×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
R1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. R1 står for "Realfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potens-og logaritmeregning
, curr: r1, book: 1495
31:02
19:21
40:35
09:10
17:37
39:05
15:40
17:22
Grenseverdier og kontinuitet i funksjoner
, curr: r1, book: 1495
12:55
05:03
66:44
08:47
12:10
11:44
25:42
27:48
Derivasjon i funksjoner
, curr: r1, book: 1495
34:40
20:36
14:55
12:45
31:06
24:16
12:16
04:44
10:18
15:37
29:37
Funksjonsanalyse
, curr: r1, book: 1495
47:00
19:18
57:03
37:26
05:45
05:57
34:28
21:05
25:34
10:26
11:23
05:31
02:05
Vektorer
, curr: r1, book: 1495
06:24
09:29
16:38
13:07
07:40
21:39
11:43
05:06
12:33
15:36
49:26
56:36
06:09
19:30
19:37
04:00
Anvendelser og modeller
, curr: r1, book: 1495
58:57
14:51
57:34
24:16
22:00
09:29
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.

Oppgave 1 (5 poeng)

  Deriver funksjonene

a) f(x)=2x35x+4f(x)=2x^3-5x+4

b) g(x)=x2exg(x)=x^2e^x

c) h(x)=x23h(x)=\sqrt{x^2-3}

   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) x23x29+1x+3+5x3{\frac{x^2-3}{x^2-9} + \frac{1}{x+3} + \frac{5}{x-3}}

b) 2ln(a3b2)    3ln(ba2)2 \cdot ln(a^{-3} \cdot b^{2}) \ \ - \ \ 3 \cdot ln(\frac{b}{a^2})

 

Oppgave 3 (4 poeng)

  Tre punkt A(1,6)A(-1,6), B(2,1)B(2,1) og C(4,4)C(4,4) er gitt.

a) Bestem AB\overrightarrow{AB} og AC\overrightarrow{AC}

  Et punkt DD er gitt slik at

b) Bestem koordinatene til DD

Oppgave 4 (6 poeng)

  Funksjonen P er gitt ved

P(x)=2x36x22x+6{P(x)=2x^3-6x^2-2x+6}

 
a) Begrunn at (1,0){(1,0)} er et vendepunkt på grafen til P{P}.
b) Faktoriser P(x){P(x)} i lineære faktorer.
c) Løs likningen

2e3x6e2x2ex+6=0{2e^{3x}-6e^{2x}-2e^x+6=0}

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

Hjørnene i en trekant er A(1,0){A(1,0)} , B(6,2){B(6,2)} og C(3,5){C(3,5)} . Midtpunktene på sidene i trekanten er D{D}, E{E} og F{F}. Se figuren.

a) Forklar at koordinatene til punktene D{D}, E{E} og F{F} er

D(92,72){D \big(\frac{9}{2},\frac{7}{2} \big)}, E(2,52){E \big(2, \frac{5}{2} \big)} og F(72,1){F \big(\frac{7}{2}, 1 \big)}

Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.

b) Forklar at vi kan skrive AT{\overrightarrow{AT}} på to måter:

AT=sAD    ,    s=R{\overrightarrow{AT} = s \cdot \overrightarrow{AD}} \ \ \ \ , \ \ \ \ s = \mathbb{R}

AT=AB+tBE    ,    t=R{\overrightarrow{AT} = \overrightarrow{AB} + t \cdot \overrightarrow{BE}} \ \ \ \ , \ \ \ \ t = \mathbb{R}

der s og t er reelle tall.

c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.

Oppgave 6 (4 poeng)

  En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
  • 92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
  • 2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir forkastet i kontrollen.    

Oppgave 7 (7 poeng)

En rettvinklet ΔABC\Delta{ABC} der C=90o\angle{C} = 90^{o} er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S{S} og radius r{r}. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D{D}, E{E} og F{F}. Vi setter AC=b{AC = b}, BC=a{BC = a} og AB=c{ AB = c}. Du får oppgitt at BF=BE{BF = BE} og AD=AE{AD = AE}

a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r{a = BF +r} og b=AD+r{b = AD +r}

Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE{c = AE + BE}

b) Vis at a+bc=2r{a + b - c = 2r}

c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:

T=12ab{T = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b} og T=12r(a+b+c){T = \frac{1}{2} \cdot r \cdot (a+b+c)}

d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.

DEL 2 - Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

  I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.

a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.

b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.

c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.

Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a) Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b) Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)  

Oppgave 2 (6 poeng)

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved

r(t)=[t21,t3t]{\overrightarrow{r}(t)= \left[ t^2-1,t^3-t \right] }

a) Tegn grafen til r{\overrightarrow{r}} når t[32,32]t \in \left[ -\frac{3}{2}, \frac{3}{2} \right].
b) Bestem fertsvektoren v(t){\overrightarrow{v}}(t) og akselerasjonsvektoren a(t){\overrightarrow{a}(t)}.
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.

Oppgave 3 (4 poeng)

En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC{\Delta{ABC}}. Se figuren. Vi setterAC=x{ AC = x}. Den korteste avstanden fra C{C } til stigen er d{d} meter.

a) Vis at d=x49x27d = {\frac{x \sqrt{49-x^2}}{7} }

b) Bestem x{x} slik at d{d} blir lengst mulig.

Hvor lang er d for denne verdien av x ?

 

 

Oppgave 4 (8 poeng)

  Funksjonen f{f } er gitt ved

f(x)=2x36x2+5x{f(x)=2x^3 - 6x^2 + 5x}

a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f{f}.

Grafen tilf{ f} har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3){ A(4, 3)} .

b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen

f(x)3x4=f(x){{\frac{f(x)-3}{x-4}} = f'(x)}

c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.

La P(a,b){P(a, b)} være et punkt i planet.

d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til f{f }kan ha som går gjennom P{P }?

