Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Litt av grunnen til at vi lærer polynomdivisjon er at vi kan bruke det til å faktorisere polynomer, for eksempel et tredjegradspolynom. I den forrige teori-videoen løste vi divisjonen x i tredje minus tretten x pluss tolv / x minus en, og da fikk vi det til å bli x i annen pluss x minus tolv.
+
Quiz section 0
Hva kan polynomdivisjon brukes til?
↻
Å legge sammen tall
Lever svar
Å faktorisere polynomer
Lever svar
Å gjøre om brøker
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:23
Før vi nå fortsetter på logikken der, så kan vi gå tilbake til vanlig tallriksjon, for eksempel noe vi lærte for hundre år siden. Tjuefire delt på åtte er tre.
+
Quiz section 1
24 delt på 8 blir?
↻
4
Lever svar
3
Lever svar
6
Lever svar
00:37
Det er ein av grunnene til at vi vet det, er at vi vet at tjuefire er det samme som åtte ganger tre, eller vi vet kanskje at åtte ganger tre er tjuefire. Så tjuefire / åtte = tre. Det er ekvivalent, det er det symbolet der. Det er akkurat det samme som å si at tjuefire = åtte ganger tre. Og det vil si at den polynomdivisjonen vi gjorde da i forrige teori-video, x i tredje minus tretten x pluss tolv / x minus en, da fikk vi de greiene der: x i annen pluss x minus tolv. Ja, da er det egentlig med at det tredjegradspolynomet som står der er lik produktet av x i annen pluss x minus tolv.
+
Quiz section 2
Hva betyr "ekvivalent" her?
↻
At to uttrykk er likeverdige
Lever svar
At tallene er ulike
Lever svar
At det er et tilfeldig symbol
Lever svar
01:17
Ganger det vi delte der.
+
Quiz section 3
Hva ble gjort med uttrykkene?
↻
De ble ganget
Lever svar
De ble subtrahert
Lever svar
De ble delt
Lever svar
01:20
Det heter noe sånn dividende og devisor og sånn. Men jeg tror ikke vi skal, vi trenger ikke pugge sånne ord akkurat nå.
+
Quiz section 4
Hvilke termer nevnes men trenger ikke pugges?
↻
Koeffisient og konstant
Lever svar
Dividende og devisor
Lever svar
Sum og differens
Lever svar
01:28
Akkurat på samme måte som det med tjuefire delt på åtte er lik tre, som da kan skrives som.
+
Quiz section 5
Hvilken aritmetisk setning sammenlignes med polynomdivisjon?
↻
24/8=3
Lever svar
10-3=7
Lever svar
2+2=4
Lever svar
01:34
Og da er vi jo på vei mot en faktorisering. I stedet for å ha eit tredjegradspolynom, så har vi nå fått to faktorer. Det ene er en førstegangsfaktor, den x minus en. Dessuten har vi det andregradsuttrykket, men det andregradsuttrykket har vi også vært innom faktoriseringen av. Hvis du går tilbake til forrige kapittel på mattevideo, så hadde vi om å faktorisere andregradsuttrykk, og da for eksempel x i annen pluss [..] minus tolv. Du kan hvis du vil bruke nullpunktsmetoden og finne nullpunktene, enten ved hjelp av en abc-formel, eller du kan bruke kalkulatoren din. Eller du kan gjøre sånn som jeg gjør nå, at jeg bare tar det med oss som baklengs tankegang. x i annen pluss x minus tolv, jo det må bli
+
Quiz section 6
Hva får vi ved å faktorisere et tredjegradspolynom?
↻
Bare en faktor
Lever svar
Ingen faktorer
Lever svar
Flere faktorer
Lever svar
02:20
Det må være tre og fire. Nå er jeg litt kjapp. Det kunne vært en eller tolv også, men det som er greia er at siden det står pluss x der, så passer det veldig fint at det blir pluss fire der og minus tre der. For når vi sjekker utregningen nå, så får vi minus tre ganger fire, det er minus tolv. x ganger x, det blir x i annen. Minus tre x pluss fire x, det blir til sammen den eksen som vi har i midten.
+
Quiz section 7
Hvilke tall ble valgt for faktoriseringen?
↻
2 og 6
Lever svar
3 og 4
Lever svar
1 og 12
Lever svar
02:46
Men det var forrige kapittel egentlig. Men det gjør at det tredjegradspolynomet vårt kan splittes opp i tre faktorer.
+
Quiz section 8
Hvor mange faktorer kan tredjegradspolynomet splittes i?
↻
4
Lever svar
3
Lever svar
2
Lever svar
02:55
Av første grad, og da har vi x minus en.
+
Quiz section 9
Hva er et eksempel på en førstepartsfaktor?
↻
x - 4
Lever svar
x + 2
Lever svar
x - 1
Lever svar
03:00
Som vi hadde allerede der oppe, og det andregrads[..] vårt, det ble altså faktorisert ditt, så da får vi x minus tre og så får vi x pluss fire.
+
Quiz section 10
Hvilke to faktorer fikk vi fra andregradspolynomet?
Finne hvor mange ganger divisoren går opp i de første sifrene.
Lever svar
Multiplisere divisoren med dividenden.
Lever svar
Legge sammen divisoren og dividenden.
Lever svar
00:38
Hva gjør vi hvis det første sifferet er mindre enn divisoren?
Tar med neste siffer.
Lever svar
Skriver ned null.
Lever svar
Stopper delingen.
Lever svar
00:43
Hva gjør vi når tallet fortsatt er for lite til å dele på divisoren?
Tar med enda et siffer til.
Lever svar
Legger til null i svaret.
Lever svar
Multipliserer divisoren.
Lever svar
00:48
Hva skriver vi i kvotienten når divisoren går én gang opp i tallet?
1
Lever svar
0
Lever svar
9
Lever svar
00:53
Hvor mange ganger går 9 opp i 15?
1 gang
Lever svar
2 ganger
Lever svar
3 ganger
Lever svar
01:02
Hva gjør vi etter å ha funnet hvor mange ganger divisoren går opp i tallet?
Multipliserer kvotienten med divisoren og skriver resultatet under.
Lever svar
Legger kvotienten til divisoren.
Lever svar
Deler kvotienten på divisoren.
Lever svar
01:03
Hva gjør vi med resultatet etter multiplikasjonen?
Trekker det fra tallet over.
Lever svar
Legger det til tallet over.
Lever svar
Skriver det som sluttresultat.
Lever svar
01:09
Hva finner vi når vi trekker produktet fra tallet over?
Resten
Lever svar
Kvotienten
Lever svar
Divisoren
Lever svar
01:16
Hva gjør vi hvis resten er mindre enn divisoren?
Henter ned neste siffer fra dividenden.
Lever svar
Avslutter delingen.
Lever svar
Legger til null i kvotienten.
Lever svar
01:25
Hva gjør vi hvis divisoren ikke går opp i tallet nøyaktig?
Finner det største multiplum som er mindre enn tallet.
Lever svar
Legger til flere nuller til tallet.
Lever svar
Avrunder oppover til neste multiplum.
Lever svar
01:44
Hvorfor skriver vi tallet 7 i kvotienten når vi deler 65 på 9?
Fordi 9 ganger 7 er det største produktet under 65.
Lever svar
Fordi 9 ganger 7 er over 65.
Lever svar
Fordi 7 er resten.
Lever svar
01:54
Hva gjør vi etter å ha funnet neste siffer i kvotienten?
Gjentar prosessen med subtraksjon og nedhenting av sifre.
Lever svar
Avslutter delingen.
Lever svar
Multipliserer kvotienten med en ny divisor.
Lever svar
02:23
Hva får vi når vi trekker 63 fra 65?
2
Lever svar
0
Lever svar
4
Lever svar
02:25
Hvorfor er det viktig å velge det største multiplum som er mindre enn tallet vi deler?
