Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi bruke vektorregning til å finne avstanden fra et punkt til en linje, så du kan si at nå gjør vi det i et konkret eksempel, men det viser da en metode man kan bruke.
+
Quiz section 0
Hva brukes for å finne avstanden her?
↻
Statistikk
Lever svar
Geometri
Lever svar
Vektorregning
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:16
Finn avstanden fra punktet P (ni, fire), står det, til linja y = to x pluss en, og så det kan godt være at det var bare det som hadde stått i oppgaven, men det er kjempelurt å tegne sånn at du ser hva som foregår på en måte.
+
Quiz section 1
Hva er lurt å gjøre?
↻
Gjette svaret
Lever svar
Ignorere problemet
Lever svar
Tegne en skisse
Lever svar
00:31
Ok, fordi det er jo egentlig sånn den avstanden er. Det er jo den nitti graders, altså normalen, bort hit.
+
Quiz section 2
Hvordan er avstanden definert?
↻
Diagonal
Lever svar
Vinkelrett
Lever svar
Vannrett
Lever svar
00:43
Verden så, her skal det bli nitti grader. Da har du funnet avstand når du har den lengden der.
+
Quiz section 3
Hvilken vinkel er viktig?
↻
45 grader
Lever svar
90 grader
Lever svar
30 grader
Lever svar
00:50
Og hvordan skal vi gjøre det, vel?
+
Quiz section 4
Hva lurer vi på?
↻
Hvem fant opp vektorregning
Lever svar
Hvordan utføre oppgaven
Lever svar
Hva svaret er uten utregning
Lever svar
00:54
Jeg har skrevet opp et par ting her. Retningsvektor til linja, hvis linja heter y = to x pluss en, så har den jo stigningstallet to, og det betyr ett skritt til høyre og to opp, og da må retningsvektoren være (en, to).
+
Quiz section 5
Hva kalles linjas beskrivende vektor?
↻
Normalvektor
Lever svar
Retningsvektor
Lever svar
Fartsvektor
Lever svar
01:12
Et skritt til høyre, det var x, to opp, det var y.
+
Quiz section 6
Hva betyr stigningstallet 2?
↻
Linja synker
Lever svar
Linja er horisontal
Lever svar
To opp per steg til høyre
Lever svar
01:21
Et punkt på linja: Jeg har notert det også, fordi vi er jo egentlig ute etter det punktet der da.
+
Quiz section 7
Hva trenger vi for avstanden?
↻
En sirkel
Lever svar
Et punkt på linja
Lever svar
En tangensfunksjon
Lever svar
01:29
Og foreløpig så kjenner vi det ikke, så vi må kalle det x, y. Men legg merke til at y er jo to x pluss en, så det kan jo ikke være feil å skrive x, to x pluss en.
+
Quiz section 8
Hvordan betegner vi et ukjent punkt?
↻
Tilfeldige symboler
Lever svar
Variable som x og y
Lever svar
Ingen betegnelse
Lever svar
01:45
Og da blir vektoren mellom A og P, da er det jo sånn at vi starter på slutten, holdt jeg på å si, så det blir da ni minus x og (fire minus (to x pluss en)). Hvis vi rydder litt opp i det, da blir den andre komponenten tre minus to x.
+
Quiz section 9
Hva er AP?
↻
En skalar
Lever svar
En matrise
Lever svar
En vektor mellom A og P
Lever svar
02:09
Men det er fire minus to, skal vi se, og så kommer det minus en, det blir på en måte tre minus to x da.
+
Quiz section 10
Hva gjør vi med uttrykk før bruk?
↻
Ganger med null
Lever svar
Forenkler dem
Lever svar
Overser dem
Lever svar
02:19
Det var noe med plassen der som gjorde at jeg måtte ta det litt sånn. Skal vi se, minus to x er helt sikkert, fire minus en blir tre, så vi har nok gjort det riktig.
+
Quiz section 11
Hva bør unngås?
↻
Å bruke linjal
Lever svar
Tullefeil i utregning
Lever svar
Å stille spørsmål
Lever svar
02:29
Og det er jo viktig at man ikke roter seg bort i tullefeil her, det er fort gjort. Og så, AP, den vektoren der, blir altså kortest hvis det er nitti grader når den er en normal, og det er jo da vi snakker om avstand. Og når det er nitti grader, så vil jo skalarproduktet mellom AP-vektor og retningsvektoren bli null.
+
Quiz section 12
Hvorfor er nøyaktighet viktig?
↻
For å forvirre
Lever svar
For å unngå feil
Lever svar
For å pynte svaret
Lever svar
02:57
Og da kan vi lage en ligning ut av dette her, fordi AP har vi nå funnet.
+
Quiz section 13
Hva kan vi lage?
↻
En sang
Lever svar
En ligning
Lever svar
En bok
Lever svar
03:02
Det var ni minus x, komma tre minus to x.
+
Quiz section 14
Hvordan kan en vektor skrives?
↻
Som et punktum
Lever svar
Som to koordinater
Lever svar
Som et tall
Lever svar
03:09
Skal være produkt med retningsvektoren en, to, da.
+
Quiz section 15
Hva er et skalarprodukt?
↻
Addisjon av punkter
Lever svar
Multiplikasjon av to vektorer
Lever svar
Divisjon av tall
Lever svar
03:15
Og det skal altså bli null, så det gir oss en ligning.
+
Quiz section 16
Når er skalarproduktet null?
↻
Parallelle vektorer
Lever svar
Vinkelrette vektorer
Lever svar
Like vektorer
Lever svar
03:19
Skal vi se, x multiplisert med x, y multiplisert med y, ni minus seks [..] og så er det pluss i mellom, tre multiplisert med to er seks, minus to x multiplisert med to [..] null [..] fem minus fire x.
+
Quiz section 17
Hva gjør man med variable i en ligning?
↻
Skriver dem som tekst
Lever svar
Løser for deres verdi
Lever svar
Ignorerer dem
Lever svar
03:35
Og det blir null.
+
Quiz section 18
Hva kan en løst ligning gi?
↻
Et spørsmålstegn
Lever svar
Et tall
Lever svar
Et eple
Lever svar
03:37
Og da ser vi det står.
+
Quiz section 19
Hva gjør vi etter å ha funnet en løsning?
↻
Gjemmer den
Lever svar
Ser over den
Lever svar
Erstatter den
Lever svar
03:39
Hvis vi samler [..] her da, så står det minus fem x, og flytter over det andre, så blir det minus femten, og da ser du, deler vi på minus fem, x = tre.
+
Quiz section 20
Hva gjør vi med ledd i en ligning?
↻
Trekker fra tilfeldig
Lever svar
Samler for å forenkle
Lever svar
Legger til vilkårlig
Lever svar
03:50
Og det betyr at y
+
Quiz section 21
Hva kan vi finne når x er kjent?
↻
Få en vektor
Lever svar
Finne y
Lever svar
Miste all info
Lever svar
03:53
Tar det med en annen farge da.
+
Quiz section 22
Hvordan tydeliggjøre et resultat?
↻
Glemme det
Lever svar
Skrive på engelsk
Lever svar
Markere det visuelt
Lever svar
03:56
At y det blir da
+
Quiz section 23
Hvordan får vi y?
↻
Deler på y
Lever svar
Gjetter
Lever svar
Setter x inn i ligningen
Lever svar
04:00
Skal vi se, hvor hadde vi det, to x pluss en?
+
Quiz section 24
Hvordan defineres y i en lineær ligning?
↻
Som en sirkel
Lever svar
Som 2x pluss et konstantledd
Lever svar
Som et tilfeldig tall
Lever svar
04:03
To multiplisert med tre pluss en.
+
Quiz section 25
Hva gjør vi i y=2x+1?
↻
Overser x
Lever svar
Setter inn verdi for x
Lever svar
Legger til en bokstav
Lever svar
04:06
Og det er lik sju.
+
Quiz section 26
Hva er 2*3+1?
↻
5
Lever svar
7
Lever svar
9
Lever svar
04:09
Så det er da det punktet A.
