×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potens-og logaritmeregning
, curr: r1, book: 1495
31:02
19:21
40:35
09:10
17:37
39:05
15:40
17:22
Grenseverdier og kontinuitet i funksjoner
, curr: r1, book: 1495
12:55
05:03
66:44
08:47
12:10
11:44
25:42
27:48
Derivasjon i funksjoner
, curr: r1, book: 1495
34:40
20:36
14:55
12:45
31:06
24:16
12:16
04:44
10:18
15:37
29:37
Funksjonsanalyse
, curr: r1, book: 1495
47:00
19:18
57:03
37:26
05:45
05:57
34:28
21:05
25:34
10:26
11:23
05:31
02:05
Vektorer
, curr: r1, book: 1495
06:24
09:29
16:38
13:07
07:40
21:39
11:43
05:06
12:33
15:36
49:26
56:36
06:09
19:30
19:37
04:00
Anvendelser og modeller
, curr: r1, book: 1495
58:57
14:51
57:34
24:16
22:00
09:29
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1 (oppdatert læreplan)
 - Vektorer
 - Bruk av vektorkoordinater
×
05:30
Teori 1
Her lærer du hvordan man regner lengden på en vektor når koordinatorene til vektoren er gitt. r1_2329
×
07:03
Teori 2
Vi ser hvordan man kan regne ut om to vektorer er parallelle eller ikke.

r1_2331
06:26
Oppgave 1
Gitt punktene A (1,2) , B (2,5) og C (-1,y).  Bruk vektorregning til å bestemme y slik at A, B og C ligger på samme linje.
09:10
Oppgave 2
  Punktet a har kordinat (3,2) og B har kordinat ( -1 , x ) . Bestem x a slik at  AB=5{\left|\vec{AB}\right|} =5
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva lærer vi?
Å finne vektorlengder
Lever svar
Å tegne sirkler
Lever svar
Å bake brød
Lever svar
00:00
Hva introduseres?
En bestemt vektor
Lever svar
Et matematisk bevis
Lever svar
En linjal
Lever svar
00:08
Hva består vektoren av?
Deler i x- og y-retning
Lever svar
Kun tall
Lever svar
Kun bokstaver
Lever svar
00:14
Hva har blitt gjort?
Tegnet en vektor
Lever svar
Sunget en sang
Lever svar
Slettet alt
Lever svar
00:25
Hvilken metode foreslås?
Pytagoras
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
Multiplikasjonstabell
Lever svar
00:28
Hvordan beregnes lengden?
Ved kvadrering og summering
Lever svar
Ved å gjette
Lever svar
Ved å måle med linjal
Lever svar
00:45
Hva antydes?
Å summere to tall
Lever svar
Å tegne en trekant
Lever svar
Å endre retning
Lever svar
01:18
Hvilken verdi nevnes?
Fem
Lever svar
Ti
Lever svar
Sju
Lever svar
01:23
Hva er svaret?
Fem
Lever svar
Fire
Lever svar
Seks
Lever svar
01:44
Hva ble endret?
Rekkefølgen av beregningen
Lever svar
Antall koordinater
Lever svar
Tegneunderlaget
Lever svar
01:47
Hvilken metode ble brukt?
Pytagoras
Lever svar
Ligning
Lever svar
Differensmetoden
Lever svar
01:52
Hva skal formuleres?
En generell lengdeformel
Lever svar
En oppskrift på kake
Lever svar
En tallrekke
Lever svar
01:57
Hva beskrives?
Lengden av en vektor
Lever svar
Fargen på en vektor
Lever svar
Retningen til en vektor
Lever svar
02:12
Hvilken formel nevnes?
x² + y² under rot
Lever svar
x + y
Lever svar
x * y
Lever svar
02:19
Hva bør man huske?
Å bruke parenteser ved negativt tall
Lever svar
Å ignorere minustegn
Lever svar
Å doble tallet
Lever svar
02:25
Hva oppsummeres?
Den endelige formelen
Lever svar
Et nytt tema
Lever svar
Ubetydelige detaljer
Lever svar
02:41
Hva introduseres nå?
Avstand mellom punkter
Lever svar
Areal av trekant
Lever svar
Volum av kube
Lever svar
02:43
Hva gis?
Koordinatene til B
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En formel for areal
Lever svar
02:55
Hva er gjort?
Punktene er tegnet inn
Lever svar
Lagt til et lydspor
Lever svar
Endret måleskalaen
Lever svar
03:01
Hva søker vi?
Lengden mellom to punkter
Lever svar
Fargen på en linje
Lever svar
Antall enheter i x-retning
Lever svar
03:07
Hva skal uttrykkes?
Vektoren A-B
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En liste med tall
Lever svar
03:17
Hvilke tall brukes?
Sju og minus tre
Lever svar
To og fem
Lever svar
Tjue og null
Lever svar
03:21
Hva beskrives?
Forflytning langs akser
Lever svar
Fargelegging
Lever svar
Faktorisering
Lever svar
03:35
Hva nevnes?
En regel for negative tall
Lever svar
En tegnefeil
Lever svar
En kjemisk formel
Lever svar
03:52
Hva er poenget?
Man anvender en regel uten å huske navnet
Lever svar
Man vet ingenting
Lever svar
Man følger alltid oppskrift
Lever svar
04:01
Hva har vi nå?
Koordinatene
Lever svar
En formel
Lever svar
Et ferdig svar
Lever svar
04:08
Hva er resultatet?
Roten av 58
Lever svar
Ti
Lever svar
Fire
Lever svar
04:39
Hva beskrives?
En bevegelse i to retninger
Lever svar
Stansing
Lever svar
Rengjøring
Lever svar
05:00
Hva nevnes?
Hjelpelinjer
Lever svar
Slettede data
Lever svar
Tallrekker
Lever svar
05:03
Hvilke lengder omtales?
Sju og tre
Lever svar
En og to
Lever svar
Fem og femti
Lever svar
05:07
Hvilke kvadrater brukes?
Sju² og tre²
Lever svar
En² og to²
Lever svar
Fem² og ti²
Lever svar
05:17
Hva er konklusjonen?
Resultatet stemmer
Lever svar
Det oppstår en feil
Lever svar
Vi endrer metode
Lever svar
05:26
u\overrightarrow{u} trenger ikke være parallell med v\overrightarrow{v} hvis:
u=tv\overrightarrow{u} = t \cdot \overrightarrow{v}
Lever svar
v=ku\overrightarrow{v} = k \cdot \overrightarrow{u}
Lever svar
u+v=w\overrightarrow{u} + \overrightarrow{v} = \overrightarrow{w}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis en vektor har koordinatene [x,y] så har den lengde:
x+y\sqrt {x+y}
Lever svar
x+yx + y
Lever svar
x2+y2\sqrt {x^2+y^2}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst