Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi se på en ligning som ikke ser ut som en [..].
+
Quiz section 0
Ser denne ligningen vanlig ut?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:08
Den ligningen her.
+
Quiz section 1
Vises en ligning her?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:11
Tre opphøyd i to x minus to ganger tre opphøyd i x minus tre er lik null.
+
Quiz section 2
Har ligningen et konstantledd?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:16
Men det er en annen slags ligning.
+
Quiz section 3
Er dette en annen type ligning?
↻
Ja
Lever svar
Nei, den er annerledes
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:19
Og det kan vi se hvis vi gjør sånn. Vi gjør en liten lur omskriving her. Hvis vi er gode på potensregler, så ser vi at dette leddet her kan vi også skrive om.
+
Quiz section 4
Kan et ledd omskrives med potensregler?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
00:34
Tre opphøyd i x.
+
Quiz section 5
Er dette uttrykket en potens?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:38
Opphøyd i annen.
+
Quiz section 6
Er uttrykket opphøyd i andre potens?
↻
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
00:42
Fordi vi har en regel som sier at når vi har en potens opphøyd i en annen potens, så kan vi gange de to sammen, og da går vi tilbake dit.
+
Quiz section 7
Finnes det en regel for å gange eksponenter?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:51
Resten kan vi for så vidt bare la stå, og jeg tror jeg setter en liten parentes rundt.
+
Quiz section 8
Settes det en parentes rundt noe?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:58
Tre ekstra der også.
+
Quiz section 9
Legges det til noe ekstra?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
01:01
Og så resten bare sånn.
+
Quiz section 10
Fortsetter vi å justere uttrykket?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
01:06
Nå ser vi kanskje at det er en annengradsligning.
+
Quiz section 11
Er dette en annengradsligning?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:11
Fordi det er noe opphøyd i annen, minus to ganger noe som ikke er opphøyd i annen, men i første, og så til slutt et konstantledd.
+
Quiz section 12
Har den et konstantledd?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:23
En vanlig annengradsligning ser egentlig sånn ut da.
+
Quiz section 13
Ligner den på en vanlig annengradsligning?
↻
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
01:31
Det er jo det vanlige. Det som skiller den annengradsligningen vår fra den annengradsligningen der, er at her er argumentet x.
+
Quiz section 14
Er den eneste forskjellen at argumentet er x?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:43
Det som er opphøyd i annen der, og bare i første der, og til slutt et konstantledd.
+
Quiz section 15
Har ligningen et ledd opphøyd i annen?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
01:48
Det argumentet heter x, mens i vår ligning er det tre opphøyd i x, det som er opphøyd i annen og i første der, så det er liksom argumentet.
+
Quiz section 16
Er argumentet tre opphøyd i x?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:02
Tror jeg skriver opp det.
+
Quiz section 17
Skrives noe ned nå?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:05
Ja.
+
Quiz section 18
Bekreftes en handling?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:06
Argumentet, det er et litt sånn avansert ord da, men.
+
Quiz section 19
Er 'argumentet' et avansert ord?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
02:15
I annengradsligningen.
+
Quiz section 20
Snakkes det fortsatt om annengradsligningen?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:22
Ligningen.
+
Quiz section 21
Er temaet fortsatt ligningen?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:26
Det er i vårt tilfelle tre opphøyd i x.
+
Quiz section 22
Er argumentet i dette tilfellet tre opphøyd i x?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:30
Setter en liten ramme rundt den, så det er ikke en helt vanlig annengradsligning, men det gjør ikke så mye.
+
Quiz section 23
Markeres argumentet med en ramme?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:39
Hvis vi tenker ABC.
+
Quiz section 24
Innføres ABC-formelen?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:42
Så er du kanskje enig i at a.
+
Quiz section 25
Er 'a' del av ABC-formelen?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:44
Tallet foran.
+
Quiz section 26
Er a tallet foran leddet i annen?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:45
Det som er opphøyd i annen er en.
+
Quiz section 27
Er koeffisienten a lik 1?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:48
B er minus to og c er minus tre.
+
Quiz section 28
Er b = -2 og c = -3?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:01
Hvordan løser vi den annengradsligningen? Da kan vi for eksempel bruke abc-formelen.
+
Quiz section 29
Kan vi bruke ABC-formelen?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
03:11
Har du lov, så kan du bruke kalkulator.
+
Quiz section 30
Kan vi bruke kalkulator?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:17
Og den detaljen har ikke jeg lyst til å ta, men jeg vet at du kan løse den.