+
Quiz section 27
Hvilket punkt fant vi?
↻
C
Lever svar
A
Lever svar
B
Lever svar
04:12
Men vi er jo ikke ferdig av den grunn, fordi vi trenger AP.
+
Quiz section 28
Er vi ferdige nå?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:18
Og AP hadde vi jo flere steder.
+
Quiz section 29
Hvilken vektor vurderes?
↻
CP-vektor
Lever svar
AP-vektor
Lever svar
BP-vektor
Lever svar
04:22
Ni minus seks.
+
Quiz section 30
Hva skjer når vi trekker x fra 9?
↻
Alltid null
Lever svar
Vi får en ny verdi
Lever svar
Vi multipliserer
Lever svar
04:24
Skal vi se.
+
Quiz section 31
Hva gjør man ofte under utregning?
↻
Skriver hemmelige koder
Lever svar
Kontrollerer stegene
Lever svar
Hopper over alt
Lever svar
04:26
AP-vektor.
+
Quiz section 32
Hva kalles vektoren A til P?
↻
PA-linje
Lever svar
Fritt valgt navn
Lever svar
AP-vektor
Lever svar
04:31
Ni.
+
Quiz section 33
Kan tall angi en koordinat?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare bokstaver
Lever svar
04:35
Minus x var det som var tre, og så sto det tre minus to x. Det er fortsatt x-verdien som er tre, så [..]
+
Quiz section 34
Hva er x hvis den er funnet til 3?
↻
x er 10
Lever svar
x er 3
Lever svar
x er ukjent
Lever svar
04:44
Og da blir det, skal vi se hva det blir, ni minus tre er seks.
+
Quiz section 35
Hva gjør vi når x er innsatt?
↻
Slutter å regne
Lever svar
Beregner resultatet
Lever svar
Endrer ligningen
Lever svar
04:54
Tre minus seks, det blir minus tre.
+
Quiz section 36
Hva er 3 - 6?
↻
3
Lever svar
-3
Lever svar
9
Lever svar
04:58
Sånn, det var altså AP-vektor. Jeg setter en liten ring rundt den.
+
Quiz section 37
Hvilken vektor har vi nå?
↻
Enhetsvektor
Lever svar
Nullvektor
Lever svar
AP-vektor
Lever svar
05:04
Sånn at vi ser den tydelig.
+
Quiz section 38
Hvorfor markere resultatet tydelig?
↻
For å forvirre
Lever svar
For å skjule det
Lever svar
For å se det klart
Lever svar
05:08
Og så er det avstanden da. Når vi nå kjenner vektoren, så er det egentlig bare å finne lengden av vektoren, og det er fort gjort, for det er en sånn Pytagoras-greie, hvor du tar x-koordinaten i annen.
+
Quiz section 39
Hva skal vi finne nå?
↻
Fargen
Lever svar
Navnet
Lever svar
Avstanden
Lever svar
05:20
Og så plusser du på y-koordinaten i annen.
+
Quiz section 40
Hvordan finne lengden?
↻
Kvadrer og summer koordinatene
Lever svar
Trekk fra 1
Lever svar
Multipliser med pi
Lever svar
05:23
Og da får du trettiseks pluss ni. Det er roten av førtifem.
+
Quiz section 41
Hva er 36 + 9?
↻
25
Lever svar
45
Lever svar
49
Lever svar
05:28
Og så, hvis vi skulle finpusset på det, bare for å gjøre litt sånn matte-snacks, så sier du at
+
Quiz section 42
Hva kan vi gjøre med roten av 45?
↻
Gjøre den til en brøk
Lever svar
Forenkle den
Lever svar
Ignorere den
Lever svar
05:34
Førtifem er ni multiplisert med fem, og da kan vi ta
+
Quiz section 43
Hvilke faktorer har 45?
↻
2 og 2
Lever svar
9 og 5
Lever svar
10 og 10
Lever svar
05:38
Kvadratroten av ni, som er tre, så et elegant svar her er tre roten av fem da.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.