Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgåve 1 (4 poeng)
Deriver funksjonane
a) f(x)=3cosx
b) g(x)=6sin(π∗x)+7
c) h(x)=3e(2x)∗sin(3x)
Oppgåve 2 (4 poeng)
Bestem integralet ∫x2−42xdx ved å bruke
a) variabelskifte
b) delbrøkoppspalting
Oppgåve 3 (4 poeng)
Punkta A (1,-1,0), B(3,1,1), og C(0,0,0) er gitt.
a) Bestem AB×AC. Bruk resultatet til å bestemme arealet av ΔABC
b) Bestem AB∗AC. Bruk mellom anna dette resultatet til å bestemme arealet av ΔABC
Oppgåve 4 (3 poeng)
Løys differensiallikninga
y' = 6xy når y(0) = 2
Oppgåve 5 (5 poeng)
Ei rekkje er gitt ved
Sn=1+3+5+7+…+an
a) Bestem a16 og S16
b) Forklar at rekkja er aritmetisk, og bruk dette til å finne eit uttrykk for an og Sn.
c) Bestem kor mange ledd rekkja minst må ha for at Sn>400
Oppgåve 6 (2 poeng)
Denne informasjonen er gitt om ein kontinuerleg funksjon f :
• f(x)>0 for alle x∈R
• f(x)>0 for alle x∈<←,−2>∪<2,→>
• f′(x)=0 for x = -2 og for x = 2
• f′(x)=0 for x = 1 og for x = 3
Lag ei skisse som viser korleis grafen til f kan sjå ut.
Oppgåve 7 (2 poeng)
Bruk induksjon til å bevise påstanden
P(n):a+ak+ak2+ak3+…+akn−1=a∗k−1kn−1,n∈N
Oppgåve 1 (4 poeng)
Ein pasient får 8 mL av ein medisin kvar time. Den totale mengda medisin i kroppen t timar etter at medisineringa starta, er y(t) mL. I løpet av ein time skil kroppen ut 5 % av den totale medisinmengda.
a) Forklar at
y′=8−0,05∗y
b) Vis at y(t)=160−160e−0,05t når y (0) = 0
c) Bestem limt→∞y(t). Kommenter svaret.
Oppgåve 2 (6 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=12e−0,5x∗sin(0,5x),x∈[0,4π]
a) Teikn grafen til f .
b) Bestem eventuelle topp- og botnpunkt på grafen til f.
c) Bestem arealet som er avgrensa av grafen til f og x-aksen.
Oppgåve 3 (8 poeng)
Skissa nedanfor viser ein pyramide OABCD som er plassert i eit romkoordinatsystem.
Hjørna i pyramiden er O(0,0,0) , A(3,0,0) , B(3,3,0) , C(0,3,0) og D(0,0,4)
a) Bestem ved rekning arealet av sideflata ABD i pyramiden.
b) Sideflata ABD ligg i eit plan ?.
Vis ved rekning at planet ? har likninga
4x + 3z - 12 = 0
c) Bestem avstanden frå punktet O til planet ?.
d) Bestem ved rekning vinkelen mellom dei to plana som sideflatene ABD og BCD ligg i.
Oppgåve 4 (6 poeng)
Figuren nedanfor viser ein sirkelsektor OBC der C ligg i første kvadrant. Bogen BC er ein del av sirkelen med likning x2+y2=9. Punktet A har koordinatane (2,0) og ∠OAC=90∘
a) Vis at koordinatane til C er 2,5.
Bestem likninga for den rette linja gjennom O og C.
b) Når flatestykket F1 blir dreidd 360° om x-aksen, får vi ei kjegle.
Bestem volumet av denne kjegla ved hjelp av integralrekning.
c) Når flatestykket F1 blir dreidd 360° om x-aksen, får vi eit kulesegment.
Bestem volumet av dette kulesegmentet ved hjelp av integralrekning.
Oppgåve 5 (6 poeng)
På figuren er eit rektangel med sider x og y skrive inn i ein sirkel. Sirkelen har diameteren D. ?v er vinkelen mellom x og D.
a) Forklar at omkretsen O til rektangelet kan skrivast som
O(v) = 2Dcosv + 2Dsinv
Bestem eit funksjonsuttrykk for arealet A(v) av rektangelet.
b) Bruk O'(v) og vis at det rektangelet som har størst omkrets, er eit kvadrat.
Bestem den største omkretsen av rektangelet uttrykt ved diameteren D.
c) Bruk A'(v) og vis at det rektangelet som har størst areal, også er eit kvadrat.
Bestem det største arealet av rektangelet uttrykt ved diameteren D.
Oppgåve 6 (6 poeng)
Sierpi?ski-trekanten, som har fått namnet sitt etter den polske matematikaren Wac?aw Franciszek Sierpi?ski (1882–1969), lagar vi slik:
1. Vi startar med ein likesida, svart trekant har areal A. Sjå figur 1.
2. Midtpunktet på kvar av sidene i trekanten er hjørna i ein ny kvit, likesida trekant. Denne kvite trekanten fjernar vi. Vi står da igjen med tre likesida, svarte trekantar. Sjå figur 2.
3. Vi gjentek denne prosessen med kvar av dei svarte trekantane. Sjå figurane 3–5. Vi tenkjer oss at prosessen blir utført uendeleg mange gonger. Den «gjennomhola» figuren vi da står igjen med, blir kalla Sierpi?ski-trekanten.
Summen av areala som blir fjerna (dei kvite trekantane), er gitt ved rekkja
A∗(41+163+649+25627+…)
a) Bestem summen av rekkja ovanfor.
Kva fortel svaret ditt om arealet av Sierpi?ski-trekanten?
b) Sidene i trekanten i figur 1 er lik a.
Forklar at omkretsane av dei svarte trekantane i figurane 25? ovanfor er høvesvis
3∗23∗a,3∗49∗a,3∗827∗aog 3∗1681∗a
c) Vi gjer prosessen som forklart i trinn 2 ovanfor n gonger. Forklar at omkretsen av dei svarte trekantane da er lik 3∗(23)n∗a
Forklar at 3∗(23)n∗a→∞ når n→∞
Kva fortel det om omkretsen til Sierpi?ski-trekanten?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:04
Vi har her to tallrekker og det betyr at det er pluss i mellom hvert ledd og så er det en eller annen sammenheng mellom ledd-nummer en og ledd-nummer to.
+
Quiz section 1
Hvor mange tallrekker nevnes?
↻
Én
Lever svar
To
Lever svar
Fire
Lever svar
00:17
Som også fortsetter videre for hvis vi ser litt etter her så ser vi at hvis vi ganger to med tre så får vi seks. Ganger vi seks med tre så får vi atten. Så det betyr at
+
Quiz section 2
Hvilken regneoperasjon gjentas?
↻
Multiplikasjon
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
00:30
Ja.
+
Quiz section 3
Hvilket bekreftende ord sies her?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
00:32
Ledd-nummer to.
+
Quiz section 4
Hvilket ledd omtales?
↻
Ledd 1
Lever svar
Ledd 3
Lever svar
Ledd 2
Lever svar
00:35
Hvis vi tar ledd-nummer to og deler på ledd-nummer en, så får vi seks delt på to, og det er jo tre. Tar vi ledd-nummer tre og deler på ledd-nummer to, så er det atten delt på seks, og det er også tre. Så det betyr at kvotienten, som den heter.
+
Quiz section 5
Hva kalles resultatet når man deler to tall?
↻
Produkt
Lever svar
Kvotient
Lever svar
Differanse
Lever svar
00:56
Er lik tre.
+
Quiz section 6
Hvilket tall nevnes?
↻
Tre
Lever svar
Fire
Lever svar
To
Lever svar
00:58
Kvotienten eller forholdet mellom et ledd og foregående ledd.
+
Quiz section 7
Hva kalles forholdet mellom et ledd og det forrige leddet?
