Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi se på en bevisstype med et litt vanskelig navn. Kontrapositive bevis kaller vi dem.
+
Quiz section 0
Hva handler videoen om?
↻
Kontrapositive bevis
Lever svar
Algebraiske ligninger
Lever svar
Multiplikasjonstabellen
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:08
Og de har ikke bare et vanskelig navn, de er litt rare også. Det er slik at hvis man skal bevise en implikasjon av typen A impliserer B, så istedenfor å gjøre det med direkte bevis som vi har sett tidligere, så er metoden at man tar utgangspunkt i at det ikke blir B. Og hvis det impliserer at man må starte med ikke A, da impliserer ikke B ikke A.
+
Quiz section 1
Hvordan begynner kontrapositive bevis?
↻
Med motsatt av konklusjonen
Lever svar
Med premisset direkte
Lever svar
Ved å finne et eksempel
Lever svar
00:35
Ja, da har vi faktisk bevist at A impliserer B. Det der høres litt rart ut, og jeg tror du vil synes det er rart etter å ha sett det første beviset også, men kanskje når du har gjort noen flere eksempler og videoer så vil det gi litt mer mening.
+
Quiz section 2
Hva beviser kontrapositive bevis?
↻
At A impliserer B
Lever svar
At B impliserer A
Lever svar
Ingenting konkret
Lever svar
00:54
Vi kan ta et eksempel: Bevis at x i andre partall impliserer at x er partall.
+
Quiz section 3
Hva er eksempelet i videoen?
↻
Multiplikasjon av tall
Lever svar
Oddetall og primtall
Lever svar
Kvadrattall og partall
Lever svar
01:02
Det kan faktisk bevises på andre måter enn det vi gjør nå, men nå skal vi prøve et slikt kontrapositivt bevis.
+
Quiz section 4
Hva slags bevis skal brukes?
↻
Kontrapositivt bevis
Lever svar
Direkte bevis
Lever svar
Indirekte bevis
Lever svar
01:09
Men før vi kommer så langt, har jeg lyst til å ta noen eksempler på selve det vi skal bevise. Det er egentlig bare for å få litt kjøtt på beina – hva er dette her for noe? For eksempel, med x i andre mener vi et kvadrat-tall av typen 36, og det kommer jo av seks ganger seks.
+
Quiz section 5
Hva betyr x i andre?
↻
Et tall minus seg selv
Lever svar
Et tall pluss seg selv
Lever svar
Et tall multiplisert med seg selv
Lever svar
01:30
[..] og det er et partall.
+
Quiz section 6
Hva kjennetegner 36 og 64?
↻
Begge er primtall
Lever svar
Begge er oddetall
Lever svar
Begge er partall
Lever svar
01:32
Det er en sammenheng der. Et annet eksempel er 64, som er det samme som åtte i annen.
+
Quiz section 7
01:39
Partall begge to.
+
Quiz section 8
01:42
Mens hvis vi derimot tar 25, det er jo fem i annen, da er ingen av dem partall.
+
Quiz section 9
Hva er 25 eksempel på?
↻
Primtall
Lever svar
Kvadrattall av partall
Lever svar
Kvadrattall av oddetall
Lever svar
01:48
Det er egentlig det vi skal gjøre nå. Nå skal vi ta utgangspunkt i at hvis vi starter med fem og opphøyer i annen, så får vi 25, som ikke er et partall. Men vi skal ikke bare bruke det konkrete tallet nå. Vi skal ta utgangspunkt i at det ikke er et partall, og det vil si at vi starter med et oddetall.
+
Quiz section 10
02:07
Og så kvadrerer vi det. Et oddetall kan skrives som x lik to k pluss én, hvor k er et helt tall.
+
Quiz section 11
Hvordan kan oddetall skrives?
↻
3k
Lever svar
2k
Lever svar
2k + 1
Lever svar
02:16
[..]
+
Quiz section 12
02:19
Og så skal vi se om det fører til at x i andre blir et oddetall.
+
Quiz section 13
Hva skjer når man kvadrerer oddetall?
