvordan utvider man en brøk?
Ved å gange teller og nevner med samme tall
Lever svar
Ved å trekke fra nevneren
Lever svar
Ved å dele teller på nevner
Lever svar
01:56
Hvordan endrer du en nevner til en større verdi?
Gange teller og nevner med et tall
Lever svar
Legge 1 til nevneren
Lever svar
Trekke fra teller
Lever svar
02:14
Hva er 3 ganger 3?
6
Lever svar
9
Lever svar
12
Lever svar
02:19
Hva er 9 minus 4?
5
Lever svar
3
Lever svar
7
Lever svar
02:23
Hva beholdes uendret ved addisjon av brøker?
Nevneren
Lever svar
Telleren
Lever svar
Hele tallet
Lever svar
02:36
Hvordan kan man skrive 3 som en brøk?
3/1
Lever svar
1/3
Lever svar
3/3
Lever svar
02:48
Kan et helt tall alltid skrives som en brøk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for partall
Lever svar
02:55
Hva trenger du for å addere brøker med ulike nevnere?
Fellesnevner
Lever svar
Helt tall
Lever svar
Desimaltall
Lever svar
03:05
Hva skjer med nevneren hvis vi ganger den med et tall?
Den endres
Lever svar
Den blir alltid mindre
Lever svar
Den forblir uendret
Lever svar
03:11
Hva er det første tallet i sju-gangen?
7
Lever svar
14
Lever svar
1
Lever svar
03:16
Hvilken gangetabell inneholder alle tall?
1-gangen
Lever svar
2-gangen
Lever svar
10-gangen
Lever svar
03:21
Hva er 3 ganger 7?
10
Lever svar
21
Lever svar
14
Lever svar
03:27
Må du endre nevneren hvis den allerede er riktig?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
03:33
Hva kalles tallet over streken i en brøk?
Teller
Lever svar
Nevner
Lever svar
Produkt
Lever svar
03:40
Hva betyr å plusse?
Å legge til
Lever svar
Å trekke fra
Lever svar
Å dele
Lever svar
03:44
Hva slags type tall er 24/7?
En brøk
Lever svar
Et heltall
Lever svar
Et desimaltall
Lever svar
03:48
Hva gjør man med tellerne når man ganger to brøker?
Man ganger dem
Lever svar
Man legger dem sammen
Lever svar
Man trekker dem fra hverandre
Lever svar
00:00
Hva kalles tallet over brøkstreken?
Teller
Lever svar
Nevner
Lever svar
Brøkstrek
Lever svar
00:13
Hva kalles tallet under brøkstreken?
Nevner
Lever svar
Teller
Lever svar
Brøk
Lever svar
00:21
Hvordan kan et helt tall skrives som en brøk?
Som tallet over 1
Lever svar
Som 0 over tallet
Lever svar
Som 2 over 2
Lever svar
00:34
Er 1/1 lik 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
01:14
Hva betyr det å ta en brøkdel av et tall?
Å multiplisere tallet med brøken
Lever svar
Å legge til brøken
Lever svar
Å trekke tallet fra brøken
Lever svar
01:16
Når vi multipliserer en brøk med et helt tall, hva gjør vi med det hele tallet?
Vi skriver det som en brøk over 1
Lever svar
Vi ignorerer det
Lever svar
Vi deler det på nevneren
Lever svar
01:24
Når vi skriver et helt tall som en brøk, hvilken nevner velger vi oftest?
1
Lever svar
10
Lever svar
Tallet selv
Lever svar
01:27
Kan en brøk ofte forenkles ved å dele teller og nevner med samme tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
01:32
Hva kalles prosessen der vi reduserer en brøk ved å dele teller og nevner på samme tall?
Forkorting
Lever svar
Forlenging
Lever svar
Forenkling
Lever svar
01:40
Øker eller reduserer forkorting verdien av brøken?
Verdien forblir den samme
Lever svar
Den øker verdien
Lever svar
Den reduserer verdien
Lever svar
01:43
Hvis teller og nevner begge deles med samme tall, endres brøkens verdi?
Nei
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Ja, noen ganger
Lever svar
01:52
Fjorten over en er lik hvilket helt tall?
14
Lever svar
1
Lever svar
0
Lever svar
01:56
Kan samme brøkrepresentasjon ofte nås på flere måter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én måte
Lever svar
02:00
Hvis du har to like deler i stedet for én, er mengden større?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Like stor
Lever svar
02:13
Kan man ofte løse brøkoppgaver på flere strategier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med én strategi
Lever svar
02:18
Å ta en brøkdel av noe tilsvarer hvilken operasjon?
Multiplikasjon
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
02:23
Når du ganger to brøker, hva skjer med nevnerne?
De multipliseres
Lever svar
De adderes
Lever svar
De holder seg uendret
Lever svar
02:30
Kan brøker visualiseres på en tallinje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
02:36
Er en del av en del alltid mindre enn den opprinnelige mengden?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis begge er over 1
Lever svar
03:19
Hvordan deler man med en brøk?
Man ganger med den omvendte brøken
Lever svar
Man trekker den fra nevneren
Lever svar
Man legger den til telleren
Lever svar
03:33
Når du har omgjort en delingsoppgave til multiplikasjon, hva gjør du med teller og nevner?
Ganger teller med teller og nevner med nevner
Lever svar
Legger sammen tellerne
Lever svar
Deler teller på nevner
Lever svar
03:54
Er 2/5 * 3/1 = 6/5?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:02
For å dele med en brøk, hva er første steg?
Snu den andre brøken og gang
Lever svar
Legge sammen tellerne
Lever svar
Dele begge tellerne
Lever svar
04:08
Hva gjør vi når vi forkorter en brøk?
Tar bort nevneren.
Lever svar
Trekker fra samme tall over og under brøkstreken.
Lever svar
Deler med samme tall i teller og nevner.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er grunnprinsippet når vi skal legge sammen to brøker?
Legge sammen tellererne og nevnerene hver for seg.
Lever svar
Først utvide til felles nevner, og deretter legge sammen tellerne og beholde nevnerne.
Lever svar
Først gange med felles nevner, deretter legge sammen på vanlig måte.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Når vi ganger to brøker med hverandre
Ganger vi teller med teller og nevner med nevner.
Lever svar
Ganger vi tellerne og beholder nevnerne.
Lever svar
Ganger vi med den omvendte brøk.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst