Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Vilde Ågotnes
Bra undervisning!
Hamdi A Ahmed
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene.
Mattevideo har hjulpet meg med å Forstå, ved gode forklaringer og muligheten til å pause underveis i videoene. Jeg har også brukt mattevideo til å løse oppgaver. Før hadde jeg problemer med fremgangsmåten ved oppgaveløsning, men nå har jeg lært dette. Hos mattevideo gjennomgår jeg oppgaver fra hvert kapittel, deretter bruker jeg samme fremgangsmåte på oppgavene fra læreverket.
Hvis du er privatist, anbefaler jeg å bruke mattevideo kapittel for kapittel. Først ser du gjennomgangen av teorien, og deretter prøver du deg på oppgavene (løsningen ligger ute). Dersom du har en lærer i faget, er det kanskje ikke nødvendig å se absolutt alle videoene. Da kan du hoppe rett til de emnene du trenger å lære mer om, eller til oppgavene som han gjennomgår. Absolutt å anbefale. Jeg har lært masse, og fått hjelp før prøver.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet.
Mattevideo er genialt fordi man kan gå tilbake å se eksempler om og om igjen til man skjønner det. Man kan også bla tilbake til "enklere" relevant pensum hvis man trenger det. Jeg har brukt mattevideo i stedet for forelesninger på universitetet, rett og slett fordi jeg kan følge mitt eget tempo og gå igjennom pensum når jeg trenger det.
Jeg anbefaler å bruke mattevideo på følgende måte: Lag en oversikt over hva du trenger å lære for å bestå eksamen. Sett deretter opp oversikt en i en økende vanskelighetsgrad. Bruk eksempler i boka kombinert med eksempler i videoene. Når du har sett en video, så regn deg gjennom oppgavene du har tilgjengelig. Er du i tvil om du har skjønt det, så se videoen på nytt. Når man har kommet gjennom pensum, så kan man bruke videoene til repetisjon. Denne læreren er tilgjengelig hele døgnet, og blir aldri frustrert hvis du ikke skjønner noe de første gangene pensum gjennomgås:-)
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se om dette kunne være en enklere måte å lære matematikk på.
Jeg har brukt mattevideo på flere måter. Jeg så gjennom temaer på mattevideo kvelden før læreren min gikk gjennom det på skolen. Da kunne jeg litt om temaet på forhånd, fikk mer ut av timen, og hang bedre med enn før. Ellers brukte jeg også mattevideo før og under prøver. Jeg så gjennom videoer 3-4 dager før prøven, noterte viktige forklaringer og oppgaver, og brukte notatene slik at jeg kunne gå tilbake på mattevideo og se videoer under selve prøven (når det var lov å ha med hjelpemidler så klart).
Jeg vil anbefale andre elever å bruke mattevideo på samme måte, da dette fungerte bra for meg. Mattevideo er en god side, med en flink og motivert lærer. Om du sliter med faget på skolen, kan mattevideo være til stor hjelp, du kan se videoer så mange ganger du vil, uten å henge etter! Anbefales til alle:)
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg bruker mattevideo når jeg gjør lekser, for å repetere regnemetoder, eller gjennomgår vanskelige temaer jeg sliter litt med. R2 er et vanskelig fag, med det hjelper meg å repetere temaer og regnemetoder i mitt eget tempo, siden jeg kan se videoene flere ganger og sette læreren på pause når jeg vil.
Mattevideo er en tjeneste som er bra hvis du står litt fast i pensum. Du kan se videoene i alle mattefagene fra 1P til R2. Man kan gå igjennom pensum i sitt eget tempo, og se videoene så mange ganger man vil helt til man skjønner det. I tillegg er det ikke så dyrt, så det er verdt å prøve en måned.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp i mattematikk. To ganger i uka tar jeg turen til en videregående skole for ekstra undervisning, men jeg føler at timene der ikke holder, da mine krav til karakterer er på lik linje med de som faktisk går 1. vgs. Derfor måtte jeg ha et tilleggsverktøy, og dermed fant jeg mattevideo.
