×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
1P er et studieretningsfag på Vg1-nivå. 1P står for "Praktisk matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1P
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Tall og algebra
, curr: 1p, book: 662
13:38
04:08
14:14
17:07
04:36
07:00
06:08
10:46
09:31
05:48
10:38
19:29
08:10
04:38
05:02
04:53
12:22
05:53
Økonomi
, curr: 1p, book: 662
10:05
06:21
05:46
10:03
07:17
07:32
09:36
05:52
04:22
08:49
05:29
03:02
12:38
30:35
Geometri
, curr: 1p, book: 662
09:22
23:59
12:04
10:45
07:57
21:01
09:51
Geometri i 3D
, curr: 1p, book: 662
17:03
38:52
18:27
07:39
16:26
Sannsynlighet
, curr: 1p, book: 662
06:24
13:40
02:07
15:13
11:15
04:57
11:36
09:06
12:21
12:21
16:05
Funksjoner
, curr: 1p, book: 662
04:40
02:24
16:06
30:30
28:35
13:29
13:10
12:24
15:46
13:12
05:59
05:15
07:46
 
DEL 1 Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (3 poeng)

  Nedenfor ser du hvor stor oppslutning Kristelig Folkeparti hadde ved stortingsvalgene i 2013 og 2017.

a) Hvor mange prosentpoeng gikk oppslutningen til Kristelig Folkeparti tilbake med fra 2013 til 2017?
b) Hvor mange prosent gikk oppslutningen til Kristelig Folkeparti tilbake med fra 2013 til 2017?    

Oppgave 2 (2 poeng)

  I en oppskrift står det at du trenger 4 dL melk og 500 g hvetemel for å lage 12 boller. Tenk deg at du har 1 L melk og 1,5 kg hvetemel.
Hvor mange boller kan du lage dersom du følger oppskriften?    

Oppgave 3 (2 poeng)

  I 2013 var indeksen for en vare 80. Varen kostet da 1000 kroner. I 2017 var indeksen for den samme varen 120.
Hvor mye kostet varen i 2017 dersom prisen har fulgt indeksen?    
   

Oppgave 4 (2 poeng)

  På et kart er avstanden mellom to byer 9 cm. I virkeligheten er avstanden 45 km.
Bestem målestokken til kartet.    

Oppgave 5 (4 poeng)

  Mads skal ta førerkortet for bil. Ved trafikkskolen koster det 13 000 kroner for den obligatoriske delen av føreropplæringen inkludert gebyrer. I tillegg koster det 600 kroner for hver kjøretime.
a) Bestem en funksjon K som viser prisen K(x) kroner for å ta førerkortet dersom Mads bruker x kjøretimer.
b) Tegn grafen til K i et koordinatsystem.
c) Avgjør om prisen for å ta førerkortet og antall kjøretimer er proporsjonale størrelser.    

Oppgave 6 (2 poeng)

  En fire år gammel moped koster i dag 8000 kroner. Mopedens verdi har avtatt med 12 % per år siden den var ny.
Forklar hvilket av uttrykkene nedenfor som kan brukes til å finne hvor mye mopeden kostet da den var ny.
  • 800080000,1248000 - 8000 \cdot 0,12^4
  • 80000,8848000 \cdot 0,88^4
  • 80000,884\frac{8000}{0,88^4}
  • 80000,1248000 \cdot 0,12^{-4}
 
   

Oppgave 7 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.
Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.
  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.

Oppgave 8 (2 poeng)

  Åpningen i toppen av en brusflaske har form som en sirkel med diameter 22 mm.
Avgjør om et kronestykke med omkrets 66 mm kan puttes ned i flasken.    
   

Oppgave 9 (4 poeng)

Ovenfor ser du en lampeskjerm av stoff med fire like sider. Skissen til høyre viser én side av lampeskjermen.
a) Bestem arealet av én side av lampeskjermen.
b) Hvor mye stoff går det med til en lampeskjerm når det må beregnes 10 % ekstra stoff til overlapp og kanter?  
   
DEL 2 Med hjelpemidler
 

Oppgave 1 (6 poeng)

Funksjonen T er gitt ved T(x)=0,018x3+0,55x23,5x+13T(x)=-0,018x^3+0,55x^2-3,5x+13 , 0x200 \leq x \leq 20 Funksjonen viser temperaturen T(x) grader celsius (°C) et sted i Norge x timer etter midnatt en sommerdag.
a) Bruk Graftegner til å tegne grafen til T
b) På hvilke tidspunkt (klokkeslett) var temperaturen 10°C
c) Bestem forskjellen mellom høyeste og laveste temperatur i perioden fra midnatt og fram til klokka 20.  
   

Oppgave 2 (4 poeng)

  Silje har en timelønn på 210 kroner. Hun betaler 2 % av bruttolønnen i pensjonsavgift og har et skattetrekk på 32 %. En måned arbeidet hun 162,5 timer.
a) Hvor mye fikk Silje utbetalt denne måneden? I 2017 fikk Silje utbetalt 47 736 kroner i feriepenger. Dette tilsvarer 12,0 % av feriepengegrunnlaget for 2017.
b) Bestem feriepengegrunnlaget til Silje for 2017.  

Oppgave 3 (4 poeng)

  Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når de legger seg kvelden før en skoledag.
  • 14\frac{1}{4} av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.
Det viser seg at
  • 45\frac{4}{5} av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire.
  • 13\frac{1}{3} av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire.
a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor. Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.
b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire. Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.
c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.  
   

Oppgave 4 (6 poeng)

Et område har form som vist på figuren ovenfor. Punktet F ligger på AC, punktet G ligger på CD, og B er skjæringspunktet mellom AE og CD. AB = 80 m, BE = AF = 20 m og DE = 32 m.
a) Forklar at △ABC, △BDE og △FGC er formlike.
b) Bestem AC, og hvis at FG = 67,5 m. Kristian skal dekke området ABGF med et 15 cm tykt lag med sand.
c) Hvor mange kubikkmeter send vil han trenge?  
   

Oppgave 5 (5 poeng)

Et firma bruker i perioder skoleungdommer for å få unna diverse malerjobber. Ungdommene får timelønn etter alder. I tillegg til timelønn må firmaet betale feriepenger og arbeidsgiveravgift. Firmaet har beregnet at disse utgiftene utgjør 25 % av timelønnen.
Du skal lage et regneark som vist nedenfor. I de hvite cellene skal firmaet registrere opplysninger. I de blå cellene skal du sette inn formler.
  • Timelønn og hvor stor prosentandel av lønnen som firmaet må beregne til feriepenger og arbeidsgiveravgift, skal registreres i celle B3, B4 og B5.
  • Når alderen registreres, skal regnearket automatisk gi riktig timelønn.
  • Totale kostnader for hver ungdom er summen av lønnen til ungdommen og utgiftene til feriepenger og arbeidsgiveravgift.

 
   

Oppgave 6 (6 poeng)

Olav har fått sommerjobb. Han skal plukke moreller. Morellene skal legges i kurver. Salgsprisen for en kurv moreller inkludert 15 % merverdiavgift er 69 kroner. Olav kan velge mellom tre ulike alternativer når det gjelder lønn. Alternativ 1: en fast timelønn på 135 kroner Alternativ 2: en fast timelønn på 80 kroner og i tillegg 3 kroner for hver kurv med moreller han plukker Alternativ 3: 12 % av salgsprisen uten merverdiavgift for hver kurv med moreller han plukker  
a) For hvilket eller hvilke av de tre alternativene ovenfor er lønnen proporsjonal med mengden moreller Olav plukker? Begrunn svaret ditt.
b) Hvor mange kurver med moreller må Olav plukke i løpet av en time for at alternativ 2 skal gi en høyere lønn enn alternativ 1?
c) Hvor mange kurver med moreller må Olav plukke i løpet av en dag for å tjene 1000 kroner dersom han velger alternativ 3?  

Oppgave 7 (5 poeng)

En pizzarestaurant tilbyr pizzaer i tre ulike størrelser.
  • Den minste pizzaen har en diameter på 20 cm, den mellomstore har en diameter på 30 cm, og den største har en diameter på 40 cm.
  • Alle pizzaene er 1,25 cm tykke.
Vi antar at når vi spiser pizza, er hver bit vi tar i munnen, 5 cm3. Nedenfor ser du prislisten for noen utvalgte pizzatyper.

a)Vis at volumet av den minste pizzaen er 393 cm3.
b)Lag et regneark som vist nedenfor. I de hvite cellene skal du registrere opplysninger. I de gule cellene skal du sette inn formler.

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
1P
 - Kapittelinndeling: Mattevideo.no 1P (gammel læreplan)
 - Tall og algebra
 - Likninger
×
02:35
Oppgave 4
Løs likningen    1,8x4,9=1,1x2,11,8 x -4,9=1,1 x-2,1
×
05:46
Teori 1
Å løse likninger. De helt grunnleggende reglene.

Likninger
04:06
Teori 2
Å løse likninger. Grundig eller litt raskere.
00:46
Teori 3
Kryssmultiplisering.
03:33
Oppgave 1
Løs likningen    4x1=x+54x - 1 = x + 5
03:22
Oppgave 2
Løs likningen    42(a3)=4(a+2)4 - 2 (a - 3) = 4(a + 2)
02:02
Oppgave 3
Løs likningen    x2x8=3{\frac{x}{2}} -{\frac{x}{8}} = 3 
04:58
Oppgave 5
Løs likningen    4(t+58)=32t134 (t + {\frac{5}{8}} ) = {\frac{3}{2}} t - {\frac{1}{3}}
02:59
Oppgave 6
Løs likningen    x3=2x{\frac{x}{3}} = {\frac{2}{x}}
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva er en ligning?
Et uttrykk der to størrelser er like
Lever svar
En metode for å addere store tall
Lever svar
Et tilfeldig valgt tall
Lever svar
00:00
Hva betyr det å gange to tall?
Å multiplisere dem for å få et produkt
Lever svar
Å trekke tallene fra hverandre
Lever svar
Å stokke om på sifrene i tallene
Lever svar
00:10
Hva er en nevner i en brøk?
Tallet under brøkstreken
Lever svar
Tallet over brøkstreken
Lever svar
Et tall som ikke påvirker brøken
Lever svar
00:15
Hva symboliserer vanligvis x i en ligning?
En ukjent verdi som skal finnes
Lever svar
Et fast tall som alltid er kjent
Lever svar
Et tegn for å legge sammen tall
Lever svar
00:23
Hvorfor deler man med samme tall på begge sider av en ligning?
For å bevare likheten
Lever svar
For å gjøre ligningen lengre
Lever svar
For å endre det ukjente tallet
Lever svar
00:29
Hva innebærer det å finne svaret på en ligning?
Å bestemme verdien til den ukjente
Lever svar
Å velge et vilkårlig tall
Lever svar
Å fjerne alle tall i ligningen
Lever svar
00:37
Hva er en brøk?
Et tall uttrykt som forholdet mellom to tall
Lever svar
Et helt tall uten desimaler
Lever svar
Et symbol for å gange tall
Lever svar
00:39
Hva skal vi repetere i denne videoen?
Grunnleggende prinsipper for å løse ligninger
Lever svar
Avanserte teknikker i kalkulus
Lever svar
Historien om matematikk
Lever svar
00:00
Hvor står de grunnleggende prinsippene for ligningsløsning?
På tavla
Lever svar
I læreboka
Lever svar
På internett
Lever svar
00:08
Hva er en tillatt operasjon når vi løser ligninger?
Legge til samme tall på begge sider
Lever svar
Endre bare én side av ligningen
Lever svar
Gange med forskjellige tall på hver side
Lever svar
00:14
Hvor skal man legge til samme tall i en ligning?
På begge sider av likhetstegnet
Lever svar
Kun på venstre side
Lever svar
Kun på høyre side
Lever svar
00:20
Hva annet kan man gjøre på begge sider av en ligning?
Trekke fra samme tall
Lever svar
Legge til forskjellige tall
Lever svar
Endre variabelen
Lever svar
00:23
Hvilke operasjoner kan man utføre med samme tall på begge sider?
Gange eller dele
Lever svar
Rotere eller invertere
Lever svar
Kvadrere eller kubere
Lever svar
00:28
Hvorfor er det lov å utføre samme operasjon på begge sider av en ligning?
Fordi det bevarer likheten
Lever svar
Fordi det endrer løsningen
Lever svar
Fordi det gjør ligningen enklere
Lever svar
00:32
Hva skjer hvis vi legger til samme tall på begge sider av en ligning?
Ligningen forblir sann
Lever svar
Ligningen blir usann
Lever svar
Løsningen endres
Lever svar
00:48
Hva er målet når vi løser ligninger?
Å isolere x på én side
Lever svar
Å få tall på begge sider
Lever svar
Å komplisere ligningen
Lever svar
01:10
Hvor plasserer vi tallene når vi løser ligninger?
På høyre side
Lever svar
På venstre side
Lever svar
På begge sider
Lever svar
01:19
Hvor skal x-ene være når vi løser ligninger?
På venstre side
Lever svar
På høyre side
Lever svar
De kan være hvor som helst
Lever svar
01:27
Hva er første steg når vi løser en ligning?
Skrive opp ligningen
Lever svar
Gjette løsningen
Lever svar
Trekke fra et tall
Lever svar
01:36
Hva ønsker vi å bli kvitt i ligningen?
Konstanten (tallet)
Lever svar
Variabelen x
Lever svar
Likhetstegnet
Lever svar
01:45
Hvordan eliminerer vi en negativ konstant i en ligning?
Ved å legge til samme tall på begge sider
Lever svar
Ved å trekke fra samme tall på begge sider
Lever svar
Ved å gange begge sider med null
Lever svar
01:51
Hva skjer når vi legger til en konstant på begge sider?
Konstanten elimineres på den ene siden
Lever svar
Ligningen blir feil
Lever svar
Variabelen forsvinner
Lever svar
02:02
Hva kan vi gjøre for å isolere x etter å ha fjernet konstanten?
Dele begge sider på koeffisienten til x
Lever svar
Legge til et nytt tall
Lever svar
Kvadrere begge sider
Lever svar
02:17
Hvilken operasjon bruker vi for å fjerne en koeffisient foran x?
Dele begge sider på tallet
Lever svar
Gange begge sider med null
Lever svar
Trekke fra tallet på begge sider
Lever svar
02:25
Hva blir 2x delt på 2?
x
Lever svar
2x
Lever svar
0
Lever svar
02:38
Hva er løsningen på ligningen etter å ha isolert x?
x = 2
Lever svar
x = 4
Lever svar
x = 0
Lever svar
03:04
Hva skal vi gjøre i eksempel to?
Løse en ligning på lignende måte
Lever svar
Introdusere en ny metode
Lever svar
Avslutte leksjonen
Lever svar
03:17
Hva ønsker vi å ha på venstre side i ligningen?
Bare x-er
Lever svar
Bare tall
Lever svar
Ingenting
Lever svar
03:20
Hvordan kan vi bli kvitt en konstant på venstre side?
Trekke fra tallet på begge sider
Lever svar
Legge til tallet på begge sider
Lever svar
Gange begge sider med tallet
Lever svar
04:03
Hvilken regel bruker vi for å bli kvitt en brøk foran x?
Gange begge sider med nevneren
Lever svar
Dele begge sider på telleren
Lever svar
Legge til nevneren på begge sider
Lever svar
04:51
Hva ganger vi begge sider med for å eliminere en halv foran x?
2
Lever svar
1/2
Lever svar
0
Lever svar
05:01
Hva er 2 ganger 2?
4
Lever svar
2
Lever svar
6
Lever svar
05:34
Hva er svaret på den andre ligningen vi løste?
x = 4
Lever svar
x = 2
Lever svar
x = 0
Lever svar
05:42
Er en ligning en matematisk påstand med et likhetstegn?
Ja, den inneholder alltid et likhetstegn.
Lever svar
Nei, det er en tilfeldig tallrekke.
Lever svar
Nei, det er en geometrisk figur.
Lever svar
00:00
Kan man løse en oppgave på flere måter?
Ja, det er ofte mulig.
Lever svar
Nei, en oppgave har bare én løsning.
Lever svar
Nei, man bør aldri endre metode.
Lever svar
00:10
Er målet med å løse en ligning å isolere den ukjente?
Ja, man vil ofte ha den ukjente alene.
Lever svar
Nei, man vil ha flere ukjente.
Lever svar
Nei, man vil ikke røre den ukjente.
Lever svar
00:17
Må den ukjente alltid stå på venstre side av likhetstegnet?
Nei, det er ingen slik regel.
Lever svar
Ja, den må alltid stå til venstre.
Lever svar
Ja, men bare i noen typer ligninger.
Lever svar
00:32
Er det nyttig å skrive ned ligningen tydelig før man løser den?
Ja, det gir oversikt.
Lever svar
Nei, det gjør ingen forskjell.
Lever svar
Bare om ligningen er svært kort.
Lever svar
00:37
Hva må man gjøre hvis man trekker noe fra den ene siden av en ligning?
Trekke det samme fra den andre siden.
Lever svar
Legge til noe annet på den andre siden.
Lever svar
Ikke gjøre noe med den andre siden.
Lever svar
00:41
Må man endre begge sider av en ligning når man endrer den ene?
Ja, for å bevare balansen.
Lever svar
Nei, bare om man vil.
Lever svar
Nei, det spiller ingen rolle.
Lever svar
01:02
Er det lurt å sjekke resultatet av hvert steg i en ligningsløsning?
Ja, for å unngå feil.
Lever svar
Nei, ikke nødvendig.
Lever svar
Bare om man er usikker.
Lever svar
01:06
Hva blir summen av et tall og dets negative motpart?
Summen blir null.
Lever svar
Summen blir større.
Lever svar
Summen blir mindre.
Lever svar
01:09
Hva betyr det å stryke like ledd på begge sider av en ligning?
Fjerne dem fra begge sider.
Lever svar
Flytte dem til en side.
Lever svar
Erstatte dem med et annet tall.
Lever svar
01:10
Kan man kombinere like ledd i en ligning til ett ledd?
Ja, ved addisjon eller subtraksjon.
