×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potens-og logaritmeregning
, curr: r1, book: 1495
31:02
19:21
40:35
09:10
17:37
39:05
15:40
17:22
Grenseverdier og kontinuitet i funksjoner
, curr: r1, book: 1495
12:55
05:03
66:44
08:47
12:10
11:44
25:42
27:48
Derivasjon i funksjoner
, curr: r1, book: 1495
34:40
20:36
14:55
12:45
31:06
24:16
12:16
04:44
10:18
15:37
29:37
Funksjonsanalyse
, curr: r1, book: 1495
47:00
19:18
57:03
37:26
05:45
05:57
34:28
21:05
25:34
10:26
11:23
05:31
02:05
Vektorer
, curr: r1, book: 1495
06:24
09:29
16:38
13:07
07:40
21:39
11:43
05:06
12:33
15:36
49:26
56:36
06:09
19:30
19:37
04:00
Anvendelser og modeller
, curr: r1, book: 1495
58:57
14:51
57:34
24:16
22:00
09:29
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1 (oppdatert læreplan)
 - Potens-og logaritmeregning
 - Potenser, kvadratrøtter \n og n-terøtter
×
01:54
Oppgave 6
Regn ut    (5a3)2(5a^3)^2
×
05:12
Teori 1
Potenser. De grunnleggende definisjonene.

1t_249
05:51
Teori 2
Potenser. Regneregler.

1t_251
02:12
Teori 3
Kvadrattall og kubikktall. Kjekt å kunne i huet:)

1t_264
07:43
Teori 4
Kvadratrrot, tredjerot, n-terot. På slutten kobles n-terot mot potens

1t_261
03:39
Teori 5
Potenslikninger.
02:48
Teori 6
Potens. Vi oppsummerer de grunnleggende definisjonene. (Trenger du flere videoer om dette, kan du se på mattevideo under matematikk 1T.)

r1_2431
03:37
Teori 7
Regneregler for potenser. Igjen repetisjon. Men: disse er det lurt å kunne.