Jeg har brukt mattevideo hovedsaklig til to ting;
1. Introduksjon til nye temaer. Jeg har brukt mattevideo til å ta en titt på nye temaer før timen, slik at når læreren faktisk går gjennom temaene blir læringen mye enklere. Etter timen bruker jeg også mattevideo til å drille meg selv flere ganger på det vi gjennomgikk. På denne måten ligger jeg et skritt foran de andre.
2. Ta igjen tapt undervisning. Hvis du er borte fra timen på grunn av f. eks sykdom, kan du få den samme tavleundervisningen på mattevideo som de andre hadde i timen. Jeg spør bare klassekameratene mine om hva de gikk gjennom i timen, og finner det på mattevideo. Dette er definitivt det smarteste valget jeg har gjort når det gjelder matte, start med det nå istedenfor å sløve rundt når du heller kan forbedre deg i det morsomste faget på skolen!
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med. Han var nok flink i matte, men hadde vanskeligheter med å undervise oss som måtte ha det inn med teskje.
Jeg brukte læreboka kombinert med mattevideo. Først fant jeg temaene jeg slet mest med i boken og prøvde å løse de enkleste oppgavene. Om jeg slet, lette jeg dem opp på mattevideo. Der så jeg videoer med eksempeloppgaver, gjerne den samme videoen om og om igjen. Da videoene var sett, prøvde jeg å løse liknende oppgaver fra boken. Jeg gikk aldri videre til vanskeligere oppgaver før det grunnleggende satt. Dette gjentok jeg noen ganger i uka, og det virket fantastisk for meg.
TIPS: du kommer ikke langt om du ikke har god greie på det grunnleggende, så gå aldri videre på vanskeligere oppgaver før du har full Forståelse for grunnkunnskapen. For meg, og for mange andre, går mattematikk fort i glemmeboken. Derfor gjenntok jeg denne prossessen et par ganger i uka, slik at det til slutt satt som et skudd.
Det beste var at jeg på eksamen faktisk forstod en del oppgaver som jeg ikke hadde løst før, fordi grunnleggende kunnskap var på plass og jeg kunne bruke logisk tankegang på nye temaer. Mange sier at matte er logisk, man må bare knekke koden. Jeg er langt i fra noen ekspert, men for første gang i mitt liv som elev følte jeg at jeg klarte dette litt på egenhånd, og det er takket være enkle, tydelige og strukturerte videoer på mattevideo.no. Jeg bestod til slutt matteeksamen med glans, uten en eneste lærer fysisk i nærheten. Lykke til alle i samme sko! Matte kan faktisk trenes.
Eksamenstid 5 timer
Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer.
Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
Oppgave 1 (5 poeng)
Deriver funksjonene
a) f(x)=2x3−5x+4
b) g(x)=x2ex
c) h(x)=x2−3
Oppgave 2 (4 poeng)
Skriv så enkelt som mulig
a) x2−9x2−3+x+31+x−35
b) 2⋅ln(a−3⋅b2)−3⋅ln(a2b)
Oppgave 3 (4 poeng)
Tre punkt A(−1,6), B(2,1) og C(4,4) er gitt.
a) Bestem AB og AC
Et punkt D er gitt slik at
b) Bestem koordinatene til D
Oppgave 4 (6 poeng)
Funksjonen P er gitt ved
P(x)=2x3−6x2−2x+6
a) Begrunn at (1,0) er et vendepunkt på grafen til P.
b) Faktoriser P(x) i lineære faktorer.
c) Løs likningen
2e3x−6e2x−2ex+6=0
Oppgave 5 (6 poeng)
Hjørnene i en trekant er A(1,0) , B(6,2) og C(3,5) .
