×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Aschehoug 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall
, curr: 1t, book: 734
13:09
02:12
22:20
04:08
41:08
35:32
10:46
14:26
19:41
Algebra
, curr: 1t, book: 734
17:49
05:48
04:24
21:05
24:18
07:48
09:34
12:34
35:04
38:05
Likninger
, curr: 1t, book: 734
14:02
19:55
18:05
04:38
11:50
16:13
05:02
14:15
28:25
03:33
21:34
34:11
Funksjoner
, curr: 1t, book: 734
04:40
02:24
51:17
50:23
15:34
29:30
28:23
23:02
07:12
11:32
15:50
21:18
10:46
18:27
13:45
Likningssystemer og ulikheter
, curr: 1t, book: 734
15:01
20:52
09:30
04:31
12:43
34:49
06:44
Modellering
, curr: 1t, book: 734
10:42
10:51
14:45
Trigonometri
, curr: 1t, book: 734
12:04
10:45
09:22
23:59
38:05
29:36
16:30
02:48
02:05
20:41
28:19
10:35
08:01
Flere temaer
, curr: 1t, book: 734
119:18
03:39
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Aschehoug 1T (oppdatert læreplan)
 - Modellering
 - Modellering i praksis
×
04:23
Teori 3
Graftegner i geogebra - for hvilke x-verdier er funksjonen lik a, og hva er funksjonsverdien når x = b ?
×
01:42
Teori 1
CAS-computer algebra system - CAS-verktøyet i Geogebra.
08:40
Teori 2
Å løse oppgaver med graftegner (Geogebra) - hva må vi gjøre?
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva skal vi se på i denne videoen?
Graftegning
Lever svar
CAS
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hva står CAS for?
Computer Algebra System
Lever svar
Computer Analysis Software
Lever svar
Calculus and Statistics
Lever svar
00:06
Hvilke eksamensoppgaver krever ofte bruk av CAS?
Noen oppgaver på del to
Lever svar
Alle oppgaver på del én
Lever svar
Ingen oppgaver
Lever svar
00:28
Bør du bruke CAS selv om det ikke står i oppgaven?
Ja, ofte lønner det seg
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare hvis du vil
Lever svar
00:46
Hva forventer de som lager eksamensoppgavene at du skal gjøre?
Bruke CAS
Lever svar
Ikke bruke CAS
Lever svar
Løse alt uten hjelpemidler
Lever svar
00:50
Hvilket CAS-verktøy skal vi se på?
GeoGebra
Lever svar
MATLAB
Lever svar
Excel
Lever svar
00:59
Hvor finner du CAS i GeoGebra?
Under "Vis"-menyen
Lever svar
Under "Fil"-menyen
Lever svar
Under "Rediger"-menyen
Lever svar
01:08
Hva skjer når du åpner CAS i GeoGebra?
Et vindu kommer opp
Lever svar
Programmet lukkes
Lever svar
Ingenting skjer
Lever svar
01:17
Hva anbefales å gjøre med de andre vinduene i GeoGebra når du bruker CAS?
Ta dem bort
Lever svar
Forstørre dem
Lever svar
Ignorere dem
Lever svar
01:20
Hva kalles de andre delene i GeoGebra som kan fjernes når du bruker CAS?
Faner
Lever svar
Programmer
Lever svar
Mapper
Lever svar
01:25
Hva gjenstår når de andre fanene er fjernet i GeoGebra?
Bare CAS
Lever svar
Ingenting
Lever svar
Bare grafikk
Lever svar
01:28
Hva vil bli dekket i de neste videoene?
Bruk av CAS-verktøyet
Lever svar
Andre funksjoner i GeoGebra
Lever svar
Avslutning av kurset
Lever svar
01:32
Hva kan en graftegner brukes til?
Å tegne biler
Lever svar
Å tegne funksjoner
Lever svar
Å skrive tekst
Lever svar
00:00
Hva gjør man ofte først med en ny funksjon?
Tegner grafen
Lever svar
Leser av tall fra tabeller
Lever svar
Gjetter på svaret
Lever svar
00:31
Hvordan kan man finne hvor en funksjon har en bestemt verdi?
Finne skjæring med linjen y = verdien
Lever svar
Male et bilde
Lever svar
Regne alt i hodet uten graf
Lever svar
01:07
Hva skjer når du legger inn y = 10 i en graftegner?
En horisontal linje vises
Lever svar
Skjermen slukkes
Lever svar
Ingen ting skjer
Lever svar
01:16
Hva er et skjæringspunkt mellom to grafer?
Et punkt der de møtes
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En farge
Lever svar
01:18
Hva gjør kommandoen "skjæring mellom to objekt"?
Viser punktet der objektene krysser hverandre
Lever svar
Viser kun x-aksen
Lever svar
Endrer farge på grafen
Lever svar
01:28
Hva kalles stedet der en funksjon og en linje krysser?
Et skjæringspunkt
Lever svar
Et hjørne
Lever svar
En sirkel
Lever svar
01:37
Hva kan du gjøre med et punkt i en graftegner?
Legge til tekstetiketter
Lever svar
Spille musikk
Lever svar
Sende en e-post
Lever svar
01:42
Hva kan man gjøre hvis en funksjonsverdi har mange desimaler?
Runde av tallet
Lever svar
Ignorere funksjonen
Lever svar
Bytte farge på linja
Lever svar
01:53
Hva kan du gjøre etter å ha funnet et skjæringspunkt?
Undersøke andre deler av funksjonen
Lever svar
Slutte å bruke graftegner
Lever svar
Male et hus
Lever svar
02:17
Hvordan finner du funksjonsverdien for en gitt x-verdi?
Sett inn x i funksjonen
Lever svar
Les av en bok
Lever svar
Gjett et tall
Lever svar
02:20
Hva kalles resultatet av f(8)?
Funksjonsverdien
Lever svar
X-aksen
Lever svar
En bokstav
Lever svar
02:41
Hvordan kan du vise funksjonsverdien visuelt?
Tegne punktet (x, f(x))
Lever svar
Slå av grafen
Lever svar
Endre språk i programmet
Lever svar
02:51
Hva vil det si å navngi et punkt?
Å gi punktet et bokstavnavn
Lever svar
Å slette punktet
Lever svar
Å endre fargen på aksene
Lever svar
03:03
Hva betyr f(x) = 27?
Funksjonen har verdien 27 ved x
Lever svar
Funksjonen forsvinner
Lever svar
27 er x-verdien
Lever svar
03:06
Hva tilsvarer funksjonsverdien i et punkt?
Y-verdien
Lever svar
X-aksen
Lever svar
Et tilfeldig ord
Lever svar
03:16
Hvilket koordinat finner du når du evaluerer f(x)?
Y-koordinatet
Lever svar
X-koordinatet
Lever svar
Ingen koordinater
Lever svar
03:23
Hvordan kan du finne en funksjonsverdi ved hjelp av en loddrett linje?
Tegne x = verdien og finne skjæringen
Lever svar
Endre bakgrunnsfarge
Lever svar
Ingen måte å gjøre det på
Lever svar
03:26
Hvordan fjerner du et objekt i en graftegner?
Ved å slette det
Lever svar
Ved å rope høyt
Lever svar
Ved å endre språk
Lever svar
03:34
Hva skjer når du tegner x = 8 og finner skjæringen med funksjonen?
Du får et punkt med funksjonsverdien ved x=8
Lever svar
Du får ingen informasjon
Lever svar
Datamaskinen slår seg av
Lever svar
03:41
Hva kan du gjøre for å forstå en graf bedre?
Studere den selv
Lever svar
Ignorere den helt
Lever svar
Spørre om været
Lever svar
04:20
Når er det lurt å bruke CAS?
Når oppgaver spør om det eller når det lønner seg tidsmessig
Lever svar
På del 1 av prøver
Lever svar
Bare når det kreves
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva innebærer å løse en oppgave med graftegner?
Skrivet svaret du får fra geogebra på et ark
Lever svar
Bruke CAS
Lever svar
Finne svaret med graftegner, skrive ned svaret og vise framgangsmåten
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er x-verdien til en gitt funksjon når funksjonen er lik 5?
x-verdien til skjæringspunktet mellom funksjonen og linja y = 5
Lever svar
y(5)
Lever svar
x - verdien til skjæringspunktet mellom funksjonen og linja x = 5
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Funksjonen ff er gitt ved