r1_2433
03:25
Oppgave 1
Vi regner ut noen potenser ved å bruke potensdefinisjonen(e).
01:52
Oppgave 2
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig    a3aa1a2a2\frac{a^3\cdot a \cdot a^{-1}}{a^2 \cdot a^{-2}}
04:58
Oppgave 3
Vi løser noen oppgaver ved å bruke regnereglene for potenser.
01:41
Oppgave 4
Regn ut    2382\frac{2^{-3}}{8^{-2}}
02:07
Oppgave 5
Regn ut    (3a)2a5a3a2(3a)^2\cdot\frac{a^5}{a\cdot 3 a^2}
01:59
Oppgave 7
Vi løser oppgave    x4x3\sqrt[4]{x}\cdot\sqrt{x^3}
01:25
Oppgave 8
Vi løser oppgave    (273)23123(\sqrt[3]{27})^2\cdot3^{-{\frac{1}{2}}}\sqrt{3}
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Er det viktig å forstå definisjoner før man bruker regler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:00
Finnes det ofte flere regler for samme emne?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én regel
Lever svar
00:28
Kan en potens ha et produkt som grunntall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller
Lever svar
00:50
Kan et grunntall i en potens selv være en potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med tallene 1 og 2
Lever svar
01:01
Er det nyttig å se sammenhengen mellom definisjon og regel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Spiller ingen rolle
Lever svar
01:06
Kan eksponenter legges sammen ved multiplikasjon av potenser med samme base?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:14
Fører multiplikasjon av potenser med samme base til at eksponentene adderes?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det kommer an på basen
Lever svar
01:31
Er en potens en form for gjentatt multiplikasjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:37
Øker antall faktorer når vi multipliserer med en ekstra potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av tallet
Lever svar
01:55
Kan en regel ofte spare tid sammenlignet med å bruke definisjonen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved store tall
Lever svar
01:59
Kan eksponenter subtraheres ved deling av potenser med samme base?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved spesielle tilfeller
Lever svar
02:10
Blir eksponenten mindre ved deling av potenser med samme base?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Den øker alltid
Lever svar
02:35
Er reglene i samsvar med de underliggende definisjonene?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen
Lever svar
02:46
Kan man ofte forkorte uttrykk ved hjelp av definisjoner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
03:09
Er det mulig å stryke like faktorer fra teller og nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med hele tall
Lever svar
03:12
Fører forkorting til et enklere resultat?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendigvis
Lever svar
03:17
Bør en regel og dens definisjon være konsistente?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det er uviktig
Lever svar
03:21
Kan en potens av et produkt deles opp i potenser av enkeltfaktorer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én faktor
Lever svar
03:26
Kan både tall og variable være faktorer i en potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun tall
Lever svar
03:47
Kan man opphøye hver faktor i et produkt til samme eksponent?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én av dem
Lever svar
03:51
Kan 2 i tredje uttrykkes som 8?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av kontekst
Lever svar
04:04
Er det ofte enkelt å verifisere et resultat med definisjonen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med små tall
Lever svar
04:14
Må man alltid bruke definisjonen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun for kompliserte oppgaver
Lever svar
04:20
Kan en potens ha en brøk som grunntall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
04:23
Opphøyes både teller og nevner når en brøk settes i potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare telleren
Lever svar
04:28
Kan en halv i tredje skrives som 1 i tredje over 2 i tredje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare omvendt
Lever svar
04:36
Gjelder regelen også for opphøyd teller og nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun for telleren
Lever svar
04:43
Er 1 i tredje fortsatt 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det blir større
Lever svar
04:49
Er to i tredje lik åtte?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i noen tilfeller
Lever svar
04:56
Finnes det flere regler for potenser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én regel
Lever svar
05:05
Kan man opphøye en potens ytterligere?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved spesielle tilfeller
Lever svar
05:09
Multipiserer man eksponentene når en potens opphøyes på nytt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun legger til dem
Lever svar
05:17
Blir (5^3)^8 til 5^(3*8)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun 5^(3+8)
Lever svar
05:27
Hva er en definisjon?
En forklaring på hva noe betyr
Lever svar
En matematisk beregning
Lever svar
Et eksempel på en oppgave
Lever svar
00:00
Hva betyr en positiv eksponent?
At vi multipliserer grunntallet med seg selv så mange ganger som eksponenten angir
Lever svar
At vi legger til eksponenten til grunntallet
Lever svar
At vi dividerer grunntallet med eksponenten
Lever svar
00:24
Hva betyr det å opphøye et tall i andre potens?
Å multiplisere tallet med seg selv
Lever svar
Å multiplisere tallet med to
Lever svar
Å legge til to til tallet
Lever svar
01:00
Hva er en tierpotens?
En potens der grunntallet er ti
Lever svar
En potens med eksponenten ti
Lever svar