Midtpunktene på sidene i trekanten er D, E og F. Se figuren.
a) Forklar at koordinatene til punktene D, E og F er
D(29,27), E(2,25) og F(27,1)
Skjæringspunktet mellom medianene i trekanten er T.
b) Forklar at vi kan skrive AT på to måter:
AT=s⋅AD,s=R
AT=AB+t⋅BE,t=R
der s og t er reelle tall.
c) Bruk vektorlikningene i oppgave b) til å bestemme s og t. Bestem koordinatene til T.
Oppgave 6 (4 poeng)
En fabrikk produserer lyspærer. Alle lyspærene blir kontrollert. I kontrollen blir 8,0 % av
lyspærene forkastet. Nærmere undersøkelser viser at
92,0 % av de forkastede lyspærene er defekte
2,0 % av de godkjente lyspærene er defekte
a) Vis at sannsynligheten er 9,2 % for at en tilfeldig produsert lyspære er defekt.
b) Bruk Bayes' setning til å bestemme sannsynligheten for at en defekt lyspære blir
forkastet i kontrollen.
Oppgave 7 (7 poeng)
En rettvinklet ΔABC der ∠C=90o er gitt. Den innskrevne sirkelen har sentrum i S og radius r. Sirkelen tangerer trekanten i punktene D, E og F. Vi setter AC=b, BC=a og AB=c. Du får oppgitt at BF=BE og AD=AE
a) Bruk figuren til å forklare at a=BF+r og b=AD+r
Av figuren ser vi dessuten at c=AE+BE
b) Vis at a+b−c=2r
c) Forklare at vi kan skrive arealet T av trekanten på to måter:
T=21⋅a⋅b og T=21⋅r⋅(a+b+c)
d) Bruk resultatene du fant i oppgavene b) og c) til å utlede Pytagoras' setning.
DEL 2 - Med hjelpemidler
Oppgave 1 (6 poeng)
I en kortstokk er det 52 kort. Kortene er fordelt på de fire fargene hjerter, ruter, spar og
kløver. Hver farge har 13 kort fordelt på verdiene 2 til 10, knekt, dame, konge og ess.
Tenk deg at du skal trekke tilfeldig fem kort fra kortstokken.
a) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med verdi 10.
b) Bestem sannsynligheten for at du kommer til å trekke nøyaktig tre kort med samme verdi.
c) Bestem sannsynligheten for at alle kortene du kommer til å trekke, har samme farge.
Figur 1: Ett mulig utfall i oppgave a)
Figur 2: Ett mulig utfall i oppgave b)
Figur 3: Ett mulig utfall i oppgave c)
Oppgave 2 (6 poeng)
Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved
r(t)=[t2−1,t3−t]
a) Tegn grafen til r når t∈[−23,23].
b) Bestem fertsvektoren v(t) og akselerasjonsvektoren a(t).
c) Bruk CAS til å bestemme den minste banefarten til partikkelen.
Oppgave 3 (4 poeng)
En stige på 7,0 m er stilt opp langs en vegg. Stigen danner sammen med veggen og bakken en rettvinkler ΔABC. Se figuren.
Vi setterAC=x. Den korteste avstanden fra C til stigen er d meter.
a) Vis at d=7x49−x2
b) Bestem x slik at d blir lengst mulig.
Hvor lang er d for denne verdien av x ?
Oppgave 4 (8 poeng)
Funksjonen f er gitt ved
f(x)=2x3−6x2+5x
a) Bruk graftegner til å tegne grafen til f.
Grafen tilf har tre tangenter som går gjennom punktetA(4,3) .
b) Forklar at x-koordinaten til tangeringspunktene må være løsning av likningen
x−4f(x)−3=f′(x)
c) Bruk CAS til å løse denne likningen. Bestem likningen til hver av tangentene.
La P(a,b) være et punkt i planet.
d) Hva er det maksimale antallet tangenter grafen til fkan ha som går gjennom P?
Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Hva skjer i hjernen når du lærer?
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Å finne ekstremalpunkter ved å se på både f′(x) og f′′(x).
