Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (2 poeng)
Løs likningssettet
[5x+2y=43x+4y=−6]
Oppgave 2 (1 poeng)
Løs likningen
3⋅10x=3000
Oppgave 3 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret på standardform
0,2⋅10−4+3⋅10−5(0,5⋅106)2
Oppgave 4 (1 poeng)
Vis at
15⋅5−48=3
Oppgave 5 (2 poeng)
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig
lg1000⋅lg310⋅lg5102⋅lg0,00001
Oppgave 6 (3 poeng)
a) Vis at
x(x+2)(x−4)=x3−2x2−8x
b) Løs likningen
x3−2x2−8x=0
Oppgave 7 (2 poeng)
Løs ulikheten
x2−2x−8≥0
Oppgave 8 (3 poeng)
Funksjonenfer gitt ved
f(x)=x2+kx+4
For hvilke verdier avk har grafen til f
ingen skjæringspunkter med x-aksen
ett skjæringspunkt med x-aksen
to skjæringspunkter med x-aksen
Oppgave 9 (3 poeng)
a) Vis at
3x−3x1x+2+x1=x2−13x2+6x+3
b) Skriv så enkelt som mulig
3x−3x1x+2+x1
Oppgave 10 (4 poeng)
En funksjon f er gitt ved
a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f∈[−2,2].
b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f i punktet (1,f(1)).
Oppgave 11 (3 poeng)
Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
Terningene viser samme antall øyne.
Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
Oppgave 12 (6 poeng)
I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.
Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.
I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.
Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen.
Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=2s3
b) Bruk ΔADC til å vise at sin60∘=23.
I trekanten PQR er PQ=8 og PR=23. Se skissen nedenfor.
c) Bestem arealet av ΔPQR.
d) Vis at tanQ=8−33
Oppgave 13 (4 poeng)
Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
p(x)=x2−2x
q(x)=x2+2x−2
r(x)=4−x2
s(x)=x2−2x−2
Nedenfor ser du seks grafer.
Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?
Husk å begrunne svarene dine.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.
a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9,x∈[0,50]
b) Tegn grafen til f i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).
I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f som en modell som viser prisen
f(x) kroner for en kroneis x år etter 1970.
c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?
d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?
Oppgave 2 (4 poeng)
Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
41 av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
54 av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
31 av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.
Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.
Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.
Oppgave 3 (2 poeng)
Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .
Oppgave 4 (6 poeng)
Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC og ΔDBC. AC=a, BC=b. AD=c1, CD=h, hvor h er høyden fra C på AB. Maria påstår at høyden h kan uttrykkes på ulike måter:
1) h=a⋅cosu
2) h=b⋅cosv
a) Vis at Maria har rett
For å bestemme arealet T av ΔABC vil Maria regne slik: T=2c1⋅h+2c2⋅h
b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som
T=2a⋅sinu⋅b⋅cosv+2b⋅sinv⋅a⋅cosu
Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:
T=21a⋅b⋅sin(u+v)
c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at
sinu+v=sinu⋅cosv+sinv⋅cosu
Oppgave 5 (6 poeng)
En funksjon f er gitt ved
f(x)=x2−6x+8
a) Vis at tangeten til grafen til f i punktet (4,f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2)) og (6,f(6)).
Nedenfor ser du grafen til en funksjon g gitt ved
g(x)=ax2+bx+c,a=0
b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet
M(2p+q,g(2p+q))
c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi lære å faktorisere andre gradsuttrykk ved å bruke blant annet fullstendig kvadrat. Denne metoden blir av og til kalt for fullstendig kvadratisk metode. Den er litt omstendelig og litt tung å lære seg, så jeg tror at for å forstå metoden må du se denne videoen to ganger.
+
Quiz section 0
Hva kalles prosessen med å dele et andragradsuttrykk inn i faktorer?
↻
Divisjon
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:26
Ja, og vi merker oss at et uttrykk som ser sånn ut kan du faktorisere ved fullstendig kvadrat. Det kan godt stå minus hvis jeg får pluss.
+
Quiz section 1
Hva kalles det når vi skriver et uttrykk som et produkt av to eller flere faktorer?
↻
Subtraksjon
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
Addisjon
Lever svar
00:39
Hvis.
+
Quiz section 2
Hva kalles en bokstav som kan representere ulike tallverdier?
↻
Konstant
Lever svar
Variabel
Lever svar
Operator
Lever svar
00:42
Det tallet b, hvis b hadde.
+
Quiz section 3
Hva kalles en symbolsk bokstav som kan variere i verdi?
↻
Operator
Lever svar
Variabel
Lever svar
Konstant
Lever svar
00:48
I annen er det samme som den konstanten c som står til slutt. Det kan vi merke oss, for det skal vi bruke. Nå skal vi faktorisere her sakte men sikkert. Vi skal ikke begynne å fokusere enda, vi skal bare skrive opp det samme en gang til.
+
Quiz section 4
Hva betyr "i annen" i matematikk?
↻
Delt på 2
Lever svar
Opphøyd i 2
Lever svar
Gange med 2
Lever svar
01:05
Du ser jeg har fått litt luft imellom fire X og tolv, og det er den plassen i mellom jeg skal fylle med b-halve i annen. Det blir jo fire delt på to i annen.
+
Quiz section 5
Hva er halvparten av 4?
↻
1
Lever svar
2
Lever svar
8
Lever svar
01:20
Så da blir det pluss fire delt på to.
+
Quiz section 6
Hva er 4 delt på 2?
↻
2
Lever svar
1
Lever svar
8
Lever svar
01:25
Jeg kan godt skrive det, og jeg har egentlig lyst til å bare si at fire minus to deler er to, men [..] og fire delt på to.
+
Quiz section 7
Hva er halvparten av 4?
↻
3
Lever svar
2
Lever svar
1
Lever svar
01:34
Men det er jo en ting da. Det er jo at det er jo ikke lov å bare plusse på noe og så si at det er det samme, så vi må nesten trekke det fra også.
+
Quiz section 8
Hvis du legger til 2 og så trekker fra 2, hva blir resultatet?
↻
4
Lever svar
0
Lever svar
2
Lever svar
01:46
Sånn.
+
Quiz section 9
Hvilket symbol brukes for addisjon?
↻
*
Lever svar
+
Lever svar
-
Lever svar
01:48
Da har vi gjort det.
+
Quiz section 10
Hvilket symbol representerer subtraksjon?
↻
x
Lever svar
-
Lever svar
+
Lever svar
01:50
Og så fortsetter vi bare å rydde opp.
+
Quiz section 11
Hvilket symbol brukes ofte for multiplikasjon i algebra?
↻
-
Lever svar
⋅ (eller ×)
Lever svar
+
Lever svar
01:54
Det vil si den opprydningen gjør at her får vi da X minus fire delt på to.
+
Quiz section 12
Hvis du har uttrykket x - 2, hva kalles x?
↻
Operator
Lever svar
Variabel
Lever svar
Konstant
Lever svar
02:05
I annen, sånn for alt det som står der.
+
Quiz section 13
Hva kaller vi det når noe er opphøyd i 2?
↻
Halvert
Lever svar
Kvadrert
Lever svar
Firdoblet
Lever svar
02:08
Det er jo akkurat sånn som vi gjorde her oppe.
+
Quiz section 14
Hva kalles det å gjøre noe på nytt?
↻
Forkorte
Lever svar
Gjenta
Lever svar
Avslutte
Lever svar
02:15
Men så kommer det noe mer bak her da. Minus (fire delt på to) i annen, altså to i annen, det er jo rett og slett fire, og så minus tolv.
+
Quiz section 15
Hva er (4 delt på 2)²?
↻
8
Lever svar
4
Lever svar
1
Lever svar
02:26
Og så rydder vi opp i det.
+
Quiz section 16
Hva kalles det å gjøre et uttrykk enklere?
↻
Forlenging
Lever svar
Forenkling
Lever svar
Forandring
Lever svar
02:28
Da får vi altså X minus to da. Det er jo det det egentlig står.
+
Quiz section 17
I uttrykket x - 2, hva er 2?
↻
Operator
Lever svar
Konstant
Lever svar
Variabel
Lever svar
02:33
Fire delt på to eller to minus seksten.
+
Quiz section 18
Hva er 2 - 16?
↻
14
Lever svar
0
Lever svar
-14
Lever svar
02:41
Sånn.
+
Quiz section 19
Hvilket tegn brukes for likhet?
↻
>
Lever svar
=
Lever svar
<
Lever svar
02:44
Og så gjør vi en ting her nå.
+
Quiz section 20
Hva kalles en enkelt handling i en utregning?
↻
Steg
Lever svar
Produkt
Lever svar
Sum
Lever svar
02:47
X minus to.
+
Quiz section 21
Hvis du har x - 2, hva er x?
↻
Konstant
Lever svar
Variabel
Lever svar
Operator
Lever svar
02:50
Ja minus fire [..].
+
Quiz section 22
Hva er 5 minus 4?
↻
0
Lever svar
1
Lever svar
2
Lever svar
02:56
Seksten er det sånn som fire [..].
+
Quiz section 23
Hva er 4 ganger 4?
↻
16
Lever svar
8
Lever svar
12
Lever svar
02:59
Og så må vi faktisk ha tredje kvadratsetningen, og den ser sånn ut: a + b og a minus b. Det er det samme som [..].
+
Quiz section 24
Hva kalles (a+b)(a−b) i algebra?
↻
Sumformel
Lever svar
Kvadratrot
Lever svar
Konjugatpar
Lever svar
03:12
Og motsatt, det som står der kan faktoriseres dit.
+
Quiz section 25
Hva betyr å faktorisere et uttrykk?
↻
Å dele det inn i faktorer
Lever svar
Å trekke fra et tall
Lever svar
Å legge til et tall
Lever svar
03:18
Men da er [..]. Dette er på en måte annen.
+
Quiz section 26
Hva betyr "i annen"?
↻
Gange med 2
Lever svar
Opphøyd i 2
Lever svar
Delt på 2
Lever svar
03:23
Og dette er på en måte b-en.
+
Quiz section 27
Hva kalles en bokstav som representerer et ukjent tall?
↻
Variabel
Lever svar
Operator
Lever svar
Konstant
Lever svar
03:26
Og hvis vi faktisk ser ut ifra den regelen.
+
Quiz section 28
Hva kalles en matematisk setning som alltid gjelder?
↻
Feil
Lever svar
Gjetning
Lever svar
Regel
Lever svar
03:30
Så skal dette være det samme som.
+
Quiz section 29
Hva betyr likhetstegnet i en likning?
↻
At høyre side er større
Lever svar
At begge sider er like
Lever svar
At venstre side er større
Lever svar
03:33
X minus to.
+
Quiz section 30
Hvis x=3, hva er verdien av x-2?
↻
2
Lever svar
1
Lever svar
5
Lever svar
03:36
Minus fire.
+
Quiz section 31
Hva er 1 minus 4?
↻
3
Lever svar
0
Lever svar
-3
Lever svar
03:39
* X minus to.
+
Quiz section 32
Hvis (x-2)*2 og x=4, hva er resultatet?
↻
8
Lever svar
4
Lever svar
2
Lever svar
03:42
+ fire.
+
Quiz section 33
Hva er 2 pluss 4?
↻
6
Lever svar
8
Lever svar
2
Lever svar
03:45
Jeg tror jeg skal gjøre en liten ting. Jeg skal bytte ut den fargen.
+
Quiz section 34
Hva kalles det å endre fargen på noe?
↻
Fargeendring
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
03:50
Som du ser bedre hva forskjellen på ting her [..].
+
Quiz section 35
Hva kalles det å oppdage forskjeller?
↻
Multiplisere
Lever svar
Differensiere
Lever svar
Addere
Lever svar
03:54
Minus fire.
+
Quiz section 36
Hva er 5 minus 4?
↻
0
Lever svar
1
Lever svar
9
Lever svar
03:57
+ fire.
+
Quiz section 37
Hva er 1 pluss 4?
↻
5
Lever svar
2
Lever svar
10
Lever svar
04:00
Det er rød. Det er det der.
+
Quiz section 38
Hvilken farge dannes vanligvis ved å blande gul og blå?
↻
Lilla
Lever svar
Oransje
Lever svar
Grønn
Lever svar
04:03
Den svarte er den.
+
Quiz section 39
Er svart en farge?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i lys
Lever svar
04:07
I rød er den a d b tredje kvadratmetning [..]. Det er dette jeg tror du må se to ganger for å virkelig forstå det, og da ser vi at nå kommer det en elegant ting til slutt. X minus to minus fire, det er jo rett og slett [..], og X minus to pluss fire, det er x pluss to. Da har vi klart å faktorisere det, gitt.
+
Quiz section 40
Hva er (a+b)(a−b) lik?
↻
ab
Lever svar
a² - b²
Lever svar
a² + b²
Lever svar
04:29
Og hvis du ganger sammen de parentesene der, så får du det som står der oppe.
+
Quiz section 41
Hva kalles resultatet av å multiplisere to faktorer?
↻
Sum
Lever svar
Produkt
Lever svar
Differens
Lever svar
04:34
Når du ser på det vi har gjort så har vi brukt to, det er særlig to overganger som er litt verdt å merke seg. Det var den her oppe hvor vi tok fire delt på to i annen. Legg merke til den. Husk regelen: halvere (fire delt på to), kvadrere (opphøyd i annen), da plusser du på det, subtrahere du trekker de fra.
+
Quiz section 42
Hva kalles et steg i en matematisk prosess?
↻
Slutt
Lever svar
Overgang
Lever svar
Start
Lever svar
04:59
Og så blir den da faktorisert, så det kan du strengt tatt si at her står det en kvadratsetning, og da.
+
Quiz section 43
Hva betyr å faktorisere?
↻
Å legge sammen tall
Lever svar
Å dele opp i faktorer
Lever svar
Å trekke fra tall
Lever svar
05:10
Ta med det da.
+
Quiz section 44
Hva kalles det å inkludere noe?
↻
Å fjerne
Lever svar
Å ta med
Lever svar
Å glemme
Lever svar
05:12
Der er det. Men det sier seg litt selv at det var derfor vi lagde det fullstendige kvadratet, og så kommer en liten finesse på slutten hvor vi brukte konjugatsetningen.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.