×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1T er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1T står for "Teoretisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mønster 1T
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall og regning
, curr: 1t, book: 1770
32:02
13:50
14:14
17:07
06:22
06:09
14:26
14:44
Likninger og andregradsuttrykk
, curr: 1t, book: 1770
09:52
16:30
18:37
21:05
09:34
12:34
26:10
14:23
15:53
09:40
32:40
19:24
Funksjoner
, curr: 1t, book: 1770
04:40
02:24
51:17
50:23
15:34
29:30
05:10
09:41
23:02
07:12
21:40
Algebra
, curr: 1t, book: 1770
14:29
20:27
07:05
13:44
24:31
25:23
36:41
06:44
Vekstfart og derivasjon
, curr: 1t, book: 1770
13:12
05:59
05:15
07:46
21:18
10:46
Trigonometri
, curr: 1t, book: 1770
19:57
29:36
12:04
10:45
16:30
02:48
02:05
30:21
10:35
17:32
Flere temaer
, curr: 1t, book: 1770
277:23
122:21
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 
Løs likningssettet

[5x+2y=43x+4y=6]{ \begin{bmatrix} 5x+2y=4 \\ 3x+4y=-6 \end{bmatrix}}

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 
Løs likningen

310x=3000{3 \cdot 10^x = 3000 }

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret på standardform

(0,5106)20,2104+3105{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 
Vis at

15548=3{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} - \sqrt{48} = \sqrt{3} }  

Oppgave 5 (2 poeng)

 
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

lg1000lg103lg1025lg0,00001{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

x(x+2)(x4)=x32x28xx(x+2)(x-4) = x^3 - 2x^2 - 8x

b) Løs likningen

x32x28x=0x^3-2x^2-8x=0

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

x22x80x^2-2x-8 \geq 0

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonenf{ f }er gitt ved

f(x)=x2+kx+4{f(x)=x^2+kx+4}

For hvilke verdier avk{ k} har grafen til f{ f }
  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen
 

Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

x+2+1xx313x=3x2+6x+3x21{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}

b) Skriv så enkelt som mulig

x+2+1xx313x{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} - \frac{1}{3x}}}

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon f{ f } er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet f[2,2]{f \in \left[ -2, 2 \right]}.

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til f{f} i punktet (1,f(1)){ (1, f (1))}.

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.
 

Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to likestore rettvinklete trekanter.

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° , 60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° - setningen. Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.
a) Vis at DC=s32{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}
b) Bruk ΔADC{\Delta{ADC} } til å vise at sin60=32\sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}.
I trekanten PQR{PQR} er PQ=8{PQ = 8} og PR=23{PR = 2 \sqrt{3} }. Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av ΔPQR{\Delta{PQR}}.
d) Vis at tanQ=383{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}  

Oppgave 13 (4 poeng)

  Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved
  • p(x)=x22x{p(x) = x^2 - 2x}
  • q(x)=x2+2x2{q(x) = x^2 + 2x - 2}
  • r(x)=4x2{r(x) = 4 - x^2}
  • s(x)=x22x2{s(x) = x^2 - 2x - 2}
Nedenfor ser du seks grafer. Hvilken graf er grafen til p ? Hvilken graf er grafen til q ? Hvilken graf er grafen til r ? Hvilken graf er grafen til s ? Husk å begrunne svarene dine.

 

DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til 2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved     f(x)=0,0054x2+0,26x+0,9    ,    x[0,50]\ \ \ \ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \ \ \ \ , \ \ \ \ x \in {\left[ 0,50 \right]}

b) Tegn grafen til f{f} i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen f{f} som en modell som viser prisen f(x){f(x)} kroner for en kroneis x{x} år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14{\frac{1}{4}} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45{\frac{4}{5}} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • 13{\frac{1}{3}} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.
Bruk CAS til å bestemme s .  

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, ΔADC{\Delta{ADC}} og ΔDBC{\Delta{DBC}}. AC=a{AC = a}, BC=b{BC = b}. AD=c1{AD = c_{1}}, CD=h{CD = h}, hvor h{h} er høyden fra C{C}AB{AB}. Maria påstår at høyden h{h} kan uttrykkes på ulike måter:
  • 1) h=acosuh=a \cdot \cos{u}
  • 2) h=bcosvh = b \cdot \cos{v}

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet T{T} av ΔABC{\Delta{ABC}} vil Maria regne slik: T=c1h2+c2h2{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

      T=asinubcosv2+bsinvacosu2\ \ \ \ \ \ {T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}} Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:       T=12absin(u+v)\ \ \ \ \ \ {T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

      sinu+v=sinucosv+sinvcosu\ \ \ \ \ \ {\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}  

Oppgave 5 (6 poeng)

  En funksjon f er gitt ved       f(x)=x26x+8\ \ \ \ \ \ {f(x)=x^2 - 6x + 8}

a) Vis at tangeten til grafen til f{f} i punktet (4,f(4))(4, f(4)) er parallell med linjen som går gjennom punktet (2,f(2))(2, f(2)) og (6,f(6))(6, f(6)).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon g{g} gitt ved       g(x)=ax2+bx+c    ,    a0\ \ \ \ \ \ {g(x)=ax^2 + bx + c \ \ \ \ , \ \ \ \ a \neq 0}

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

      M(p+q2,g(p+q2))\ \ \ \ \ \ {M \left(\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right)}

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1T
 - Kapittelinndeling: Mønster 1T (oppdatert læreplan)
 - Vekstfart og derivasjon
 - Momentan vekstfart
×
05:15
Teori 1
Momentan vekstfart. 1t_353
×
07:46
Oppgave 1
Gitt funksjonen   f(x)=12x2xf(x)={\frac{1}{2} } x^2 - x    
a) Tegn grafen for x mellom -2 og 2
b) Finn gjennomsnittlig vekstfaktor mellom x-verdiene 0 og 2.
c) Finn den momentane vekstfarten i x = 0 grafisk.
d) Finn den momentane vekstfarten i x = 1 grafisk.
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva er stikkordene for å forstå forskjellen mellom gjennomsnittlig vekstfart og momentan vekstfart?
Tangent og sekant
Lever svar
Derivasjon og integrasjon
Lever svar
Sinus og cosinus
Lever svar
00:00
Hvilken funksjon har vi tegnet grafen til?
\( f(x) = x^2 \)
Lever svar
\( f(x) = x^3 \)
Lever svar
\( f(x) = \sqrt{x} \)
Lever svar
00:24
Hvilken farge har kurven til funksjonen \( f(x) = x^2 \) i vår tegning?
Svart
Lever svar
Rød
Lever svar
Blå
Lever svar
00:41
Hva representerer den blå streken i tegningen?
En sekant
Lever svar
En tangent
Lever svar
Grafen til funksjonen
Lever svar
00:47
Hva trenger vi for å beregne gjennomsnittlig vekstfart?
To x-verdier eller tider
Lever svar
Bare én x-verdi
Lever svar
Ingen x-verdier
Lever svar
01:05
Hvordan beregner vi gjennomsnittlig vekstfart?
Ved å ta delta y delt på delta x
Lever svar
Ved å multiplisere y med x
Lever svar
Ved å finne den deriverte
Lever svar
01:18
Hva representerer gjennomsnittlig vekstfart i grafen?
Stigningstallet til sekanten mellom to punkter
Lever svar
Stigningstallet til tangenten i ett punkt
Lever svar
Arealet under kurven
Lever svar
01:57
Hva har vi nettopp beregnet?
Den gjennomsnittlige vekstfarten
Lever svar
Den momentane vekstfarten
Lever svar
Arealet under kurven
Lever svar
02:13
Hva viser delta y og delta x i denne sammenhengen?
Endring i y og x mellom to punkter
Lever svar
Den momentane vekstfarten
Lever svar
Ingen ting spesielt
Lever svar
02:16
Hva er sammenhengen mellom momentan vekstfart og tangenten?
Momentan vekstfart er stigningstallet til tangenten
Lever svar
Momentan vekstfart er stigningstallet til sekanten
Lever svar
Momentan vekstfart er arealet under kurven
Lever svar
02:28
Hvordan berører tangenten og sekanten grafen forskjellig?
Tangenten berører grafen i ett punkt, sekanten i to punkter
Lever svar
Tangenten krysser grafen i to punkter, sekanten i ett
Lever svar
De berører grafen på samme måte
Lever svar
02:52
Ved hvilken x-verdi undersøker vi tangenten?
x = 1
Lever svar
x = 2
Lever svar
x = 0
Lever svar
03:07
Hvorfor kan det være vanskelig å vite nøyaktig hvor tangenten treffer aksene?
Fordi man ofte tegner på øyemål uten eksakte beregninger
Lever svar
Fordi tangenter alltid krysser aksene i uendelig
Lever svar
Fordi tangenter ikke krysser aksene
Lever svar
03:12
Hvordan kan man tegne en eksakt tangent til en funksjon?
Ved å bruke programvare som GeoGebra
Lever svar
Ved å gjette på stigningstallet
Lever svar
Ved å tegne på frihånd
Lever svar
03:20
Hva kan skje når man tegner tangenter på øyemål?
Man kan få unøyaktige verdier
Lever svar
Tangenten blir alltid nøyaktig
Lever svar
Tangenten blir irrelevant
Lever svar
03:34
Hvor mange punkter har tangenten til \( f(x) = x^2 \) felles med grafen?
Ett punkt
Lever svar
To punkter
Lever svar
Ingen punkter
Lever svar
03:46
Hva bruker vi for å beregne stigningstallet til tangenten?
Delta y delt på delta x
Lever svar
Produktet av x og y
Lever svar
Summen av x og y
Lever svar
04:07
Hvordan sammenlignes stigningstallet til tangenten med stigningstallet til sekanten?
Tangentens stigningstall er mindre enn sekantens
Lever svar
Tangentens stigningstall er større enn sekantens
Lever svar
De er like
Lever svar
04:19
Er gjennomsnittlig vekstfart større enn momentan vekstfart i dette eksempelet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
De er like
Lever svar
04:34
Hva kalles linjen mellom to punkter når vi ser på gjennomsnittlig vekstfart?
Sekant
Lever svar
Tangent
Lever svar
Normale
Lever svar
04:41
Hva avhenger verdiene av stigningstallet av?
Hvilken linje vi ser på (tangent eller sekant)
Lever svar
Fargen på linjen
Lever svar
De er alltid de samme
Lever svar
04:57
Hva representerer momentan vekstfart i grafen?
Stigningstallet til tangenten
Lever svar
Stigningstallet til sekanten
Lever svar
Arealet under kurven
Lever svar
05:07

