×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mønster 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall og regning
, curr: 1t, book: 1770
32:02
13:50
14:14
17:07
06:22
06:09
14:26
14:44
Likninger og andregradsuttrykk
, curr: 1t, book: 1770
09:52
16:30
18:37
21:05
09:34
12:34
26:10
14:23
15:53
09:40
32:40
19:24
Funksjoner
, curr: 1t, book: 1770
04:40
02:24
51:17
50:23
15:34
29:30
05:10
09:41
23:02
07:12
21:40
Algebra
, curr: 1t, book: 1770
14:29
20:27
07:05
13:44
24:31
25:23
36:41
06:44
Vekstfart og derivasjon
, curr: 1t, book: 1770
13:12
05:59
05:15
07:46
21:18
10:46
Trigonometri
, curr: 1t, book: 1770
19:57
29:36
12:04
10:45
16:30
02:48
02:05
30:21
10:35
17:32
Flere temaer
, curr: 1t, book: 1770
277:23
122:21
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mønster 1T (oppdatert læreplan)
 - Flere temaer
 - Flere temaer
×
05:12
Teori 2
Potenser. De grunnleggende definisjonene.

1t_249
×
06:08
Teori 1
Tierpotenser og standardform.

1t_207
07:43
Teori 3
Kvadratrrot, tredjerot, n-terot. På slutten kobles n-terot mot potens

1t_261
02:14
Teori 4
Forholdet mellom to tall. 1t_295
01:03
Teori 5
Kvadratrot.
01:42
Teori 6
CAS-computer algebra system - CAS-verktøyet i Geogebra.
08:10
Teori 7
Vi ser på fire forskjellige formler. 1t_244
07:06
Teori 8
Produktregelen.
1t_287
06:43
Teori 9
Rasjonale likninger - x i nevner.

Brøklikninger
06:43
Teori 10
Formlike trekanter og forholdsregning. 1t_194
09:35
Teori 11
Å løse oppgaver i trigonometri med CAS. Introduksjon.
03:22
Teori 12
Python - Hvordan starter jeg
05:16
Teori 13
Intro while løkker - og partall mindre enn 8
05:44
Teori 14
Herons algoritme for kvadratrot - uten python   1t-2020_06_04_teori1_17755_628_738
06:48
Teori 15
Forarbeid grafer: Kommandoen linspace
06:32
Teori 16
Identitet likning uttrykk
06:01
Teori 17
Figurtall: tegne neste figur, finne formel for figur nummer n.
05:51
Teori 18
Potenser. Regneregler.

1t_251
03:39
Teori 19
Potenslikninger.
03:23
Teori 20
To (nyttige) regneregler for kvadratrøtter.
04:55
Teori 21
Å faktorisere uttrykk ved hjelp av CAS.
07:56
Teori 22
Brøkuttrykk vs brøklikninger. Det er mye likt, men én viktig forskjell.
02:39
Teori 23
To trekanter er formlike når... 1t_56
08:33
Teori 24
Vi løser trigonometrioppgave med cosinussetningen - i CAS.
08:40
Teori 25
Å løse oppgaver med graftegner (Geogebra) - hva må vi gjøre?
06:26
Teori 26
Variabler og kommandoen print i python, samt litt om Spyder
03:45
Teori 27
while løkke og partall - annen metode
07:14
Teori 28
Herons algoritme for kvadratrot - i python
05:16
Teori 29
Forarbeid grafer: Kommandoen def
05:29
Teori 30
Antall ruter i de femti første figurene.
02:12
Teori 31
Kvadrattall og kubikktall. Kjekt å kunne i huet:)

1t_264
02:32
Teori 32
Å bli kvitt kvadratrot i nevner.
05:37
Teori 33
Potenser, kvadratrot, n-terot, pi (eksakte verdier eller avrundet).
07:41
Teori 34
Regresjon i Geogebra.1t-2020_06_01_teori3_17375_621_710
05:22
Teori 35
Mer om variabler - str - int - float
03:39
Teori 36
for-løkke - brukt på partall
03:06
Teori 37
Vi definerer en funksjon og tegner grafen
06:37
Teori 38
Vi skal finne hvor mange fliser som trengs for å kunne danne et stort sekskantet mønster.
03:24
Teori 39
Vi løser en enkel likning med x som ukjent - i CAS.
00:42
Teori 40
Regresjon i Geogebra - kortversjon.
02:41
Teori 41
Hva gjør koden? (Regning i Python)
07:49
Teori 42
Figurtall - eksempel 1: trekanttall
11:02
Teori 43
Gjøre noe med grafer
06:08
Teori 44
Vi løser en andregradslikning med x som ukjent - i CAS.
04:23
Teori 45
Graftegner i geogebra - for hvilke x-verdier er funksjonen lik a, og hva er funksjonsverdien når x = b ?
02:12
Teori 46
Feil i koden - to små eksempler
03:23
Teori 47
Bruk av if og else - et eksempel
02:47
Teori 48
Å snu en formel (er lett i CAS).
02:19
Teori 49
Eksponentiell regresjon - for å finne vekstfaktor.
05:01
Teori 50
Kommentarer (hashtag) og kommandoen input
02:30
Teori 51
lister - og append
04:22
Teori 52
Finne (og liste opp) primtall
07:08
Teori 53
Kalkulatorene i CAS - En oversikt.
04:58
Teori 54
Mer med primtall
00:46
Oppgave 1
Gjør    10710^7    om til et vanlig tall. 
01:52
Oppgave 2
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig    a3aa1a2a2\frac{a^3\cdot a \cdot a^{-1}}{a^2 \cdot a^{-2}}
01:59
Oppgave 3
Vi løser oppgave    x4x3\sqrt[4]{x}\cdot\sqrt{x^3}
02:56
Oppgave 4
En saft blir god når saft og vann blandes i forholdet 1:5.
           a) Hvor mye saft og vann trengs for å lage 3 liter blanding?
           b) Hvor mye vann trengs til 0,2 liter ublandet saft?
04:13
Oppgave 5
Trekk sammen og skriv svaret enklest mulig

32+850\sqrt{32} + \sqrt{8} - \sqrt{50}
04:38
Oppgave 6
Vi løser noen oppgaver basert på formelen for gjennomsnittsfart:

            v=stv={\frac{s}{t}}
02:04
Oppgave 7
Bruk produktregelen til å løse andregradslikningen   2x2=3x2x^2=3x
03:25
Oppgave 8
Løs likningen   35(1x2)x33=1{ \frac{3}{5}} ( 1 - { \frac{x}{2} } ) - { \frac{x-3}{3} } =1 .
02:18
Oppgave 9
På en flat slette kaster huset en 16 meter lang skygge. På samme sletta står en en meter lang stokk og kaster en 62 cm lang skygge. - Hvor høyt er huset?
09:08
Oppgave 10
Vi finner det eksakte arealet av en firkant i CAS, ved hjelp av arealsetningen og cosinussetningen.
10:51
Oppgave 11
Vi lager en python kode til å øve ganging og deling - dette involverer både if-tester (basert på om svarene er riktig eller feil) og for-løkker (for å generer flere spørsmål av samme type).
00:57
Oppgave 12
Gjør potensen om    10910^{-9}    til et vanlig tall.
01:41
Oppgave 13
Regn ut    2382\frac{2^{-3}}{8^{-2}}
01:25
Oppgave 14
Vi løser oppgave    (273)23123(\sqrt[3]{27})^2\cdot3^{-{\frac{1}{2}}}\sqrt{3}
06:05
Oppgave 15
Vi ser på DET GYLNE SNITT.
04:21
Oppgave 16
Regn ut og skriv svaret enklest mulig

(2+2)(33)+6(1+26)(2 + \sqrt{2})(3 - \sqrt{3}) + \sqrt{6} (1 + \sqrt{2} - \sqrt{6})
04:21
Oppgave 17
Løs likningen   2x24x30=02x^2-4x-30 =0   - Vi bruker produktregelen, og en litt rå form for faktorisering, som det er litt morsomt å kunne:)
03:23
Oppgave 18
En standardoppgave om formlikhet. Hvorfor er trenkantene formlike, og hva er lengden til DE?

03:39
Oppgave 19
oddetall mindre enn 8 - på 3 måter
01:11
Oppgave 20
Gjør om    3,561063,56 \cdot 10^{-6}    fra standardform til vanlig tall.
02:07
Oppgave 21
Regn ut    (3a)2a5a3a2(3a)^2\cdot\frac{a^5}{a\cdot 3 a^2}
05:02
Oppgave 22
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig:

6356+21222\frac{\sqrt{63}}{\sqrt{56}} + 2^{\frac{1}{2}} \cdot 2^{-2}
04:31
Oppgave 23
Forklare hvorfor to trekanter er formlike, og finn noen ukjente lengder med forholdsregning.

01:01
Oppgave 24
Skriv tallet    1;477;0001;477;000    på standardform. 
01:54
Oppgave 25
Regn ut    (5a3)2(5a^3)^2
02:36
Oppgave 26
Man skal finne en ukjent side i en trekant. Resepten er å bruke formlikhet.

02:03
Oppgave 27
Regn ut    9,610103104\frac{9,6 \cdot 10^{10}}{3 \cdot 10^4}    uten kalkulator. 
02:20
Oppgave 28
Regn ut    (5ab3)25ab1(5ab^3)^{-2} \cdot 5 ab^{-1}
04:38
Oppgave 29
Det dreier seg om formlikhet, men denne er hakket vanskeligere.

04:57
Oppgave 30
En regel sier at et delelig med tre hvis tverrsummen av talet er delelig med tre
02:21
Oppgave 31
Regn ut    500;00040;000;0000,0002\frac{500;000 \cdot 40; 000; 000}{0,000 2}    uten kalkulator.
08:38
Oppgave 32
Her er det mye å passe på:) Regn ut

      (2ab3)120(21ba5)2(4ab15b)2{\frac{(2ab^3)^{-1}}{20\cdot(2^{-1}b a^5)^2}}\cdot({\frac{4ab^{-1}}{5b}})^{-2}
06:33
Oppgave 33
Syns du det er moro med litt vanskelige oppgaver? Dette er en "formlikhet" nøtt:) Hvor høyt krysser snorene hverandre?
02:27
Oppgave 34
Gjør et overslag av    4,91057,11033,3104\frac{4,9\cdot{10^5}\cdot{7,1}\cdot{10^{-3}}}{3,3 \cdot {10^4}}
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva skal vi bruke i denne videoen?
Potensregning
Lever svar
Geometri
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hvilke emner blir introdusert?
Tierpotenser og standardform
Lever svar
Likninger og ulikheter
Lever svar
Brøk og prosent
Lever svar
00:08
Hva er verdien av et tall opphøyd i nullte?
Én
Lever svar
Null
Lever svar
Ti
Lever svar
00:12
Hva er en tierpotens?
En potens med ti som grunntall
Lever svar
En potens med ti som eksponent
Lever svar
Ti multiplisert med en potens
Lever svar
00:40
Hvor mange ganger multipliseres ti med seg selv i ti opphøyd i tredje?
Tre ganger
Lever svar
Fire ganger
Lever svar
Ti ganger
Lever svar
00:54
Følger beregningen av ti opphøyd i sjette samme mønster som ti opphøyd i tredje?
Ja, på samme måte
Lever svar
Nei, det er annerledes
Lever svar
Bare når eksponenten er positiv
Lever svar
01:09
Når eksponenten er seks, hvor mange ganger multipliseres ti med seg selv?
Seks ganger
Lever svar
Tre ganger
Lever svar
Ti ganger
Lever svar
01:13
Hvor mange nuller er det i en million?
Seks nuller
Lever svar
Tre nuller
Lever svar
Fem nuller
Lever svar
01:16
Hva er sammenhengen mellom eksponenten og antall nuller i tierpotenser?
De er like
Lever svar
Eksponenten er større
Lever svar
Ingen sammenheng
Lever svar
01:29
Hva er verdien av ti opphøyd i nullte?
Én
Lever svar
Null
Lever svar
Ti
Lever svar
01:37
Hvordan kan ti opphøyd i minus tre skrives om?
1 delt på ti opphøyd i tre
Lever svar
Ti multiplisert med tre
Lever svar
Minus ti opphøyd i tre
Lever svar
01:42
Hva er ti opphøyd i tredje lik?
1000
Lever svar
100
Lever svar
10,000
Lever svar
01:51
Hvordan kan en tusendel skrives som desimaltall?
0,001
Lever svar
0,01
Lever svar
0,0001
Lever svar
01:58
Hva indikerer en negativ eksponent i tierpotenser?
Et veldig lite tall
Lever svar
Et veldig stort tall
Lever svar
Null
Lever svar
02:14
Hvor mange nuller er det i 0,001?
Tre nuller
Lever svar
To nuller
Lever svar
Fire nuller
Lever svar
02:19
Hva representerer ti opphøyd i minus tredje?
En tusendel
Lever svar
Tusen
Lever svar
Ti tusen
Lever svar
02:23
Hvordan kan 10,000 skrives som en tierpotens?
Ti opphøyd i fjerde
Lever svar
Ti opphøyd i tredje
Lever svar
Ti opphøyd i femte
Lever svar
02:27
Hvor mange nuller er det i 0,0001?
Fire nuller
Lever svar
Tre nuller
Lever svar
Fem nuller
Lever svar
02:43
Hvordan skrives 0,0001 som en tierpotens?
Ti opphøyd i minus fjerde
Lever svar
Ti opphøyd i fjerde
Lever svar
Ti opphøyd i minus tredje
Lever svar
02:49
Hva kalles formen A × 10^B hvor A er mellom 1 og 10?
Standardform
Lever svar
Eksponentialform
Lever svar
Brøkform
Lever svar
02:57
Hva er kravet til tallet A i standardform?
Mellom 1 og 10
Lever svar
Større enn 10
Lever svar
Mindre enn 1
Lever svar
03:04
Hva kan tallet B være i standardform?
Et heltall (positivt, negativt eller null)
Lever svar
Et desimaltall
Lever svar
Kun positivt heltall
Lever svar
03:08
Hva representerer symbolet Z i matematikk?
Mengden av hele tall
Lever svar
Reelle tall
Lever svar
Kompleks tall
Lever svar
03:22
Kan B i standardform være et negativt tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis A er negativ
Lever svar
03:37
Hvordan skrives 25,000 i standardform?
2,5 × 10^4
Lever svar
25 × 10^3
Lever svar
0,25 × 10^5
Lever svar
03:42
Hvordan skrives 0,034 i standardform?
3,4 × 10^-2
Lever svar
34 × 10^-3
Lever svar
0,34 × 10^-1
Lever svar
04:17
Hva skjer når vi konverterer fra standardform til vanlig tall?
Vi får et tall med flere siffer
Lever svar
Tallet blir mindre
Lever svar
Eksponenten øker
Lever svar
04:48
Hva er 9,92 × 10^7 i vanlig tall?
99,200,000
Lever svar
9,920,000
Lever svar
992,000,000
Lever svar
05:31
Hvordan konverteres 1,04 × 10^-4 til desimaltall?
0,000104
Lever svar
0,00104
Lever svar
0,0104
Lever svar
05:37
Hva er en definisjon?
En forklaring på hva noe betyr
Lever svar
En matematisk beregning
Lever svar
Et eksempel på en oppgave
Lever svar
00:00
Hva betyr en positiv eksponent?
At vi multipliserer grunntallet med seg selv så mange ganger som eksponenten angir
Lever svar
At vi legger til eksponenten til grunntallet
Lever svar
At vi dividerer grunntallet med eksponenten
Lever svar
00:24
Hva betyr det å opphøye et tall i andre potens?
Å multiplisere tallet med seg selv
Lever svar
Å multiplisere tallet med to
Lever svar
Å legge til to til tallet
Lever svar
01:00
Hva er en tierpotens?
En potens der grunntallet er ti
Lever svar
En potens med eksponenten ti
Lever svar
En potens som gir ti som resultat
Lever svar
01:11
Hva er verdien av et tall opphøyd i nullte potens?
1
Lever svar
0
Lever svar
Udefinert
Lever svar
01:33
Hvorfor er det viktig å kunne definisjonen av en matematisk regel?
For å kunne bruke regelen korrekt
Lever svar
Fordi definisjoner endres ofte
Lever svar
For å unngå å lære andre regler
Lever svar
01:53
Er null opphøyd i nullte potens definert?
Nei, det er udefinert
Lever svar
Ja, det er lik 1
Lever svar
Ja, det er lik 0
Lever svar
03:02
Hva er a opphøyd i minus første potens lik?
1 delt på a
Lever svar
a minus 1
Lever svar
a ganger minus 1
Lever svar
03:20
Hva betyr en negativ eksponent?
At vi tar den positive eksponenten og plasserer i nevneren
Lever svar
At tallet blir negativt
Lever svar
At vi subtraherer eksponenten fra tallet
Lever svar
03:44
Hva skjer når vi opphøyer en brøk i minus første potens?
Vi inverterer brøken
Lever svar
Brøken blir negativ
Lever svar
Vi legger til 1 til brøken
Lever svar
04:35
Hva skal vi se på i denne videoen?
Forholdet mellom to tall
Lever svar
Multiplikasjonstabellen
Lever svar
Algebraiske ligninger
Lever svar
00:00
Hvordan skriver vi forholdet mellom to tall A og B?
A : B
Lever svar
A + B
Lever svar
A × B
Lever svar
00:05
Hvordan kan forholdet A : B også skrives?
Som A minus B
Lever svar
Som en brøk A delt på B
Lever svar
Som B delt på A
Lever svar
00:17
Når vi skriver forholdet mellom røde og svarte prikker, hvilket antall skriver vi først?
Antall svarte prikker
Lever svar
Antall røde prikker
Lever svar
Det største antallet
Lever svar
00:38
Hva gjør vi ofte med forhold som fire til tolv for å forenkle dem?
Legger til tall
Lever svar
Forkorter dem
Lever svar
Bytter om tallene
Lever svar
00:51
Hvordan kan vi forkorte en brøk?
Ved å dele teller og nevner på samme tall
Lever svar
Ved å legge til et tall i telleren
Lever svar
Ved å multiplisere telleren med nevneren
Lever svar
01:06
Hva betyr forholdet én til tre?
At det er tre ganger så mange av den ene som den andre
Lever svar
At begge mengder er like store
Lever svar
At det er én mer enn tre
Lever svar
01:19
Når vi skriver forholdet mellom svarte og røde prikker, hvilket antall skriver vi først?
Antall svarte prikker
Lever svar
Antall røde prikker
Lever svar
Det minste antallet
Lever svar
01:28
Hvordan kan vi forenkle forholdet mellom svarte og røde?
Ved å forkorte brøken
Lever svar
Ved å legge til flere elementer
Lever svar
Ved å bytte om tallene
Lever svar
01:44
Hva betyr forholdet tre til én?
At det er tre ganger så mange svarte som røde
Lever svar
At det er tre ganger så mange røde som svarte
Lever svar
At det er tre svarte og én rød prikk totalt
Lever svar
01:55
Hva er formelen for arealet av en trekant?
Grunnlinje ganger høyde delt på to
Lever svar
Grunnlinje ganger høyde
Lever svar
Grunnlinje pluss høyde delt på to
Lever svar
00:00
Hva er formelen for volumet av en sylinder?
Pi ganger radius i annen ganger høyde
Lever svar
Pi ganger radius ganger høyde
Lever svar
Pi ganger diameter i annen ganger høyde
Lever svar
00:12
Hva er tilnærmet verdi av pi?
3,14
Lever svar
2,71
Lever svar
1,62
Lever svar
00:22
Hva representerer h i formelen for volumet av en sylinder?
Høyden til sylinderen
Lever svar
Radien til sylinderen
Lever svar
Omkretsen av grunnflaten
Lever svar
00:28
Hva er formelen for gjennomsnittsfart?
Strekning delt på tid
Lever svar
Tid delt på strekning
Lever svar
Fart ganger tid
Lever svar
00:37
Hva sier Ohms lov?
Spenning er lik resistans ganger strøm
Lever svar
Strøm er lik spenning delt på resistans
Lever svar
Resistans er lik strøm ganger spenning
Lever svar
00:53
Hva er felles for alle disse ligningene?
De har et likhetstegn med uttrykk på begge sider
Lever svar
De inneholder alltid pi og h
Lever svar
De brukes kun i geometri
Lever svar
01:07
Hvor mange oppgavetyper skal vi se på?
Tre
Lever svar
To
Lever svar
Fire
Lever svar
01:31
Hva er den første oppgaven?
Finne arealet av en trekant med gitt grunnlinje og høyde
Lever svar
Finne grunnlinjen med gitt areal og høyde
Lever svar
Finne høyden med kjent areal og grunnlinje
Lever svar
01:46
Hva er den andre oppgaven?
Finne grunnlinjen i en trekant med kjent areal og høyde
Lever svar
Finne høyden i en trekant med kjent areal og grunnlinje
Lever svar
Finne arealet med gitt grunnlinje og høyde
Lever svar
01:55
Hva er den tredje oppgaven?
Lage et uttrykk for høyden med kjent areal og grunnlinje
Lever svar
Finne grunnlinjen med kjent høyde og areal
Lever svar
Beregne volumet av en sylinder
Lever svar
02:04
Hvordan beskrives den første oppgaven?
Som en direkte innsettingsoppgave som er lett
Lever svar
Som en avansert algebraisk oppgave
Lever svar
Som en teoretisk diskusjon
Lever svar
02:12
Hvordan er den andre oppgaven i forhold til den første?
Litt vanskeligere
Lever svar
Mye lettere
Lever svar
Like enkel
Lever svar
02:24
Hva skal vi gjøre i den tredje oppgaven?
Snu en formel
Lever svar
Regne ut med tall
Lever svar
Tegne en trekant
Lever svar
02:28
Hva er hovedfokuset i den første oppgaven?
Finne arealet med gitt grunnlinje og høyde
Lever svar
Finne høyden med gitt areal og grunnlinje
Lever svar
Finne grunnlinjen med gitt areal og høyde
Lever svar
02:42
Hva er grunnlinjen og høyden i oppgaven?
Grunnlinje 4 cm, høyde 3 cm
Lever svar
Grunnlinje 5 cm, høyde 2 cm
Lever svar
Grunnlinje 3 cm, høyde 4 cm
Lever svar
02:50
Hva gjør vi først i løsningsprosessen?
Skriver opp formelen
Lever svar
Måler trekanten
Lever svar
Gjetter svaret
Lever svar
02:55
Hva betyr det å "sette inn i formelen"?
Erstatte variabler med verdier
Lever svar
Endre formelen
Lever svar
Kopiere formelen
Lever svar
03:04
Hva er verdien av grunnlinjen i eksempelet?
4 cm
Lever svar
3 cm
Lever svar
2 cm
Lever svar
03:07
Hva gjør vi etter å ha satt inn verdiene?
Regner ut multiplikasjonen og dividerer på to
Lever svar
Trekker fra tallene
Lever svar
Legger til tallene
Lever svar
03:27
Hva er produktet av 4 cm og 3 cm?
12 cm²
Lever svar
7 cm²
Lever svar
1 cm²
Lever svar
03:34
Hva blir arealet etter å dele produktet på to?
6 cm²
Lever svar
8 cm²
Lever svar
4 cm²
Lever svar
03:38
Hva er svaret på oppgaven?
Arealet er 6 cm²
Lever svar
Grunnlinjen er 6 cm
Lever svar
Høyden er 6 cm
Lever svar
03:46
Hva er fokus i den andre oppgaven?
Finne grunnlinjen med kjent areal og høyde
Lever svar
Finne høyden med kjent areal og grunnlinje
Lever svar
Beregne arealet med gitt grunnlinje og høyde
Lever svar
03:51
Hva er det første steget i den andre oppgaven?
Skrive opp formelen
Lever svar
Måle trekanten
Lever svar
Gjette grunnlinjen
Lever svar
04:03
Hva vet vi i den andre oppgaven?
Arealet og høyden
Lever svar
Bare grunnlinjen
Lever svar
Bare høyden
Lever svar
04:15
Hva setter vi inn for A i formelen?
10 cm²
Lever svar
4 cm
Lever svar
Grunnlinjen g
Lever svar
04:24
Hva er ukjent i denne oppgaven?
Grunnlinjen g
Lever svar
Høyden h
Lever svar
Arealet A
Lever svar
04:37
Hva er 4 delt på 2?
2
Lever svar
1
Lever svar
4
Lever svar
04:55
Hva står det etter forenklingen?
g ganger 2
Lever svar
g delt på 2
Lever svar
g pluss 2
Lever svar
05:00
Hva gjør vi for å isolere g?
Deler begge sider på 2
Lever svar
Ganger begge sider med g
Lever svar
Legger til 2 på begge sider
Lever svar
05:06
Hva blir verdien av grunnlinjen g?
5 cm
Lever svar
10 cm
Lever svar
2 cm
Lever svar
05:18
Hva er fokus i den tredje oppgaven?
Finne en formel for høyden h
Lever svar
Beregne arealet A
Lever svar
Måle grunnlinjen g
Lever svar
05:32
Hvor plasserer vi den ukjente variabelen i ligningen?
På venstre side
Lever svar
På høyre side
Lever svar
Midt i ligningen
Lever svar
06:06
Hva gjør vi for å fjerne delingen på to?
Ganger begge sider med to
Lever svar
Deler begge sider på to
Lever svar
Legger til to på begge sider
Lever svar
06:31
Hva er neste steg etter å ha fjernet delingen på to?
Dele begge sider på g
Lever svar
Gange begge sider med g
Lever svar
Subtrahere g fra begge sider
Lever svar
06:54
Hva blir den endelige formelen for høyden h?
h = 2A/g
Lever svar
h = A/g
Lever svar
h = g/2A
Lever svar
07:03
Hva er den første oppgaven i videoen?
Løse en likning
Lever svar
Tegne figur nummer fire
Lever svar
Finne antall ruter i figur en
Lever svar
00:00
Hva blir vi bedt om å finne ut om figur nummer en?
Hvor mange ruter den har
Lever svar
Hvordan den skal tegnes
Lever svar
Hvilken farge den har
Lever svar
00:19
Hva bør man gjøre når man ser på disse figurene?
Se lenge på dem
Lever svar
Tegne dem om igjen
Lever svar
Ignorere dem
Lever svar
00:27
Hva kan man si når man tenker seg om?
"Hm"
Lever svar
"Hei"
Lever svar
"Farvel"
Lever svar
00:36
Hva gjorde foreleseren da han syntes det var vanskelig å forstå figurene?
Byttet til en annen strategi
Lever svar
Ga opp
Lever svar
Spurte om hjelp
Lever svar
00:38
Hvordan beskrives figur to?
Et rektangel på tre ganger to ruter med én på hver side
Lever svar
En sirkel med radius to
Lever svar
Et kvadrat på fire ganger fire ruter
Lever svar
01:04
Hva er dimensjonene til rektangelet i figur fire?
Fem ganger fire
Lever svar
Fire ganger tre
Lever svar
Seks ganger fem
Lever svar
01:17
Hvor mange ruter er det på hver side av rektangelet i figur fire?
Tre på hver side
Lever svar
To på hver side
Lever svar
Fire på hver side
Lever svar
01:33
Hva gjør foreleseren for å forstå figurene bedre?
Markerer rektangler
Lever svar
Tar en pause
Lever svar
Regner ut arealet
Lever svar
01:40
Hva har foreleseren nettopp gjort?
Svart på den første oppgaven
Lever svar
Startet en ny oppgave
Lever svar
Avsluttet videoen
Lever svar
01:53
Hva er neste oppgave foreleseren vil løse?
Lage en formel for figur nummer n
Lever svar
Tegne figur nummer fem
Lever svar
Finne omkretsen av figur fire
Lever svar
02:05
Hvordan begynner foreleseren å finne en formel?
Ved å analysere mønsteret i tidligere figurer
Lever svar
Ved å måle figurene med linjal
Lever svar
Ved å spørre en kollega
Lever svar
02:14
Hvilken figur analyserer foreleseren spesielt?
Figur tre
Lever svar
Figur fem
Lever svar
Figur én
Lever svar
02:30
Hvilken formel prøver foreleseren å generalisere?
Antall ruter i figur n
Lever svar
Omkretsen av figur n
Lever svar
Volumet av figur n
Lever svar
03:03
Hva representerer "n" i foreleserens formel?
Figurens nummer i rekken
Lever svar
Antall farger i figuren
Lever svar
Størrelsen på rektangelet
Lever svar
03:44
Hva påstår foreleseren å ha funnet?
Formelen for antall ruter
Lever svar
En feil i beregningene
Lever svar
En ny tegneteknikk
Lever svar
04:19
Hva gjør foreleseren for å verifisere formelen?
Tester den med figur én
Lever svar
Spør en kollega om hjelp
Lever svar
Tegner flere figurer
Lever svar
04:58
Hva konkluderer foreleseren med angående formelen?
At den ser ut til å være riktig
Lever svar
At den er feil
Lever svar
At den er ubrukelig
Lever svar
05:41
Hva kalles en ligning der nevneren inneholder x eller et polynom?
Lineær ligning
Lever svar
Rasjonal ligning
Lever svar
Eksponentialligning
Lever svar
00:00
Løses rasjonale ligninger på samme måte som andre ligninger i utgangspunktet?
Ja, men med noen små kommentarer
Lever svar
Nei, de løses helt annerledes
Lever svar
Ja, uten noen forskjeller
Lever svar
00:20
Hva er en vanlig strategi når man har ligninger med nevner?
Finne fellesnevneren
Lever svar
Addere alle leddene
Lever svar
Gange med null
Lever svar
00:29
Hva betyr det å faktorisere et uttrykk?
Å skrive det som et produkt av faktorer
Lever svar
Å legge til tall i uttrykket
Lever svar
Å dele uttrykket på null
Lever svar
00:41
Hvordan kan x² − x faktoriseres?
x · (x − 1)
Lever svar
(x − 1)²
Lever svar
x + (x − 1)
Lever svar
00:51
Hvorfor er det nyttig å finne felles faktorer i en rasjonal ligning?
For å kunne forenkle og finne fellesnevner
Lever svar
For å gjøre ligningen mer komplisert
Lever svar
For å unngå å løse ligningen
Lever svar
01:05
Hva må man være oppmerksom på når man løser rasjonale ligninger?
Forbudte verdier som gir null i nevneren
Lever svar
At alle løsninger alltid er gyldige
Lever svar
At man kun kan ha én løsning
Lever svar
01:22
Hva skjer hvis nevneren i en brøk blir null?
Uttrykket er ikke definert
Lever svar
Resultatet blir null
Lever svar
Ligningen løses automatisk
Lever svar
01:48
Hva kalles verdier som gjør at nevneren blir null?
Forbudte verdier
Lever svar
Tillatte verdier
Lever svar
Udefinerte løsninger
Lever svar
02:09
Hva må man gjøre med løsninger som er forbudte verdier?
Forkaste dem
Lever svar
Beholde dem
Lever svar
Endre dem til null
Lever svar
02:43
I hvilket fag er behandling av forbudte verdier ofte diskutert?
Mellom T-matte og R1
Lever svar
Bare i T-matte
Lever svar
Kun i R1
Lever svar
03:22
Hva er neste steg etter å ha funnet fellesnevner i en rasjonal ligning?
Gange begge sider med fellesnevneren
Lever svar
Dele begge sider på fellesnevneren
Lever svar
Addere fellesnevneren til begge sider
Lever svar
03:37
Hvorfor er det viktig å bruke parenteser når man ganger med fellesnevneren?
For å unngå regnefeil
Lever svar
For å gjøre uttrykket lengre
Lever svar
Det er ikke viktig
Lever svar
04:20
Hva er hensikten med å gange ligningen med fellesnevneren?
Å eliminere nevnerne
Lever svar
Å introdusere flere nevnere
Lever svar
Å endre løsningen
Lever svar
04:33
Hva er en av kvadratsetningene som kan brukes her?
(a − b)² = a² − 2ab + b²
Lever svar
(a + b)(a − b) = a² − b²
Lever svar
(a + b)² = a² + b²
Lever svar
05:16
Er det lov å multiplisere parenteser uten å bruke kvadratsetninger?
Ja, det er tillatt
Lever svar
Nei, det er ikke lov
Lever svar
Bare hvis parentesene er identiske
Lever svar
05:36
Hva blir x hvis 2x = 0?
x = 0
Lever svar
x = 2
Lever svar
x = 1
Lever svar
06:08
Hva må man gjøre med løsninger som er forbudte verdier?
Forkaste dem og skrive "ingen løsning"
Lever svar
Beholde dem som gyldige løsninger
Lever svar
Endre dem til andre verdier
Lever svar
06:18
Hva skal vi først se på i denne videoen?
N-te røtter
Lever svar
Lineære likninger
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hva er det en sammenheng mellom i denne videoen?
N-te røtter og potenser med brøk som eksponent
Lever svar
Kvadratrøtter og lineære likninger
Lever svar
Algebra og geometri
Lever svar
00:06
Hva får vi når vi opphøyer kvadratroten av \(a\) i andre?
\(a\)
Lever svar
\(a^2\)
Lever svar
Kvadratroten av \(a\)
Lever svar
00:26
Hva må tallet under rotegnet være?
Positivt
Lever svar
Negativt
Lever svar
Null
Lever svar
01:02
Hva gjør vi i dette eksempelet?
Regner ut kvadratroten av et tall
Lever svar
Løser en ligning
Lever svar
Regner ut summen av to tall
Lever svar
01:08
Hva er fire opphøyd i andre?
16
Lever svar
8
Lever svar
12
Lever svar
01:19
Hvilken betingelse oppfyller tallet fire i vårt eksempel?
At det er positivt
Lever svar
At det er negativt
Lever svar
At det er null
Lever svar
01:23
Hva skjer når vi prøver å ta kvadratroten av et negativt tall?
Vi får et imaginært tall
Lever svar
Vi får et positivt tall
Lever svar
Vi får null
Lever svar
01:32
Hva viser en ny kalkulator når vi tar kvadratroten av minus én?
\(i\)
Lever svar
Error
Lever svar
0
Lever svar
01:38
Hva kalles tallet \(i\)?
Et imaginært tall
Lever svar
Et reelt tall
Lever svar
Et naturlig tall
Lever svar
01:51
Har tredjeroten noen begrensninger på positive og negative tall?
Nei, den kan være både positiv og negativ
Lever svar
Ja, den må være positiv
Lever svar
Ja, den må være negativ
Lever svar
02:18
Hva skjer når vi opphøyer et negativt tall i en odde eksponent?
Vi får et negativt tall
Lever svar
Vi får et positivt tall
Lever svar
Vi får null
Lever svar
02:59
Hva skal vi lære om i denne videoen?
Kvadratrøtter
Lever svar
Brøkregning
Lever svar
Algebra
Lever svar
00:00
Hvordan defineres kvadratroten av et tall?
Som det positive tallet som opphøyd i andre blir lik tallet
Lever svar
Som tallet multiplisert med to
Lever svar
Som det negative tallet som opphøyd i andre blir lik tallet
Lever svar
00:05
Hva er kvadratroten av ni?
2
Lever svar
3
Lever svar
4
Lever svar
00:16
Hva er kvadratroten av førtini?
6
Lever svar
7
Lever svar
8
Lever svar
00:27
Mellom hvilke to heltall ligger kvadratroten av seksti?
6 og 7
Lever svar
7 og 8
Lever svar
8 og 9
Lever svar
00:35
Hva er kvadratroten av seksti til to desimaler?
7,74
Lever svar
7,75
Lever svar
7,76
Lever svar
00:56
Hva skal vi se på i denne videoen?
Graftegning
Lever svar
CAS
Lever svar
Statistikk
Lever svar
00:00
Hva står CAS for?
Computer Algebra System
Lever svar
Computer Analysis Software
Lever svar
Calculus and Statistics
Lever svar
00:06
Hvilke eksamensoppgaver krever ofte bruk av CAS?
Noen oppgaver på del to
Lever svar
Alle oppgaver på del én
Lever svar
Ingen oppgaver
Lever svar
00:28
Bør du bruke CAS selv om det ikke står i oppgaven?
Ja, ofte lønner det seg
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare hvis du vil
Lever svar
00:46
Hva forventer de som lager eksamensoppgavene at du skal gjøre?
Bruke CAS
Lever svar
Ikke bruke CAS
Lever svar
Løse alt uten hjelpemidler
Lever svar
00:50
Hvilket CAS-verktøy skal vi se på?
GeoGebra
Lever svar
MATLAB
Lever svar
Excel
Lever svar
00:59
Hvor finner du CAS i GeoGebra?
Under "Vis"-menyen
Lever svar
Under "Fil"-menyen
Lever svar
Under "Rediger"-menyen
Lever svar
01:08
Hva skjer når du åpner CAS i GeoGebra?
Et vindu kommer opp
Lever svar
Programmet lukkes
Lever svar
Ingenting skjer
Lever svar
01:17
Hva anbefales å gjøre med de andre vinduene i GeoGebra når du bruker CAS?
Ta dem bort
Lever svar
Forstørre dem
Lever svar
Ignorere dem
Lever svar
01:20
Hva kalles de andre delene i GeoGebra som kan fjernes når du bruker CAS?
Faner
Lever svar
Programmer
Lever svar
Mapper
Lever svar
01:25
Hva gjenstår når de andre fanene er fjernet i GeoGebra?
Bare CAS
Lever svar
Ingenting
Lever svar
Bare grafikk
Lever svar
01:28
Hva vil bli dekket i de neste videoene?
Bruk av CAS-verktøyet
Lever svar
Andre funksjoner i GeoGebra
Lever svar
Avslutning av kurset
Lever svar
01:32
Hva kan vi konkludere hvis produktet av to faktorer er null?
At begge faktorene er null.
Lever svar
At minst én av faktorene er null.
Lever svar
At ingen av faktorene er null.
Lever svar
00:00
Hva må et tall ganges med for at produktet skal bli null?
En.
Lever svar
Null.
Lever svar
Det samme tallet.
Lever svar
00:47
Hva skjer med produktet hvis en av faktorene er null?
Produktet blir null.
Lever svar
Produktet blir en.
Lever svar
Produktet blir uendelig.
Lever svar
00:52
Kan produktet av to ikke-null tall være null?
Ja.
Lever svar
Nei.
Lever svar
Bare hvis tallene er like.
Lever svar
01:05
Hvis et tall ganger åtte er null, hva må tallet være?
Åtte.
Lever svar
En.
Lever svar
Null.
Lever svar
01:09
Hvorfor må en av faktorene være null for at produktet skal bli null?
Fordi null ganger et tall alltid er null.
Lever svar
Fordi produktet av to tall alltid er større enn null.
Lever svar
Fordi faktorene ikke kan være null.
Lever svar
01:22
Hvor mange eksempler skal vi se på for å bruke produktregelen?
To.
Lever svar
Tre.
Lever svar
Fire.
Lever svar
01:25
Hva slags ligning er \( (X - 1)(X - 2) = 0 \)?
Førstegradsligning.
Lever svar
Andregradsligning.
Lever svar
Tredjegradsligning.
Lever svar
01:32
Hva må vi gjøre for å finne løsningene til en faktorisert andregradsligning satt lik null?
Sette hver faktor lik null og løse for X.
Lever svar
Legge til konstanten på begge sider.
Lever svar
Bruke kvadratsetningene.
Lever svar
01:50
Hvor mange faktorer må vi vurdere når et produkt av to faktorer er null?
En faktor.
Lever svar
To faktorer.
Lever svar
Tre faktorer.
Lever svar
02:11
Hvordan løser vi ligningen \( X - a = 0 \)?
X = a.
Lever svar
X = -a.
Lever svar
X = 0.
Lever svar
02:20
Hva kan vi gjøre hvis en andregradsligning ikke er på produktform?
Faktorisere uttrykket.
Lever svar
Multiplisere med null.
Lever svar
Ignorere andregradsleddet.
Lever svar
02:39
Hva kan vi gjøre når X er en felles faktor i alle leddene i en ligning?
Ta X utenfor parentes ved faktorisering.
Lever svar
Legge til X på begge sider.
Lever svar
Bruke abc-formelen.
Lever svar
02:52
Når vi faktoriserer X fra et uttrykk, hva blir stående inne i parentesen?
Resten av leddene uten X.
Lever svar
Bare konstantleddet.
Lever svar
Ingenting.
Lever svar
03:14
Hva er produktet av X ganger X?
X.
Lever svar
X^2.
Lever svar
2X.
Lever svar
03:18
Når kan vi bruke produktregelen?
Når produktet er lik null.
Lever svar
Når summen er null.
Lever svar
Når forskjellen er null.
Lever svar
03:32
Hva er en mulig løsning når en av faktorene er X og produktet er null?
X = 0.
Lever svar
X = 1.
Lever svar
X = -1.
Lever svar
03:48
Hva kjennetegner en fullstendig andregradsligning?
Den har kun et andregradsledd.
Lever svar
Den har et andregradsledd, et førstegradsledd og et konstantledd.
Lever svar
Den mangler konstantleddet.
Lever svar
04:21
Hvilken metode kan vi bruke for å løse en fullstendig andregradsligning?
ABC-formelen.
Lever svar
Pythagoras' setning.
Lever svar
Faktorisering av tallene.
Lever svar
04:28
Hva kan vi gjøre i stedet for å bruke ABC-formelen?
Faktorisere ligningen.
Lever svar
Legge til en konstant.
Lever svar
Differensiere ligningen.
Lever svar
04:35
Hva oppnår vi ved å faktorisere et uttrykk slik at det blir et produkt lik null?
Vi kan bruke produktregelen.
Lever svar
Vi kan ignorere nullen.
Lever svar
Vi kan legge til variabler.
Lever svar
04:47
Hva krever faktorisering av en andregradsligning med hensyn til tallene?
Trening i å identifisere passende tall.
Lever svar
At vi alltid bruker samme tall.
Lever svar
At vi ikke trenger å tenke på tallene.
Lever svar
05:09
Hva krever faktorisering av polynomer i praksis?
Bare å skrive ned svaret.
Lever svar
Trening og forståelse av multiplikasjon av ledd.
Lever svar
At man alltid får samme svar.
Lever svar
06:25
Hva skal du kunne forklare forskjellen mellom i den nye læreplanen i matematikk?
En identitet, en ligning, et algebraisk uttrykk og en funksjon
Lever svar
En sirkel, en trekant og en firkant
Lever svar
Tallregning og bokstavregning
Lever svar
00:00
Hva inneholder aldri et algebraisk uttrykk?
Likhetstegn
Lever svar
Matematiske operatorer
Lever svar
Bokstaver
Lever svar
00:30
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i første grad?
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
01:18
Hvorfor kalles x pluss ni et lineært uttrykk?
Fordi grafen er en rett linje
Lever svar
Fordi det inneholder en rot
Lever svar
Fordi variabelen er opphøyd i andre
Lever svar
01:25
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i andre grad?
Andregradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
01:37
Hva kalles et uttrykk der variabelen er opphøyd i tredje grad?
Tredjegradsuttrykk
Lever svar
Andregradsuttrykk
Lever svar
Førstegradsuttrykk
Lever svar
01:49
Hva kjennetegner et rasjonalt uttrykk?
Variabelen er i nevneren
Lever svar
Det inneholder rottegn
Lever svar
Variabelen er opphøyd i andre
Lever svar
02:06
Kan en enkelt bokstav som 'a' kalles et algebraisk uttrykk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
02:43
Hva kjennetegner en ligning?
Den har to uttrykk med likhetstegn mellom
Lever svar
Den inneholder ingen likhetstegn
Lever svar
Den består kun av tall
Lever svar
03:03
Hvor mange ukjente har ligningen x pluss y er lik fem?
To
Lever svar
En
Lever svar
Ingen
Lever svar
04:03
Er det forskjell på en ligning om den ukjente heter x eller a?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
04:14
Hvor mange ukjente må en ligning ha?
En eller flere
Lever svar
Ingen
Lever svar
Alltid bare én
Lever svar
04:59
Hva er en identitet i matematikk?
En ligning som er sann for alle verdier av variablene
Lever svar
En ligning uten løsninger
Lever svar
En ligning med kun én løsning
Lever svar
05:34
Hvordan kan man lage en formlik figur?
Ved å kopiere den på en kopimaskin
Lever svar
Ved å endre fargene
Lever svar
Ved å legge til nye elementer
Lever svar
00:00
Er en figur fortsatt formlik hvis den snus opp ned?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis den er symmetrisk
Lever svar
00:35
Kan en formlik figur være speilvendt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis den er en sirkel
Lever svar
00:41
Hva skjer med forholdet mellom tilsvarende sider ved forstørrelse på kopimaskin?
Forholdet forblir det samme
Lever svar
Forholdet øker
Lever svar
Forholdet minker
Lever svar
00:45
Hva er spesielt med forholdet mellom tilsvarende sider i formlike trekanter?
Forholdet er det samme for alle par av tilsvarende sider
Lever svar
Forholdet varierer mellom sidene
Lever svar
Forholdet er alltid 1
Lever svar
01:23
Hvordan sammenligner man tilsvarende sider i formlike trekanter?
Ved å finne forholdet mellom tilsvarende sider
Lever svar
Ved å addere sidelengdene
Lever svar
Ved å trekke sidelengdene fra hverandre
Lever svar
01:34
Kan man ta forholdet mellom tilsvarende sider motsatt vei?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis figurene er like store
Lever svar
01:39
Hvordan kan man bruke formlikhet til å finne ukjente sider?
Ved å bruke forholdet mellom tilsvarende sider
Lever svar
Ved å måle sidene direkte
Lever svar
Ved å gjette verdier
Lever svar
01:55
Hva forteller forholdstallet i formlike figurer oss?
Hvor mye større eller mindre den ene figuren er i forhold til den andre
Lever svar
At figurene ikke er formlike
Lever svar
Ingenting, det er tilfeldig
Lever svar
02:36
Hvordan endrer man størrelsen på en figur ved hjelp av forholdstallet?
Ved å gange eller dele med forholdstallet
Lever svar
Ved å legge til eller trekke fra forholdstallet
Lever svar
Ved å kvadrere forholdstallet
Lever svar
03:17
Kan forholdet mellom tilsvarende sider brukes i ulike situasjoner?
Ja, i flere ulike situasjoner
Lever svar
Nei, kun i trekanter
Lever svar
Nei, kun i sirkler
Lever svar
04:20
Hva må være likt for to tomter for at de skal være formlike?
Formen, men ikke nødvendigvis størrelsen
Lever svar
Størrelsen, men ikke formen
Lever svar
Både formen og størrelsen
Lever svar
04:28
Hvordan finner man forholdet mellom to tilsvarende sider i formlike tomter?
Ved å dele lengden av en side på den tilsvarende side
Lever svar
Ved å legge sammen sidene
Lever svar
Ved å trekke sidene fra hverandre
Lever svar
05:01
Kan enhetene forkortes når vi finner forholdet mellom to sider?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis de er i samme enhet
Lever svar
05:14
Hvordan finner man omkretsen av en formlik figur når man kjenner forholdstallet?
Ved å dele eller gange den kjente omkretsen med forholdstallet
Lever svar
Ved å legge til forholdstallet
Lever svar
Ved å ignorere forholdstallet
Lever svar
05:41
Hva gjør man når man skal finne en mindre størrelse ved hjelp av forholdstallet?
Deler med forholdstallet
Lever svar
Ganger med forholdstallet
Lever svar
Legger til forholdstallet
Lever svar
06:06
Hvorfor er det viktig å beholde alle desimalene i en beregning?
For å unngå avrundingsfeil
Lever svar
For at det skal se mer nøyaktig ut
Lever svar
For å komplisere regnestykket
Lever svar
06:25
Hvilken benevnelse bruker vi for lengde?
Meter
Lever svar
Kilogram
Lever svar
Liter
Lever svar
06:36
Handler videoen om forarbeid til grafer i Python?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Trenger vi noe for å komme i gang?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:09
Er det snakk om kommandoer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:13
Lærer vi en kommando som er nyttig for å tegne grafer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Muligens
Lever svar
00:16
Er linspace en kommando som kommer fra et bibliotek?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:24
Setter vi start og stopp verdier i linspace?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Uvisst
Lever svar
01:09
Skal linspace i eksempelet gi seks elementer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare ett
Lever svar
01:27
Fordeles elementene jevnt?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen
Lever svar
01:31
Kan vi se resultatet ved å skrive ut med print?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:35
Er 'A' en variabel med data?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:40
Kan programmet kjøres nå?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:42
Kan man starte programmet ved å trykke på en knapp?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Mulig
Lever svar
01:45
Vises output i en konsoll?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:48
Kom det seks tall fra 0 til 5?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare tre tall
Lever svar
01:55
Er det seks verdier fra start til slutt?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
To verdier
Lever svar
02:00
Kan vi trykke på en knapp for å utføre handlinger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:25
Kan antall verdier økes og føre til mange tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare færre
Lever svar
02:29
Er dette en array i Python?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:59
Er denne linjen svært kort?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:33
Printes det nulte elementet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:35
Er det nulte element det første tallet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare det andre
Lever svar
03:41
Var det første tallet 0.0?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Ukjent
Lever svar
03:48
Skal vi gjøre en liten modifisering og printe?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:54
Viser 'A' dataen vi arbeider med?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:00
Gir len(a) lengden på arrayen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:01
Er lengden på arrayen seks?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Fem
Lever svar
04:31
Kan vi modifisere programmet videre?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
04:45
Brukes en for-løkke her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
04:54
Itererer for-løkken over alle elementene?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
05:05
Printes elementene i løkken?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
05:12
Hentes hvert element med a[i]?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
05:14
Utføres koden linje for linje?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikker
Lever svar
05:26
Er indeks 1 det andre elementet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
06:01
Får vi elementer fra null til fem?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare null til to
Lever svar
06:18
Har koden akkurat gjort det som ble beskrevet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
06:44
Hva beskriver et kompetansemål vanligvis?
Forventede ferdigheter
Lever svar
Antall sider i en bok
Lever svar
Navnet på en lærer
Lever svar
00:00
Hva innebærer problemløsing vanligvis?
Å finne en løsning på en gitt utfordring
Lever svar
Å se på TV
Lever svar
Å hoppe på ett ben
Lever svar
00:07
Hva er en algoritme?
En trinnvis prosedyre for å løse et problem
Lever svar
En tilfeldig gjetning
Lever svar
Et musikkinstrument
Lever svar
00:34
Hva kjennetegner mange algoritmer?
De gjentar visse steg
Lever svar
De endrer fargen på himmelen
Lever svar
De oppstår helt tilfeldig
Lever svar
00:46
Hvem utviklet mange tidlige algoritmer?
Klassiske matematikere
Lever svar
Moderne rockeband
Lever svar
Værmeldere
Lever svar
00:54
Hva er kvadratroten av 64?
4
Lever svar
8
Lever svar
10
Lever svar
01:18
Hvilket tall er 8 multiplisert med 8?
64
Lever svar
81
Lever svar
16
Lever svar
01:29
Er 4 kvadratroten av 64?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun hvis man runder av
Lever svar
01:46
Hva betyr det å faktorisere et tall?
Å dele det inn i faktorer
Lever svar
Å legge til 10
Lever svar
Å trekke fra 1
Lever svar
01:48
Er 16 en faktor av 64?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare dersom 4 er det
Lever svar
01:59
Må man alltid bruke primtall når man faktoriserer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare om tallet er partall
Lever svar
02:04
Hva er et gjennomsnitt?
En typisk representativ verdi
Lever svar
Det største tallet i en rekke
Lever svar
Det minste tallet i en rekke
Lever svar
02:20
Hvordan finner man gjennomsnittet av to tall?
Legg dem sammen og del på 2
Lever svar
Multipliser dem og legg til 10
Lever svar
Trekk dem fra hverandre
Lever svar
02:24
Hva betyr det å gjenta en prosess?
Å utføre den flere ganger
Lever svar
Å gjøre ingenting
Lever svar
Å fullføre den på første forsøk
Lever svar
02:40
Hva er et desimaltall?
Et tall med siffer etter et desimaltegn
Lever svar
Et tall uten siffer
Lever svar
Et tall som er større enn 100
Lever svar
02:58
Hva skjer når du multipliserer to tall?
Du finner produktet deres
Lever svar
Du finner summen
Lever svar
Du finner differansen
Lever svar
03:07
Hva vil det si å starte en ny runde?
Å begynne prosessen på nytt
Lever svar
Å avslutte prosessen
Lever svar
Å hoppe over alle steg
Lever svar
03:38
Hva betyr å dele et tall med et annet?
Å finne hvor mange ganger det andre tallet passer i det første
Lever svar
Å multiplisere tallene
Lever svar
Å legge dem sammen
Lever svar
03:42
Hva kan en tabell brukes til?
Å organisere data
Lever svar
Å male et bilde
Lever svar
Å bake brød
Lever svar
04:27
Hva kan en figur hjelpe oss med i matematikk?
Å visualisere informasjon
Lever svar
Å endre tall uten grunn
Lever svar
Å få tall til å forsvinne
Lever svar
04:31
Hva skjer ofte når en algoritme gjentas?
Man nærmer seg en mer nøyaktig verdi
Lever svar
Man ender i en evig sirkel
Lever svar
Man får tilfeldige resultater
Lever svar
04:41
Kan man bli testet på å utføre en algoritme manuelt?
Ja, til og med på eksamen
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare i fysisk trening
Lever svar
04:55
Hva kan en datamaskin gjøre med en algoritme?
Utføre den mange ganger uten å bli lei
Lever svar
Må alltid stoppes etter første forsøk
Lever svar
Kan ikke kjøre algoritmer
Lever svar
05:27
Hvilken type struktur er en while-løkke?
En matematisk formel.
Lever svar
En repeterende kontrollstruktur.
Lever svar
En betingelsesløs kommando.
Lever svar
00:00
Er løkker viktige i programmering?
Nei, aldri.
Lever svar
Ja, ofte.
Lever svar
Bare i gamle språk.
Lever svar
00:07
Hva styrer en while-løkke?
En tidsbegrensning.
Lever svar
En betingelse.
Lever svar
En tilfeldig verdi.
Lever svar
00:17
Viser kode ofte logikken til et program?
Nei, kode er bare dekor.
Lever svar
Ja, den viser instruksjoner.
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller.
Lever svar
00:34
Kan man endre koden for å justere programmet?
Nei, kode er fastlåst.
Lever svar
Ja, ved å redigere koden.
Lever svar
Kun med spesielle verktøy.
Lever svar
00:39
Er partall delelig med to?
Nei.
Lever svar
Ja.
Lever svar
Kun hvis tallet er null.
Lever svar
00:45
Kan en variabel lagre en verdi?
Nei, variabler er tomme.
Lever svar
Ja, den kan holde på data.
Lever svar
Bare i enkelte tilfeller.
Lever svar
01:06
Begynner en while-løkke med ordet 'while' i Python?
Nei.
Lever svar
Ja.
Lever svar
Av og til.
Lever svar
01:23
Er innrykk viktig i Python-kode?
Nei, det har ingen betydning.
Lever svar
Ja, for kodeblokkstrukturen.
Lever svar
Bare i gamle versjoner.
Lever svar
01:29
Kan man oppdatere en variabel ved å legge til en verdi?
Nei, variabler er konstante.
Lever svar
Ja, ved å bruke += operator.
Lever svar
Bare i noen språk.
Lever svar
02:07
Kan man endre variabelverdier dynamisk?
Nei, aldri.
Lever svar
Ja, når som helst.
Lever svar
Bare før programstart.
Lever svar
02:19
Kan tallverdier i en variabel endres i løkker?
Nei, alltid konstant.
Lever svar
Ja, for hver iterasjon.
Lever svar
Kun en gang.
Lever svar
02:25
Utføres betingelsessjekken i while-løkker hver runde?
Nei, bare i starten.
Lever svar
Ja, for hver omgang.
Lever svar
Kun tilfeldig.
Lever svar
02:27
Viser utskrift resultatet av programflyten?
Nei, utskrift er skjult.
Lever svar
Ja, det viser hva som skjer.
Lever svar
Bare noen ganger.
Lever svar
02:42
Kan utskrift brukes til å verifisere at koden virker?
Nei, utskrift er meningsløs.
Lever svar
Ja, det kan sjekke resultatet.
Lever svar
Bare i store program.
Lever svar
02:48
Styres while-løkker av en betingelse som evalueres på nytt hver gang?
Nei, bare første gang.
Lever svar
Ja, for hver iterasjon.
Lever svar
Av og til.
Lever svar
02:59
Stopper en while-løkke når betingelsen ikke lenger er sann?
Nei, den fortsetter uendelig.
Lever svar
Ja, da avsluttes den.
Lever svar
Den hopper til start.
Lever svar
03:43
Kan en løkke brukes til å gjennomgå flere verdier?
Nei, bare én verdi.
Lever svar
Ja, ved å øke variabelen.
Lever svar
Kun negative tall.
Lever svar
03:58
Kontrollerer while-løkken betingelsen hver gang den går tilbake til toppen?
Nei, bare i slutten.
Lever svar
Ja, hver runde.
Lever svar
Kun etter fem runder.
Lever svar
04:08
Når betingelsen svikter, forlater programmet løkken?
Nei, det stopper helt.
Lever svar
Ja, det går videre i koden.
Lever svar
Bare noen ganger.
Lever svar
04:20
Er en while-løkke en gjentakende struktur i kode?
Nei, den kjører bare én gang.
Lever svar
Ja, den gjentar kodeblokker.
Lever svar
Det er ikke en struktur.
Lever svar
05:12
Hvilket språk omtales?
Java
Lever svar
Python
Lever svar
C++
Lever svar
00:00
Hva trenger man for å skrive kode?
Et tekstbehandlingsprogram
Lever svar
Et IDE
Lever svar
En musikkspiller
Lever svar
00:06
Hvilket verktøy nevnes?
Atom
Lever svar
Trinket
Lever svar
Notepad
Lever svar
00:32
Hvilket verktøy kan brukes online?
Thonny
Lever svar
Spyder
Lever svar
Trinket
Lever svar
00:36
Hvordan kan man skaffe Spyder?
Ved å kjøpe en CD
Lever svar
Via Anaconda
Lever svar
Gjennom mobilappen
Lever svar
01:05
Hvordan starter man Spyder?
Ved å søke og klikke på den
Lever svar
Ved å rope navnet høyt
Lever svar
Ved å tegne et ikon
Lever svar
01:27
Hva kjennetegner oppstarten av Spyder?
Den åpner umiddelbart
Lever svar
Den tar litt tid
Lever svar
Den nekter å starte
Lever svar
02:05
Hva oppleves ved oppstart?
Rask oppstart
Lever svar
Langsom oppstart
Lever svar
Ingen oppstart
Lever svar
02:09
Hvor mange vinduer vises?
Ett
Lever svar
Tre
Lever svar
Ingen
Lever svar
02:13
Hva sjekkes i programmet?
Om endringer er synlige
Lever svar
Om maskinen er slått av
Lever svar
Om internett fungerer
Lever svar
02:31
Hvilken innstilling omtales?
Utseende (Appearances)
Lever svar
Lyd
Lever svar
Sikkerhet
Lever svar
02:39
Hva justeres her?
Utseendet i programmet
Lever svar
Språket i programmet
Lever svar
Operativsystemet
Lever svar
02:50
Er det viktig å forstå definisjoner før man bruker regler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:00
Finnes det ofte flere regler for samme emne?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én regel
Lever svar
00:28
Kan en potens ha et produkt som grunntall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller
Lever svar
00:50
Kan et grunntall i en potens selv være en potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med tallene 1 og 2
Lever svar
01:01
Er det nyttig å se sammenhengen mellom definisjon og regel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Spiller ingen rolle
Lever svar
01:06
Kan eksponenter legges sammen ved multiplikasjon av potenser med samme base?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:14
Fører multiplikasjon av potenser med samme base til at eksponentene adderes?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det kommer an på basen
Lever svar
01:31
Er en potens en form for gjentatt multiplikasjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:37
Øker antall faktorer når vi multipliserer med en ekstra potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av tallet
Lever svar
01:55
Kan en regel ofte spare tid sammenlignet med å bruke definisjonen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved store tall
Lever svar
01:59
Kan eksponenter subtraheres ved deling av potenser med samme base?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved spesielle tilfeller
Lever svar
02:10
Blir eksponenten mindre ved deling av potenser med samme base?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Den øker alltid
Lever svar
02:35
Er reglene i samsvar med de underliggende definisjonene?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen
Lever svar
02:46
Kan man ofte forkorte uttrykk ved hjelp av definisjoner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
03:09
Er det mulig å stryke like faktorer fra teller og nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med hele tall
Lever svar
03:12
Fører forkorting til et enklere resultat?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendigvis
Lever svar
03:17
Bør en regel og dens definisjon være konsistente?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det er uviktig
Lever svar