↻
Kvotienten
Lever svar
Summen
Lever svar
Differansen
Lever svar
01:05
Hvis vi tar den samme testen som vi gjorde der oppe så kan vi sjekke om vi har noe sånt her også. Hvis vi tar A2 og deler på A1, så blir det minus en halv delt på en.
+
Quiz section 8
Hvilket fortegn kan en brøk ha?
↻
Parentes
Lever svar
Dobbel pluss
Lever svar
Minus
Lever svar
01:17
Det blir jo minus en halv.
+
Quiz section 9
Hvilket tall kommer fram som eksempel?
↻
Minus en halv
Lever svar
Pluss en halv
Lever svar
En og en halv
Lever svar
01:21
Hvis vi nå tar A3 delt på A2, hvis det også blir minus en halv [..].
+
Quiz section 10
Er kvotienten den samme videre?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikkert
Lever svar
01:28
Så er det jo lovende. En fjerdedel delt på minus en halv er en brudden brøk, og det kan vi bruke mye eller lite tid på, men nå bruker vi lite tid på det. Det blir det samme.
+
Quiz section 11
Hva kalles en ikke-hel brøk?
↻
Heltallsbrøk
Lever svar
Brudden brøk
Lever svar
Kvadratrot
Lever svar
01:42
Og vi ser også at hvis du ganger en fjerdedel med minus en halv, så får du…
+
Quiz section 12
Hvilken regneoperasjon utføres mellom en fjerdedel og minus en halv?
↻
Addisjon
Lever svar
Divisjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
01:48
Minus en åttedel, så vi har samme forholdet på neste også.
+
Quiz section 13
Hvilket resultat nevnes?
↻
Minus en firedel
Lever svar
Minus en åttedel
Lever svar
Pluss en åttedel
Lever svar
01:52
Ja.
+
Quiz section 14
Hvilket bekreftende ord sies her?
↻
Kanskje
Lever svar
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
01:55
Og [..] det blir minus en åttedel delt på en fjerdedel, som også er lik minus en halv. Så på den rekke nummer to her, så er k lik minus en halv.
+
Quiz section 15
Er forholdet fortsatt negativt?
↻
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Av og til
Lever svar
02:09
Så det som kjennetegner en geometrisk rekke, det er at ledd-nummer n er lik foregående ledd. Det vil si [..].
+
Quiz section 16
Hva kjennetegner en geometrisk rekke?
↻
Konstant differanse
Lever svar
Konstant kvotient
Lever svar
Ingen fast regel
Lever svar
02:18
Og vi kan jo også tenke at hvis vi ganger med k for hvert ledd, så betyr det at vi ganger med k en gang, to ganger, tre ganger. Så det må bety at A4 er lik A1 multiplisert med k, ikke i fjerde men i tredje.
+
Quiz section 17
Hvordan finner man neste ledd i en geometrisk rekke?
Hva skjer med like ledd når ligningene trekkes fra?
De forsvinner
Lever svar
De dobles
Lever svar
De halveres
Lever svar
02:35
Hvorfor faktoriserer vi uttrykket?
For å redusere Sn
Lever svar
For å finne en formel for Sn
Lever svar
For å øke verdien av leddene
Lever svar
03:09
Hva gjør vi til slutt i beviset?
Multipliserer med k
Lever svar
Deler på (k–1)
Lever svar
Legger til A1
Lever svar
03:47
Hva handler videoen om?
Geometriske rekker
Lever svar
Algebra
Lever svar
Aritmetiske rekker
Lever svar
00:00
Hva er k i eksempelet?
3
Lever svar
5
Lever svar
15
Lever svar
00:06
Hvordan finner man neste ledd?
Ganger med k
Lever svar
Deler med k
Lever svar
Adderer k
Lever svar
00:21
Hvor mange ganger ganges k for ledd nummer 4?
3 ganger
Lever svar
2 ganger
Lever svar
4 ganger
Lever svar
00:59
Hvordan ser generell formel ut?
A1 ganger k^(n-1)
Lever svar
A1 pluss k^(n-1)
Lever svar
A1 minus k^(n-1)
Lever svar
01:14
Hva skal finnes fra eksempelet?