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
R1
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no R1 (oppdatert læreplan)
 - Funksjonsanalyse
 - Newtons metode
×
03:06
Teori 2
Newtons metode - Formel for nullpunkte til tangenten.
×
03:10
Teori 1
Newtons metode - Introduksjon.r1-2021_04_04_teori1_19904_1516_1607
07:53
Teori 3
Newtons metode i praksis - med CAS.
04:47
Teori 4
Newtons metode - funker ikke alltid (vi ser på noen situasjoner hvor det kan gå galt)
15:32
Teori 5
Newtons metode med pyhon. (Litt lang - pga utforsking mot slutten.)
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva er temaet i denne delen av videoen?
Algebra
Lever svar
Newtons metode
Lever svar
Matriseregning
Lever svar
00:00
Hva gjøres først når man skal finne et nullpunkt numerisk?
Gjette en startverdi nær nullpunktet
Lever svar
Finne andrederiverten
Lever svar
Settes inn i en logaritme
Lever svar
00:14
Hva gjør man etter at man har funnet et nytt nullpunkt til tangenten?
Bruker dette som ny startverdi og gjentar
Lever svar
Stopper umiddelbart
Lever svar
Multipliserer resultatet med 2
Lever svar
00:50
Hva er x0 i denne sammenhengen?
En startverdi nær funksjonens nullpunkt
Lever svar
Et endelig resultat av metoden
Lever svar
Et vilkårlig tall langt unna nullpunktet
Lever svar
01:11
Hva ønsker man å finne ved tangenten?
Nullpunktet til tangenten
Lever svar
Den andrederiverte
Lever svar
Arealet under kurven
Lever svar
01:27
Hva vil man lage en formel for?
Nullpunktet til tangenten
Lever svar
En konstant faktor
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
01:32
Hva er utgangspunktet for formelen?
Tangentligningen
Lever svar
En logaritmisk funksjon
Lever svar
En geometrisk figur
Lever svar
01:36
Hvordan uttrykkes tangentligningen generelt?
y = c
Lever svar
y - y0 = a(x - x0)
Lever svar
y = f(x)*f'(x)
Lever svar
01:40
Hva representerer a i tangentligningen?
Stigningstallet (derivertens verdi)
Lever svar
Andrederivertens verdi
Lever svar
Areal under grafen
Lever svar
01:50
Hva isoleres for å få formelen for x1?
x1
Lever svar
f'(x0)
Lever svar
y0
Lever svar
02:13
Hvordan ser formelen for x1 ut til slutt?
x1 = x0 + f'(x0)
Lever svar
x1 = x0 - f(x0)/f'(x0)
Lever svar
x1 = x0 * f(x0)
Lever svar
02:34
Hva gjør man ofte først før en presentasjon?
Lukker alle filer
Lever svar
Finner fram presentasjonsmateriale
Lever svar
Starter applaus
Lever svar
00:00
Hva kan skje med en metode som ikke alltid fungerer?
Den gir alltid riktig resultat
Lever svar
Den kan feile i noen tilfeller
Lever svar
Den forsvinner fra historien
Lever svar
00:05
Hva kan en kort pause i en forklaring gi?
Ingenting
Lever svar
Tid til å tenke seg om
Lever svar
Umiddelbar slutt på emnet
Lever svar
00:12
Hva er målet med en metode for å finne et nullpunkt?
Å finne et toppunkt
Lever svar
Å finne hvor funksjonen krysser x-aksen
Lever svar
Å finne midtpunktet mellom to verdier
Lever svar
00:14
Hva gjør man etter et første beregningstrinn i en iterativ metode?
Stopper umiddelbart
Lever svar
Gjentar prosessen med den nye verdien
Lever svar
Bytter til en helt annen metode
Lever svar
00:53
Hva kan en kort pause i en video gi?
Forvirring
Lever svar
Mulighet til refleksjon
Lever svar
Automatisk spoling
Lever svar
01:00
Hva kan skje om startverdien i en metode er for fjern fra målet?
Metoden blir mer presis
Lever svar
Metoden kan feile eller ikke nærme seg løsningen
Lever svar
Det endrer ingenting
Lever svar
01:02
Hva gjør man med et tema man ikke skal ta opp?
Diskuterer det i dybden
Lever svar
Hopper over det
Lever svar
Gjør det til hovedpoenget
Lever svar
01:22
Hva kan en ugunstig startverdi føre til i en beregningsmetode?
Rask suksess
Lever svar
At man ikke nærmer seg løsningen
Lever svar
Ingen effekt
Lever svar
01:24
Hva kan skje med neste punkt om startverdien er dårlig?
Det treffer løsningen direkte
Lever svar
Det kan havne på et feil sted
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
01:33
Hva gjør man for å oppklare noe uklart?
Ignorerer det
Lever svar
Stiller et nytt spørsmål
Lever svar
Avbryter forklaringen
Lever svar
01:43
Hva kan brukes for å illustrere et konsept?
Ingen ting
Lever svar
Et eksempel
Lever svar
En hemmelig kode
Lever svar
01:46
Hva må man ta hensyn til når en funksjon har begrenset definisjonsområde?
At alle innspill er gyldige
Lever svar
At man velger verdier innenfor området
Lever svar
At området ikke spiller noen rolle
Lever svar
01:49
Hva skjer med en metode som ikke kan beregne videre?
Den fortsetter automatisk
Lever svar
Den stopper opp
Lever svar
Den finner en tilfeldig løsning
Lever svar
02:17
Hva kan korte pauser i en video bidra til?
Mer kaos
Lever svar
Strukturert overgang
Lever svar
Øyeblikkelig svar
Lever svar
02:21
Hva bruker man ofte for å vise en situasjon tydelig?
Et hemmelig språk
Lever svar
Et eksempel
Lever svar
En irrelevant anekdote
Lever svar
02:23
Hva kan skje om man justerer startverdien til en metode?