En potens som gir ti som resultat
Lever svar
01:11
Hva er verdien av et tall opphøyd i nullte potens?
1
Lever svar
0
Lever svar
Udefinert
Lever svar
01:33
Hvorfor er det viktig å kunne definisjonen av en matematisk regel?
For å kunne bruke regelen korrekt
Lever svar
Fordi definisjoner endres ofte
Lever svar
For å unngå å lære andre regler
Lever svar
01:53
Er null opphøyd i nullte potens definert?
Nei, det er udefinert
Lever svar
Ja, det er lik 1
Lever svar
Ja, det er lik 0
Lever svar
03:02
Hva er a opphøyd i minus første potens lik?
1 delt på a
Lever svar
a minus 1
Lever svar
a ganger minus 1
Lever svar
03:20
Hva betyr en negativ eksponent?
At vi tar den positive eksponenten og plasserer i nevneren
Lever svar
At tallet blir negativt
Lever svar
At vi subtraherer eksponenten fra tallet
Lever svar
03:44
Hva skjer når vi opphøyer en brøk i minus første potens?
Vi inverterer brøken
Lever svar
Brøken blir negativ
Lever svar
Vi legger til 1 til brøken
Lever svar
04:35
Hva kalles et tall som multipliseres med seg selv flere ganger?
En rot
Lever svar
En potens
Lever svar
En brøk
Lever svar
00:00
Hva kalles et tall opphøyd i andre?
Et kvadrattall
Lever svar
Et primtall
Lever svar
Et oddetall
Lever svar
00:12
Hva er 5 i andre?
20
Lever svar
25
Lever svar
30
Lever svar
00:43
Hva er kvadratroten av 36?
4
Lever svar
6
Lever svar
9
Lever svar
00:45
Hva er kvadratroten av 25?
3
Lever svar
4
Lever svar
5
Lever svar
00:57
Hva kalles et tall opphøyd i tredje?
Kvadrattall
Lever svar
Kubikktall
Lever svar
Primtall
Lever svar
01:00
Hva er 3 i tredje?
9
Lever svar
27
Lever svar
81
Lever svar
01:18
Hva er 4 i tredje?
16
Lever svar
32
Lever svar
64
Lever svar
01:25
Hvor mye er 16 ganger 4?
64
Lever svar
24
Lever svar
48
Lever svar
01:30
Hva er 5 i tredje?
25
Lever svar
125
Lever svar
625
Lever svar
01:35
Hvor mange deler består eksamen av?
1
Lever svar
2
Lever svar
4
Lever svar
02:01
Hva er en potensligning?
En ligning uten ukjente
Lever svar
En ligning der den ukjente er i en potens
Lever svar
En ligning med bare hele tall
Lever svar
00:00
Hva betyr det at en variabel er opphøyd i en potens?
At variabelen legges til seg selv
Lever svar
At variabelen multipliseres med seg selv flere ganger
Lever svar
At variabelen deles på seg selv
Lever svar
00:07
Hva er en rot i matematikk?
Et tall man legger til for å få et annet tall
Lever svar
Et tall som opphøyd i en viss potens gir et bestemt tall
Lever svar
Et tall man ganger med 0 for å få 1
Lever svar
00:18
Hva er tredje potens av et tall?
Tallet pluss seg selv tre ganger
Lever svar
Tallet multiplisert med seg selv tre ganger
Lever svar
Tallet delt på tre
Lever svar
00:25
Hva er den tredje roten av et tall?
Tallet som opphøyd i tredje gir det opprinnelige tallet
Lever svar
Tallet som opphøyd i andre gir det opprinnelige tallet
Lever svar
Tallet som plusses tre ganger for å få tallet
Lever svar
00:29
Kan et negativt tall ha en reell tredje rot?
Ja, fordi oddetallsrøtter kan være negative
Lever svar
Nei, røtter er alltid positive
Lever svar
Nei, negative tall har ingen røtter
Lever svar
00:46
Kan en rot gi et heltall?
Ja, hvis det er en perfekt potens
Lever svar
Nei, røtter er alltid irrasjonale
Lever svar
Bare hvis tallet under roten er negativt
Lever svar
00:54
Kan løsningen på en potenligning være negativ?
Ja, for oddetallspotenser
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare for kvadratrøtter
Lever svar
00:59
Er produktet av tre negative tall negativt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallene er partall
Lever svar
01:05
Har x² = a som regel to løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis a er negativt
Lever svar
01:19
Hva kalles tallet som ganget med seg selv gir 2?
Kvadratroten av 2
Lever svar
Den tredje roten av 2
Lever svar
Den fjerde roten av 2
Lever svar
01:22
Hva er et irrasjonalt tall?
Et tall som ikke kan skrives som en brøk
Lever svar
Et tall som alltid er et heltall
Lever svar
Et tall som er negativt
Lever svar
01:33
Kan en andregradsligning ha to løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
02:14
Kan også en fjerdegradsligning ha flere løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis koeffisientene er null
Lever svar
02:19
Kan man dele begge sider av en ligning med samme tall?
Ja, hvis tallet ikke er 0
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er 1
Lever svar
02:24
Er x⁴ = a en potensligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis x er kjent
Lever svar
02:44
Er 16 et kvadrattall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis 4*4 ikke er 16
Lever svar
02:48
Hva er fjerde roten av 16?
2
Lever svar
4
Lever svar
8
Lever svar
02:51
Har potenser med partallsrot ofte to løsninger?
Ja, en positiv og en negativ
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
03:00
Kan en fjerderot også være negativ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved positive tall
Lever svar
03:25
Gir potenser med partallsrot to løsninger?
Ja, en positiv og en negativ
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
03:31
Hva skal vi først se på i denne videoen?
N-te røtter
Lever svar
Lineære likninger
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hva er det en sammenheng mellom i denne videoen?
N-te røtter og potenser med brøk som eksponent
Lever svar
Kvadratrøtter og lineære likninger
Lever svar
Algebra og geometri
Lever svar
00:06
Hva får vi når vi opphøyer kvadratroten av \(a\) i andre?
\(a\)
Lever svar
\(a^2\)
Lever svar
Kvadratroten av \(a\)
Lever svar
00:26
Hva må tallet under rotegnet være?
Positivt
Lever svar
Negativt
Lever svar
Null
Lever svar
01:02
Hva gjør vi i dette eksempelet?