Andre ledd
Lever svar
Første ledd
Lever svar
Femte ledd
Lever svar
01:25
Hvor mange ganger ganges k fra andre til femte ledd?
2 ganger
Lever svar
4 ganger
Lever svar
3 ganger
Lever svar
01:50
Hva blir likningen for å finne k?
81 = 3 × k³
Lever svar
81 = 3 + k³
Lever svar
81 = 3 - k³
Lever svar
02:18
Hva er tredje rota av 27?
9
Lever svar
3
Lever svar
81
Lever svar
02:29
Hva trenger man for å finne første ledd?
Kun første ledd
Lever svar
Andre ledd og k
Lever svar
Kun k
Lever svar
02:47
Hvordan går man tilbake fra andre til første ledd?
Deler på k
Lever svar
Ganger med k
Lever svar
Adderer k
Lever svar
02:59
Hva er resultatet av k opphøyd i null?
1
Lever svar
0
Lever svar
k
Lever svar
03:14
Hvilken type rekke omtales?
Aritmetisk rekke
Lever svar
Geometrisk rekke
Lever svar
Eksponentiell funksjon
Lever svar
00:00
Hvor mange tallrekker nevnes?
Én
Lever svar
To
Lever svar
Fire
Lever svar
00:04
Hvilken regneoperasjon gjentas?
Multiplikasjon
Lever svar
Addisjon
Lever svar
Subtraksjon
Lever svar
00:17
Hvilket bekreftende ord sies her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:30
Hvilket ledd omtales?
Ledd 1
Lever svar
Ledd 2
Lever svar
Ledd 3
Lever svar
00:32
Hva kalles resultatet når man deler to tall?
Kvotient
Lever svar
Produkt
Lever svar
Differanse
Lever svar
00:35
Hvilket tall nevnes?
To
Lever svar
Tre
Lever svar
Fire
Lever svar
00:56
Hva kalles forholdet mellom et ledd og det forrige leddet?
Summen
Lever svar
Kvotienten
Lever svar
Differansen
Lever svar
00:58
Hvilket fortegn kan en brøk ha?
Minus
Lever svar
Dobbel pluss
Lever svar
Parentes
Lever svar
01:05
Hvilket tall kommer fram som eksempel?
Pluss en halv
Lever svar
Minus en halv
Lever svar
En og en halv
Lever svar
01:17
Er kvotienten den samme videre?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Usikkert
Lever svar
01:21
Hva kalles en ikke-hel brøk?
Brudden brøk
Lever svar
Heltallsbrøk
Lever svar
Kvadratrot
Lever svar
01:28
Hvilken regneoperasjon utføres mellom en fjerdedel og minus en halv?
Multiplikasjon
Lever svar
Divisjon
Lever svar
Addisjon
Lever svar
01:42
Hvilket resultat nevnes?
Pluss en åttedel
Lever svar
Minus en åttedel
Lever svar
Minus en firedel
Lever svar
01:48
Hvilket bekreftende ord sies her?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:52
Er forholdet fortsatt negativt?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Av og til
Lever svar
01:55
Hva kjennetegner en geometrisk rekke?
Konstant differanse
Lever svar
Konstant kvotient
Lever svar
Ingen fast regel
Lever svar
02:09
Hvordan finner man neste ledd i en geometrisk rekke?
Ved å addere en konstant
Lever svar
Ved å multiplisere forrige ledd med k
Lever svar
Ved å trekke fra et tilfeldig tall
Lever svar
02:18
Hva gjør foreleseren mot slutten?
Viser et notat
Lever svar
Visker ut alt
Lever svar
Utdyper en ny teori
Lever svar
02:35
Hvilket begrep nevnes som viktig i økonomien?
Annuitet
Lever svar
Nåverdi
Lever svar
Avdrag
Lever svar
00:00
Til hva skal dette begrepet brukes?
Beregning av ulike typer lån og avbetaling
Lever svar
Vurdere aksjepriser
Lever svar
Analysere valutakurser
Lever svar
00:07
Er det alltid rettferdig å betale tilbake samme sum etter flere år?