f(x)=x(x28)f(x) = x(x^2 - 8)


Skissen nedenfor viser grafen til ff


AA og BB er nullpunkter til ff og CC er toppunkt på grafen ff

a) Bruk CAS til å bestemme verdier for koordinatene AA, BB og CC

b) Bruke CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC\Delta ABC

Punktet DD er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til ff i punktet BB og den vertikale linjen gjennom AA

c) Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD\Delta ABD og arealet av ΔABC\Delta ABC

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen ff er gitt ved


f(x)=x(x28)f(x) = x(x^2 - 8)


Skissen nedenfor viser grafen til ff


AA og BB er nullpunkter til ff og CC er toppunkt på grafen ff

a) Bruk CAS til å bestemme verdier for koordinatene AA, BB og CC

b) Bruke CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC\Delta ABC

Punktet DD er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til ff i punktet BB og den vertikale linjen gjennom AA

c) Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD\Delta ABD og arealet av ΔABC\Delta ABC

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen ff er gitt ved


f(x)=x(x28)f(x) = x(x^2 - 8)


Skissen nedenfor viser grafen til ff


AA og BB er nullpunkter til ff og CC er toppunkt på grafen ff

a) Bruk CAS til å bestemme verdier for koordinatene AA, BB og CC

b) Bruke CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC\Delta ABC

Punktet DD er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til ff i punktet BB og den vertikale linjen gjennom AA

c) Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD\Delta ABD og arealet av ΔABC\Delta ABC

Se løsning og registrer oppgaven
×