03:21
Kan en potens av et produkt deles opp i potenser av enkeltfaktorer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én faktor
Lever svar
03:26
Kan både tall og variable være faktorer i en potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun tall
Lever svar
03:47
Kan man opphøye hver faktor i et produkt til samme eksponent?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun én av dem
Lever svar
03:51
Kan 2 i tredje uttrykkes som 8?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av kontekst
Lever svar
04:04
Er det ofte enkelt å verifisere et resultat med definisjonen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med små tall
Lever svar
04:14
Må man alltid bruke definisjonen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun for kompliserte oppgaver
Lever svar
04:20
Kan en potens ha en brøk som grunntall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
04:23
Opphøyes både teller og nevner når en brøk settes i potens?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare telleren
Lever svar
04:28
Kan en halv i tredje skrives som 1 i tredje over 2 i tredje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare omvendt
Lever svar
04:36
Gjelder regelen også for opphøyd teller og nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun for telleren
Lever svar
04:43
Er 1 i tredje fortsatt 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det blir større
Lever svar
04:49
Er to i tredje lik åtte?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i noen tilfeller
Lever svar
04:56
Finnes det flere regler for potenser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én regel
Lever svar
05:05
Kan man opphøye en potens ytterligere?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved spesielle tilfeller
Lever svar
05:09
Multipiserer man eksponentene når en potens opphøyes på nytt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun legger til dem
Lever svar
05:17
Blir (5^3)^8 til 5^(3*8)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun 5^(3+8)
Lever svar
05:27
Hva må du først vise for å legge inn punkter?
Regneark
Lever svar
Notatblokk
Lever svar
Tegnebrett
Lever svar
00:00
Hva begynner alle kommandoene på?
rygg
Lever svar
regres
Lever svar
punk
Lever svar
00:16
Hvor vises uttrykket etter kommandoen?
I algebrafeltet
Lever svar
I tekstfeltet
Lever svar
I regnearket
Lever svar
00:24
Hvor ser du grafen?
I grafvinduet
Lever svar
I tekstfeltet
Lever svar
I lydpanelet
Lever svar
00:31
Hva kalles området der grafen vises?
Grafikkfeltet
Lever svar
Tekstområdet
Lever svar
Kommandolinjen
Lever svar
00:39
Hva kan en graftegner brukes til?
Å tegne biler
Lever svar
Å tegne funksjoner
Lever svar
Å skrive tekst
Lever svar
00:00
Hva gjør man ofte først med en ny funksjon?
Tegner grafen
Lever svar
Leser av tall fra tabeller
Lever svar
Gjetter på svaret
Lever svar
00:31
Hvordan kan man finne hvor en funksjon har en bestemt verdi?
Finne skjæring med linjen y = verdien
Lever svar
Male et bilde
Lever svar
Regne alt i hodet uten graf
Lever svar
01:07
Hva skjer når du legger inn y = 10 i en graftegner?
En horisontal linje vises
Lever svar
Skjermen slukkes
Lever svar
Ingen ting skjer
Lever svar
01:16
Hva er et skjæringspunkt mellom to grafer?
Et punkt der de møtes
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En farge
Lever svar
01:18
Hva gjør kommandoen "skjæring mellom to objekt"?
Viser punktet der objektene krysser hverandre
Lever svar
Viser kun x-aksen
Lever svar
Endrer farge på grafen
Lever svar
01:28
Hva kalles stedet der en funksjon og en linje krysser?
Et skjæringspunkt
Lever svar
Et hjørne
Lever svar
En sirkel
Lever svar
01:37
Hva kan du gjøre med et punkt i en graftegner?
Legge til tekstetiketter
Lever svar
Spille musikk
Lever svar
Sende en e-post
Lever svar
01:42
Hva kan man gjøre hvis en funksjonsverdi har mange desimaler?
Runde av tallet
Lever svar
Ignorere funksjonen
Lever svar
Bytte farge på linja
Lever svar
01:53
Hva kan du gjøre etter å ha funnet et skjæringspunkt?
Undersøke andre deler av funksjonen
Lever svar
Slutte å bruke graftegner
Lever svar
Male et hus
Lever svar
02:17
Hvordan finner du funksjonsverdien for en gitt x-verdi?
Sett inn x i funksjonen
Lever svar
Les av en bok
Lever svar
Gjett et tall
Lever svar
02:20
Hva kalles resultatet av f(8)?
Funksjonsverdien
Lever svar
X-aksen
Lever svar
En bokstav
Lever svar
02:41
Hvordan kan du vise funksjonsverdien visuelt?
Tegne punktet (x, f(x))
Lever svar
Slå av grafen
Lever svar
Endre språk i programmet
Lever svar
02:51
Hva vil det si å navngi et punkt?
Å gi punktet et bokstavnavn
Lever svar
Å slette punktet
Lever svar
Å endre fargen på aksene
Lever svar
03:03
Hva betyr f(x) = 27?
Funksjonen har verdien 27 ved x
Lever svar
Funksjonen forsvinner
Lever svar
27 er x-verdien
Lever svar
03:06
Hva tilsvarer funksjonsverdien i et punkt?
Y-verdien
Lever svar
X-aksen
Lever svar
Et tilfeldig ord
Lever svar
03:16
Hvilket koordinat finner du når du evaluerer f(x)?
Y-koordinatet
Lever svar
X-koordinatet
Lever svar
Ingen koordinater
Lever svar
03:23
Hvordan kan du finne en funksjonsverdi ved hjelp av en loddrett linje?
Tegne x = verdien og finne skjæringen
Lever svar
Endre bakgrunnsfarge
Lever svar
Ingen måte å gjøre det på
Lever svar
03:26
Hvordan fjerner du et objekt i en graftegner?
Ved å slette det
Lever svar
Ved å rope høyt
Lever svar
Ved å endre språk
Lever svar
03:34
Hva skjer når du tegner x = 8 og finner skjæringen med funksjonen?
Du får et punkt med funksjonsverdien ved x=8
Lever svar
Du får ingen informasjon
Lever svar
Datamaskinen slår seg av
Lever svar
03:41
Hva kan du gjøre for å forstå en graf bedre?
Studere den selv
Lever svar
Ignorere den helt
Lever svar
Spørre om været
Lever svar
04:20
Hva kan eksponentiell regresjon brukes til?
Å finne lineær avtagende vekst
Lever svar
Å finne prosentvis vekst
Lever svar
Å redusere datamengde
Lever svar
00:00
Hva kan en tabell hjelpe med?
Vise data over tid
Lever svar
Skape forvirring
Lever svar
Skjule informasjon
Lever svar
00:09
Hva gjør et regneark?
Ingenting nyttig
Lever svar
Organiserer data
Lever svar
Fjerner data
Lever svar
00:33
Hvorfor navngi en liste?
For å forvirre brukeren
Lever svar
For enkel referanse til data
Lever svar
For å slette data
Lever svar
00:54
Hva betyr det når noe dukker opp på skjermen?
Ingenting
Lever svar
Resultatet vises
Lever svar
Programmet har stoppet
Lever svar
00:59
Hva betyr det å se et resultat?
Du kan ignorere det
Lever svar
Du kan bekrefte funn
Lever svar
Data forsvinner
Lever svar
01:04
Hva brukes en regresjonsfunksjon til?
Å gjette tilfeldig
Lever svar
Å beskrive en trend i data
Lever svar
Å slette data
Lever svar
01:06
Hva er en vekstfaktor?
Et tall som beskriver endring per tidsenhet
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En irrelevant verdi
Lever svar
01:39
Hvordan finner man prosentvis vekst?
(Vekstfaktor - 1) × 100
Lever svar
Ved å gjette
Lever svar
Ved å halvere vekstfaktoren
Lever svar
01:57
Hvordan kan alle partall uttrykkes?
Som tre ganger et tall
Lever svar
Som to ganger en faktor
Lever svar
Som to pluss to
Lever svar
00:00
Hva beskriver "uendelig"?
Noe som slutter raskt
Lever svar
Noe uten ende
Lever svar
Noe veldig lite
Lever svar
00:23
Hva er Spyder?
Et grafikkprogram
Lever svar
Et Python-IDE
Lever svar
En teksteditor
Lever svar
00:27
Hva refererer "linje nummer tre" til i kode?
En bestemt kodelinje
Lever svar
Et filnavn
Lever svar
En mappe
Lever svar
00:32
Nevn et partall mindre enn åtte.
2
Lever svar
5
Lever svar
9
Lever svar
00:41
Hva gjør man ofte med en variabel i en løkke?
Øker den
Lever svar
Sletter den
Lever svar
Endrer filstørrelse
Lever svar
01:16
Hvor mye økes variabelen med?
En
Lever svar
To
Lever svar
Ti
Lever svar
01:21
Fra hvilket tall til hvilket tall går økningen?
Fra 1 til 2
Lever svar
Fra 2 til 4
Lever svar
Fra 0 til 10
Lever svar
01:23
Hva er to ganger to?
2
Lever svar
4
Lever svar
6
Lever svar
01:27
Hva gjør man for å kjøre koden?
Trykker på play
Lever svar
Sletter filen
Lever svar
Lukker vinduet
Lever svar
01:39
Hvilken tallrekke viser stigende partall?
2, 4, 6, 8, ...
Lever svar
3, 5, 7, 9, ...
Lever svar
1, 1, 2, 3, ...
Lever svar
01:44
Hva gjør man om koden ikke fungerer som ønsket?
Endrer koden
Lever svar
Ignorerer problemet
Lever svar
Slutter å programmere
Lever svar
02:17
Hva kan man gjøre hvis man er usikker på en verdi?
Prøve en annen verdi
Lever svar
Ikke kjøre programmet
Lever svar
Spørre brukeren
Lever svar
02:49
Hvilke tre første partall er vanlige i en rekke?
2, 4, 6
Lever svar
1, 3, 5
Lever svar
10, 12, 14
Lever svar
03:09
Hva kan man gjøre for å få ønsket resultat?
Justere koden
Lever svar
Ignorere feil
Lever svar
Slette alt
Lever svar
03:12
Hva er to ganger tre?
6
Lever svar
3
Lever svar
9
Lever svar
03:20
Hva innebærer det når man har nådd målet i koding?
Koden fungerer som ønsket
Lever svar
Koden kjører ikke
Lever svar
Man må starte på nytt
Lever svar
03:41
Hva beskriver en formel?
En matematisk sammenheng
Lever svar
En tilfeldig setning
Lever svar
Et musikkinstrument
Lever svar
00:00
Hva gjør en beregning?
Bestemmer en verdi
Lever svar
Sletter data
Lever svar
Lager musikk
Lever svar
00:27
Hvorfor bruke programmering ved store tallmengder?
For å regne raskere
Lever svar
For å gjøre det vanskeligere
Lever svar
For å ignorere resultatet
Lever svar
00:34
Hva er Python?
Et programmeringsspråk
Lever svar
Et musikkinstrument
Lever svar
Et kjøretøy
Lever svar
00:40
Hva betyr en variant?
En alternativ form
Lever svar
En fasit
Lever svar
Et identisk oppsett
Lever svar
00:48
Hva er en while-løkke?
En gjentakende kodeblokk
Lever svar
Et matematisk symbol
Lever svar
En musikkstil
Lever svar
00:53
Hva er en teller i programmering?
En variabel som øker med en
Lever svar
Et filnavn
Lever svar
En skjerm
Lever svar
01:01
Hvorfor bruke løkker?
For å gjenta handlinger automatisk
Lever svar
For å stoppe programmet
Lever svar
For å slette data
Lever svar
01:10
Hva gjør en betingelse i en løkke?
Avgjør når løkken stopper
Lever svar
Lager nye filer
Lever svar
Endrer språk
Lever svar
01:21
Hva er en variabel?
Et navn som kan inneholde en verdi
Lever svar
Et fast tall
Lever svar
En grafisk figur
Lever svar
01:30
Hva betyr '*' i en formel?
Multiplikasjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
Divisjon
Lever svar
01:43
Hva betyr '+' i matematikk?
Addisjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
01:45
Hva betyr å summere?
Legge sammen verdier
Lever svar
Trekke fra verdier
Lever svar
Dele tall
Lever svar
01:56
Hvorfor sjekke resultatet?
For å sikre at det er korrekt
Lever svar
For å ignorere feil
Lever svar
For å spare tid
Lever svar
02:25
Hva betyr å printe?
Å vise output på skjermen
Lever svar
Å slette data
Lever svar
Å tegne en figur
Lever svar
02:28
Hva er output?
Resultatet et program viser
Lever svar
Et innspill
Lever svar
En tilfeldighet
Lever svar
02:30
Hva er en sum?
Totalt antall verdier lagt sammen
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
En bokstav
Lever svar
02:33
Hva skjer uten inkrementering?
Løkken stopper aldri
Lever svar
Programmet regner raskere
Lever svar
Resultatet blir alltid null
Lever svar
02:39
Hva betyr å inkrementere?
Øke en verdi med en
Lever svar
Senke en verdi
Lever svar
Holde en verdi konstant
Lever svar
02:52
Hva er en tellervariabel?
En variabel som styrer en løkkes iterasjoner
Lever svar
Et tilfeldig ord
Lever svar
En filtype
Lever svar
03:00
Hvorfor teste kode?
For å sjekke at den fungerer riktig
Lever svar
For å unngå resultater
Lever svar
For å gjøre ingenting
Lever svar
03:15
Hvorfor sammenligne resultat med forventet verdi?
For å kvalitetssikre løsningen
Lever svar
For å forvirre brukeren
Lever svar
For å skjule feil
Lever svar
03:17
Hva betyr at noe stemmer?
Det er riktig
Lever svar
Det er galt
Lever svar
Det er uklart
Lever svar
03:44
Hvorfor håndtere mange tall med kode?
Det er mer effektivt
Lever svar
Det gir færre resultater
Lever svar
Det hindrer beregninger
Lever svar
03:53
Hva betyr 'skrive ut'?
Vise resultatet
Lever svar
Fjerne data
Lever svar
Endre koden
Lever svar
04:07
Hva betyr 'kjøre koden'?
Utføre programmet
Lever svar
Overskrive filen
Lever svar
Endre språket
Lever svar
04:10
Påvirker variabelnavn logikken?
Nei, navnet påvirker ikke logikken
Lever svar
Ja, navnet endrer beregningen
Lever svar
Ja, navnet må være et tall
Lever svar
04:50
Hva skal vi definere?
En funksjon i Python
Lever svar
En variabel i Java
Lever svar
En liste i Python
Lever svar
00:00
Hvilken kommando skal vi bruke?
linspace
Lever svar
print
Lever svar
while
Lever svar
00:08
Fra hvilket bibliotek henter vi funksjoner?
pylab
Lever svar
numpy
Lever svar
matplotlib
Lever svar
00:24
Hvilken funksjon defineres?
f(x)
Lever svar
g(y)
Lever svar
h(z)
Lever svar
00:30
Hva returnerer f(x)?
x pluss 3
Lever svar
x minus 3
Lever svar
3 ganger x
Lever svar
00:37
Hva er f(0)?
3
Lever svar
0
Lever svar
-3
Lever svar
00:58
Hvor mye legger funksjonen til x?
3
Lever svar
0
Lever svar
-3
Lever svar
01:10
Hvilket tall forventes printet?
3
Lever svar
1
Lever svar
10
Lever svar
01:25
Hva ble faktisk printet?
3
Lever svar
0
Lever svar
5
Lever svar
01:31
Hvilket tall ser vi?
3
Lever svar
2
Lever svar
4
Lever svar
01:38
Hvilken funksjon brukes for utskrift?
print
Lever svar
input
Lever svar
sum
Lever svar
01:40
Hva er f(1)?
4
Lever svar
3
Lever svar
5
Lever svar
02:11
Hva er f(2)?
5
Lever svar
3
Lever svar
4
Lever svar
02:39
Hva gjør f(x) med x?
Legger til 3
Lever svar
Trekker fra 3
Lever svar
Multipliserer med 3
Lever svar
03:12
Hvilken funksjon skal brukes med linspace?
f
Lever svar
g
Lever svar
print
Lever svar
03:14
Hvilken variabel lagrer verdiene?
a
Lever svar
x
Lever svar
y
Lever svar
03:41
Mellom hvilke verdier genereres tallene?
-3 til 3
Lever svar
0 til 10
Lever svar
-1 til 1
Lever svar
03:45
Hvor mange tall genereres?
50
Lever svar
10
Lever svar
100
Lever svar
04:00
Hvilket tallantall vurderes?
60
Lever svar
20
Lever svar
30
Lever svar
04:06
Hva printes ved f(a)?
En array av verdier
Lever svar
En enkeltverdi
Lever svar
Ingenting
Lever svar
04:25
Kan funksjonen håndtere arrays?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med integers
Lever svar
04:31
Hvilke linjer nevnes?
6 og 7
Lever svar
1 og 2
Lever svar
10 og 11
Lever svar
04:33
Hva er startverdien i arrayen?
0
Lever svar
-3
Lever svar
3
Lever svar
04:41
Hva er en potensligning?
En ligning uten ukjente
Lever svar
En ligning der den ukjente er i en potens
Lever svar
En ligning med bare hele tall
Lever svar
00:00
Hva betyr det at en variabel er opphøyd i en potens?
At variabelen legges til seg selv
Lever svar
At variabelen multipliseres med seg selv flere ganger
Lever svar
At variabelen deles på seg selv
Lever svar
00:07
Hva er en rot i matematikk?
Et tall man legger til for å få et annet tall
Lever svar
Et tall som opphøyd i en viss potens gir et bestemt tall
Lever svar
Et tall man ganger med 0 for å få 1
Lever svar
00:18
Hva er tredje potens av et tall?
Tallet pluss seg selv tre ganger
Lever svar
Tallet multiplisert med seg selv tre ganger
Lever svar
Tallet delt på tre
Lever svar
00:25
Hva er den tredje roten av et tall?
Tallet som opphøyd i tredje gir det opprinnelige tallet
Lever svar
Tallet som opphøyd i andre gir det opprinnelige tallet
Lever svar
Tallet som plusses tre ganger for å få tallet
Lever svar
00:29
Kan et negativt tall ha en reell tredje rot?
Ja, fordi oddetallsrøtter kan være negative
Lever svar
Nei, røtter er alltid positive
Lever svar
Nei, negative tall har ingen røtter
Lever svar
00:46
Kan en rot gi et heltall?
Ja, hvis det er en perfekt potens
Lever svar
Nei, røtter er alltid irrasjonale
Lever svar
Bare hvis tallet under roten er negativt
Lever svar
00:54
Kan løsningen på en potenligning være negativ?
Ja, for oddetallspotenser
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare for kvadratrøtter
Lever svar
00:59
Er produktet av tre negative tall negativt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallene er partall
Lever svar
01:05
Har x² = a som regel to løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis a er negativt
Lever svar
01:19
Hva kalles tallet som ganget med seg selv gir 2?
Kvadratroten av 2
Lever svar
Den tredje roten av 2
Lever svar
Den fjerde roten av 2
Lever svar
01:22
Hva er et irrasjonalt tall?
Et tall som ikke kan skrives som en brøk
Lever svar
Et tall som alltid er et heltall
Lever svar
Et tall som er negativt
Lever svar
01:33
Kan en andregradsligning ha to løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
02:14
Kan også en fjerdegradsligning ha flere løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis koeffisientene er null
Lever svar
02:19
Kan man dele begge sider av en ligning med samme tall?
Ja, hvis tallet ikke er 0
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er 1
Lever svar
02:24
Er x⁴ = a en potensligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis x er kjent
Lever svar
02:44
Er 16 et kvadrattall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis 4*4 ikke er 16
Lever svar
02:48
Hva er fjerde roten av 16?
2
Lever svar
4
Lever svar
8
Lever svar
02:51
Har potenser med partallsrot ofte to løsninger?
Ja, en positiv og en negativ
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
03:00
Kan en fjerderot også være negativ?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved positive tall
Lever svar
03:25
Gir potenser med partallsrot to løsninger?
Ja, en positiv og en negativ
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis tallet er negativt
Lever svar
03:31
Finnes det to regler for kvadratrøtter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én
Lever svar
00:00
Kan kvadratroten av et produkt deles opp?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun sjelden
Lever svar
00:12
Er det mulig å forenkle kvadratrøtter ved å trekke ut kvadrattall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
00:29
Hjelper faktorisering under rota?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
00:44
Oppfattes en enklere form av kvadratroten som bedre?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Uvesentlig
Lever svar
01:06
Er forenkling nyttig på eksamen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun muntlig
Lever svar
01:09
Har ulike fremstillinger av samme verdi samme betydning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun delvis
Lever svar
01:30
Kan flere kvadratrøtter kombineres til én?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med hele tall
Lever svar
01:36
Finnes det en tilsvarende regel for brøker?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for hele tall
Lever svar
02:00
Kan teller og nevner tas hver for seg under rota?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun noen ganger
Lever svar
02:13
Blir kvadratroten av en brøk en brøk av kvadratrøtter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
02:18
Er dette i samsvar med definisjonen av kvadratroten?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Delvis
Lever svar
02:34
Er kvadratroten definert som et positivt tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved store tall
Lever svar
02:42
Kan kvadratrøtter av brøker også forenkles?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med hele tall
Lever svar
02:51
Markeres endelige svar ofte med to streker?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke vanlig
Lever svar
03:19
Er faktorisering å dele et uttrykk i faktorer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:01
Er algebra knyttet til bruk av symboler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:11
Kan en faktor være en variabel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:47
Er x en vanlig symbolvariabel i algebra?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Mulig
Lever svar
00:49
Er et polynom en sum av ledd?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:56
Kan faktorisering hjelpe å løse ligninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:59
Representerer algebraiske symboler ukjente mengder?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:10
Er kvadratroten av 9 lik 3?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:22
Hjelper faktorisering med å finne røtter av polynomer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:27
Er en koeffisient et tall som multipliserer en variabel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:31
Kan et polynom ha flere faktorer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:39
Er 2 et primtall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:43
Er kvadratroten av 4 lik 2?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
01:47
Er en variabel et symbol for en ukjent verdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:51
Er en konstant en verdi som ikke endres?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:58
Er et polynom bygd opp av ledd separert av pluss eller minus?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:06
Er 1 en faktor i alle tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:16
Er kvadratroten av 2 irrasjonell?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
02:19
Betyr faktorisering å finne uttrykkets faktorer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:36
Er matematikk studiet av tall og strukturer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:56
Er 0 nøytralt element i addisjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:03
Er 1 nøytralt element i multiplikasjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:09
Er et rottegn et symbol for rotuttrekk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:16
Er en ligning en påstand om likhet mellom to uttrykk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:18
Er en lineær ligning en ligning av første grad?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:21
Er kvadratroten av 16 lik 4?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:27
Kan faktorisering lette løsningen av polynomligninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Mulig
Lever svar
03:36
Er irrasjonelle tall tall som ikke kan skrives som brøker?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:43
Er rasjonelle tall tall som kan skrives som en brøk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:47
Er algebraisk faktorisering en viktig ferdighet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:52
Kan CAS-verktøy hjelpe med faktorisering?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Mulig
Lever svar
04:02
Er kvadratroten av 5 irrasjonell?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:45
Hva kjennetegner formlike trekanter?
De har to og to vinkler like
Lever svar
De har like lange sider
Lever svar
De har en felles side
Lever svar
00:00
Hvor stor er vinkelsummen i en trekant?
90°
Lever svar
180°
Lever svar
360°
Lever svar
00:24
Hva kalles to trekanter som har to like vinkler?
Formlike
Lever svar
Kvadratiske
Lever svar
Rettvinklede
Lever svar
00:48
Hvor mange vinkler trenger du for å avgjøre formlikhet?
1
Lever svar
2
Lever svar
3
Lever svar
00:58
Når er to trekanter formlike?
Når to av vinklene er like
Lever svar
Når alle tre vinklene er like
Lever svar
Når en vinkel er 90°
Lever svar
01:04
Hva er en rett vinkel?
90°
Lever svar
45°
Lever svar
180°
Lever svar
01:16
Er en felles vinkel alene nok til formlikhet?
Ja
Lever svar
Nei, man trenger en til lik vinkel
Lever svar
Bare hvis vinkelen er 90°
Lever svar
01:52
Hva betyr det at en vinkel er felles?
At begge trekanter deler samme vinkel
Lever svar
At vinkelen er 90°
Lever svar
At vinkelen er større enn 180°
Lever svar
02:05
Hva menes med "like stor vinkel"?
To vinkler med samme gradmål
Lever svar
To vinkler med forskjellig gradmål
Lever svar
To vinkler som summerer til 180°
Lever svar
02:13
Hvor mange like vinkler må to trekanter ha for å være formlike?
Minst to
Lever svar
Minst én
Lever svar
Alle tre
Lever svar
02:17
Hva betyr det at begge trekanter har en 90° vinkel?
De deler en rett vinkel
Lever svar
De er kongruente
Lever svar
De har alle vinkler like
Lever svar
02:24
Hva kalles en vinkel på 90°?
Rett vinkel
Lever svar
Stomp vinkel
Lever svar
Spiss vinkel
Lever svar
02:27
Hvorfor er to trekanter formlike?
Fordi de har minst to like vinkler
Lever svar
Fordi de er like store
Lever svar
Fordi de har parallelle sider
Lever svar
02:34
Hvilket språk skal introduseres?
Java
Lever svar
Python
Lever svar
C
Lever svar
00:00
Hvilket verktøy brukes for å skrive kode?
Word
Lever svar
Spyder
Lever svar
Paint
Lever svar
00:07
Hva må startes for å begynne med koding?
Nettleser
Lever svar
Spyder
Lever svar
Tekstbehandler
Lever svar
00:25
Hva tar litt tid å starte?
Kalkulator
Lever svar
Spyder
Lever svar
Nettleser
Lever svar
00:50
Hva venter man på skal dukke opp?
Et bilde
Lever svar
Et programvindu
Lever svar
En webside
Lever svar
00:59
Hva ser man mens programmet starter?
Spill
Lever svar
Loggmeldinger
Lever svar
Diagrammer
Lever svar
01:06
Hva skjer til slutt?
Ingenting
Lever svar
Programmet åpner seg
Lever svar
Maskinen slår seg av
Lever svar
01:09
Har programmet åpnet seg nå?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:14
Hva viser utviklingsmiljøet?
Ingen vinduer
Lever svar
Flere vinduer
Lever svar
Ett sort vindu
Lever svar
01:17
Hva er en variabel?
Et tastatur
Lever svar
En navngitt lagring av en verdi
Lever svar
En mus
Lever svar
01:51
Kan en variabel inneholde tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:53
Kan en variabel lagre tekst?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun tall
Lever svar
02:04
Hva kalles tekst i kode?
String
Lever svar
Integer
Lever svar
Boolean
Lever svar
02:13
Håndteres tekst annerledes enn tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
02:25
Skiller Python på store og små bokstaver i variabelnavn?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i visse tilfeller
Lever svar
02:29
Hvilken kommando brukes for å skrive ut verdier?
show
Lever svar
print
Lever svar
display
Lever svar
02:43
Kan man skrive ut flere verdier samtidig?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun med spesialverktøy
Lever svar
03:04
Kan en IDE gjenkjenne Python-kode?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
03:11
Er det mulig å skrive ut flere ganger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare én gang
Lever svar
03:42
Kan man skrive ut tekstvariabler?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun tall
Lever svar
03:46
Kan variabler med samme navn, men ulik bokstavstørrelse, være forskjellige?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen språk
Lever svar
03:48
Kan man skrive ut tekst uten variabel?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun med en fil
Lever svar
03:51
Kan man skrive ut 'VG' direkte?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare om det er en variabel
Lever svar
04:05
Kan korte ord også skrives ut?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare lange setninger
Lever svar
04:08
Kan man skrive ut vilkårlig tekst?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare sensurerte ord
Lever svar
04:10
Finnes det en knapp for å kjøre koden?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare med tastatursnarveier
Lever svar
04:13
Kan man kjøre filen med et klikk?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun via terminal
Lever svar
04:20
Vises det meldinger ved kjøring?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
04:24
Kan man prøve å kjøre koden flere ganger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun én gang
Lever svar
04:29
Vises utdata i eget vindu?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i kodefilen
Lever svar
04:34
Kan man se variablene i et eget vindu?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun i terminalen
Lever svar
05:20
Hva er en int?
Et heltall
Lever svar
En tekststreng
Lever svar
Et desimaltall
Lever svar
05:52
Heter tekstvariabler "strings"?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen språk
Lever svar
06:17
Hva kalles et tall som multipliseres med seg selv flere ganger?
En rot
Lever svar
En potens
Lever svar
En brøk
Lever svar
00:00
Hva kalles et tall opphøyd i andre?
Et kvadrattall
Lever svar
Et primtall
Lever svar
Et oddetall
Lever svar
00:12
Hva er 5 i andre?
20
Lever svar
25
Lever svar
30
Lever svar
00:43
Hva er kvadratroten av 36?
4
Lever svar
6
Lever svar
9
Lever svar
00:45
Hva er kvadratroten av 25?
3
Lever svar
4
Lever svar
5
Lever svar
00:57
Hva kalles et tall opphøyd i tredje?
Kvadrattall
Lever svar
Kubikktall
Lever svar
Primtall
Lever svar
01:00
Hva er 3 i tredje?
9
Lever svar
27
Lever svar
81
Lever svar
01:18
Hva er 4 i tredje?
16
Lever svar
32
Lever svar
64
Lever svar
01:25
Hvor mye er 16 ganger 4?
64
Lever svar
24
Lever svar
48
Lever svar
01:30
Hva er 5 i tredje?
25
Lever svar
125
Lever svar
625
Lever svar
01:35
Hvor mange deler består eksamen av?
1
Lever svar
2
Lever svar
4
Lever svar
02:01
Hva viser videoen?
Hvordan fjerne kvadratrøtter i nevner
Lever svar
Hvordan addere to tall
Lever svar
Hvordan endre et ord
Lever svar
00:00
Er kvadratrøtter i nevner vanlig i fasiten?
Nei, nesten aldri
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Bare i noen få tilfeller
Lever svar
00:07
Er 1/√2 et eksempel med kvadratrot i nevner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:26
Ønsker man å fjerne kvadratroten i nevneren?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
00:30
Vil man beholde samme verdi på tallet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:38
Kan man utvide brøken for å fjerne kvadratrøtter i nevneren?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:44
Bør man tenke selv for å forstå?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:02
Er det akseptabelt å ha en kvadratrot i telleren?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i enkelte tilfeller
Lever svar
01:06
Kan samme metode brukes på andre brøker?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:24
Utvider man igjen med kvadratroten av nevneren?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger
Lever svar
01:40
Blir nevneren et helt tall etter utvidelse?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:43
Kan resultatet bli et heltall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Alltid en brøk
Lever svar
02:06
Er det noen ganger enklere å forkorte først?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Det spiller ingen rolle
Lever svar
02:08
Kan noen metoder gjøre arbeidet enklere?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:29
Hva skal videoen demonstrere?
Hvordan lage mat
Lever svar
Hvordan bruke CAS med potenser og røtter
Lever svar
Hvordan danse tango
Lever svar
00:00
Hva blir vi bedre kjent med?
Noen matematiske tegn
Lever svar
Nye musikksjangre
Lever svar
Gamle historiske dokumenter
Lever svar
00:13
Hva undersøkes i CAS?
Tilnærmings- og eksakte verdier
Lever svar
Musikknoter
Lever svar
Fotografier
Lever svar
00:17
Hva starter vi med å se på?
Potenser
Lever svar
Brøker
Lever svar
Logaritmer
Lever svar
00:26
Hvilket eksempel på en potens nevnes?
5 opphøyd i 2
Lever svar
3 minus 1
Lever svar
10 delt på 2
Lever svar
00:31
Hvilket tegn brukes for eksponent?
En hatt (^)
Lever svar
Et plusstegn (+)
Lever svar
Et likhetstegn (=)
Lever svar
00:40
Hva gjør CAS når en potens tastes inn?
Regner den ut med én gang
Lever svar
Ignorerer den
Lever svar
Lagrer den uten resultat
Lever svar
00:43
Hvordan skrives en generell potens i CAS?
a^b
Lever svar
a/b
Lever svar
a+b
Lever svar
00:49
Hva gjør CAS når du trykker Enter etter en potens?
Viser potensen i standard form
Lever svar
Lukker programmet
Lever svar
Nullstiller inndata
Lever svar
00:55
Hvilken kommando brukes for kvadratrøtter?
sqrt
Lever svar
sin
Lever svar
log
Lever svar
01:18
Hva er kvadratroten av 25?
5
Lever svar
4
Lever svar
6
Lever svar
01:36
Hva skjer med sqrt(17)?
CAS viser et rotuttrykk
Lever svar
CAS gir et heltall
Lever svar
CAS feiler
Lever svar
01:40
Hva skjer om tallet ikke er et perfekt kvadrat?
CAS viser roten symbolsk
Lever svar
CAS gir 0
Lever svar
CAS avslutter
Lever svar
01:44
Hvordan presenteres sqrt(17) i første omgang?
Som sqrt(17)
Lever svar
Som et desimaltall
Lever svar
Som en feilkode
Lever svar
01:52
Viser CAS enkelt resultat for perfekte kvadrater?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun av og til
Lever svar
01:59
Hvilken kommando gir desimalverdi?
numerisk
Lever svar
tekst
Lever svar
symbolsk
Lever svar
02:01
Kan CAS foreslå kommandoer om du skriver deler av dem?
Ja, den gir forslag
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare ved tall
Lever svar
02:15
Trenger du å huske hele kommandoen?
Nei, CAS hjelper med resten
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Bare hvis du vil
Lever svar
02:21
Kan du stole på CAS-forslagene?
Ja, vanligvis
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare ved en tilfeldighet
Lever svar
02:23
Hva skjer om du klikker på roten i CAS?
Du får se desimaler om ønsket
Lever svar
Programmet lukker
Lever svar
Ingenting skjer
Lever svar
02:26
Hva kan justeres for antall desimaler?
Innstillinger for avrunding
Lever svar
Skjermoppløsningen
Lever svar
Datamaskinens klokkeslett
Lever svar
02:31
Kan du endre antall desimaler enkelt?
Ja, med innstillinger
Lever svar
Nei, det er fastlåst
Lever svar
Bare ved kodeendring
Lever svar
02:47
Hvilken snarvei kan brukes for et rota-tegn?
Alt + R
Lever svar
Ctrl + C
Lever svar
Shift + S
Lever svar
03:10
Hva er Alt + R?
Et symbol for rot
Lever svar
En kommando for lagring
Lever svar
En snarvei for å lukke programmet
Lever svar
03:14
Kan du velge mellom ulike metoder for røtter?
Ja, flere alternativer finnes
Lever svar
Nei, kun én metode
Lever svar
Bare i betalte versjoner
Lever svar
03:17
Hva skal vi se på videre?
n-rot
Lever svar
Derivasjon
Lever svar
Intervallregning
Lever svar
03:22
Hva tror de kommandoen for n-rot heter?
en rot
Lever svar
ln
Lever svar
abs
Lever svar
03:28
Finnes kommandoen på flere språk?
Ja, både norsk og engelsk
Lever svar
Nei, kun på latin
Lever svar
Kun på tysk
Lever svar
03:34
Hva krever nroot-kommandoen?
Et tall og en rotgrad
Lever svar
Kun et symbol
Lever svar
Ingen inndata
Lever svar
03:44
Kan CAS finne ut n-røtter?
Ja, den regner dem ut
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare hvis n=2
Lever svar
04:01
Kan vi også ta mer generelle røtter?
Ja, det kan vi
Lever svar
Nei, det er umulig
Lever svar
Bare med eksterne verktøy
Lever svar
04:03
Finnes det en norsk kommando for n-rot?
Ja, "en rot"
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare på svensk
Lever svar
04:08
Kan vi skrive n-rot av et tall direkte?
Ja, CAS viser det symbolsk
Lever svar
Nei, det går ikke
Lever svar
Kun for heltall
Lever svar
04:15
Hvilket tall skal vi også se på?
Pi
Lever svar
Euler-tallet
Lever svar
Gulltallet
Lever svar
04:26
Forstår CAS "pi" som pi?
Ja, den tolker "pi" som pi
Lever svar
Nei, den feiler
Lever svar
Den tolker det som bokstaver
Lever svar
04:38
Kan vi få en numerisk verdi av pi?
Ja, med numerisk kommando
Lever svar
Nei, aldri
Lever svar
Bare ved å tegne en sirkel
Lever svar
04:43
Er det nødvendig å bruke verktøylinjen for kommandoer?
Nei, man kan skrive dem inn
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Kun om CAS krever det
Lever svar
04:55
Viser CAS pi i desimalform?
Ja, om ønsket
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare på tirsdager
Lever svar
05:29
Hva er en kjent tilnærming av pi?
3,14
Lever svar
10,00
Lever svar
1,00
Lever svar
05:32
Hvilken datatype brukes for desimaltall?
int
Lever svar
float
Lever svar
string
Lever svar
00:00
Hvilken kommando viser output?
print
Lever svar
input
Lever svar
run
Lever svar
00:38
Hvilket symbol brukes for eksponent?
**
Lever svar
//
Lever svar
*
Lever svar
01:16
Hva betyr en eksponent på 0,5?
Kvadratrot
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
01:18
Må 'print' skrives i små bokstaver?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger
Lever svar
01:33
Hva gjør 'print' i Python?
Viser output
Lever svar
Tar input
Lever svar
Stopper program
Lever svar
01:46
Kan man printe flere variabler samtidig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med moduler
Lever svar
01:48
Hvordan kjører man koden?
Trykke på play-knapp
Lever svar
Skrive ‘execute’
Lever svar
Skrive ‘run code’
Lever svar
01:55
Hva kjennetegner en float-verdi?
Heltall
Lever svar
Desimaltall
Lever svar
Tekst
Lever svar
01:58
Kan man opphøye en streng i andre?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
02:58
Hva heter feilen når man bruker feil datatype?
TypeError
Lever svar
ValueError
Lever svar
SyntaxError
Lever svar
03:03
Gir Python en feil ved gale operasjoner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Av og til
Lever svar
03:19
Hva gjør Python ved uforståelige operasjoner?
Gir feilmelding
Lever svar
Ignorerer
Lever svar
Fortsetter lydløst
Lever svar
03:28
Kan man tømme konsollen i Spyder?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med script
Lever svar
03:31
Hva skjer ved feil på siste linje?
Programmet stopper
Lever svar
Programmet kjører videre
Lever svar
Programmet ignorerer feilen
Lever svar
03:48
Tolkes '56' i hermetegn som tekst eller tall?
Tekst
Lever svar
Tall
Lever svar
Ingenting
Lever svar
04:08
Forstår Python '56' i hermetegn som tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare med funksjon
Lever svar
04:20
Kan man tømme konsollen før kjøring?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i terminal
Lever svar
04:22
Kjører play-knappen koden fra start?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare siste linje
Lever svar
04:27
Kan tekst i hermetegn opphøyes i andre?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun med casting
Lever svar
04:33
Kan Python skille '56' fra 56?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
05:13
Blir man vant til datatyper med erfaring?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med dokumentasjon
Lever svar
05:16
Hva betyr det å plotte en graf?
Å vise data visuelt
Lever svar
Å lagre data i en fil
Lever svar
Å skrive ut tekst
Lever svar
00:00
Hva gjør 'import' i et program?
Henter funksjoner fra et bibliotek
Lever svar
Sletter hele programmet
Lever svar
Endrer datoen på maskinen
Lever svar
00:08
Hva definerer 'def f(x): return'?
En funksjon i koden
Lever svar
En tallverdi i koden
Lever svar
En løkke i koden
Lever svar
00:24
Hva gjør 'linspace'?
Lager en rekke tallverdier over et intervall
Lever svar
Skriver ut tekst
Lever svar
Sletter filer på maskinen
Lever svar
00:32
Hva representerer x-verdier i en funksjon?
Inndata til funksjonen
Lever svar
Navnet på en variabel
Lever svar
En lagringsplass i minnet
Lever svar
01:00
Hva gjør kommandoen 'plot(x, y)'?
Tegner en graf basert på x- og y-verdier
Lever svar
Viser en tekstboks
Lever svar
Sletter all kode
Lever svar
01:04
Hva betyr 'Run' i dette miljøet?
Kjør programmet
Lever svar
Stopp programmet
Lever svar
Lagre programmet
Lever svar
01:13
Hva kan du se i konsollen etter plot-kommandoen?
En visuell graf
Lever svar
En liste over filer
Lever svar
Et tekstredigeringsverktøy
Lever svar
01:17
Hva kan være nødvendig for å se grafen?
Trykke på en knapp i grensesnittet
Lever svar
Skrive om koden helt
Lever svar
Starte maskinen på nytt
Lever svar
01:25
Hva kan hindre grafen i å vises?
'mute inline plotting' er aktivert
Lever svar
For lite diskplass
Lever svar
Ingen internett-tilkobling
Lever svar
01:31
Hvor ofte fungerer plotting vanligvis?
Som regel fungerer det
Lever svar
Det fungerer aldri
Lever svar
Bare på bestemte ukedager
Lever svar
01:42
Hva er en andregradsfunksjon?
En funksjon med x² som høyeste grad
Lever svar
En funksjon uten x
Lever svar
En funksjon med bare konstanter
Lever svar
01:50
Hvordan skriver man x i andre i kode?
x**2
Lever svar
x++2
Lever svar
x--2
Lever svar
01:55
Hvilket tegn brukes vanligvis for eksponent i Python?
**
Lever svar
^
Lever svar
#
Lever svar
02:07
Hva gjør 'return' i en funksjon?
Sender en verdi tilbake
Lever svar
Stopper hele programmet
Lever svar
Starter en ny løkke
Lever svar
02:16
Hva skjer når du endrer f(x)?
Grafens form endres
Lever svar
Ingen endring
Lever svar
Maskinen slås av
Lever svar
02:21
Hva kalles grafen til en andregradsfunksjon?
En parabel
Lever svar
En rett linje
Lever svar
En trekant
Lever svar
02:32
Hva brukes en for-løkke til?
Å stoppe programmet
Lever svar
Å gjenta kode flere ganger
Lever svar
Å slette filer
Lever svar
00:05
Er en for-løkke en kontrollstruktur?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i matematikk
Lever svar
00:21
Er det vanlig å kjøre et program for å se resultatet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare med ferdig kode
Lever svar
00:25
Kan man se resultatet av programmet på skjermen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i loggfiler
Lever svar
00:32
Markerer '#' en kommentar i kode?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun i noen språk
Lever svar
00:34
Brukes 'range' til å angi et intervall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i tekst
Lever svar
00:49
Må koden kjøres for å se resultatet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
00:56
Genererer en for-løkke flere verdier over tid?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare én verdi
Lever svar
00:59
Er det nyttig å forklare koden etter kjøring?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
01:08
Angir første tall i range startverdien?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Det siste tallet
Lever svar
01:11
Angir andre tall i range stoppunktet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Det er stegverdien
Lever svar
01:20
Angir tredje tall i range steglengden?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Det er startverdien
Lever svar
01:30
Kan startverdien i range endres?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i Python 2
Lever svar
01:40
Er range vanligvis i formatet (start, stopp, steg)?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Alltid fire tall
Lever svar
01:53
Testes endringer i koden ofte ved å kjøre den igjen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare etter publisering
Lever svar
01:57
Kan koden kjøres flere ganger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun en gang
Lever svar
01:59
Påvirker startverdien hvilke tall løkka genererer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare hvis sluttverdien endres
Lever svar
02:02
Starter range(4) ved 0?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Den starter ved 4
Lever svar
02:38
Er sluttverdien i range eksklusiv?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
02:53
Er standard steglengde i range ett?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
To
Lever svar
03:01
Når ingen stegverdi er angitt, er steget 1?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Alltid 2
Lever svar
03:09
Kan man generere partall ved å velge riktig start og steg?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare oddetall
Lever svar
03:12
Kan en figur være en geometrisk form?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Kan en figur bestå av flere deler?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun to
Lever svar
00:37
Kan en struktur være stor?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare middels
Lever svar
00:49
Finnes det ulike geometriske former?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare trekanter
Lever svar
00:52
Kan man forenkle arbeid med små triks?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Aldri
Lever svar
01:05
Kan man utvide en figur ved å legge til flere enheter?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:09
Kan antall elementer i et mønster øke lag for lag?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
01:29
Kan et mønster øke med en fast verdi per trinn?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare tilfeldig
Lever svar
01:48
Kan man forstå et problem på flere måter?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:08
Er det nyttig å kjenne årsaken bak et mønster?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun av og til
Lever svar
02:12
Kan et enkelt "ja" være en bekreftelse?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:23
Kan en figur ha symmetri i flere retninger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun én retning
Lever svar
02:27
Kan man multiplisere tall for å finne et totalt antall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare addere
Lever svar
02:43
Kan en totalmengde beregnes ved å summere flere deler?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare tilfeldig
Lever svar
02:48
Kan programmering brukes til matematisk problemløsning?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun manuelt
Lever svar
03:19
Kan et mønster ha en kjerne med lag rundt?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare ett lag
Lever svar
03:24
Kan nummerering hjelpe med å organisere informasjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:55
Kan et nummer indikere størrelsen på noe?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun av og til
Lever svar
03:58
Kan en funksjon generere verdier basert på input?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun faste tall
Lever svar
04:15
Kan en formel gi ulike resultater avhengig av inngangsverdien?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ett resultat
Lever svar
04:46
Kan en løkke i kode utføre gjentatte beregninger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare en gang