For å minimere resten og fortsette delingen korrekt.
Lever svar
For å få en større kvotient.
Lever svar
For å unngå å få null i resten.
Lever svar
02:47
Hva gjør vi etter å ha hentet ned det siste sifferet?
Deler det nye tallet på divisoren.
Lever svar
Avslutter regnestykket.
Lever svar
Multipliserer det nye tallet med divisoren.
Lever svar
03:01
Hva indikerer det når resten blir null?
At delingen går opp.
Lever svar
At vi har gjort en feil.
Lever svar
At vi må fortsette delingen.
Lever svar
03:06
Hva betyr det når det ikke er flere sifre å hente ned?
At delingen er ferdig.
Lever svar
At vi må legge til desimaler.
Lever svar
At vi starter på nytt.
Lever svar
03:12
Hva skjer hvis delingen ikke går opp?
Vi får en rest.
Lever svar
Vi får en feil kvotient.
Lever svar
Vi må dele på nytt.
Lever svar
03:40
Hva kalles tallet som blir igjen når delingen ikke går opp?
Rest
Lever svar
Kvotient
Lever svar
Divisor
Lever svar
03:45
Hva skjer hvis vi deler 1559 på 9?
Vi får en rest.
Lever svar
Delingen går opp uten rest.
Lever svar
Vi får null i kvotient.
Lever svar
03:51
Hva kan vi gjøre hvis vi ønsker å fortsette delingen etter å ha fått en rest?
Legge til et komma og null i dividenden.
Lever svar
Avslutte delingen.
Lever svar
Multiplisere resten med divisoren.
Lever svar
05:17
Hvordan kan vi uttrykke resten som en brøk?
Resten delt på divisoren.
Lever svar
Dividenden delt på resten.
Lever svar
Divisoren delt på resten.
Lever svar
05:24
Hva betyr det å skrive svaret som et blandet tall?
Å kombinere heltallsdelen med brøkdelen.
Lever svar
Å skrive svaret kun som en brøk.
Lever svar
Å ignorere resten.
Lever svar
05:27
Hva kan polynomdivisjon brukes til?
Å legge sammen tall
Lever svar
Å faktorisere polynomer
Lever svar
Å gjøre om brøker
Lever svar
00:00
24 delt på 8 blir?
6
Lever svar
3
Lever svar
4
Lever svar
00:23
Hva betyr "ekvivalent" her?
At to uttrykk er likeverdige
Lever svar
At tallene er ulike
Lever svar
At det er et tilfeldig symbol
Lever svar
00:37
Hva ble gjort med uttrykkene?
De ble ganget
Lever svar
De ble subtrahert
Lever svar
De ble delt
Lever svar
01:17
Hvilke termer nevnes men trenger ikke pugges?
Dividende og devisor
Lever svar
Koeffisient og konstant
Lever svar
Sum og differens
Lever svar
01:20
Hvilken aritmetisk setning sammenlignes med polynomdivisjon?
24/8=3
Lever svar
2+2=4
Lever svar
10-3=7
Lever svar
01:28
Hva får vi ved å faktorisere et tredjegradspolynom?
Flere faktorer
Lever svar
Ingen faktorer
Lever svar
Bare en faktor
Lever svar
01:34
Hvilke tall ble valgt for faktoriseringen?
3 og 4
Lever svar
2 og 6
Lever svar
1 og 12
Lever svar
02:20
Hvor mange faktorer kan tredjegradspolynomet splittes i?
3
Lever svar
2
Lever svar
4
Lever svar
02:46
Hva er et eksempel på en førstepartsfaktor?
x - 1
Lever svar
x + 2
Lever svar
x - 4
Lever svar
02:55
Hvilke to faktorer fikk vi fra andregradspolynomet?
x - 3 og x + 4
Lever svar
x - 2 og x + 6
Lever svar
x - 1 og x + 5
Lever svar
03:00
Hva skal vi undersøke i videoen?
Hvordan løse en likning
Lever svar
Hvilke uttrykk et polynom kan deles på
Lever svar
Hvorfor tall blir negative
Lever svar
00:00
Hva slags uttrykk deler vi polynomet på?
Andregradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Konstanter
Lever svar
00:08
Hva betyr det å faktorisere et polynom?
Legge til flere ukjente
Lever svar
Skrive det som produkt av enklere faktorer
Lever svar
Beregne et integral
Lever svar
00:27
Hva kaller vi et matematisk uttrykk med variabler og koeffisienter?
En likning
Lever svar
Et polynom
Lever svar
En brøk
Lever svar
00:40
Hva kalles verdier av x som gir polynomet verdien null?
Koeffisienter
Lever svar
Nullpunkter
Lever svar
Røtter av en likning
Lever svar
00:42
Hvis (x - a) er en faktor, hva er a?
En vilkårlig konstant
Lever svar
Et nullpunkt
Lever svar
En koeffisient
Lever svar
01:10
Hva blir summen når du legger til det motsatte av et tall?
Det opprinnelige tallet
Lever svar
Null
Lever svar
Ett
Lever svar
01:18
Hvordan sjekker man om et tall er et nullpunkt for et polynom?
Legg til 1 og se om det øker
Lever svar
Sett inn tallet og sjekk om resultatet er 0
Lever svar
Ignorer tallet
Lever svar
01:24
Hvordan finner man verdien av et polynom for en bestemt x?
Trekke fra x to ganger
Lever svar
Erstatte x med verdien og regne ut
Lever svar
Legge til koeffisientene
Lever svar
01:39
Hva betyr det hvis P(a) = 0?
a er en tilfeldig konstant
Lever svar
x = a er et nullpunkt
Lever svar
Polynomet er alltid 0
Lever svar
01:52
Hvis x = a er et nullpunkt, hva kan polynomet deles på?
a - x
Lever svar
x - a
Lever svar
x + a
Lever svar
02:20
Må man bruke et bestemt nullpunkt for å dele polynomet?
Ja, alltid det største
Lever svar
Nei, alle nullpunkter fungerer
Lever svar
Ja, alltid det minste
Lever svar
02:35
Kan et polynom med flere nullpunkter deles på (x - hver av disse nullpunktene)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
02:58
Hvis a er et nullpunkt, kan polynomet deles på (x - a)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare hvis a er positiv
Lever svar
03:09
Hvordan sjekker man om (x - a) deler et polynom P(x)?
Test om P(a)=1
Lever svar
Test om P(a)=0
Lever svar
Test om P(x)=a
Lever svar
03:34
Polynomet P er gitt ved
p(x)=x3−7x2+14x+k
a) Vis at P er delelig med (x-2) hvis og bare hvis k=-8.
b) Sett k=-8 og faktoriser P ved hjelp av lineære faktorer.
c) Løs ulikheten P(x)≤0.
x∈<←,1]∪[2,4]
Lever svar
x∈[1,2]∪[4,→>
Lever svar
x=0
Lever svar
×
Riktig svar!
P(x)≤0 x∈<←,1]∪[2,4]
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Du skal regne ut 623 : 9 med blyant og papir. Hvordan starte?
Begynner med 23 : 9
Lever svar
Finner det største tallet man kan gange 9 med og få maksimalt 62
Lever svar
Finner det minste tallet man kan gange 9 med å få minst 62
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Da vil man sitte igjen med en rest som man kan regne videre på.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis et polynom P(x) er delelig med (x+2), er da (x+2) en faktor i P(x) ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger, men det trenger ikke være slik.
Lever svar
×
Riktig svar!
Hvis du tenker deg en brøk med P(x) over (x+2), og man kan da forkorte bort (x+2) (siden P(x) er delelig på (x+2)), så må det være (x+2) faktor over brøkstreken også. Altså at (x+2) er en del av P(x).
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Polynomfunksjonen P er gitt ved
P(x)=x3−7x2+14x−8,Dp=R
a) Det kan vises at alle heltallige løsninger av P(x) = 0 gar opp i konstantleddet (-8 ). Bruk dette til a finne et nullpunkt.
b) Faktoriser P(x) i førstegradsfaktorer.
c) Løs ulikheten x2−1x3−7x2+14x−8≥0
P(x)=(x+1)(x−2)(x+4)
Lever svar
P(x)=(x−1)(x−2)(x−4)
Lever svar
P(x)=(x−1)(x+2)(x−4)
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
x3−7x2+14x−8:(x−1)=x2−6x+8−(x3−x2)−6x2+14x−(6x2+6x)8x−8
Abc formel eller lignende gir følgende førstegradsfaktorer: P(x)=(x−1)(x−2)(x−4)
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvoran begynne utregningen av (2x3−3x−7):(x−1) ?
Det venstre leddet i 2x3−3x−7 delt på det venstre leddet i x−1
Lever svar
Det høyre leddet i 2x3−3x−7 delt på det høyre leddet i x−1
Lever svar
Det venstre leddet i 2x3−3x−7 delt på det høyre leddet i x−1
Lever svar
×
Riktig svar!
Noe man bare må huske
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis et polynom P(x) har nullpnktet x=a så er P(x) delelig med
a
Lever svar
(x-a)
Lever svar
(x+a)
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Man kan se dette fra nullpunktformelen til en andregradsfunksjon: a (x - x_1) (x - x_2).
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Polynomet P er gitt ved
p(x)=x3−7x2+14x+k
a) Vis at P er delelig med (x-2) hvis og bare hvis k=-8.
b) Sett k=-8 og faktoriser P ved hjelp av lineære faktorer.
c) Løs ulikheten P(x)≤0.
Se løsning og registrer oppgaven
×
P(x)=x3−7x2+14x+k
p(x) er delelig med (x-2) hvis og bare hvis p(2)=0
p(2)=8−7⋅4+14⋅2+k=8−28+28+k=8+k
8+k=0
k=-8
Polynomfunksjonen P er gitt ved
P(x)=x3+2x2−5x−6
a) Vis at (x−2) er en faktor i P(x).
b) Bruk blant annet polynomdivisjon til å faktorisere P(x) med lineære faktorer.
c) Bestem x↦2limx−2x3+2x2−5x−6
Se løsning og registrer oppgaven
×
P(x)=x3+2x2−5x−6
P(2)=8+8−10−6=0
Altså er polynomet delelig med x−2.
Polynomfunksjonen P er gitt ved
P(x)=x3+2x2−5x−6
a) Vis at (x−2) er en faktor i P(x).
b) Bruk blant annet polynomdivisjon til å faktorisere P(x) med lineære faktorer.
c) Bestem x↦2limx−2x3+2x2−5x−6
Se løsning og registrer oppgaven
×
x3+2x2−5x−6:(x−2)=x2+4x+3
−(x3−2x2)
4x2−5x
−(4x2−8x)
3x−6
−(3x−6)
Løser x2+4x+3=0 og får
P(x)=(x−2)(x+1)(x+3)
Polynomet P er gitt ved
p(x)=x3−7x2+14x+k
a) Vis at P er delelig med (x-2) hvis og bare hvis k=-8.
b) Sett k=-8 og faktoriser P ved hjelp av lineære faktorer.
c) Løs ulikheten P(x)≤0.
Se løsning og registrer oppgaven
×
x3−7x2+14x−8:(x−2)=x2−5x+4
−(x3−2x2)
−5x2+14x−8
−(−5x2−10)
(4x−8)
x=25±25−16
x=1∨x=4
P(x)=(x−1)(x−2)(x−4)
Funksjon f er gitt ved
f(x)=2x3−3x2−11x+6
a) Vis at divisjonen f(x):(2x−1) går opp
b) Faktoriser f(x) i lineære faktorer
Løs ulikheten:
f(x)≥(2x−1)(x+2)
Se løsning og registrer oppgaven
×
Finner de andre faktorene til f ved å regne ut polynomdivisjonen fra a)
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.