Ingen forandring
Lever svar
Forbedret resultat
Lever svar
Automatisk fiasko
Lever svar
02:25
Hva gjør man for å vise ulike situasjoner?
Viser kun ett tilfelle
Lever svar
Viser flere eksempler
Lever svar
Ignorerer variasjon
Lever svar
02:39
Hva kan skje hvis startpunktet velges på "feil" side av et toppunkt?
Man nærmer seg løsningen raskt
Lever svar
Man kan komme lenger bort fra løsningen
Lever svar
Funksjonen forsvinner
Lever svar
02:47
Hva betyr det om neste punkt er lenger unna løsningen?
Metoden er perfekt
Lever svar
Metoden nærmer seg ikke målet
Lever svar
Løsningen er funnet
Lever svar
03:17
Hva kan skje om en metode pendler fram og tilbake?
Rask og sikker løsning
Lever svar
Usikker eller forsinket konvergens
Lever svar
Umiddelbar suksess hver gang
Lever svar
03:30
Hva kan skje hvis man velger et punkt der funksjonen er flat?
Man får umiddelbart et nullpunkt
Lever svar
Metoden står fast
Lever svar
Metoden endrer definisjonsområde
Lever svar
03:49
Hva om tangenten ikke krysser x-aksen?
Da finnes et nullpunkt
Lever svar
Da finnes ikke noe nullpunkt
Lever svar
Da endrer man aksens retning
Lever svar
04:08
Hva kjennetegner en vannrett tangent over x-aksen?
Den krysser aksen
Lever svar
Den krysser aldri aksen
Lever svar
Den svinger kraftig
Lever svar
04:36
Hva indikerer et nullpunkt?
At funksjonen er alltid positiv
Lever svar
At funksjonsverdien er null
Lever svar
At funksjonen aldri kan endres
Lever svar
04:44
Hva er Newtons metode laget for å finne?
Nullpunkter
Lever svar
Maksimumspunkter
Lever svar
Derivater
Lever svar
00:00
Hvilken type punkter fokuserer metoden på?
Nullpunkter
Lever svar
Vendepunkter
Lever svar
Skjæringspunkter med y-aksen
Lever svar
00:03
Hva innebærer en numerisk metode?
Bruk av tallberegninger
Lever svar
Kun bruk av symboler
Lever svar
Ingen beregninger
Lever svar
00:17
Hva trenger du først i metoden?
En startverdi for x
Lever svar
En ferdig løsning
Lever svar
En tilfeldig konstant
Lever svar
00:25
Hva kalles første gjetning?
x0
Lever svar
xF
Lever svar
xN
Lever svar
00:54
Hva representerer x0?
Startpunktet i metoden
Lever svar
Sluttpunktet i metoden
Lever svar
Et ubetydelig tall
Lever svar
00:58
Hva tegner vi ved x0?
En tangent
Lever svar
En normal
Lever svar
En sirkel
Lever svar
01:02
Hva gir tangenten oss?
Et nytt punkt nærmere nullpunktet
Lever svar
Et punkt lenger unna nullpunktet
Lever svar
Ingen nyttig informasjon
Lever svar
01:09
Hva finner vi ved å forlenge tangenten?
Et nullpunkt på x-aksen
Lever svar
Et maksimumspunkt
Lever svar
En asymptote
Lever svar
01:12
Hvorfor bruker vi tangenten?
For å komme nærmere nullpunktet
Lever svar
For å finne arealer
Lever svar
For å unngå beregninger
Lever svar
01:17
Hva kaller vi neste gjetning?
x1
Lever svar
x-1
Lever svar
xA
Lever svar
01:28
Hva gjør vi etter at vi har funnet x1?
Bruker x1 som ny startverdi
Lever svar
Stopper metoden
Lever svar
Bytter til en annen metode
Lever svar
01:32
Hva kaller vi punktet etter x1?
x2
Lever svar
x0 på nytt
Lever svar
x10
Lever svar
01:50
Hvilken metode omtales her?
Newtons metode
Lever svar
Eulers metode
Lever svar
Simpsons metode
Lever svar
02:12
Hva skjer når vi gjentar stegene?
Vi kommer nærmere nullpunktet
Lever svar
Vi fjerner nullpunktet
Lever svar
Ingenting endrer seg
Lever svar
02:15
Kan prosessen fortsette?
Ja, i teorien uendelig
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare to ganger
Lever svar
02:19
Må vi se alle trinnene?
Nei, ikke nødvendigvis
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Kun om vi mislykkes
Lever svar
02:23
Hva skjer med anslaget etter flere steg?
Det nærmer seg nullpunktet
Lever svar
Det blir mer unøyaktig
Lever svar
Det forblir uendret
Lever svar
02:26
Kan vi nå nullpunktet helt presist?
Sannsynligvis ikke
Lever svar
Alltid
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
02:48
Hvilken metode er dette?
Newtons metode
Lever svar
Eulers metode
Lever svar
Trapesmetoden
Lever svar
02:53
Hva går Newtons metode utpå?
Finne nullpunkter.
Lever svar
Finne toppunkter.
Lever svar
Finne tangenter.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er nullpunktet til punkt x5x_{5} ?
(x5x_{5}, 0)
Lever svar
(0,0)
Lever svar
(x1x_{1}, 0)
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvor mange x-verdier kan det ofte være nok å utføre metoden på?
Uendelig.
Lever svar
Maks 4.
Lever svar
Rundt 4.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva kan være en grunn til at Newtons metode ikke fungerer?
Nullpunktet vi gjetter på ligger for langt unna det faktiske nullpunktet.
Lever svar
Metoden fungerer alltid.
Lever svar
Nullpunktet vi gjetter på ligger for nært det faktiske nullpunktet.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er numpy?
Et biblotek i python som vi kan importere fra.
Lever svar
En kode i Spyder.
Lever svar
En sterk funksjon.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst