×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Vektorer
, curr: r1, book: 666
06:24
06:24
11:47
13:07
07:40
21:39
11:43
05:06
12:33
15:36
25:28
45:46
06:09
19:30
Algebra
, curr: r1, book: 666
45:37
21:34
34:11
14:46
12:27
25:44
12:43
18:02
23:23
16:53
08:23
16:45
27:26
12:31
12:52
19:38
16:19
Sannsynlighetsregning
, curr: r1, book: 666
16:30
14:09
09:04
25:50
16:34
09:11
10:54
07:47
02:14
05:00
08:37
09:48
10:18
19:08
12:11
30:26
15:52
Funksjoner
, curr: r1, book: 666
04:36
25:20
13:42
24:42
34:39
41:48
04:21
25:15
26:41
Mer om funksjoner
, curr: r1, book: 666
18:36
17:11
28:04
22:27
34:18
14:51
01:21
13:23
07:48
11:50
Klassisk geometri
, curr: r1, book: 666
25:51
30:06
09:22
19:16
19:11
33:22
09:17
15:54
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1 (gammel læreplan)
 - Vektorer
 - Parallelle vektorer.\n Lengden av en vektor
×
04:25
Teori 1
Hvordan gange et tall med en vektor? Hvordan definerer parallelle vektorer? Og noen regneregler som gjelder tall ganger vektor(er).

r1_2309
×
03:15
Teori 2
Lengden av en vektor. Skrivemåten for lengden, og lengdebegrepet. Lengdebegrepet bygger på enhetsvektorer, dvs vektorer med lengde lik 1.

r1_2311
03:03
Oppgave 1
Noen enkle eksempler på tall ganger vektor.
03:31
Oppgave 2
u\vec u  og  v\vec v  står vinkelrett på hverandre. Lengden u = 4 og lengden v = 3. Hvor lang er vektoren u+v{{\vec u} + {\vec v}}
07:29
Oppgave 3
Tegn en vilkårlig firkant. Bruk vektorregning til å vise at midtpunktene på hver av sidene danner et parallellogram.
07:36
Oppgave 4
La  u\vec uog  v\vec v være vilkårlige vektorer som ikke er parallelle og la
    a=u+2v    og    b=3u+xv\vec a = \vec u + 2 \vec v \;\;og\;\; \vec b = 3 \vec u + x \vec v .
Bestem verdien x må ha for at  a\vec a  og  b\vec b blir parallelle. 
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Endres lengden på en vektor når den ganges med et tall?
Ja, i forhold til tallet
Lever svar
Nei, den forblir uendret
Lever svar
Den forsvinner
Lever svar
00:00
Hva kalles det å multiplisere en vektor med et tall?
Skalering
Lever svar
Rotasjon
Lever svar
Transformasjon
Lever svar
00:17
Beholder en vektor retningen ved positiv skalering?
Ja, retningen forblir den samme
Lever svar
Den roterer 90 grader
Lever svar
Den forsvinner
Lever svar
00:27
Hva skjer når en vektor multipliseres med 3?
Den blir tre ganger så lang
Lever svar
Den blir kortere
Lever svar
Den endrer retning 180 grader
Lever svar
00:29
Hva skjer med retningen når en vektor multipliseres med et negativt tall?
Den snur 180 grader
Lever svar
Den forblir uendret
Lever svar
Den øker i lengde men ikke retning
Lever svar
00:38
Hva innebærer å gange en vektor med et tall?
Å skalere lengden
Lever svar
Å endre den til en sirkel
Lever svar
Å slette vektoren
Lever svar
01:11
Når er to vektorer parallelle?
Når den ene kan skrives som et tall ganger den andre
Lever svar
Når de har samme lengde
Lever svar
Når de er vinkelrett på hverandre
Lever svar
01:15
Hva betyr u = k·v?
U og v er parallelle
Lever svar
U og v er vinkelrett
Lever svar
U og v er identiske punkter
Lever svar
01:57
Hvorfor er det nyttig å vite når vektorer er parallelle?
For å løse enkelte oppgaver enklere
Lever svar
For å endre fargen på dem
Lever svar
For å ignorere dem
Lever svar
02:05
Hva kan regneregler for vektorer hjelpe med?
Å forenkle beregninger
Lever svar
Å endre vektorens farge
Lever svar
Å gjøre vektorer til tall
Lever svar
02:11
Hva får du ved å legge sammen 3 u-vektorer og 2 u-vektorer?
5 u-vektorer
Lever svar
1 u-vektor
Lever svar
Ingen vektorer
Lever svar
02:34
Hva er (a u + b u) lik?
(a + b) u
Lever svar
ab u
Lever svar
(a - b) u
Lever svar
02:47
Hva får du om du kombinerer a og b skalarer av samme vektor?
(a+b) ganger v-vektor
Lever svar
(a*b) ganger v-vektor
Lever svar
(a-b) ganger v-vektor
Lever svar
02:58
3 u + 2 u = ?
5 u
Lever svar
6 u
Lever svar
1 u
Lever svar
03:01
Hva kalles regelen der en skalar multipliseres inn i en parentes?
Distributive loven
Lever svar
Pytagoras’ lov
Lever svar
Kommutative loven
Lever svar
03:05
Virker distributive loven for vektorer som for tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for visse tall
Lever svar
03:21
Har vi brukt denne egenskapen før med tall?
Ja, i grunnleggende algebra
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare med komplekse tall
Lever svar
03:25
Hva kalles det å fordele multiplikasjon over addisjon?
Distributivitet
Lever svar
Associativitet
Lever svar
Inversjon
Lever svar
03:29
Hva illustrerer t(u+v)=tu+tv?
Distributive loven
Lever svar
Additive loven
Lever svar
Subtraktive loven
Lever svar
03:46
Er prinsippet bak distributive loven det samme for vektorer og tall?
Ja, prinsippet er det samme
Lever svar
Nei, umulig med vektorer
Lever svar
Bare med integraler
Lever svar
03:50
Kan vi også distribuere skalarer over multiplikasjon med en vektor?
Ja, etter samme prinsipp
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare med komplekse tall
Lever svar
03:57
Hva blir 5 ganger (2 v-vektor)?
10 v-vektor
Lever svar
7 v-vektor
Lever svar
1 v-vektor
Lever svar
04:03
Er lengden av en vektor alltid ikke-negativ?
Nei, den kan være negativ
Lever svar
Ja, den er aldri negativ
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
00:00
Hva brukes for å angi lengde av en vektor?
Parenteser
Lever svar
Absoluttverditegn
Lever svar
Klammer
Lever svar
00:07
Kan alle vektorlengder beskrives på samme måte?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i to dimensjoner
Lever svar
00:32
Må lengde defineres i forhold til en valgt enhet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i 3D
Lever svar
00:37
Hva kalles en vektor med lengde 1?
Enhetsvektor
Lever svar
Nullvektor
Lever svar
Skalar
Lever svar
00:49
Kan enhet for lengde velges fritt (f.eks. meter, cm)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare meter
Lever svar
01:01
Er lengdeenheter i matematikk ofte abstrakte?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i geometri
Lever svar
01:13
Defineres en enhetsvektor ved lengde 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i Euklidsk rom
Lever svar
01:25
Kan vi fritt velge hva som er en enhetsvektor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i 2D
Lever svar
01:34
Hvis en vektor er 3 ganger en enhetsvektor, hva er lengden?
1
Lever svar
3
Lever svar
0
Lever svar
01:41
Er lengden av tre påfølgende enhetsvektorer 3?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med spesielle enheter
Lever svar
02:08
Endrer et negativt fortegn lengdens verdi?
Nei, lengden forblir positiv
Lever svar
Ja, den blir negativ
Lever svar
Ja, den blir null
Lever svar
02:17
Påvirker retningen en vektors lengde?
Nei, lengden er uavhengig av retning
Lever svar
Ja, retning avgjør lengde
Lever svar
Bare vertikal retning teller
Lever svar
02:26
Kan man anslå lengde ved å tegne en vektor?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare digitalt
Lever svar
02:43
Halverer man en vektors lengde, hva skjer?
Lengden blir halv
Lever svar
Lengden forblir lik
Lever svar
Lengden dobles
Lever svar
02:46
Kan en lengde være et ikke-heltall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
02:54
Er lengde alltid ikke-negativ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun av og til
Lever svar
03:02

