

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene


Enkelt å
holde fokus



Forstå det
vanskelige


Få god
oversikt


Øv på
riktig tema


Få hjelp når
du stopper opp

a) Bestem ved rekning arealet av sideflata ABD i pyramiden.
b) Sideflata ABD ligg i eit plan ?.
Vis ved rekning at planet ? har likninga
4x + 3z - 12 = 0
c) Bestem avstanden frå punktet O til planet ?.
d) Bestem ved rekning vinkelen mellom dei to plana som sideflatene ABD og BCD ligg i.
a) Vis at koordinatane til C er .
Bestem likninga for den rette linja gjennom O og C.
b) Når flatestykket blir dreidd 360° om x-aksen, får vi ei kjegle.
Bestem volumet av denne kjegla ved hjelp av integralrekning.
c) Når flatestykket blir dreidd 360° om x-aksen, får vi eit kulesegment.
Bestem volumet av dette kulesegmentet ved hjelp av integralrekning.
a) Forklar at omkretsen O til rektangelet kan skrivast som
O(v) = 2Dcosv + 2Dsinv
Bestem eit funksjonsuttrykk for arealet A(v) av rektangelet.
b) Bruk O'(v) og vis at det rektangelet som har størst omkrets, er eit kvadrat.
Bestem den største omkretsen av rektangelet uttrykt ved diameteren D.
c) Bruk A'(v) og vis at det rektangelet som har størst areal, også er eit kvadrat.
Bestem det største arealet av rektangelet uttrykt ved diameteren D.
Summen av areala som blir fjerna (dei kvite trekantane), er gitt ved rekkja
a) Bestem summen av rekkja ovanfor.
Kva fortel svaret ditt om arealet av Sierpi?ski-trekanten?
b) Sidene i trekanten i figur 1 er lik a.
Forklar at omkretsane av dei svarte trekantane i figurane 25? ovanfor er høvesvis
og
c) Vi gjer prosessen som forklart i trinn 2 ovanfor n gonger. Forklar at omkretsen av dei svarte trekantane da er lik
Forklar at når
Kva fortel det om omkretsen til Sierpi?ski-trekanten?

Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Du repeter og styrker sammenhengene
Du bruker kunnskapen





Vi skal nå se på formelen for summen av de n første leddene i en geometrisk rekke. Den formelen står her: Sn er lik A1, første ledd, gang kvotienten opphøyd i ente minus én, delt på kvotienten minus én.
Kvotienten nevnte jeg altså; vi trekker fra én der nede. Bruken av formelen skal vi øve på i noen andre videoer. Nå vil vi bare bevise den formelen, for det beviset er litt snedig, for å si det sånn.
Det står egentlig i tre trinn. Først så skriver vi bare opp hvordan summen av de n første leddene blir. Det må jo bli:
A1.
Det var første ledd.
Så kommer andre ledd, det blir A1 ganger k.
Og det neste leddet blir A1 ganger k i andre, og sånn fortsetter vi helt ut til A1 ganger k opphøyd i n minus én. Det er jo formelen for ente ledd.
[..] Og så kommer et lurt triks som noen har funnet på: Vi kan ta Sn og gange med k.
Da får vi:
A1, k,
og så får vi, for det blir jo ganger k der, da blir det A1 k i andre der. Sånn fortsetter det, og når vi kommer til nest siste ledd, som jeg kanskje ikke har skrevet opp der, så blir det A1 ganger k i n minus én.
Og så kommer det leddet der,
A1 ganger k i n minus én ganger k, det blir A1 k i n-te. Nå har jeg gjort noe litt rart her; jeg har skrevet alle leddene med rødt unntatt det og det.
Og så tar vi bare den ligningen som står her minus den ligningen som står der. Og hva betyr det? Jo, det betyr at vi skal ta den minus den, og det blir jo:
Sn ganger k minus Sn. Ja, sånn.
Men hva skjer når vi tar alt det minus alt det?
Jo, da kommer poenget med de fargene, fordi det som står der, A1 k, det står også her oppe, så hvis vi tar det og trekker fra det, så forsvinner det jo.
Og hvis du tar den minus den, så forsvinner det. Alt forsvinner unntatt det blå.
Og det betyr at hvis vi tar den linjen nederst minus den øverste, så da blir den positiv, for den A1 k i n-te var den vi skulle trekke fra her oppe, minus A1, og alt det andre ble borte.
Og så kan vi faktorisere litt,
fordi hva er det vi driver med nå? Vi har jo en plan her, og det er å prøve å finne en formel for Sn. Så dette er faktisk en ligning der Sn er ukjent. Derfor må vi faktorisere litt, og da blir det sånn,
fordi Sn er jo en faktor i begge de leddene der. Siden vi ønsker en litt sånn flott formel, så kan vi også faktorisere på høyresiden. Nå gidder jeg ikke skrive med blått lenger. A1 er jo et ledd som er felles i begge ledd, og da får vi k i n-te minus én.
Og da gjenstår det bare å dele på k minus én. Det gjør vi bare sånn.
Og det er jo akkurat det som står der oppe. Riktignok står A1 oppe i brøken der og foran brøkstreken der, men det spiller jo ingen rolle.











a) Ved en rekursiv formel.
b) Ved en eksplisitt formel.

a) Finn summen av de 10 første leddene i rekka 5 + 15 + 75 + ..
b) Hvor mange ledd må rekka ha for at summen skal bli større enn en 1 000 000?


a) Aritmetrisk
b) Geometrisk
































Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.