Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgåve 1 (4 poeng)
Deriver funksjonane
a) f(x)=3cosx
b) g(x)=6sin(π∗x)+7
c) h(x)=3e(2x)∗sin(3x)
Oppgåve 2 (4 poeng)
Bestem integralet ∫x2−42xdx ved å bruke
a) variabelskifte
b) delbrøkoppspalting
Oppgåve 3 (4 poeng)
Punkta A (1,-1,0), B(3,1,1), og C(0,0,0) er gitt.
a) Bestem AB×AC. Bruk resultatet til å bestemme arealet av ΔABC
b) Bestem AB∗AC. Bruk mellom anna dette resultatet til å bestemme arealet av ΔABC
Oppgåve 4 (3 poeng)
Løys differensiallikninga
y' = 6xy når y(0) = 2
Oppgåve 5 (5 poeng)
Ei rekkje er gitt ved
Sn=1+3+5+7+…+an
a) Bestem a16 og S16
b) Forklar at rekkja er aritmetisk, og bruk dette til å finne eit uttrykk for an og Sn.
c) Bestem kor mange ledd rekkja minst må ha for at Sn>400
Oppgåve 6 (2 poeng)
Denne informasjonen er gitt om ein kontinuerleg funksjon f :
• f(x)>0 for alle x∈R
• f(x)>0 for alle x∈<←,−2>∪<2,→>
• f′(x)=0 for x = -2 og for x = 2
• f′(x)=0 for x = 1 og for x = 3
Lag ei skisse som viser korleis grafen til f kan sjå ut.
Oppgåve 7 (2 poeng)
Bruk induksjon til å bevise påstanden
P(n):a+ak+ak2+ak3+…+akn−1=a∗k−1kn−1,n∈N
Oppgåve 1 (4 poeng)
Ein pasient får 8 mL av ein medisin kvar time. Den totale mengda medisin i kroppen t timar etter at medisineringa starta, er y(t) mL. I løpet av ein time skil kroppen ut 5 % av den totale medisinmengda.
a) Forklar at
y′=8−0,05∗y
b) Vis at y(t)=160−160e−0,05t når y (0) = 0
c) Bestem limt→∞y(t). Kommenter svaret.
Oppgåve 2 (6 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=12e−0,5x∗sin(0,5x),x∈[0,4π]
a) Teikn grafen til f .
b) Bestem eventuelle topp- og botnpunkt på grafen til f.
c) Bestem arealet som er avgrensa av grafen til f og x-aksen.
Oppgåve 3 (8 poeng)
Skissa nedanfor viser ein pyramide OABCD som er plassert i eit romkoordinatsystem.
Hjørna i pyramiden er O(0,0,0) , A(3,0,0) , B(3,3,0) , C(0,3,0) og D(0,0,4)
a) Bestem ved rekning arealet av sideflata ABD i pyramiden.
b) Sideflata ABD ligg i eit plan ?.
Vis ved rekning at planet ? har likninga
4x + 3z - 12 = 0
c) Bestem avstanden frå punktet O til planet ?.
d) Bestem ved rekning vinkelen mellom dei to plana som sideflatene ABD og BCD ligg i.
Oppgåve 4 (6 poeng)
Figuren nedanfor viser ein sirkelsektor OBC der C ligg i første kvadrant. Bogen BC er ein del av sirkelen med likning x2+y2=9. Punktet A har koordinatane (2,0) og ∠OAC=90∘
a) Vis at koordinatane til C er 2,5.
Bestem likninga for den rette linja gjennom O og C.
b) Når flatestykket F1 blir dreidd 360° om x-aksen, får vi ei kjegle.
Bestem volumet av denne kjegla ved hjelp av integralrekning.
c) Når flatestykket F1 blir dreidd 360° om x-aksen, får vi eit kulesegment.
Bestem volumet av dette kulesegmentet ved hjelp av integralrekning.
Oppgåve 5 (6 poeng)
På figuren er eit rektangel med sider x og y skrive inn i ein sirkel. Sirkelen har diameteren D. ?v er vinkelen mellom x og D.
a) Forklar at omkretsen O til rektangelet kan skrivast som
O(v) = 2Dcosv + 2Dsinv
Bestem eit funksjonsuttrykk for arealet A(v) av rektangelet.
b) Bruk O'(v) og vis at det rektangelet som har størst omkrets, er eit kvadrat.
Bestem den største omkretsen av rektangelet uttrykt ved diameteren D.
c) Bruk A'(v) og vis at det rektangelet som har størst areal, også er eit kvadrat.
Bestem det største arealet av rektangelet uttrykt ved diameteren D.
Oppgåve 6 (6 poeng)
Sierpi?ski-trekanten, som har fått namnet sitt etter den polske matematikaren Wac?aw Franciszek Sierpi?ski (1882–1969), lagar vi slik:
1. Vi startar med ein likesida, svart trekant har areal A. Sjå figur 1.
2. Midtpunktet på kvar av sidene i trekanten er hjørna i ein ny kvit, likesida trekant. Denne kvite trekanten fjernar vi. Vi står da igjen med tre likesida, svarte trekantar. Sjå figur 2.
3. Vi gjentek denne prosessen med kvar av dei svarte trekantane. Sjå figurane 3–5. Vi tenkjer oss at prosessen blir utført uendeleg mange gonger. Den «gjennomhola» figuren vi da står igjen med, blir kalla Sierpi?ski-trekanten.
Summen av areala som blir fjerna (dei kvite trekantane), er gitt ved rekkja
A∗(41+163+649+25627+…)
a) Bestem summen av rekkja ovanfor.
Kva fortel svaret ditt om arealet av Sierpi?ski-trekanten?
b) Sidene i trekanten i figur 1 er lik a.
Forklar at omkretsane av dei svarte trekantane i figurane 25? ovanfor er høvesvis
3∗23∗a,3∗49∗a,3∗827∗aog 3∗1681∗a
c) Vi gjer prosessen som forklart i trinn 2 ovanfor n gonger. Forklar at omkretsen av dei svarte trekantane da er lik 3∗(23)n∗a
Forklar at 3∗(23)n∗a→∞ når n→∞
Kva fortel det om omkretsen til Sierpi?ski-trekanten?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
I denne videoen skal vi utlede en regel for det som heter delvis integrasjon.
+
Quiz section 0
Er delvis integrasjon en metode innen integrasjon?
↻
Vet ikke
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:09
Og regelen står her nede: Integralet til u d v er u ganger v minus integralet til v d u, altså motsatt av det som står der, og så pluss en konstant, for dette er et ubestemt integral, og da er det gjerne en konstant også. Det er den regelen som kalles delvis integrasjon.
+
Quiz section 1
Gir delvis integrasjon en formel for integraler av produkt?
↻
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
Nei
Lever svar
00:32
Den regelen bygger på en derivasjonsregel, nemlig derivasjon av produkt. Hvis vi har to funksjoner u av x og v av x (jeg gidder ikke å skrive u av x men bare u og v), så blir derivasjonen av u ganger v lik u derivert ganger v pluss u ganger v derivert. Den har vi brukt tidligere, for eksempel i R1.
+
Quiz section 2
Stammer delvis integrasjon fra produktregelen for derivasjon?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
00:58
Og vel også i R2.
+
Quiz section 3
Er produktregelen et kjent verktøy i flere matematikkurs?
↻
Vet ikke
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:01
Hvis vi flytter over det leddet der.
+
Quiz section 4
Kan man flytte et ledd fra én side av en likning til den andre?
↻
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
Ja
Lever svar
01:06
Så blir det sånn som står her, ja. Eller vi kan si at hvis vi flytter den over dit, da blir det u ganger v, det som står der, minus hvis den flyttes over.
+
Quiz section 5
Krever omstokking av ledd algebraiske operasjoner?
↻
Av og til
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:18
Og så.
+
Quiz section 6
Foregår en matematisk utledning ofte i flere trinn?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:20
Tar vi bare og antideriverer, og det betyr egentlig bare at vi gjør sånn.
+
Quiz section 7
Betyr antiderivasjon å finne funksjonen før den ble derivert?
↻
Bare noen ganger
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:25
I alle ledd.
+
Quiz section 8
Kan man antiderivere hvert enkelt ledd i et uttrykk?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
01:34
Og så er det det at når vi gjør den type ting, så må vi nesten slenge på en konstant.
+
Quiz section 9
Legger vi til en konstant når vi finner et ubestemt integral?
↻
Bare noen ganger
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:41
Men det er jo sånn at hvis det som står der er likt det som står der, så vil også det ubestemte integralet der være likt det som står der.
+
Quiz section 10
Hvis to uttrykk er like, er også deres ubestemte integraler like?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:51
Og så er det jo sånn at det som står her, det er det som står der.
+
Quiz section 11
Gir identiske uttrykk identiske resultater?
↻
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
01:58
Det som står der, er det som står der, og [..].