×
×
00:00
I denne oppgaven ser vi på en annengradfunksjon: minus to x i andre pluss to x pluss a. Og så skal vi bruke cas til å bestemme hvilke a-verdier, fordi det er jo en a der i uttrykket, som gir et nullpunkt, to nullpunkter eller ingen nullpunkter. Funksjonen vil jo variere avhengig av hva a er.
+
Quiz section 0
Hva kalles en funksjon av grad to?
↻
Annengradfunksjon
Lever svar
Førstegradfunksjon
Lever svar
Tredjegradfunksjon
Lever svar
Oppsummer det viktigste på 1-2-3, klikk her for 10 sekunders quiz
Oppsummer det viktigste på 1-2-3
00:24
Vi skal vise en liten plan, og vi skal bruke cas, men før vi går dit.
+
Quiz section 1
Hvilket verktøy kan brukes digitalt?
↻
Kalkulator
Lever svar
Papir og blyant
Lever svar
CAS
Lever svar
00:30
Så ser du at vi kan definere … Oisann, skal vi se, definere funksjonen i cas. Det er jo naturlig når vi skal bruke cas. Og så må vi løse for å finne nullpunktene, da vi skal løse f av x = null, rett og slett. Det blir en ligning, og løsningen kommer til å ha et rotuttrykk.
+
Quiz section 2
Hva settes lik null for å finne nullpunkter?
↻
f(x)
Lever svar
a-verdien
Lever svar
Konstantleddet
Lever svar
00:48
Et rotuttrykk, slik som når vi bruker abc-formen, har jeg skrevet.
+
Quiz section 3
Hva slags uttrykk gir abc-formelen?
↻
Summasjon
Lever svar
Brøkuttrykk
Lever svar
Rotuttrykk
Lever svar
00:54
Og da blir det en løsning når tallene rundt [..], eller uttrykk om vi vil, er lik null. Og hvis det er et tall eller uttrykk under [..] som er positivt, så blir det to forskjellige løsninger, for da vil den pluss-minus-greia … Vi skal se snart, og jeg håper du kjenner deg litt igjen når jeg sier at vi ser formelen, for da er det liksom pluss minus en kvadratrot. Men hvis det som er under rotaen er negativt, så klarer vi ikke å ta kvadratroten, og da blir det ingen løsninger.
+
Quiz section 4
Hvor mange løsninger ved negativt uttrykk under rota?
↻
To
Lever svar
En
Lever svar
Ingen
Lever svar
01:24
[..] Vi går til GeoGebra. Skal vi se, jeg trodde jeg hadde gjort litt her. Det var da der.
+
Quiz section 5
Hvilket matematikkprogram nevnes?
↻
Excel
Lever svar
Wolfram Alpha
Lever svar
GeoGebra
Lever svar
01:32
F av x, vil du se. Jeg hadde definert den funksjonen som sto der i stad: kolon er lik. Du husker det, minus to x i andre og så videre, sånn.
+
Quiz section 6
Hva kalles funksjonen?
↻
h(z)
Lever svar
g(y)
Lever svar
f(x)
Lever svar
01:45
Og et tips: Der du har mellomrom mellom det tallet og x i andre, selv om det ikke trengs. Nå gjorde jeg det ikke mellom to og x.
+
Quiz section 7
Er mellomrom før x² nødvendig?
↻
Nei, men det er en god regel
Lever svar
Ja, alltid
Lever svar
Nei, unngå det
Lever svar
01:53
Og det er egentlig en god regel å gjøre det sånn. Men jeg skulle finne, løse ligningen f av x lik null. Og da kan jeg skrive løs …
+
Quiz section 8
Hva er en god regel?
↻
Bruke mellomrom i uttrykk
Lever svar
Aldri bruke mellomrom
Lever svar
Bare mellomrom ved addisjon
Lever svar
02:04
Og så kommer det opp masse ting. Jeg bare velger det første, og så bytter jeg ut equation, det som står med blått, med f av x = null. Skal vi se hva som skjer da.