Lever svar
04:56
Kan utskrift (print) brukes for å sjekke mellomresultater?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun på slutten
Lever svar
05:01
Kan et sluttresultat bekrefte om en beregning stemmer?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
05:48
Kan man utvide en beregning til større verdier?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare mindre
Lever svar
05:55
Kan et kort utsagn indikere en endring?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
06:00
Kan et resultat være et stort tall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare små tall
Lever svar
06:03
Kan større strukturer lages ved å legge til flere enheter?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun én ekstra
Lever svar
06:08
Kan bedre visualisering gi bedre forståelse?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Ubetydelig forskjell
Lever svar
06:21
Kan man summere delresultater til en total?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun en delsum
Lever svar
06:26
Hva skal demonstreres?
Løse enkle ligninger i CAS
Lever svar
Tegne figurer i CAS
Lever svar
Lage statistikk i CAS
Lever svar
00:00
Hva kalles et likhetsuttrykk med en ukjent?
En ligning
Lever svar
En funksjon
Lever svar
En vektor
Lever svar
00:08
Hvilken kommando gir eksakt løsning?
Løs
Lever svar
nLøs
Lever svar
Plot
Lever svar
00:17
Kan vi bytte ut x med a i en ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
00:29
Hva kan en enkel ligning settes lik?
Null
Lever svar
En funksjon
Lever svar
Et diagram
Lever svar
00:35
Kan en ligning inneholde både tall og variabler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hvis variabelen er x
Lever svar
00:45
Kan vi skrive inn en ligning direkte i CAS?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i tekstformat
Lever svar
00:52
Kan vi legge inn tall i CAS-linjen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare bokstaver
Lever svar
00:59
Må man bruke en kommando for å løse en ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:04
Hvilken kommando gir eksakt løsning?
Løs
Lever svar
nLøs
Lever svar
Lager
Lever svar
01:09
Kan vi løse en ligning med x som ukjent?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med a
Lever svar
01:12
Finnes det et alternativ til Løs for numerisk løsning?
Ja, nLøs
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja, Plot
Lever svar
01:35
Kan man markere en ligning i CAS?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendig
Lever svar
01:41
Hvilken kommando gir numerisk løsning?
nLøs
Lever svar
Løs
Lever svar
CAS
Lever svar
01:45
Gir Løs og nLøs alltid samme form på løsningen?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare for lineære ligninger
Lever svar
01:50
Må man skrive inn en ligning før den løses?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved numeriske løsninger
Lever svar
01:57
Er det viktig hvordan ligningen skrives inn?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved komplekse ligninger
Lever svar
02:02
Kan Løs håndtere en ligning med én ukjent?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med to ukjente
Lever svar
02:11
Kan man klikke på en ligning for å velge den?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i noen programmer
Lever svar
02:17
Kan Løs gi et brøktall som løsning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
02:21
Gir nLøs en desimaltallsbasert løsning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i enkelte tilfeller
Lever svar
02:23
Kan nLøs vise løsninger som desimaler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare brøker
Lever svar
02:44
Er en numerisk løsning i tallform?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendigvis
Lever svar
02:47
Kan vi justere antall desimaler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med Løs
Lever svar
02:53
Kan CAS vise svaret med to desimaler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
02:59
Er det nyttig å kunne både Løs og nLøs?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare nLøs
Lever svar
03:04
Slutter videoen her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:22
Hva er Python?
Et dyr
Lever svar
Et programmeringsspråk
Lever svar
En matematisk formel
Lever svar
00:00
Hva regnes først i standard matematikk?
Parenteser
Lever svar
Pluss
Lever svar
Minus
Lever svar
00:07
Hvilket tegn brukes for multiplikasjon i Python?
*
Lever svar
&
Lever svar
#
Lever svar
01:02
Hva brukes for å vise et resultat i Python?
print-funksjonen
Lever svar
cut-funksjonen
Lever svar
copy-funksjonen
Lever svar
01:14
Hva kan en kodeberegning sees på som?
En øvelse i matematikk
Lever svar
En kunstnerisk oppgave
Lever svar
En musikalsk øvelse
Lever svar
01:21
Hva betyr "i andre" i matematikk?
Opphøyd i 2
Lever svar
Delt på 2
Lever svar
Multiplisert med 3
Lever svar
01:25
Hva gjør man når man setter inn verdier i en formel?
Erstatter variable med tall
Lever svar
Legger til nye variable
Lever svar
Fjerner all formatering
Lever svar
01:33
Hvilke regler bør følges i matematikk?
Standard regnerekkefølge
Lever svar
Tilfeldig rekkefølge
Lever svar
Ingen regler
Lever svar
01:44
Hvor vises et programs resultat?
I en konsoll
Lever svar
På papir
Lever svar
I en lukket boks
Lever svar
01:58
Hva gjør du for å kjøre et program?
Trykker på kjør
Lever svar
Leser det høyt
Lever svar
Ignorerer det
Lever svar
02:03
Hva vises vanligvis som resultat av en beregning?
Et tall
Lever svar
Et bilde
Lever svar
En lydfil
Lever svar
02:09
Hva kalles variabler som lagrer heltall?
Heltallsvariabler
Lever svar
Flytvariabler
Lever svar
Strengvariabler
Lever svar
02:19
Hva brukes if til?
Å lage løkker
Lever svar
Å sjekke en betingelse
Lever svar
Å definere variabler
Lever svar
00:00
Forstår man kode bedre ved eksempler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med tall
Lever svar
00:14
Er partall delelig med 2?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
00:18
Kan man teste ideer ved å kjøre kode?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med forhåndsgodkjente eksempler
Lever svar
00:29
Bør man gå gjennom kode steg for steg?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i store prosjekter
Lever svar
00:34
Er kommentarer nyttige?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i lange program
Lever svar
00:36
Hvilket tegn markerer en kommentar i Python?
#
Lever svar
$
Lever svar
&
Lever svar
00:39
Kan en variabel startes med en verdi?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun etter en if-setning
Lever svar
00:43
Hvilken konstruksjon gjentar kode mens en betingelse er sann?
while-løkke
Lever svar
if-setning
Lever svar
funksjon
Lever svar
00:47
Betyr rest 0 at tallet er delelig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
00:51
Hva brukes ofte for å sammenligne likhet i kode?
==
Lever svar
=
Lever svar
===
Lever svar
01:20
Hva gjør else?
Tar alle andre tilfeller
Lever svar
Stopper koden
Lever svar
Lager en ny variabel
Lever svar
01:43
Hvordan øker man en teller?
Legge til 1
Lever svar
Trekke fra 1
Lever svar
Gange med 2
Lever svar
01:50
Må koden kjøres for å se resultatet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved kompilering
Lever svar
02:23
Vises resultater fortløpende ved kjøring?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun ved feil
Lever svar
02:31
Kjører else hvis if ikke stemmer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av språket
Lever svar
02:39
Er et partall delelig med 2?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis tallet er positivt
Lever svar
02:54
Brukes CAS til å løse ligninger?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Kan framgangsmåten være rask?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
00:07
Må CAS være åpnet for bruk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:17
Taster man inn en ligning med tastaturet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare med mus
Lever svar
00:22
Er det viktig at inputen ser riktig ut?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Av og til
Lever svar
00:40
Bør man sjekke at alt ser bra ut?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendig
Lever svar
00:43
Finnes det en kommando for å løse ligninger?
Tegn
Lever svar
Løs
Lever svar
Lagre
Lever svar
00:49
Kan en andregradsligning ha to løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én
Lever svar
01:04
Er noen ligninger enklere enn andre?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
01:12
Kan løsninger være ikke-heltall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ukjent
Lever svar
01:24
Kan man bruke andre variable enn x?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare x
Lever svar
01:31
Kan en variabel hete t?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare x
Lever svar
01:43
Kan man endre en ligning ved å legge til eller trekke fra tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare multiplisere
Lever svar
01:45
Må ligningen tastes inn før man løser den?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendig
Lever svar
01:50
Bruker man "løs" for å finne svar?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:52
Kan man teste flere kommandoer for å løse en ligning?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én kommando
Lever svar
01:55
Kan andregradsligninger ha løsninger med kvadratrøtter?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
02:06
Kan løsninger inneholde rotuttrykk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
02:14
Finnes det flere løsningskommandoer enn "løs"?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én
Lever svar
02:19
Må man utføre kommandoen for å få svar?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:25
Kan numeriske løsninger være omtrentlige?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Alltid eksakte
Lever svar
02:32
Kan løsninger vises som desimaltall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare hele tall
Lever svar
02:46
Kan man løse flere ulike ligninger i samme sesjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare én gang
Lever svar
02:49
Forstår CAS ofte hensikten uten ekstra info?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
03:11
Kan en ligning ha flere bokstavvariable?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare x
Lever svar
03:25
Kan ulike bokstaver stå for ulike tall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ett tall
Lever svar
03:37
Må man være nøye med symbolbruk?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Av og til
Lever svar
03:43
Kan man scrolle i CAS?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:45
Er X en standardvariabel i CAS?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av innstillinger
Lever svar
03:50
Må man bruke gangetegn mellom bokstaver for multiplikasjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
04:13
Trengs multiplikasjonstegn mellom variabler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun med B og X
Lever svar
04:30
Kan man rette opp i en ligning hvis man glemte et tegn?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
04:41
Bruker man fortsatt "løs" for svar?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare nLøs
Lever svar
04:46
Kan man klikke på tidligere linjer for å se input?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:49
Kan CAS håndtere parameteriserte ligninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare numeriske
Lever svar
04:56
Kan CAS gi svar som ligner abc-formelen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare tall
Lever svar
05:13
Uten gangetegn tolkes BX som én variabel?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
05:24
Settes ofte ligningen lik null for å løse den?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendig
Lever svar
05:29
Kan ulike linjer vise ulike framstillinger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Alltid like
Lever svar
05:32
Påvirker formatering CAS-tolkningen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
05:40
Kan CAS løse selv med noe misforståelse?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Aldri
Lever svar
05:51
Er det viktig å bruke gangetegn mellom variabler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Spiller ingen rolle
Lever svar
06:00
Hva kalles en feil i et dataprogram?
Bug
Lever svar
Fil
Lever svar
Kommentar
Lever svar
00:00
Hva kalles det når man gjentar en handling?
Repetisjon
Lever svar
Oversetting
Lever svar
Sletting
Lever svar
00:08
Hva kalles et navn som holder en verdi i et program?
Variabel
Lever svar
Filnavn
Lever svar
Mappe
Lever svar
00:12
Hva gjør man for å kjøre et program?
Trykker på en knapp
Lever svar
Skriver med blyant
Lever svar
Sier "start"
Lever svar
00:29
Hva kalles feilen når en variabel ikke er definert?
Name error
Lever svar
Syntax error
Lever svar
File error
Lever svar
00:33
Er kode ofte følsom for store og små bokstaver?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
00:55
Kan en stor bokstav i variabelnavn skape feil?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i tekstfiler
Lever svar
01:23
Kan et program vise et tall på skjermen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i gamle systemer
Lever svar
01:36
Må man ofte bruke gangetegn for multiplikasjon i kode?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av språket
Lever svar
01:58
Er riktig tegnsetting viktig i kode?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke i det hele tatt
Lever svar
02:08
Er pi en konstant?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Er det vanlig å huske kommandoer i et program?
Ja, ofte
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i spesielle tilfeller
Lever svar
00:26
Kan man skrive formler i et CAS-verktøy?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i avanserte programmer
Lever svar
00:35
Hva skjer om batteriet i en enhet går tomt?
Enheten slår seg av
Lever svar
Skjermen blir rød
Lever svar
Ingenting skjer
Lever svar
00:39
Brukes ofte A som symbol for areal?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
00:41
Er radiusen til en sirkel alltid positiv?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare ved bestemte tilfeller
Lever svar
00:45
Har en andregradslikning ofte to løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i sjeldne tilfeller
Lever svar
01:26
Kan en liste inneholde flere alternativer?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om den er tom
Lever svar
01:58
Kan man velge ett element fra en liste?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun hvis listen er kort
Lever svar
02:00
Har listeelementer bestemte posisjoner?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Avhenger av programmet
Lever svar
02:09
Kan man fjerne uønskede løsninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare om de er positive
Lever svar
02:19
Er den positive rotløsningen ofte den fysiske løsningen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendigvis
Lever svar
02:21
Gir en løsningsmetode ofte ett entydig svar?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kun i matematikk
Lever svar
02:26
Finnes det kommandoer for å løse likninger i CAS-verktøy?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare for enkle likninger
Lever svar
02:29
Er det lurt å bruke gangetegn for tydelighet i formler?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Ikke nødvendig
Lever svar
02:40
Hva gjør append?
Legger til et element
Lever svar
Fjerner et element
Lever svar
Sorterer elementer
Lever svar
00:00
Hvordan ordnes elementer i en liste?
I rekkefølge
Lever svar
Tilfeldig
Lever svar
Omvendt
Lever svar
00:08
Hvilken type parentes brukes for lister i Python?
[]
Lever svar
()
Lever svar
{}
Lever svar
00:19
Hvordan skilles liste-elementer?
Med komma
Lever svar
Med semikolon
Lever svar
Med kolon
Lever svar
00:31
Hvor legger append til nytt element?
På slutten
Lever svar
På starten
Lever svar
I midten
Lever svar
01:12
Hva skjer når et program kjøres?
Koden utføres
Lever svar
Koden slettes
Lever svar
Koden kopieres
Lever svar
01:25
Hvordan skrives en tom liste?
[]
Lever svar
{}
Lever svar
()
Lever svar
01:29
Hva viser print av en liste?
Alle elementene
Lever svar
Ingen elementer
Lever svar
Kun det første elementet
Lever svar
02:03
Hva gjør print-funksjonen?
Viser innhold
Lever svar
Sletter variabler
Lever svar
Endrer liste
Lever svar
02:17
Hva skjer med listen når et element legges til?
Den blir lengre
Lever svar
Den blir kortere
Lever svar
Den endres ikke
Lever svar
02:19
Hva ser vi på i videoen?
En bok
Lever svar
Et program
Lever svar
En film
Lever svar
00:00
Hvor mange nye ting nevnes?
Én
Lever svar
To
Lever svar
Tre
Lever svar
00:08
Leser programmet de første tre linjene?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:50
Hvilken ny kommando nevnes?
input
Lever svar
print
Lever svar
hashtag
Lever svar
01:20
Hva regnes ut i programmet?
Omkrets
Lever svar
Areal
Lever svar
Volum
Lever svar
02:03
Hva må du gjøre i Spyder for å skrive inn data?
Ingenting
Lever svar
Klikke i vinduet
Lever svar
Starte på nytt
Lever svar
02:17
Hvilket tegn brukes for desimaltall?
Punktum
Lever svar
Komma
Lever svar
Semikolon
Lever svar
02:43
Hvilket tegn er vanlig for desimaler i datasystemer?
Punktum
Lever svar
Komma
Lever svar
Kolon
Lever svar
03:00
Hva skjer når du trykker enter?
Ingen ting
Lever svar
Resultatet beregnes
Lever svar
Programmet stopper
Lever svar
03:08
Hvilken tallverdi nevnes?
56,4
Lever svar
64,5
Lever svar
5,64
Lever svar
03:15
Hvilken måleenhet nevnes?
Kvadratcentimeter
Lever svar
Kvadratmeter
Lever svar
Millimeter
Lever svar
03:18
Hva kunne man gjort annerledes?
Endret måten data leses inn
Lever svar
Sluttet med programmet
Lever svar
Hoppet over beregningen
Lever svar
03:39
Hva skjedde uten float?
Ingen reaksjon
Lever svar
Feilmelding
Lever svar
Resultatet ble feil
Lever svar
03:56
Hva må du gjøre når alt ikke vises?
Stole på forklaringen
Lever svar
Ignorere instruksjonen
Lever svar
Avbryte
Lever svar
04:03
Hva heter det nye programmet?
sirkel
Lever svar
rektangel to
Lever svar
trekant tre
Lever svar
04:11
Hva er spesielt med det nye programmet?
Det er lengre
Lever svar
Det er kortere
Lever svar
Det er mer komplisert
Lever svar
04:16
Hva gjøres på én linje i det nye programmet?
Ingen ting
Lever svar
Lesing og konvertering til float
Lever svar
Lagring av fil
Lever svar
04:26
Hva signaliserer fortelleren her?
Start på noe nytt
Lever svar
Slutten på gjennomgangen
Lever svar
En pause midt i programmet
Lever svar
04:57
Hva skal vi undersøke i videoen?
Om et tall er et primtall
Lever svar
Om et tall er partall
Lever svar
Om et tall er negativt
Lever svar
00:00
Hva kjennetegner et primtall?
Det kan kun deles på seg selv og 1
Lever svar
Det kan deles på alle tall
Lever svar
Det er alltid et partall
Lever svar
00:10
Hvilket tall brukes som eksempel?
9
Lever svar
10
Lever svar
2
Lever svar
00:28
Hvilket tall ble funnet å ikke være primtall?
9
Lever svar
5
Lever svar
2
Lever svar
00:53
Hvilket tall sjekkes som mulig primtall her?
5
Lever svar
9
Lever svar
4
Lever svar
01:14
Hvilket tall bekreftes å være primtall?
5
Lever svar
9
Lever svar
12
Lever svar
01:46
Hvilket tall testes i Python-koden først?
12
Lever svar
17
Lever svar
5
Lever svar
02:00
Hva sjekkes med '==' i koden?
Om resten er null
Lever svar
Om tallet er negativt
Lever svar
Om tallet er partall
Lever svar
02:26
Hvilken operator finner resten?
%
Lever svar
/
Lever svar
*
Lever svar
02:33
Hva gjør koden hvis divisjon ikke går opp?
Fortsetter løkken
Lever svar
Stopper med en gang
Lever svar
Skriver ut en feil
Lever svar
03:05
Hvilket eksempel nevnes for å illustrere metoden?
5
Lever svar
9
Lever svar
12
Lever svar
03:16
Hva konkluderes hvis ingen delere gir resten null?
Tallet er et primtall
Lever svar
Tallet er negativt
Lever svar
Tallet er partall
Lever svar
03:24
Hva gjør koden etter å ha funnet et primtall?
Printer resultatet
Lever svar
Sletter variabler
Lever svar
Avslutter programmet
Lever svar
03:31
Er 12 et primtall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
03:37
Hvilket tall antas å være et primtall?
17
Lever svar
15
Lever svar
12
Lever svar
03:51
Er 17 et primtall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikker
Lever svar
03:57
Er 999 et primtall?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:06
Er 1289 et primtall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
04:15
Er et primtall kun delelig med 1 og seg selv?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Er en liste en samling av verdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:16
Stopper 'break' en løkke?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:50
Er kodeinstruksjoner steg datamaskinen følger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:16
Er kommentarer i kode ment for forklaring?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:18
Er en while-løkke en gjentakende struktur?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:51
Gir modulus rest etter divisjon?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:07
Avslutter 'break' en løkke?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:17
Kan logiske operatorer kombinere betingelser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:22
Forstår Python 'and' for betingelser?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:44
Gir 'else if' et alternativ til 'if'?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:02
Øker en teller ofte med 1 i en løkke?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:09
Kan man legge et tall i en liste?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:40
Kan man skrive ut tekst med print?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:48
Er en streng tekst?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:59
Er primtall større enn 1?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:10
Tar større beregninger lenger tid?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:20
Krever store beregninger mer kraft?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:33
Kan man manuelt stoppe et program?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:37
Kan Python håndtere store beregninger?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
04:55
Når vi ganger to brøker med hverandre
Ganger vi teller med teller og nevner med nevner.
Lever svar
Ganger vi tellerne og beholder nevnerne.
Lever svar
Ganger vi med den omvendte brøk.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
1,23103{1,23}*{10^{-3}}
9,3
Lever svar
1230
Lever svar
0,00123
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut 7,510150,003\frac{7,5 \cdot 10^{15}}{0,003} og skriv svaret på standardform