Ja, alltid
Lever svar
Nei, fordi tid påvirker verdien
Lever svar
Kun hvis det er avtalt
Lever svar
00:23
Hvilket ord brukes i dette avsnittet?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
00:37
Hva uttrykker fortelleren her?
Tvil
Lever svar
Bekreftelse
Lever svar
Glede
Lever svar
00:39
Hva kan skje med penger som settes i banken?
De øker i verdi med renter
Lever svar
De forblir uendret
Lever svar
De blir verdiløse
Lever svar
00:48
Hva er ikke nødvendigvis rettferdig over tid?
Å betale nøyaktig samme sum etter flere år
Lever svar
Å kreve renter
Lever svar
Å låne fra en bank
Lever svar
01:03
Hva spørres det om i dette avsnittet?
Hvilket beløp som kunne vært satt i banken
Lever svar
Hvor høy renta er på et fastrentelån
Lever svar
Hvor mange år man bør betale ned på lånet
Lever svar
01:04
Hvilken antakelse nevnes i dette avsnittet?
En bestemt rentesats
Lever svar
En bestemt skattesats
Lever svar
En bestemt grense for lånestørrelse
Lever svar
01:18
Hvilket ord er sentralt i dette avsnittet?
Det
Lever svar
Dette
Lever svar
De
Lever svar
01:26
Hva kalles beløpet i eksempelet?
Bruttoverdi
Lever svar
Nåverdi
Lever svar
Nettoverdi
Lever svar
01:28
Er 2% en permanent rente i alle eksempler?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kun ved annuitetslån
Lever svar
01:49
Hva kalles beløpet som vil vokse til et visst beløp senere?
Nåverdi
Lever svar
Framtidsverdi
Lever svar
Inflasjonsverdi
Lever svar
02:09
Hvilken bokstav brukes om det ukjente beløpet?
X
Lever svar
Y
Lever svar
Z
Lever svar
02:20
Hva kalles prosentforholdet som gir 2% økning?
Vekstfaktor
Lever svar
Nedbetalingsfaktor
Lever svar
Kostnadsfaktor
Lever svar
02:28
Hvor mange prosent tilsvarer vekstfaktoren 1,02?
2%
Lever svar
102%
Lever svar
1%
Lever svar
02:39
Hva gjør man for å finne X i ligningen?
Deler på vekstfaktoren
Lever svar
Trekker fra rente
Lever svar
Legger til et fast beløp
Lever svar
03:10
Hvordan finner man ofte nåverdien av et beløp?
Beløpet deles på vekstfaktoren opphøyd i antall år
Lever svar
Beløpet multipliseres med antall måneder
Lever svar
Beløpet legges til renteutgiftene
Lever svar
03:25
Hva handler videoen om?
Løping i skog
Lever svar
Å beregne summen av en rekursiv rekke i Python
Lever svar
Avspilling av musikk
Lever svar
00:00
Hva gjør koden med de første 20 Fibonacci-tallene?
Skriver dem ut og finner summen
Lever svar
Sletter dem
Lever svar
Sorterer dem alfabetisk
Lever svar
00:07
Hvilken tallrekke omtales?
Fibonacci-tallene
Lever svar
Kvadrattall
Lever svar
Primtall
Lever svar
00:22
Hva er det første steget i gjennomgangen?
Å se nærmere på starten av koden
Lever svar
Å avslutte programmet
Lever svar
Å importere musikkfiler
Lever svar
00:42
Hvilke verdier settes a og b til i starten?
2 og 2
Lever svar
1 og 1
Lever svar
0 og 0
Lever svar
00:47
Hvor starter forløkka?
Fra 3 til 20
Lever svar
Fra 1 til 2
Lever svar
Fra 0 til 100
Lever svar
01:16
Hvordan defineres c?
c = a + b
Lever svar
c = a / b
Lever svar
c = a - b
Lever svar
01:37
Hva representerer c?
Summen av de to forrige leddene
Lever svar
Differansen av de to forrige leddene
Lever svar
Et tilfeldig tall
Lever svar
01:41
Hvor legges det nye leddet c?