+
Quiz section 9
Hva byttes 'equation' ut med?
↻
a=1
Lever svar
x=2
Lever svar
f(x)=0
Lever svar
02:14
Jo da, løsner det for oss.
+
Quiz section 10
Hva får man ved f(x)=0?
↻
En feil
Lever svar
Ingen løsning
Lever svar
En løsning
Lever svar
02:18
Og da var det litt, som jeg påstår, at det ble noe rotuttrykk-greier.
+
Quiz section 11
Hvilket uttrykk nevnes igjen?
↻
Rotuttrykk
Lever svar
Logaritme
Lever svar
Rasjonaluttrykk
Lever svar
02:23
[..] Og da er det først sånn, kanskje. Nå er det å legge merke til at det er det samme under begge to. For det er liksom to, her ser det ut som to løsninger: x er lik roten av to a pluss en [..], og så ser du minus det samme pluss en.
+
Quiz section 12
Hvor mange løsninger kan en annengradsligning ha?
↻
0, 1 eller 2
Lever svar
Alltid 2
Lever svar
Alltid 1
Lever svar
02:42
Så da er det bare en pluss og minus på en måte.
+
Quiz section 13
Hva skiller to løsninger?
↻
Divisjon
Lever svar
Multiplikasjon
Lever svar
Pluss/minus
Lever svar
02:46
Men det betyr, hvis det under rotegnet skal være noe problem, som betyr to a pluss en = null.
+
Quiz section 14
Når oppstår problemet under rota?
↻
Når to a + 1 = 0
Lever svar
Når x = 1
Lever svar
Når f(x)=2
Lever svar
02:55
Den kan jeg også løse.
+
Quiz section 15
Hva kan man gjøre med en lineær ligning?
↻
Mangfoldiggjøre den
Lever svar
Ignorere den
Lever svar
Løse den
Lever svar
03:01
A er lik minus en halv. Nå skal jeg gå tilbake og skrive litt nå, fordi det er jo sånn at sånne oppgaver som er typisk løst digitalt, så gjør man en del ting med cas, og så kanskje man må tolke resultatene litt og vise at man har skjønt hva man holder på med.
+
Quiz section 16
Hva er a når to a + 1 = 0?
↻
0
Lever svar
1/2
Lever svar
-1/2
Lever svar
03:21
Så nå har jeg vist første del av planen. Og her ser du et utklipp fra cas.
+
Quiz section 17
Hva er vist nå?
↻
Siste del av planen
Lever svar
Ingen plan
Lever svar
Første del av planen
Lever svar
03:29
Skriver jeg da. Og så bare [..]
+
Quiz section 18
Hva gjør foreleseren i CAS?
↻
Zoomer inn
Lever svar
Sletter alt
Lever svar
Skriver noe
Lever svar
03:32
Viser det sånn. Kanskje jeg skal krympe det litt også.
+
Quiz section 19
Hva vurderes?
↻
Å ikke gjøre noe
Lever svar
Å krympe visningen
Lever svar
Å utvide visningen
Lever svar
03:36
Sånn.
+
Quiz section 20
Hva sier foreleseren?
↻
Sånn
Lever svar
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
03:38
Skal jeg gjøre en liten ting til. Jeg lager et sideskift bare for å få litt mer på plass.
+
Quiz section 21
Hva vil foreleseren gjøre?
↻
Slette alt
Lever svar
Sette inn et sideskift
Lever svar
Lagre filen
Lever svar
03:47
Sette inn sideskift, sånn. Og så her nede har jeg forklart hva jeg driver med, og så [..]
+
Quiz section 22
Hva settes inn her?
↻
Kommando
Lever svar
Linjeskift
Lever svar
Sideskift
Lever svar
03:56
Vi ser at det blir en løsning.
+
Quiz section 23
Hva ser foreleseren?