+
Quiz section 31
Unngås detaljer her?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:25
Så når vi løser den annengradsligningen, så får vi to løsninger.
+
Quiz section 32
Får vi to løsninger?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
03:31
Vi får løsningen minus en, og så får vi løsningen tre.
+
Quiz section 33
Er løsningene -1 og 3?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:40
Jeg regnet ut dette på kladd i stad.
+
Quiz section 34
Ble løsningen utregnet på forhånd?
↻
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
03:43
Men som sagt, du klarer å løse en annengradsligning.
+
Quiz section 35
Antas det at du kan løse en annengradsligning?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:47
Men hva er det vi nå har funnet? Har vi nå funnet x?
+
Quiz section 36
Spørres det om vi har funnet x?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:52
Svaret på det er nei, fordi vårt argument, det vi finner når vi løser [..], det er jo tre opphøyd i x.
+
Quiz section 37
Har vi funnet tre opphøyd i x istedenfor x?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:59
Så det er litt nytt i forhold til tidligere.
+
Quiz section 38
Er dette nytt sammenlignet med før?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:06
Det betyr jo faktisk at vi ikke er helt ferdige enda, men vi har gjort et veldig viktig skritt framover. Vi er på vei mot en løsning, men vi kan ikke sette to streker under de svarene der, fordi vi skal jo finne x.
+
Quiz section 39
Må vi fortsatt finne x?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:20
Så vi har noe igjen.
+
Quiz section 40
Gjenstår det arbeid?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:24
Men for å ta … Ja, jeg setter på en sånn liten, eller jeg … For det er vanlig å gjøre når man har [..].
+
Quiz section 41
Gjøres en vanlig prosedyre nå?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:31
Tar den løsningen først.
+
Quiz section 42
Velges en løsning først?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
04:35
Fordi hvis vi nå ser på den, så er jo det en type ligning a opphøyd i x er lik b, og da kan vi kjøre logaritmekverna på det. Så da gjør vi sånn: logaritme av tre opphøyd i x er lik logaritme av tre.
+
Quiz section 43
Kan vi bruke logaritmer for a^x = b?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:50
Og så kunne den x-en komme foran, og det tror jeg faktisk at jeg bare gjør sånn, for dette har vi øvd litt på.
+
Quiz section 44
Kan x settes foran logaritmen?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:59
Og da skal vi dele på tallet foran.
+
Quiz section 45
Deler vi på koeffisienten?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
05:02
Tallet bak, tallet som er ganget med x, og da blir det sånn.
+
Quiz section 46
Må vi dele med tallet som multipliserer x?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
05:08
Og logaritmen av tre delt på logaritmen av tre, det er en.
+
Quiz section 47
Er log(3)/log(3) lik 1?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
05:13
Så det er en løsning, og det ser vi jo stemmer. Tre opphøyd i første er lik tre. Vi kunne til og med klart å løse den uten å bruke den metoden der, men i alle fall, der har vi en løsning.
+
Quiz section 48
Blir en løsning x=1?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
05:25
Så har vi den her da.
+
Quiz section 49
Har vi en annen mulig løsning?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
05:28
Tre opphøyd i x er lik minus en, den har ingen løsninger.
+
Quiz section 50
Finnes det en løsning for 3^x = -1?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
05:34
Fordi vi kan ikke få noe negativt når vi tar tre opphøyd i noe, så det ble faktisk bare en løsning.
+
Quiz section 51
Er 3^x alltid positiv?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
05:41
Hvis vi ser opp igjen, da ser vi at vi har en ligning som tilsynelatende ikke var en annengradsligning. Vi gjorde noe lurt, brukte den potensregelen, og da ser vi at dette er en [..].
+
Quiz section 52
Gjaldt det en annengradsligning?
↻
Kanskje
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
05:55
Det krever et litt sånn trent øye for å se det, men når vi aksepterer at det egentlig er det, for her står det noe i annen minus to ganger et eller annet minus en konstant lik null. Det er akkurat samme type ligning som a x i annen pluss b x pluss c lik null. Det er bare det at det ikke er x vi har, vi har tre opphøyd i x. Så det som står her, argumentet i annengradsligningen, er tre opphøyd i x. Når vi kjører en eller annen metode for å løse en annengradsligning, det kan jo være enten abc-formelen eller kalkulator, så får vi minus en som løsning og tre som løsning. Men da er vi ikke helt ferdige, for da har vi fått tre opphøyd i x lik tre og tre opphøyd i x lik minus en, og så løste vi det. Da ble det bare en løsning.
+
Quiz section 53
Kreves erfaring for å se annengradsligningen i dette?
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.