2,510122,5\cdot10^{12}

Lever svar

2,510172,5\cdot10^{17}

Lever svar

2,510182,5\cdot10^{18}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret på standardform

250000000000,000525 000 000 000 \cdot 0,0005


1,251071,25 \cdot 10^{7}

Lever svar

12,510612,5 \cdot 10^{6}

Lever svar

125105125 \cdot 10^{5}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv på standardform
4,51012900{\frac{4,5 \cdot 10^12}{900}}

5,010145,0 \cdot 10^14

Lever svar

5,01095,0 \cdot 10^9

Lever svar

5010850 \cdot 10^8

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret på standardform

        2,510153,01052,5 \cdot 10^{15} \cdot 3,0 \cdot 10 ^{-5}

7,510207,5 \cdot 10^{20}

Lever svar

7,510107,5 \cdot 10^{10}

Lever svar

910109 \cdot 10^{10}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret på standardform

1,810120,00051,8\cdot 10^{12}\cdot 0,0005


9,0×1089,0 \times 10^{8}

Lever svar

9,0×10169,0 \times 10^{16}

Lever svar

99

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Rekn ut og skriv svaret på standardform

6.21042.51080.0005\frac{6.2\cdot10^{4}\cdot2.5\cdot10^{8}}{0.0005}

0.3110170.31\cdot10^{17}

Lever svar

3.110123.1\cdot10^{12}

Lever svar

3.110163.1\cdot10^{16}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

På tallinjen ovenfor er det merket av 12 punkter. Hvert av tallene nedenfor tilsvarer ett av punktene A –L på tallinjen.

Regn ut eller forklar hvor hvert av tallene skal plasseres.

  • 1) 414^{-1}
  • 2) 4(12)04\cdot\left( \frac{1}{2} \right)^{0}
  • 3) log0,001\log{0,001}
  • 4) 5125^{\frac{1}{2}}
  • 5) tan45\tan{45^{\circ}}
  • 6) 273\sqrt[3]{27}
1) F
2) L
3) B
4) I
5) G
6) K
Lever svar
1) F
2) E
3) B
4) I
5) G
6) K
Lever svar
1) F
2) E
3) B
4) J
5) G
6) K
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Regn ut:
4223271364234^2 \cdot 2^{-3} \cdot 27^{\frac{1}{3}} \cdot 64^{-\frac{2}{3}}

(422764)2(3)13(23)(4 \cdot 2 \cdot 27 \cdot 64)^{2 \cdot (-3) \cdot \frac{1}{3} \cdot (-\frac{2}{3})}

Lever svar

38\frac{3}{8}

Lever svar

(422764)23+1323(4 \cdot 2 \cdot 27 \cdot 64)^{2 -3 + \frac{1}{3} -\frac{2}{3}}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Uten kalkulator: 535^3 =
15
Lever svar
75
Lever svar
125
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
a6a4=\frac { a^6} { a^4 } =
a64{ a^{6-4} }
Lever svar
a64a^{\frac{6}{4}}
Lever svar
11
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Tallet 10310^{-3} er definert som:
10 ganget med seg selv minus 3 ganger.
Lever svar
10 ganger minus 3.
Lever svar
1/1031/{10^3}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

(2)282+83128323(\sqrt{2})^{2}-\frac{\sqrt{8}}{2}+\sqrt[3]{8}-\frac{\sqrt[3]{128}}{\sqrt[3]{2}}


2-\sqrt{2}

Lever svar

222-\sqrt{2}

Lever svar

4-4

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
a3\sqrt[3]{a} =
a3\sqrt { \frac{a}{3}}
Lever svar
a13a^{\frac{1}{3}}
Lever svar
a13a^{\sqrt{\frac{1}{3}}}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

a) 412.80.21.1644^{\frac{1}{2}}.8^{0}.2^{-1}.\sqrt[4]{16}

b) 182+728\sqrt{18} \cdot \sqrt{2}+\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{8}}


45\sqrt{45}

Lever svar

4545

Lever svar

99

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

        91260418239^{\frac{1}{2}} \cdot 6^{0} \cdot 4^{-1} \cdot \sqrt[3]{8^{2}}

3
Lever svar

912418239^{ \frac12} \cdot 4^{-1} \cdot \sqrt[3]{8^2}

Lever svar
12
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

a) 41280211644^{\frac{1}{2}} \cdot 8^{0} \cdot 2^{-1} \cdot \sqrt[4]{16}

b) 18.2+728\sqrt{18}.\sqrt{2}+\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{8}}


00

Lever svar

22

Lever svar

8-8

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Likningen x3=27x^3 = - 27 har
løsningen x=3x = -3
Lever svar
ingen løsning
Lever svar
løsningen x=9x = -9
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

IΔABCerB=90ogtanA=512I \\ \\ \Delta ABC \\ \\ \\ er \\ \\ \angle B=90^{\circ } \\ \\ \\ og \\ \\ tanA=\frac{5}{12}

Bestem cosC


cos(C)=11913\cos{(C)} = \frac{\sqrt{119}}{13}

Lever svar

cos(C)=513\cos{(C)} = \frac{5}{13}

Lever svar

cos(C)=135\cos{(C)} = \frac{13}{5}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Skriv så enkelt som mulig

x212x+362x272\frac{x^{2}-12x+36}{2x^{2}-72}


(x6)(x6)2(x+6)(x6)\frac{(x-6)(x-6)}{2(x+6)(x-6)}

Lever svar

112xx236\frac{1-12x}{x^{2}-36}

Lever svar

x62(x+6)\frac{x-6}{2(x+6)}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis forholdet mellom tallene a og b er 1 : 3, så er:
tallet a 3 ganger så stort som tallet b
Lever svar
tallet b 3 ganger så stort som tallet a
Lever svar
en av tallene lik 1/3
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilke to tall ligger 30\sqrt{30} mellom?
5 og 6
Lever svar
1 og 2
Lever svar
4 og 5
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Når er det lurt å bruke CAS?
Når oppgaver spør om det eller når det lønner seg tidsmessig
Lever svar
På del 1 av prøver
Lever svar
Bare når det kreves
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Et kvadrat har sider med lengde 6. Kvadratet er delt i tre blå og én hvit trekant. Se figuren ovenfor. Hver av de tre blå trekantene har like stort areal. Den hvite trekanten er likebeint.

Bestem et eksakt uttrykk for arealet av den hvite trekanten.