↻
Resultatet blir oddetall
Lever svar
Resultatet blir partall
Lever svar
Resultatet blir primtall
Lever svar
02:25
Det tror jeg det gjør. X i andre blir da to k pluss én opphøyd i annen, og da har vi egentlig en slik kvadratsetning her: a pluss b i annen. Når vi bruker den får vi fire k i annen pluss fire k pluss én.
+
Quiz section 14
02:45
[..] kan du gjøre selv, så vil du se at det stemmer.
+
Quiz section 15
02:49
Men her kan vi faktisk se på de to første leddene at de er partall. Det kan vi se ved å sette to utenfor en parentes, og da står det to k i annen pluss to k. Og så har vi halen igjen da, pluss én.
+
Quiz section 16
Hva viser uttrykket 4k² + 4k + 1?
↻
At kvadratet av et oddetall er oddetall
Lever svar
At kvadratet alltid er primtall
Lever svar
At kvadratet av et oddetall er partall
Lever svar
03:08
Og alt det som står inne i parentesen er jo heltall ganger hverandre og plusset med hverandre, og det blir bare nye heltall. Her blir det egentlig to ganger et nytt tall, som vi kan kalle l, som er et helt tall, pluss én. Når vi har den formen to l pluss én, så er det akkurat samme form som to k pluss én, nemlig formen på oddetall.
+
Quiz section 17
03:33
Det er lik oddetall.
+
Quiz section 18
03:37
Så hvis vi starter med et oddetall og kvadrerer det, så fikk vi et oddetall. Da har vi egentlig gjennomført et kontrapositivt bevis.
+
Quiz section 19
Hva beviser eksemplet?
↻
At oddetall kvadrert er oddetall
Lever svar
At oddetall kvadrert er partall
Lever svar
At kvadrat av oddetall blir primtall
Lever svar
03:51
Så vi klarer ikke å lage et partall ved å kvadrere et oddetall, og derfor må det være slik at hvis x i andre er et partall, så må vi ha startet med et partall på x også. Det er egentlig det vi da har bevist.
Hvilket ekstra tall inngår i de hele tallene i forhold til naturlige tall?
Ti
Lever svar
Null
Lever svar
Pi
Lever svar
00:56
Hva kalles tall som er delelige med to?
Oddetall
Lever svar
Partall
Lever svar
Naturlige tall
Lever svar
01:01
Kan partall være negative?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare null
Lever svar
01:30
Hvordan uttrykkes et partall?
2k
Lever svar
k²
Lever svar
2k + 1
Lever svar
01:36
Hvordan uttrykkes et oddetall?
2k + 1
Lever svar
2k
Lever svar
k + 2
Lever svar
01:50
Må k være et helt tall i uttrykkene 2k og 2k+1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for k > 0
Lever svar
02:24
Hvilke definisjoner brukes ofte i beviser om tall?
Partall og oddetall
Lever svar
Algebra og geometri
Lever svar
Brøk og desimal
Lever svar
02:34
Hva kjennetegner rasjonale tall?
De kan skrives som a/b med hele tall
Lever svar
De er alltid hele tall
Lever svar
De er kun partall
Lever svar
02:48
Hva er en algebraisk definisjon av et rasjonalt tall?
x = a/b, der b ≠ 0
Lever svar
x = k²
Lever svar
x = 2k
Lever svar
03:02
Hva er unntaket for nevneren i en rasjonell brøk?
Den må være et partall
Lever svar
Den kan ikke være null
Lever svar
Den må alltid være større enn teller
Lever svar
03:11
Kan en brøkform a/b angi et rasjonalt tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om a > b
Lever svar
03:26
Kan rasjonale tall også være negative?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis nevneren er positiv
Lever svar
03:33
Er alle hele tall også rasjonale?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis de er partall
Lever svar
03:35
Kan tallet 20 skrives som en brøk?
Ja, for eksempel 20/1
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis 20 er partall
Lever svar
03:40
Finnes det ulike brøkformer for samme tall?
Ja, man kan skalere teller og nevner
Lever svar
Nei, det er alltid unikt
Lever svar
Bare for tall større enn 1
Lever svar
03:46
Har rasjonale tall bare én skrivemåte?
Nei, det kan ha mange skrivemåter
Lever svar
Ja, kun én
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
03:52
Hva skiller irrasjonelle tall fra rasjonelle?
De kan ikke skrives som a/b med hele tall
Lever svar
De er alltid negative
Lever svar
De er kun desimaltall
Lever svar
03:57
Nevn et kjent eksempel på et irrasjonelt tall.
Pi
Lever svar
1/2
Lever svar
5
Lever svar
04:10
Er kvadratroten av to rasjonell?
Nei, den er irrasjonell
Lever svar
Ja, den er rasjonell
Lever svar
Bare hvis den avrundes
Lever svar
04:16
Hva skjer om vi legger et helt tall til et irrasjonelt tall?
Det forblir irrasjonelt
Lever svar
Det blir rasjonelt
Lever svar
Det blir lik null
Lever svar
04:27
Er pi pluss 1 fortsatt irrasjonelt?
Ja, det er fortsatt irrasjonelt
Lever svar
Nei, det blir rasjonelt
Lever svar
Det blir et helt tall
Lever svar
04:29
Hva handler videoen om?
Direkte bevis
Lever svar
Indirekte bevis
Lever svar
Algebraisk ligning
Lever svar
00:00
Hva skal eksempelet bevise?
At summen av to partall er partall
Lever svar
At summen av to oddetall er partall
Lever svar
At summen av to partall er oddetall
Lever svar
00:05
Hvordan kan et partall skrives generelt?
2K
Lever svar
K²
Lever svar
K + 2
Lever svar
00:16
Hva slags tall er K?
Et heltall
Lever svar
Et oddetall
Lever svar
Et partall
Lever svar
00:30
Hvordan skrives et annet partall generelt?
2L
Lever svar
3K
Lever svar
K + L
Lever svar
00:35
Hvorfor brukes to ulike bokstaver (K og L)?
For å ikke begrense til samme tall
Lever svar
For å vise at de alltid er ulike
Lever svar
Fordi K alltid er større enn L
Lever svar
00:52
Hvordan skrives summen av X og Y?
2K + 2L
Lever svar
K + L
Lever svar
KL
Lever svar
01:12
Hva skjer når uttrykket faktoriseres?
Tallet 2 settes utenfor parentes
Lever svar
Det blir et oddetall
Lever svar
K og L multipliseres
Lever svar
01:29
Hva kalles resultatet av K + L?
Et nytt helt tall
Lever svar
Et partall
Lever svar
Et oddetall
Lever svar
01:48
Hvordan skrives summen til slutt?
2M
Lever svar
K + L
Lever svar
M²
Lever svar
02:00
Hva er definisjonen på partall?
Tall som kan skrives som 2 ganger et helt tall
Lever svar
Tall som slutter på 2
Lever svar
Tall som deles på 3
Lever svar
02:13
Hva betyr Q.E.D.?
At noe er bevist
Lever svar
Spørsmål uten svar
Lever svar
At noe er feil
Lever svar
02:37
Hva er første steg i direkte bevis?
Starte med en definisjon
Lever svar
Hoppe rett til løsningen
Lever svar
Skrive Q.E.D.
Lever svar
02:57
Hva gjør man vanligvis etter definisjonen?
Regner seg fram til resultatet
Lever svar
Avslutter beviset umiddelbart
Lever svar
Lager en ny definisjon
Lever svar
03:25
Hva handler videoen om?
Kontrapositive bevis
Lever svar
Algebraiske ligninger
Lever svar
Multiplikasjonstabellen
Lever svar
00:00
Hvordan begynner kontrapositive bevis?
Med motsatt av konklusjonen
Lever svar
Med premisset direkte
Lever svar
Ved å finne et eksempel
Lever svar
00:08
Hva beviser kontrapositive bevis?
At A impliserer B
Lever svar
At B impliserer A
Lever svar
Ingenting konkret
Lever svar
00:35
Hva er eksempelet i videoen?
Kvadrattall og partall
Lever svar
Oddetall og primtall
Lever svar
Multiplikasjon av tall
Lever svar
00:54
Hva slags bevis skal brukes?
Kontrapositivt bevis
Lever svar
Direkte bevis
Lever svar
Indirekte bevis
Lever svar
01:02
Hva betyr x i andre?
Et tall multiplisert med seg selv
Lever svar
Et tall pluss seg selv
Lever svar
Et tall minus seg selv
Lever svar
01:09
Hva kjennetegner 36 og 64?
Begge er partall
Lever svar
Begge er oddetall
Lever svar
Begge er primtall
Lever svar
01:30
Hva er 25 eksempel på?
Kvadrattall av oddetall
Lever svar
Kvadrattall av partall
Lever svar
Primtall
Lever svar
01:42
Hvordan kan oddetall skrives?
2k + 1
Lever svar
2k
Lever svar
3k
Lever svar
02:07
Hva skjer når man kvadrerer oddetall?
Resultatet blir oddetall
Lever svar
Resultatet blir partall
Lever svar
Resultatet blir primtall
Lever svar
02:19
Hva viser uttrykket 4k² + 4k + 1?
At kvadratet av et oddetall er oddetall
Lever svar
At kvadratet av et oddetall er partall
Lever svar
At kvadratet alltid er primtall
Lever svar
02:49
Hva beviser eksemplet?
At oddetall kvadrert er oddetall
Lever svar
At oddetall kvadrert er partall
Lever svar
At kvadrat av oddetall blir primtall
Lever svar
03:37
Hva er et rasjonalt tall?
Et tall som kan skrives som en brøk
Lever svar
Et tall som kan skrives som brøk med hele tall i teller og i nevner
Lever svar
Et tall som kan skrives som brøk med hele tall i teller og i nevner, men som ikke kan forkortes til et helt tall
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Det er slik det er definert.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Deriver funksjonene
a) f(x)=3x2+5x−2
b) g(x)=3⋅(x2−2)4
h(x)=x⋅ln(x2+3)
g(ˊx)=24x(x2−3)3
Lever svar
g(ˊx)=12(x2−2)3
Lever svar
g(ˊx)=6(2x)4
Lever svar
×
Riktig svar!
g(x)=3(x2−2)4
g(ˊx)=3⋅4⋅2x(x2−2)3=24x(x2−3)3
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan bevise påstand p ved et indirekte bevis?
Sett inn tall som viser at påstanden p stemmer.
Lever svar
Vis at p kan stemme i mange tilfeller men ikke alle.
Lever svar
Start med påstanden "ikke p", og vis at den fører til noe som er usant.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Da beviser man via det at "ikke p" ikke er sant, og at p da må være sann.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan utføres et direkte bevis?
Man setter inn tall som viser at setningen man skulle bevise stemmer.
Lever svar
Man regner seg ved hjelp av kjente definisjoner og regler fram til det som skulle bevises.
Lever svar
Man kommer frem til noe absurd, og bruker det til å motbevise det motsatte av det som skulle bevises.
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Det er slik et direkte bevis utføres.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken logikk kjennetegner et kontrapositivt bevis?
(p⇒q)⇔(ikke:q⇒ikke:p)
Lever svar
(p⇒q)⇔(ikke:p⇒ikke:q)
Lever svar
(p⇒q)⇔(ikke:q⇒p)
Lever svar
×
Riktig svar!
Da kan man heller bevise "ikke q" istedenfor p dirkete. Hvis det er enklere vel å merke.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
La ρ være et oddetall større enn 1.
a) Forklar at 2p+1 og 2p−1 begge er hele tall
b) Regn ut (2p+1)2−(2p−1)2
Bruk resultatet til a skrive 151 som differansen mellom to kvadrattall.
Se løsning og registrer oppgaven
×
p er oddetall større enn 1. Både p - 1 og p + 1 vil da være partall. Alle partall er delelige på 2 og kan skrives på formen 2n, der n er et naturlig tall. Derfor vil
2p+1∧2p−1 være hele tall.
La ρ være et oddetall større enn 1.
a) Forklar at 2p+1 og 2p−1 begge er hele tall
b) Regn ut (2p+1)2−(2p−1)2
Bruk resultatet til a skrive 151 som differansen mellom to kvadrattall.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.