+
Quiz section 12
Er identitet mellom to uttrykk en form for likhet?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
02:03
Og her er det jo u ganger v derivert integral [..]. Den antideriverte til den deriverte, det blir jo bare hele greia uten både derivasjon [..]. For det er noe med at det å antiderivere, det slår igjen derivasjonen, og da er vi tilbake på bare det som står der.
+
Quiz section 13
Kan antiderivasjon oppheve en derivasjon?
↻
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
02:23
Det var regelen.
+
Quiz section 14
Finnes det en spesifikk regel for delvis integrasjon?
↻
Vet ikke
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
02:26
I neste video skal vi bruke regelen, sånn at du ser hva dette er for noe, for dette er et ganske nyttig verktøy når vi integrerer.
Er delvis integrasjon en metode innen integrasjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:00
Gir delvis integrasjon en formel for integraler av produkt?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Usikkert
Lever svar
00:09
Stammer delvis integrasjon fra produktregelen for derivasjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:32
Er produktregelen et kjent verktøy i flere matematikkurs?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
00:58
Kan man flytte et ledd fra én side av en likning til den andre?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:01
Krever omstokking av ledd algebraiske operasjoner?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Av og til
Lever svar
01:06
Foregår en matematisk utledning ofte i flere trinn?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:18
Betyr antiderivasjon å finne funksjonen før den ble derivert?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:20
Kan man antiderivere hvert enkelt ledd i et uttrykk?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
01:25
Legger vi til en konstant når vi finner et ubestemt integral?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
01:34
Hvis to uttrykk er like, er også deres ubestemte integraler like?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
01:41
Gir identiske uttrykk identiske resultater?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare av og til
Lever svar
01:51
Er identitet mellom to uttrykk en form for likhet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:58
Kan antiderivasjon oppheve en derivasjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller
Lever svar
02:03
Finnes det en spesifikk regel for delvis integrasjon?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:23
Kan vi bruke delvis integrasjon praktisk?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Ikke i det hele tatt
Lever svar
02:26
Hva går delvis integrasjon ut på?
Bruke derivasjonsregelen for produkt "baklengs"
Lever svar
Integrere i to trinn
Lever svar
Integrerer bare det som er positivt.
Lever svar
×
Riktig svar!
Da får man splittet integralet i to ledd.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Deriver funksjonene
a) ∫12(x2+2x−3)dx
b) ∫x2−x−23xdx
c) ∫x⋅lnxdx
2x2(lnx−21)+C
Lever svar
2x2(lnx+21)+C
Lever svar
2x2(lnx)
Lever svar
×
Riktig svar!
Vi bruker delvis integrasjon.
∫x⋅lnxdx=2x2⋅lnx−∫2x2⋅x1dx=2x2⋅lnx−21∫xdx=2x2⋅lnx−21⋅21x2+C=2x2(lnx−21)+C
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva menes med å bruke delvis integrasjon 2 ganger?
Det betyr at uttrykket vi får bak integrasjonstegnet på høyre side av likhetstegnet er blitt enklere enn det vi startet med, men fortsatt ikke så enkelt at vi kan antiderivere. Men ved å bruke regelen om delvis integrasjon en gang til - på dette nye integralet - får vi et integral vi kan regne ut ved antiderivasjon.
Lever svar
Det gir ingen mening
Lever svar
Da kommer vi tilbake til utgangspunktet
Lever svar
×
Riktig svar!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilket ubestemt integral kan vi enklest regne ut ved hjelp av delvis integrasjon?
∫2xdx
Lever svar
∫x2−12dx
Lever svar
∫2xlnxdx
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Fordi da kan man få x i bare én faktor, noe som er lettere å ta integralet av.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Regn ut integralene
a) ∫2x⋅sin(x2)dx
b) ∫1ex⋅lnxdx
=4e2−1+C
Lever svar
=4−e2−1
Lever svar
=4e2+1
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
∫1ex⋅lnxdx
La u=lnx og \displaystyle v\' = x: ∫1ex⋅lnxdx=[lnx⋅21x2−∫x1⋅21x2]1e =[21x2⋅lnx−21∫xdx]1e =[21x2⋅lnx−21⋅21x2]1e =21[x2⋅lnx−21x2]1e =21((e2⋅lne−21⋅e2)−(12⋅ln1−21⋅12)) =21((e2−21⋅e2)−(0−21)) =21(2e2+21) =21⋅2e2+1 =4e2+1
Tilbakestill oppgaven som uløst
Finn integralene
a) ∫(cosx+x1)dx
b) ∫x⋅e2xdx
c) ∫x2−2x−22x−2dx
21ex2+C
Lever svar
21(x−21)e2x+C
Lever svar
41x2e2x+C
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Riktig!
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.