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x35x2+3x+5f\left( x \right)=x^{3}-5x^{2}+3x+5

  • a) Bestem den momentane vekstfarten til f når x=2x=2.
  • b) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til f i intervallet [1,3]\begin{bmatrix}1,3\end{bmatrix}
-1
Lever svar
-13
Lever svar
-5
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvordan finne den momentane vekstfarten i x = a grafisk?
Tegne sekant, finne stigningstallet til denne
Lever svar
Tegne tangent i x = a, finne stigningstallet til denne.
Lever svar
Lese av f(a)
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x2x2f(x)=x^{2}-x-2

a) Bestem nullpunktene til f.

b) Vis at grafen til f har bunnpunktet [12,94 ]\begin{bmatrix}\frac{1}{2},\frac{-9}{4}\\\ \end{bmatrix}

c) Bestem likningen for tangenten til grafen i punktet (2, (f2)).


En rett linje l går gjennom punktet (3, 7) og er parallell med tangenten i oppgave c).

d) Bestem skjæringspunktene mellom linjen l og grafen til f ved regning.

e) Tegn grafen til f , tangenten i oppgave c) og den rette linjen i oppgave d) i samme koordinatsystem.


y=3x+6y=3x+6

Lever svar

y=3x6y=3x-6

Lever svar

y=6x12y=6x-12

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Funksjonen f er gitt ved


      f(x)=x2+2x3f(x) = x^{2}+2x - 3

a) Bestem nullpunktene til f ved regning.


b) Grafen til f har en tangent med stigningstall 2. Bestem likningen til denne tangenten.


c) Tegn grafen til f sammen med tangenten fra oppgave b).

y = 2x - 3

Lever svar

y = 2x - 3

Lever svar

y = x + 3

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Grete observerer en bakteriekultur. Funksjonen B gitt ved

B(x)=0,1x4+5,5x3150x2+5500x+200000B(x)=-0,1x^{4}+5,5x^{3}-150x^{2}+5500x+200000

viser antall bakterier B(x) i bakteriekulturen x timer etter at hun startet observasjonene.

a) Tegn grafen til B for x[0,60]x\in [0,60]

b) Bestem toppunktet på grafen og skjæringspunktene mellom grafen og aksene.

c) Hva forteller svarene i oppgave b) om bakteriekulturen?

d) Bestem den momentane vekstfarten til bakteriekulturen etter 40 timer.


Se løsning og registrer oppgaven
×

Funksjonen f er gitt ved


      f(x)=x2+2x3f(x) = x^{2}+2x - 3

a) Bestem nullpunktene til f ved regning.


b) Grafen til f har en tangent med stigningstall 2. Bestem likningen til denne tangenten.


c) Tegn grafen til f sammen med tangenten fra oppgave b).

Se løsning og registrer oppgaven
×