↻
At det blir tre løsninger
Lever svar
At det blir en løsning
Lever svar
At alt forsvinner
Lever svar
04:01
Når a er lik.
+
Quiz section 24
Hva diskuteres?
↻
Verdien til nullpunktet
Lever svar
Verdien til x
Lever svar
Verdien til a
Lever svar
04:05
Minus en halv.
+
Quiz section 25
Hvilken verdi nevnes?
↻
-1/2
Lever svar
0
Lever svar
1/2
Lever svar
04:11
Sånn, for det var det vi har skrevet i planen, at det ble en løsning når [..]
+
Quiz section 26
Hva var planen?
↻
Alltid to løsninger
Lever svar
Ingen løsning
Lever svar
En løsning når uttrykket er null
Lever svar
04:18
Uttrykket under rotegnet er lik null.
+
Quiz section 27
Hvilken verdi er spesiell under rota?
↻
Null
Lever svar
En
Lever svar
To
Lever svar
04:22
Og så.
+
Quiz section 28
Hva sier foreleseren?
↻
Og så
Lever svar
Vent litt
Lever svar
Stopp
Lever svar
04:24
Det blir to løsninger.
+
Quiz section 29
Hvor mange løsninger nevnes?
↻
To
Lever svar
En
Lever svar
Ingen
Lever svar
04:28
Når, og da ser vi at nå står det jo roten av to a pluss en. Så hvis a er større enn minus en halv, for eksempel null, da blir det to ganger null pluss en, det blir positivt. Da blir det positivt.
+
Quiz section 30
Hva skjer hvis a > -1/2?
↻
Ingen endring
Lever svar
Uttrykket blir negativt
Lever svar
Uttrykket under rota blir positivt
Lever svar
04:47
Så dermed tillater jeg meg å si det jeg skriver nå, når a er større enn minus en halv.
+
Quiz section 31
Hva sier foreleseren om a > -1/2?
↻
At intet endres
Lever svar
At uttrykket er negativt
Lever svar
At uttrykket er positivt
Lever svar
04:57
For da blir uttrykket under roten.
+
Quiz section 32
Hva blir uttrykket under rota da?
↻
Nøytralt
Lever svar
Negativt
Lever svar
Positivt
Lever svar
05:03
Positivt.
+
Quiz section 33
Hva fører positivt uttrykk under rota til?
↻
Tre løsninger
Lever svar
En løsning
Lever svar
Ingen løsning
Lever svar
05:06
Det hadde jeg sagt allerede, men uansett, og så blir det en løsning.
+
Quiz section 34
Hvor mange løsninger nevnes nå?
↻
Ingen
Lever svar
En
Lever svar
To
Lever svar
05:12
Nei, ingen, mener jeg ingen løsninger.
+
Quiz section 35
Hvor mange nullpunkter er det?
↻
To
Lever svar
Ett
Lever svar
Ingen
Lever svar
05:17
Ingen nullpunkter.
+
Quiz section 36
Hva betyr et nullpunkt?
↻
En løsning av ligningen
Lever svar
En konstant
Lever svar
En koeffisient
Lever svar
05:20
En løsning, og når jeg sier en løsning, så mener jeg jo et nullpunkt. Det var kanskje litt sånn at noen synes det er rart dette her, men det går for det samme, ikke sant. Nullpunkt betyr løsning av ligningen, to løsninger, to nullpunkt.
+
Quiz section 37
Hva skjer når a
↻
En løsning
Lever svar
To løsninger
Lever svar
Ingen løsninger
Lever svar
05:36
Ok, men det er litt viktig å få fram. Det blir ingen løsninger, ingen nullpunkter, når a er mindre enn [..]
+
Quiz section 38
Hva liker foreleseren å bruke?
↻
Formelen med a
Formelen med a = 1
Ingen formel
Lever svar
Ingen formel
Lever svar
Formelen med a = 1
Lever svar
05:46
Så ser du at jeg liker å bruke formelen [..] og mindre enn minus en halv [..].
Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.