Lever svar
Nei, det er ikke mulig.
Lever svar
Bare i spesielle tilfeller.
Lever svar
01:11
Må man noen ganger gjenta samme type operasjon flere ganger når man løser en ligning?
Ja, om det trengs.
Lever svar
Nei, man gjør alltid alt i ett steg.
Lever svar
Kun i svært kompliserte ligninger.
Lever svar
01:18
Er det viktig å holde oversikt over hva som gjenstår i ligningen etter hvert steg?
Ja, for å vite hva man har igjen.
Lever svar
Nei, det spiller ingen rolle.
Lever svar
Bare om ligningen er kort.
Lever svar
01:25
Er tall viktige elementer i en ligning?
Ja, de påvirker løsningen.
Lever svar
Nei, de er alltid 0.
Lever svar
Bare om de er større enn 1.
Lever svar
01:27
Hva gjør man for å fjerne et tall fra en side av en ligning?
Legger til eller trekker fra det samme tallet på begge sider.
Lever svar
Deler en side med tallet.
Lever svar
Ingenting, tallet forsvinner av seg selv.
Lever svar
01:29
Hvorfor må man gjøre samme operasjon på begge sider av likhetstegnet?
For å bevare likevekten.
Lever svar
For å gjøre ligningen vanskeligere.
Lever svar
For å endre løsningen.
Lever svar
01:33
Hva er hensikten med å legge til det samme tallet på begge sider?
Å justere ligningen uten å endre løsning.
Lever svar
Å gjøre ligningen mer komplisert.
Lever svar
Å slette løsningen.
Lever svar
01:39
Når man kombinerer x og minus tre x, hva får man?
Minus to x.
Lever svar
Fire x.
Lever svar
Null.
Lever svar
01:41
Hva betyr '=' i en ligning?
At uttrykkene på hver side er like.
Lever svar
At venstre side er større.
Lever svar
At høyre side er større.
Lever svar
01:51
Kan man multiplisere eller dividere begge sider med samme tall?
Ja, det endrer ikke løsningen.
Lever svar
Nei, det er ikke tillatt.
Lever svar
Bare med tallet 1.
Lever svar
01:55
Hva er formålet med trinnene i en ligningsløsning?
Å finne verdien av den ukjente.
Lever svar
Å endre likningen vilkårlig.
Lever svar
Å lage flere ukjente.
Lever svar
02:02
Hva betyr det når vi sier x = -4?
At den ukjente x har verdien -4.
Lever svar
At ligningen ikke har noen løsning.
Lever svar
At vi gjettet en verdi.
Lever svar
02:08
Hva skjer med ledd som flyttes fra en side til den andre?
De skifter fortegn.
Lever svar
De forsvinner helt.
Lever svar
De forblir uendret.
Lever svar
02:29
Når man trekker samme ledd fra begge sider, hva tilsvarer det?
Å flytte leddet over med motsatt fortegn.
Lever svar
Det endrer ikke leddet.
Lever svar
Det gjør ligningen ugyldig.
Lever svar
02:38
Kan man velge hvilken side av ligningen den ukjente skal være på?
Ja, det er valgfritt.
Lever svar
Nei, alltid venstre.
Lever svar
Nei, alltid høyre.
Lever svar
03:07
Kan man flytte x-leddet til høyre side?
Ja, så lenge man gjør en gyldig operasjon.
Lever svar
Nei, x må alltid være venstre.
Lever svar
Bare om x er positiv.
Lever svar
03:10
Er det lurt å oppsummere status i ligningen etter hver endring?
Ja, for å se om alt stemmer.
Lever svar
Nei, det er bortkastet tid.
Lever svar
Bare av og til.
Lever svar
03:23
Er det viktig å notere hvilke tall som står igjen?
Ja, for å ikke miste oversikt.
Lever svar
Nei, tallene er uviktige.
Lever svar
Bare om tallet er 0.
Lever svar
03:24
Hva skjer når et tall flyttes fra en side til den andre?
Det får motsatt fortegn.
Lever svar
Det blir større.
Lever svar
Det endres ikke.
Lever svar
03:27
Hva betyr det å skifte fortegn på et ledd?
Endre fra pluss til minus eller omvendt.
Lever svar
Gjøre tallet større.
Lever svar
Slette tallet.
Lever svar
03:32
Kan løsningen på en ligning være negativ?
Ja, en løsning kan være et negativt tall.
Lever svar
Nei, løsningen er alltid positiv.
Lever svar
Bare om vi vil.
Lever svar
03:42
Hvorfor deler vi på tallet foran x?
For å isolere x.
Lever svar
For å doble løsningen.
Lever svar
For å endre ligningen vilkårlig.
Lever svar
03:45
Hva betyr det om vi skriver minus fire = x istedenfor x = minus fire?
Det betyr det samme.
Lever svar
Det endrer betydningen.
Lever svar
Det gjør løsningen feil.
Lever svar
03:52

1,0 g salt inneholder 0,4 g natrium. Helsemyndighetene anbefaler et inntak av natrium på maksimalt 2,4 g per dag.

a) Hvor mange gram salt kan du maksimalt innta i løpet av en dag dersom du skal følge anbefalingen?


100 g pizza inneholder 0,8 g salt. En porsjon pizza er beregnet til 300 g.

b) Hvor mange gram salt inneholder en porsjon pizza?

c) Hvor mange prosent av anbefalt daglig inntak av natrium svarer dette til?


Maksimalt 0.960.96 g salt hver dag

Lever svar

Maksimalt 66 g salt hver dag

Lever svar

Maksimalt 2.42.4 g salt hver dag

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

1,0 g salt inneholder 0,4 g natrium. Helsemyndighetene anbefaler et inntak av natrium på maksimalt 2,4 g per dag.

a) Hvor mange gram salt kan du maksimalt innta i løpet av en dag dersom du skal følge anbefalingen?


100 g pizza inneholder 0,8 g salt. En porsjon pizza er beregnet til 300 g.

b) Hvor mange gram salt inneholder en porsjon pizza?

c) Hvor mange prosent av anbefalt daglig inntak av natrium svarer dette til?


2424 g salt

Lever svar

2.42.4 g salt

Lever svar

0.80.8 g salt

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Å kryssmultiplisere gjør vi bare når
det er ett ledd på hver side av likhetstegnet.
Lever svar
vi har brøker på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
vi skal gange bort x.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

  • a) Løs likningen

            (x+4)32=9\frac{(x+4) \cdot 3}{2} = 9


  • b) Et trapes har et areal på 9 cm2. Høyden i trapeset er 3 cm, og den ene av de parallelle

          sidene er 4 cm. Bestem lengden av den andre av de parallelle sidene.



x=2x = 2

Lever svar

x=10x = 10

Lever svar

x=1x = -1

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Julie har fått følgende oppgave:

Hun arbeider med teksten, og setter først opp en tabell:

Så setter hun opp denne likningen:

8(x - 3) = 5x + 3

a) Forklar hvordan Julie kommer fram til uttrykkene som er satt inn i tabellen, og hvordan hun kommer fram til likningen.

b) Løs likningen. Hvor mange barn var det i barnehagen denne dagen?


9 barn

Lever svar
54 barn
Lever svar
45 barn
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
I likninger er det IKKE lov å
legge til det samme tallet på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
dele med det samme tallet på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
gange bort nevnerne så lenge vi ikke gjør noe med de andre leddene i likningen.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Julie har fått følgende oppgave:

Hun arbeider med teksten, og setter først opp en tabell:

Så setter hun opp denne likningen:

8(x - 3) = 5x + 3

a) Forklar hvordan Julie kommer fram til uttrykkene som er satt inn i tabellen, og hvordan hun kommer fram til likningen.

b) Løs likningen. Hvor mange barn var det i barnehagen denne dagen?


Se løsning og registrer oppgaven
×