Regner ut kvadratroten av et tall
Lever svar
Løser en ligning
Lever svar
Regner ut summen av to tall
Lever svar
01:08
Hva er fire opphøyd i andre?
16
Lever svar
8
Lever svar
12
Lever svar
01:19
Hvilken betingelse oppfyller tallet fire i vårt eksempel?
At det er positivt
Lever svar
At det er negativt
Lever svar
At det er null
Lever svar
01:23
Hva skjer når vi prøver å ta kvadratroten av et negativt tall?
Vi får et imaginært tall
Lever svar
Vi får et positivt tall
Lever svar
Vi får null
Lever svar
01:32
Hva viser en ny kalkulator når vi tar kvadratroten av minus én?
\(i\)
Lever svar
Error
Lever svar
0
Lever svar
01:38
Hva kalles tallet \(i\)?
Et imaginært tall
Lever svar
Et reelt tall
Lever svar
Et naturlig tall
Lever svar
01:51
Har tredjeroten noen begrensninger på positive og negative tall?
Nei, den kan være både positiv og negativ
Lever svar
Ja, den må være positiv
Lever svar
Ja, den må være negativ
Lever svar
02:18
Hva skjer når vi opphøyer et negativt tall i en odde eksponent?
Vi får et negativt tall
Lever svar
Vi får et positivt tall
Lever svar
Vi får null
Lever svar
02:59
Hvilket emne introduseres her?
Potenser
Lever svar
Geometri
Lever svar
Algebra
Lever svar
00:00
Hva er en grunnleggende definisjon av en potens?
Å gange tallet med seg selv flere ganger
Lever svar
Å trekke tallet fra seg selv én gang
Lever svar
Å legge tallet til seg selv én gang
Lever svar
00:07
Hva forteller eksponenten deg?
Hvor mange ganger tallet multipliseres med seg selv
Lever svar
Hvor mange ganger tallet adderes med seg selv
Lever svar
Hvor mange røtter som skal tas av tallet
Lever svar
00:21
Hva blir et tall opphøyd i nullte?
0
Lever svar
1
Lever svar
Tallet selv
Lever svar
00:29
Hva betyr en negativ eksponent?
At tallet ganges med 0
Lever svar
At vi får en brøk (1 delt på potensen med positiv eksponent)
Lever svar
At eksponenten må rundes opp
Lever svar
00:39
Hva innebærer det når eksponenten er en brøk?
Tallet kan ikke opphøyes
Lever svar
Vi tar en rot og så opphøyer i tellerens verdi
Lever svar
Vi trekker fra tallet i nevneren
Lever svar
00:54
Er det enkelt å definere potenser med irrasjonale eksponenter?
Ja, de er samme som rasjonale eksponenter
Lever svar
Nei, det krever en mer avansert grenseverdidefinisjon
Lever svar
Nei, det er umulig å definere
Lever svar
01:15
Hvilken type eksponent er tallet pi?
Rasjonal
Lever svar
Irrasjonal
Lever svar
Kompleks
Lever svar
01:19
Kan pi skrives med et endelig antall desimaler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis man avrunder til nærmeste heltall
Lever svar
01:32
Hva skjer når et tall opphøyes i nullte potens?
Det blir alltid 0
Lever svar
Det blir alltid 1
Lever svar
Det endrer seg etter tallets størrelse
Lever svar
02:01
Gjelder regelen a^0 = 1 for alle tall (bortsett fra a=0)?
Ja
Lever svar
Nei, kun for a>1
Lever svar
Nei, kun for a
Lever svar
02:14
Hva betyr en negativ eksponent som −5?
Tallet multipliseres fem ganger
Lever svar
1 delt på tallet opphøyd i 5
Lever svar
At man får 5 subtraksjoner av tallet
Lever svar
02:17
Hva er 10⁻⁵ som desimaltall?
0,00001
Lever svar
0,1
Lever svar
1,00000
Lever svar
02:30
Hvor mange nuller er det etter komma før første ikke-null siffer i 0,00001?
4
Lever svar
5
Lever svar
2
Lever svar
02:37
Hva illustrerer eksemplene om potenser?
Praktisk bruk av definisjoner og utregninger
Lever svar
At alle tall er irrasjonale
Lever svar
At vi ikke kan ha negative eksponenter
Lever svar
02:46
Hvilket emne gjennomgås her?
Brøkregning
Lever svar
Regnereglene for potenser
Lever svar
Multiplikasjonstabellen
Lever svar
00:00
Hva bruker vi for å utlede reglene?
Definisjonen av potens
Lever svar
En tabell
Lever svar
Tilfeldige gjetninger
Lever svar
00:05
Hva gjør vi med eksponentene når vi multipliserer samme grunntall?
Vi subtraherer dem
Lever svar
Vi legger dem sammen
Lever svar
Vi deler dem på to
Lever svar
00:12
Hva beskriver en potens ifølge definisjonen?
Et gjentatt produkt av samme tall
Lever svar
En sum av forskjellige tall
Lever svar
Bare et tilfeldig tall
Lever svar
00:36
Hvordan endres antall faktorer når vi multipliserer potenser?
De øker
Lever svar
De halveres
Lever svar
De forblir uendret
Lever svar
00:43
Hva gjør vi med eksponentene ved multiplikasjon?
Legger dem sammen
Lever svar
Trekker dem fra
Lever svar
Deler dem
Lever svar
00:52
Hvordan beskrives regelen her?
Den er lett å akseptere
Lever svar
Den er svært komplisert
Lever svar
Den er ikke relevant
Lever svar
01:05
Hva gjør vi med eksponentene ved divisjon av samme grunntall?
Vi trekker dem fra
Lever svar
Vi legger dem sammen
Lever svar
Vi overser dem
Lever svar
01:11
Hva skjer med eksponenten når faktorer strykes ved divisjon?
Den reduseres
Lever svar
Den øker
Lever svar
Den forblir uendret
Lever svar
01:45
Hvilken operasjon tilsvarer forkortingen av faktorer?
Subtraksjon
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
02:00
Hvordan kan de andre reglene for potenser finnes?
På samme måte som de første
Lever svar
Ved ren gjetning
Lever svar
De finnes ikke
Lever svar
02:04
Hva annet enn et helt tall kan inngå i en potens?
En vektor
Lever svar
En brøk
Lever svar
En ukjent variabel
Lever svar
02:42
Hva gjør vi med en brøk når den opphøyes i en potens?
Både teller og nevner opphøyes
Lever svar
Bare telleren opphøyes
Lever svar
Bare nevneren opphøyes
Lever svar
02:45
Hva gjør vi med eksponentene i en potens opphøyd i en ny eksponent?
Vi multipliserer dem
Lever svar
Vi legger dem sammen
Lever svar
Vi trekker dem fra
Lever svar
03:03
a3\sqrt[3]{a} =
a3\sqrt { \frac{a}{3}}
Lever svar
a13a^{\frac{1}{3}}
Lever svar
a13a^{\sqrt{\frac{1}{3}}}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