A=27545A = 27\sqrt{5} - 45

Lever svar

A=45275A = 45 - 27\sqrt{5}

Lever svar

A=81275A = 81 - 27\sqrt{5}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Vi har formelen A=bcA = b c. Hvis b = 3 cm og c er 4 cm, så blir A:
12 cm.
Lever svar
12cm212 cm^2
Lever svar
34 cm
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva sier produktregelen?
Når produktet av to faktorer er lik null, så er minst en av faktorene lik null.
Lever svar
Når produktet av to faktorer er lik 1, så er minst en av faktorene lik 1.
Lever svar
Når produktet av to faktorer er lik null, så er x lik null.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Trekk sammen og skriv så enkelt som mulig

x+1x1x32x2+12\frac{x+1}{x-1}-\frac{x-3}{2x-2}+\frac{1}{2}


x+2x1\frac{x+2}{x-1}

Lever svar

x1x+2)\frac{x-1}{x+2)}

Lever svar

x+32(x1)\frac{x+3}{2(x-1)}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Trekk sammen og skriv så enkelt som mulig

        6x35x+15x29+1\frac{6}{x-3} - \frac{5x+15}{x^{2} - 9} + 1


x2x3\frac {x-2}{x-3}

Lever svar

6x35x+15x29+1\frac{6}{x-3} - \frac{5x+15}{x^{2} - 9} + 1

Lever svar

x+3x3+5x+15x29{\frac{x + 3}{x - 3}} + {\frac{5x + 15}{x^2 - 9}}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
En venn påstår at man kan "gange bort" nevnere i likninger, men ikke i uttrykk. Hva mener du om dette?
Feil, man kan gange med fellesnevner både i likninger og uttrykk.
Lever svar
Riktig, man kan bare fjerne alle nevnerne i likninger, men altså ikke i uttrykk.
Lever svar
Riktig: Man kan gange med felles nevner på begge sider av likhetstegnet i en likning. I uttrykk beholder man nevnerne.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Skriv så enkelt som mulig

x24xy+4y23xy6y2\frac{x^{2}-4xy+4y^{2}}{3xy-6y^{2}}


(x+2y)23y(x2y)\frac{(x+2y)^{2}}{3y(x-2y)}

Lever svar

x2y3y\frac{x-2y}{3y}

Lever svar

x24xy+4y23xy6y2\frac{x^{2} - 4xy + 4y^{2}}{3xy - 6y^{2}}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er en rasjonal likning?
En likning med brøk
Lever svar
En likning med x i nevner
Lever svar
En likning hvor løsningen er et rasjonalt tall.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Vi har to formlike trekanter, ABC og DEF. AB og DE er tilsvarende sider, det samme er BC og EF. Forholdet AB : DE er lik 1,7. Da er:
forholdet BC : EF lik 1,7.
Lever svar
forholdet EF : BC lik 1,7.
Lever svar
BC og EF større enn 1,7
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Du vil forklare at to trekanter er formlike med hverandre. Da er det IKKE nok å vise at:
to par sider er parvis like store i de to trekantene, og en av vinklene er like stor som en av vinklene i den andre.
Lever svar
to vinkler i den ene trekanten er parvis like store som to vinkler i den andre.
Lever svar
alle vinklene i den ene trekanten er parvis like store som vinklene i den store trekanten.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er sterkest av kommandoene "Faktoriser" og "IFaktoriser"?
Faktoriser
Lever svar
De er like sterke
Lever svar
IFaktoriser
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er 643\sqrt[3]{-64}?
4
Lever svar
8
Lever svar
-4
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan kan du forenkle 32\sqrt{32} ?
216\sqrt{2}*16
Lever svar
5
Lever svar
424*\sqrt{2}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan kan du skrive \t42\t\frac{4}{\sqrt{2}} uten kvadratrot i nevner?
4224*\frac{\sqrt{2}}{2}
Lever svar
82\frac{\sqrt{8}}{2}
Lever svar
222*\sqrt{2}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du pi i CAS?
pi
Lever svar
3,14
Lever svar
PI
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilket svar gir Nløs oss?
Ekstakt svar
Lever svar
Begge deler
Lever svar
Desimaltall
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken variabel er innbygd som standard i CAS?
x
Lever svar
b
Lever svar
ingen
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken kommando bruker vi når vi har to variabler og vil finne formelen for én?
Løs
Lever svar
Løs (likning, variabel)
Lever svar
Nløs
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilket tegn gir oss numerisk svar i CAS?
=
Lever svar
\approx
Lever svar
N
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva inneholder aldri et algebraisk uttrykk?
Variabler
Lever svar
Likhetstegn
Lever svar
x2x^{2}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan finner du v med likningen: cos(v grader) = 0,5 i CAS?
Løscos
Lever svar
Skriver inn likningen og trykker enter
Lever svar
Skriver inn likningen og bruker f.eks. Nløs på den
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva kan skje når vi skal finne ukjente vinkler i CAS?
Vi kan få flere vinkler enn den vi leter etter
Lever svar
Vi får aldri mer enn én vinkel
Lever svar
Vi får alltid to vinkler
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva innebærer å løse en oppgave med graftegner?
Skrivet svaret du får fra geogebra på et ark
Lever svar
Bruke CAS
Lever svar
Finne svaret med graftegner, skrive ned svaret og vise framgangsmåten
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva skriver du for å få regresjon av en andregradsfunksjon i geogebra?
RegLin
Lever svar
RegAnd
Lever svar
RegPoly og polynomgrad 2
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er første steg for regresjon i geogebra?
RegLin
Lever svar
Bruke regneark til å lage en liste med punkter
Lever svar
Åpne CAS
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er x-verdien til en gitt funksjon når funksjonen er lik 5?
x-verdien til skjæringspunktet mellom funksjonen og linja y = 5
Lever svar
y(5)
Lever svar
x - verdien til skjæringspunktet mellom funksjonen og linja x = 5
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva skriver du for å gjøre eksponentiell regresjon i geogebra?
RegEks
Lever svar
RegEksp
Lever svar
RegPoly og polynomgrad 10
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er Spyder, Thonny og Trinket?
Programmer du kan skrive og python - koder i
Lever svar
Program som likner geogebra
Lever svar
Pyhton - koder
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du en tekstvariabel i et pyhton - program?
Bruker punktum
Lever svar
Skriver teksten rett inn
Lever svar
Bruker hermetegn
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva skjer hvis du skriver "10" i et pyhton - program?
Det oppfattes som tekst og ikke et tall
Lever svar
Programmet fungerer som vanlig
Lever svar
Det oppfattes som et tall
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvofor forstår ikke Spyder " 2(a+b)"?
Programmet kan ikke lese paranteser
Lever svar
Det må være mellomrom
Lever svar
Det må være gangetegn hvis 2 skal ganges med parantesen
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Leser Spyder både store og små bokstaver likt?
Nei, den leser b som det du har definert b til og B som definisjonen din av B
Lever svar
Ja
Lever svar
Den leser alle bokstaver som tekst
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du en kommentar i Spyder?
Skriver den rett inn
Lever svar
Bruker annførselstegn
Lever svar
Bruker #
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er sant om While - løkker?
Når betingelsen ikke lenger er innfridd stopper programmet
Lever svar
De må ha # fremfor seg
Lever svar
Så lenge betingelsen er innfridd, kjøres løkka
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva skjer hvis du ikke innfridde betingelsene dine i Spyder?
Du kan prøve deg frem til de er innfridd
Lever svar
Spyder låser seg
Lever svar
Spyder sletter opplysningene dine og du må starte på nytt
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva får du hvis du kjører for x in range (5) i Spyder?
1, 2, 3, 4
Lever svar
5
Lever svar
0, 1, 2, 3, 4
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver vi at a skal være mindre enn eller lik B i Spyder?
a:=B
Lever svar
a>=B
Lever svar
a<=B
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva betyr: If n%2==0 i Spyder?
Hvis n delt på 2 gir oss 0 i rest
Lever svar
Hvis n delt på 2 er 0
Lever svar
Hvis 2 prosent av n gir oss 0 i rest
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du opp tall som skal være i en liste i Spyder?
Med komma
Lever svar
Med parantes
Lever svar
Med firkantparantes
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva betyr: break i Spyder?
At vi går ut av løkka
Lever svar
At vi sletter alt vi har lagt inn
Lever svar
At programmet sluttet å fungere
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan skriver du "ulik" i Spyder?
#=
Lever svar
!=
Lever svar
!=!
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er en algoritme?
En serie regneoperasjoner vi gjør for å komme fram til et resultat
Lever svar
En rekke algebrauttrykk
Lever svar
Repetering av deling
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva betyr rot =t**0.5 i Spyder?
Vi definerer rot som t dobbeltganget med 0,5
Lever svar
Vi definerer rot som kvadratroten til t
Lever svar
Vi definerer rot som kvadratroten til 0,5
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan får du opp kommandoen linspace i Spyder?
Importerer den fra pylab
Lever svar
Bare skriver linspace
Lever svar
Importerer den fra geogebra
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva er riktig for: def f(x) return x + 2?
At f(x) = x+3
Lever svar
At x = 2
Lever svar
At f(1) = 3
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken kommando viser deg en graf i Spyder?
plot(X,Y)
Lever svar
plot(graf)
Lever svar
graf(f(x))
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva kan vi utnytte for å finne nullpunkter i Spyder?
At x - verdien ofte skifter fortegn ved et nullpunkt
Lever svar
Kommandoen nullpunkt f(x)
Lever svar
At x+2 / 2 gir oss nullpunktene
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva ble formelen for figurtall i dette eksempelet?
n = n+1*n+2*n-1
Lever svar
n = (n+1)*n + 2*(n-1)
Lever svar
n = n*n^2 +2
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Kan du bruke ulike metoder for å finne figurtallene i Spyder?
Ja, blant annet ved å definere en funksjon
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja, blant annet def f(x)=figtall og def figur n = n
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva må vi skrive for at rekken vår skal øke med 1?
def n+1
Lever svar
økning = 1
Lever svar
n = n+1
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Forklar hvorfor hver av påstandene nedenfor er riktige.

a) (25)1>2({\frac{2}{5}})^{-1} > 2

b) tan45=1\tan{45}^{\circ} =1

c) log200>2\log{200}>2


Se løsning og registrer oppgaven
×

a) Vis at:
1) 48=43\sqrt{48} = 4\sqrt{3}
2) 75=53\sqrt{75} = 5\sqrt{3}


b) Vis eller forklar at cos60=12\cos{60^{\circ}} = \frac{1}{2}

Gitt trekanten ABC nedenfor.
c) Bestem en eksakt verdi for lengden BC.

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen ff er gitt ved


f(x)=x(x28)f(x) = x(x^2 - 8)


Skissen nedenfor viser grafen til ff


AA og BB er nullpunkter til ff og CC er toppunkt på grafen ff

a) Bruk CAS til å bestemme verdier for koordinatene AA, BB og CC

b) Bruke CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC\Delta ABC

Punktet DD er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til ff i punktet BB og den vertikale linjen gjennom AA

c) Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD\Delta ABD og arealet av ΔABC\Delta ABC

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen ff er gitt ved


f(x)=x(x28)f(x) = x(x^2 - 8)


Skissen nedenfor viser grafen til ff


AA og BB er nullpunkter til ff og CC er toppunkt på grafen ff

a) Bruk CAS til å bestemme verdier for koordinatene AA, BB og CC

b) Bruke CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC\Delta ABC

Punktet DD er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til ff i punktet BB og den vertikale linjen gjennom AA

c) Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD\Delta ABD og arealet av ΔABC\Delta ABC

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen ff er gitt ved


f(x)=x(x28)f(x) = x(x^2 - 8)


Skissen nedenfor viser grafen til ff


AA og BB er nullpunkter til ff og CC er toppunkt på grafen ff

a) Bruk CAS til å bestemme verdier for koordinatene AA, BB og CC

b) Bruke CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC\Delta ABC

Punktet DD er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til ff i punktet BB og den vertikale linjen gjennom AA

c) Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD\Delta ABD og arealet av ΔABC\Delta ABC

Se løsning og registrer oppgaven
×

Diagrammet ovenfor viser antall registrerte elbiler i Norge hvert år fra år 2000 til år 2007. Antall registrerte elbiler økte tilnærmet lineært i denne perioden.


a) La x være antall år etter år 2000. Bestem en funksjon f som beskriver utviklingen.


I 2008 var det 2 432 registrerte elbiler i Norge, i 2012 var det 9 580, og i 2014 var det 41 051.

b) Hvordan passer funksjonen fra oppgave a) med disse verdiene?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Diagrammet ovenfor viser antall registrerte elbiler i Norge hvert år fra år 2000 til år 2007. Antall registrerte elbiler økte tilnærmet lineært i denne perioden.


a) La x være antall år etter år 2000. Bestem en funksjon f som beskriver utviklingen.


I 2008 var det 2 432 registrerte elbiler i Norge, i 2012 var det 9 580, og i 2014 var det 41 051.

b) Hvordan passer funksjonen fra oppgave a) med disse verdiene?


Se løsning og registrer oppgaven
×

Tenk deg at jorda har form som en kule, og at det er plassert et tau rundt ekvator. Tauet er strammet. Tenk deg så at du forlenger tauet med 20 m og plasserer det slik at det danner en sirkel med sentrum i jordas sentrum.

Vil du da kunne gå under tauet?


Se løsning og registrer oppgaven
×

En funksjon er gitt ved f(x)=ax+b , a>0f(x) = ax + b \ , \ a > 0


Nedenfor ser du en skisse av grafen ff. Her er AD=1AD = 1


a) Forklar at CD=aCD = a

Grafen til funksjonen gg er en rett linje som går gjennom punktet AA og står vinkelrett på grafen til ff. Se skissen nedenfor.



b) Forklar at ΔADC\Delta ADC og ΔBDA\Delta BDA er formlike

(Tips: Forklar at begge trekantene er formlike med ΔABC\Delta ABC.)


c) Bruk resultatet fra oppgave b) til å vise at BD=1aBD = \frac{1}{a}.


d) Vis at påstanden er riktig


Påstand: Dersom grafene til to lineære funksjoner står normalt på hverandre, vil produktet av stigningstallene være lik -1.

Se løsning og registrer oppgaven
×

Petter får i oppgave å vise at når omkretsen av trekanten i oppgave 8 er minst mulig, er

trekanten likebeint. Han løser oppgaven med figurer. Se nedenfor.


Ved hjelp av figurene viser han hvor punktet D må plasseres på linjestykket AB for at

lengden AC+CB i figur 1 skal bli kortest mulig.


Forklar hva Petter har gjort, og at han har løst oppgaven riktig.




Se løsning og registrer oppgaven
×

To trapeser er formlike. Høyden i det minste trapeset er lik h . Høyden i det største trapeset er lik 3h. Det minste trapeset har areal A .

Vis ved formelregning at det største trapeset har areal 9A .


Se løsning og registrer oppgaven
×

Gitt ΔABC\Delta ABC Punktet D ligger på AB og punktet E ligger på AC slik at DE || BC . Se skissen ovenfor

AB=8,AE=3AB = 8 , AE = 3 og arealet av ΔABC\Delta ABC er 16.

a) Bestem AC og AD ved regning.

b) Vis ved regning at BCDE=5BC - DE = \sqrt{5}


Se løsning og registrer oppgaven
×

En funksjon er gitt ved f(x)=ax+b , a>0f(x) = ax + b \ , \ a > 0


Nedenfor ser du en skisse av grafen ff. Her er AD=1AD = 1


a) Forklar at CD=aCD = a

Grafen til funksjonen gg er en rett linje som går gjennom punktet AA og står vinkelrett på grafen til ff. Se skissen nedenfor.



b) Forklar at ΔADC\Delta ADC og ΔBDA\Delta BDA er formlike

(Tips: Forklar at begge trekantene er formlike med ΔABC\Delta ABC.)


c) Bruk resultatet fra oppgave b) til å vise at BD=1aBD = \frac{1}{a}.


d) Vis at påstanden er riktig


Påstand: Dersom grafene til to lineære funksjoner står normalt på hverandre, vil produktet av stigningstallene være lik -1.

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonane L og N er gitt ved
L(x)=0,0025x3+0,089x20,67x+6,12 , x[0,24]L(x) = -0,0025x^3 + 0,089x^2 -0,67x + 6,12 \ , \ x \in \left[ 0, 24 \right]
N(x)=0,00016x3+0,01x20,31x+1,15 , x[0,24]N(x) = -0,00016x^3 + 0,01x^2 - 0,31x + 1,15 \ , \ x \in \left[ 0,24 \right]
Funksjonene viser temperaturene L(x) grader celsius ved Lindesnes og N(x) grader celcius ved Nordkapp x timer etter midnatt et døgn i januar 2019.

a) Bruk graftegner til å tegne grafene til L og N.


b) Bestem den momentane vekstfarten til hver av funksjonene når x = 8. Gi en praktisk tolkning av disse svarene.


c) Bestem temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp klokka 12.00.


d) Når var temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp størst dette døgnet? Hvor stor var forskjellen da?

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonane L og N er gitt ved
L(x)=0,0025x3+0,089x20,67x+6,12 , x[0,24]L(x) = -0,0025x^3 + 0,089x^2 -0,67x + 6,12 \ , \ x \in \left[ 0, 24 \right]
N(x)=0,00016x3+0,01x20,31x+1,15 , x[0,24]N(x) = -0,00016x^3 + 0,01x^2 - 0,31x + 1,15 \ , \ x \in \left[ 0,24 \right]
Funksjonene viser temperaturene L(x) grader celsius ved Lindesnes og N(x) grader celcius ved Nordkapp x timer etter midnatt et døgn i januar 2019.

a) Bruk graftegner til å tegne grafene til L og N.


b) Bestem den momentane vekstfarten til hver av funksjonene når x = 8. Gi en praktisk tolkning av disse svarene.


c) Bestem temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp klokka 12.00.


d) Når var temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp størst dette døgnet? Hvor stor var forskjellen da?

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonane L og N er gitt ved
L(x)=0,0025x3+0,089x20,67x+6,12 , x[0,24]L(x) = -0,0025x^3 + 0,089x^2 -0,67x + 6,12 \ , \ x \in \left[ 0, 24 \right]
N(x)=0,00016x3+0,01x20,31x+1,15 , x[0,24]N(x) = -0,00016x^3 + 0,01x^2 - 0,31x + 1,15 \ , \ x \in \left[ 0,24 \right]
Funksjonene viser temperaturene L(x) grader celsius ved Lindesnes og N(x) grader celcius ved Nordkapp x timer etter midnatt et døgn i januar 2019.

a) Bruk graftegner til å tegne grafene til L og N.


b) Bestem den momentane vekstfarten til hver av funksjonene når x = 8. Gi en praktisk tolkning av disse svarene.


c) Bestem temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp klokka 12.00.


d) Når var temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp størst dette døgnet? Hvor stor var forskjellen da?

Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonane L og N er gitt ved
L(x)=0,0025x3+0,089x20,67x+6,12 , x[0,24]L(x) = -0,0025x^3 + 0,089x^2 -0,67x + 6,12 \ , \ x \in \left[ 0, 24 \right]
N(x)=0,00016x3+0,01x20,31x+1,15 , x[0,24]N(x) = -0,00016x^3 + 0,01x^2 - 0,31x + 1,15 \ , \ x \in \left[ 0,24 \right]
Funksjonene viser temperaturene L(x) grader celsius ved Lindesnes og N(x) grader celcius ved Nordkapp x timer etter midnatt et døgn i januar 2019.

a) Bruk graftegner til å tegne grafene til L og N.


b) Bestem den momentane vekstfarten til hver av funksjonene når x = 8. Gi en praktisk tolkning av disse svarene.


c) Bestem temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp klokka 12.00.


d) Når var temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp størst dette døgnet? Hvor stor var forskjellen da?

Se løsning og registrer oppgaven
×