Vektoren v=[3,4]\overrightarrow{v}=[3,4] er gitt.

a) Bestem en vektor u\overrightarrow{u} som er parallell med v\overrightarrow{v} og motsatt rettet.

b) Bestem en vektor wo\overrightarrow{w}\neq \overrightarrow{o} som står vinkelrett på v\overrightarrow{v}

c) Bestem konstantene k og t slik at

          v=ku+tw\overrightarrow{v}= k\cdot \overrightarrow{u} + t\cdot \overrightarrow{w}

d) Bestem en vektor x\overrightarrow{x} som har samme retning som v\overrightarrow{v} og som har lengde lik 7.


u=[6,8]\overrightarrow{u} = [-6,8]

Lever svar

u=[6,8]\overrightarrow{u} = [6,8]

Lever svar

u=[3,4]\overrightarrow{u} = [-3,-4]

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Tre punkter A(1,3), B(5, —1) og C(4, 4) er gitt.


  • a) Bestem et punkt D på y-aksen slik at CDBA\overrightarrow{CD} || \overrightarrow{BA}

  • b) La M være midtpunktet på BC. Bestem koordinatene til M.


    Punktet P er gitt slik at AM=13MP\overrightarrow{AM} = \frac{1}{3}\overrightarrow{MP}

  • c) Bestem ved regning koordinatene til P.

D:(0,8)D:(0, 8)

Lever svar

D:(0,5)D:(0, 5)

Lever svar

D:(3,0)D:(3, 0)

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva får du om du ganger et tall med en vektor?
En vektor
Lever svar
Et tall og en vektor
Lever svar
Et tall
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Gitt to punkter A til B. Lengden av AB\overrightarrow{AB} kan ikke skrives
AB
Lever svar
AB|\overrightarrow{AB}|
Lever svar
AB\overrightarrow{AB}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Punktene A(1, 1), B(5, 2) og C(3, 5) er gitt.

a) Bruk vektorregning til å avgjøre om punktene ligger på en rett linje.

Punktet D er gitt ved D (0, t) .

b) Bestem eventuelle verdier av t slik at CDA=90o\angle CDA=90^{o}

c) Bestem eventuelle verdier av t slik at □ ABCD blir et trapes.

Se løsning og registrer oppgaven
×

Vektoren v=[3,4]\overrightarrow{v}=[3,4] er gitt.

a) Bestem en vektor u\overrightarrow{u} som er parallell med v\overrightarrow{v} og motsatt rettet.

b) Bestem en vektor wo\overrightarrow{w}\neq \overrightarrow{o} som står vinkelrett på v\overrightarrow{v}

c) Bestem konstantene k og t slik at

          v=ku+tw\overrightarrow{v}= k\cdot \overrightarrow{u} + t\cdot \overrightarrow{w}

d) Bestem en vektor x\overrightarrow{x} som har samme retning som v\overrightarrow{v} og som har lengde lik 7.


Se løsning og registrer oppgaven
×

Vektorene a=[2,1],b=[3,6]ogc=[k1,4]\vec{a} = [-2,1], \vec{b} = [3,6] og \vec{c} = [k-1,4] er gitt, der kRk \in \mathbb{R}

  • a) Bestem 2a+b-2\overrightarrow{a}+\overrightarrow{b} og ab\overrightarrow{a} \cdot \overrightarrow{b} ved regning.

  • b) Bestem k silk at bc\overrightarrow{b} || \overrightarrow{c}.

  • c) Bestem k silk at c=2a|\overrightarrow{c}| = |2\overrightarrow{a}|
Se løsning og registrer oppgaven
×