(2)282+83128323(\sqrt{2})^{2}-\frac{\sqrt{8}}{2}+\sqrt[3]{8}-\frac{\sqrt[3]{128}}{\sqrt[3]{2}}


2-\sqrt{2}

Lever svar

222-\sqrt{2}

Lever svar

4-4

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

a) 41280211644^{\frac{1}{2}} \cdot 8^{0} \cdot 2^{-1} \cdot \sqrt[4]{16}

b) 18.2+728\sqrt{18}.\sqrt{2}+\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{8}}


00

Lever svar

22

Lever svar

8-8

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

        91260418239^{\frac{1}{2}} \cdot 6^{0} \cdot 4^{-1} \cdot \sqrt[3]{8^{2}}

3
Lever svar

912418239^{ \frac12} \cdot 4^{-1} \cdot \sqrt[3]{8^2}

Lever svar
12
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

a) 412.80.21.1644^{\frac{1}{2}}.8^{0}.2^{-1}.\sqrt[4]{16}

b) 182+728\sqrt{18} \cdot \sqrt{2}+\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{8}}


45\sqrt{45}

Lever svar

4545

Lever svar

99

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Likningen x3=27x^3 = - 27 har
løsningen x=3x = -3
Lever svar
ingen løsning
Lever svar
løsningen x=9x = -9
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Uten kalkulator: 535^3 =
15
Lever svar
75
Lever svar
125
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Tallet 10310^{-3} er definert som:
10 ganget med seg selv minus 3 ganger.
Lever svar
10 ganger minus 3.
Lever svar
1/1031/{10^3}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

På tallinjen ovenfor er det merket av 12 punkter. Hvert av tallene nedenfor tilsvarer ett av punktene A –L på tallinjen.