Bakerst i lista
Lever svar
Foran i lista
Lever svar
Midt i lista
Lever svar
01:47
Hvilke variabler oppdateres ved hvert steg?
a og b
Lever svar
c og sum
Lever svar
Ingen variabler
Lever svar
02:03
Hva skjer når forløkka kjører på nytt?
Det neste Fibonacci-tallet beregnes
Lever svar
Programmet stopper
Lever svar
Listen slettes
Lever svar
02:29
Hva gjøres når forløkka er ferdig?
Listen og summen skrives ut
Lever svar
Koden restartes
Lever svar
Ingenting skjer
Lever svar
02:36
Hva illustreres i koden?
Oppsett av Fibonacci-beregning
Lever svar
En musikkliste
Lever svar
En import av grafer
Lever svar
02:39
Hvilken kommando brukes for å legge til et element i lista?
append()
Lever svar
remove()
Lever svar
find()
Lever svar
02:45
Hva er en geometrisk rekke?
En rekke hvor forholdet mellom og ett ledd og det foregående er det samme for alle ledd.
Lever svar
En rekke hvor hvert ledd er lik det foregående pluss et konstant tall.
Lever svar
En rekke der det n-te leddet er kvadratroten av summen av kvadratene av de foregående leddene. (Pytagoras)
Lever svar
×
Riktig svar!
Det ene leddet delt på det forrige skal være konstant.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Det n-te leddet i en geometrisk rekke hvor første ledd er a1 og kvotienten er k blir
a1⋅n⋅k
Lever svar
a1⋅kn
Lever svar
a1⋅kn−1
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Man skal ikke gange det leddet man har lyst til å finne med k, så man skal gange k med seg selv n-1 ganger.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Summen av de n første leddene i en geometrisk rekke, der første ledd er a1 og kvotienten er k, blir
a1+kn−1
Lever svar
a1⋅k−1kn−1
Lever svar
2(a1)n+kn⋅n
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Det er slik formelen er.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
En uendelig geometrisk rekke er gitt ved
s(x)=1+(1−x)+(1−x)2+(1−x)3+⋅⋅⋅
a) Bestem konvergensomrâdet til rekken.
b) Løs Iikningene
s(x)=3ogs(x)=31
For s(x)=3:x=31 .For s(x)=31:x=3
Lever svar
For s(x)=3:x=31 .For s(x)=31: ingen løsning
Lever svar
For s(x)=3: ingen løsning . For s(x)=31: ingen løsning
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
s(x)=3 1+(1−x)+(1−x)2+(1−x)3+…=3 1−(1−x)1=3 x1=3 1=3x x=31 s(x)=31 1+(1−x)+(1−x)2+(1−x)3+…=31 x1=31 x=3 ettersom denne verdien ligger utenfor rekkens konvergensområde. Likningen har ingen løsning.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvilken geogebrakommando gir løsningen i forma av desimaltall?
Løs
Lever svar
Nløs
Lever svar
Dløs
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Står for numerisk løsning. Geogebra løser det ligningen ut med tall, og får et avrundet svar.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis renta er 3 %, hva er nåverdien av 1000 kroner om 5 år?
(1,035)1000
Lever svar
1000⋅1,035
Lever svar
1000
Lever svar
×
Riktig svar!
Her regner man baklengs. Nåverdien man finner er verdien som med en 3 % økning hvert år skal etter 5 år bli 1000 kr.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Kan man si at summen av nåverdiene av terminbeløpene er lik lånesummen?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare i noen tilfeller
Lever svar
×
Riktig svar!
Det er dette som er utgangspunktet for annuitetslån.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hvis nåverdien av første terminbeløp er 100/x, nåverdien av andre terminbeløp er 100/(x2)osv.., hva slags rekke danner summen av nåverdiene (av terminbeløpene) ?
Aritmetisk
Lever svar
Geometrisk
Lever svar
Symmetrisk
Lever svar
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Riktig svar!
Her er k=1/x a1=100/x.
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Takk for at du forsøkte, men dette er feil svaralternativ.
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.