Regn ut eller forklar hvor hvert av tallene skal plasseres.

  • 1) 414^{-1}
  • 2) 4(12)04\cdot\left( \frac{1}{2} \right)^{0}
  • 3) log0,001\log{0,001}
  • 4) 5125^{\frac{1}{2}}
  • 5) tan45\tan{45^{\circ}}
  • 6) 273\sqrt[3]{27}
1) F
2) L
3) B
4) I
5) G
6) K
Lever svar
1) F
2) E
3) B
4) I
5) G
6) K
Lever svar
1) F
2) E
3) B
4) J
5) G
6) K
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
a6a4=\frac { a^6} { a^4 } =
a64{ a^{6-4} }
Lever svar
a64a^{\frac{6}{4}}
Lever svar
11
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Tallet a34a^{\frac{3}{4}} =
3a4\frac{3a}{4}
Lever svar
a34\sqrt[4]{a^3}
Lever svar
a43\sqrt[3]{a^4}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Tallet 333^{-3} = ?
0
Lever svar
-9
Lever svar
1/27
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Løs likningen

9x3x12=09^{x}-3^{x}-12=0


x=lg4lg(3)x=\frac{lg4}{lg(-3)}

Lever svar

x=0x=0

Lever svar

x=lg4lg3x = \frac{lg 4}{lg3}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Forklar hvorfor hver av påstandene nedenfor er riktige.

a) (25)1>2({\frac{2}{5}})^{-1} > 2

b) tan45=1\tan{45}^{\circ} =1

c) log200>2\log{200}>2


Se løsning og registrer oppgaven
×

Karin har lært at det er mulig å bruke derivasjonsregelen (xn)=ˊnxn1(x^{n})\'=nx^{n-1} til å derivere funksjonen f ved

f(x)=1xf(x)=\frac{1}{\sqrt{x}}

Hun starter med å skrive

f(x)=1x=1x12=x12f(x)=\frac{1}{\sqrt{x}} =\frac{1}{x^{\frac{1}{2}}}=x^{-\frac{1}{2}}

Så deriverer hun

f(x)=12x121f'(x)=-\frac{1}{2}x^{-\frac{1}{2}-1}

a) Skriv om uttrykket for f\'(x) ovenfor, og vis at

f(ˊx)=12x3f\'(x)=-\frac{1}{2\sqrt{x^{3}}}

Funksjonene g og h gitt ved g(x)=1x2ogh(x)=xg(x)=\frac{1}{x^{2}} \\ \\ og \\ \\ h(x)=\sqrt{x} kan også deriveres ved å bruke derivasjonsregelen ovenfor.

b) Bestem g(ˊx)ogh(ˊx)g\'(x) \\ \\ og \\ \\ h\'(x)


Se løsning og registrer oppgaven
×

Karin har lært at det er mulig å bruke derivasjonsregelen (xn)=ˊnxn1(x^{n})\'=nx^{n-1} til å derivere funksjonen f ved

f(x)=1xf(x)=\frac{1}{\sqrt{x}}

Hun starter med å skrive

f(x)=1x=1x12=x12f(x)=\frac{1}{\sqrt{x}} =\frac{1}{x^{\frac{1}{2}}}=x^{-\frac{1}{2}}

Så deriverer hun

f(x)=12x121f(x)=-\frac{1}{2}x^{-\frac{1}{2}-1}

a) Skriv om uttrykket for f\'(x) ovenfor, og vis at

f(ˊx)=12x3f\'(x)=-\frac{1}{2\sqrt{x^{3}}}

Funksjonene g og h gitt ved g(x)=1x2ogh(x)=xg(x)=\frac{1}{x^{2}} \\ \\ og \\ \\ h(x)=\sqrt{x} kan også deriveres ved å bruke derivasjonsregelen ovenfor.

b) Bestem g(ˊx)ogh(ˊx)g\'(x) \\ \\ og \\ \\ h\'(x)


Se løsning og registrer oppgaven
×