×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
2P er et studieretningsfag på Vg2-nivå. 2P står for "Praktisk matematikk" og bygger videre på 1P.
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Sinus 2P
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Prosent
, curr: 2p, book: 2005
07:32
05:53
02:19
12:43
20:34
02:17
21:43
03:49
07:43
Likninger og ulikheter
, curr: 2p, book: 2005
31:31
41:26
53:54
08:57
24:31
25:23
12:43
Økonomi
, curr: 2p, book: 2005
05:46
17:35
07:17
32:17
22:31
30:35
19:33
Statistikk - analyse og presentasjon
, curr: 2p, book: 2005
10:27
05:04
06:10
02:42
09:20
Sentralmål og spredningsmål
, curr: 2p, book: 2005
12:49
18:37
18:21
05:00
Geometri
, curr: 2p, book: 2005
04:45
06:33
09:22
17:26
12:02
30:39
14:24
24:02
17:12
42:43
13:00
03:54
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
0_3

Oppgave 1 (1 poeng)

Skriv tallene nedenfor på standardform  
19 milliarder  
0,0891060,089\cdot10^{-6}

Oppgave 2 (2 poeng)

 
Tegn av tabellen nedenfor i besvarelsen din, og fyll inn det som mangler. 2p_eks_del1_02  

Oppgave 3 (3 poeng)

Regn ut  

a) a6(a4)2a0a^6\cdot(a^4)^{-2}\cdot a^0

 

b) 3293272\frac{3^{-2}\cdot9^3}{27^2}

Oppgave 4 (4 poeng)

2p_eks_del1_04  
a) Bestem gjennomsnittet og medianen for dette datamaterialet.  
b) Bestem den kumulative frekvensen for to mål. Hva betyr dette?

Oppgave 5 (2 poeng)

En vare selges i to forskjellige butikker. Prisen er den samme i begge butikkene.  
  • I butikk A settes prisen opp med 20 %.
  • I butikk B settes prisen først opp med 10 %, og så etter noen dager med 10 % til.
Marit påstår at prisen da fremdeles er den samme i begge butikkene. Forklar Marit hvorfor dette ikke er riktig.

Oppgave 6 (2 poeng)

Ved en skole er det 120 elever. Elevrådet skal arrangere aktivitetsdag, og elevene kan melde seg på én av fire turer. Elevene fordeler seg slik:   2p_eks_del1_06
Gjør beregninger og lag et sektordiagram som viser fordelingen. Det skal gå klart fram hvor mange grader hver av sektorene i diagrammet er på.

Oppgave 7 (2 poeng)

Ved en skole er det 100 elever i Vg1. En lærer har undersøkt hvor mye tid elevene bruker på matematikkleksene i løpet av en uke. Resultatene er gitt i tabellen nedenfor.   2p_eks_del1_07
Hvor lang tid bruker en elev i gjennomsnitt på matematikkleksene i løpet av en uke?

Oppgave 8 (2 poeng)

Whisky lagres på tønner. En tønne på 500 L fylles opp og blir plassert på lager. Hvert år fordamper omtrent 2 % av innholdet i tønnen.  

a) Sett opp et uttrykk som du kan bruke til å regne ut hvor mange liter whisky det vil være igjen i tønnen etter 12 år.

 

b) Sett opp et uttrykk som du kan bruke til å regne ut hvor mange liter whisky som vil ha fordampet fra tønnen etter 20 år.

Oppgave 9 (2 poeng)

2p_eks_del1_09  
Kine og Mina har deltatt i en svømmekonkurranse. Ovenfor ser du en forenklet grafisk framstilling av svømmeturen til Kine (blå graf) og svømmeturen til Mina (rød graf). Hva kan du si om de to svømmeturene ut fra grafene?

Oppgave 10 (4 poeng)

Stig har fått en kakeoppskrift fra tante Mathilde i Amerika. I oppskriften står det at kaken skal stekes på 350 °F. Han lurer på hvor mange grader celsius dette tilsvarer. Stig har en gradestokk utenfor kjøkkenvinduet som viser både celsiusgrader og fahrenheitgrader. Se bildet under til høyre.  

a) Tegn av tabellen nedenfor i besvarelsen din. Bruk gradestokken til høyre, og fyll ut tabellen.

2p_eks_del1_10_a  

b) Tegn et koordinatsystem med grader fahrenheit langs x- aksen og grader celsius langs y-aksen. Marker verdiene fra tabellen i a) som punkter i koordinatsystemet.

 

c) Tegn en rett linje som går gjennom punktene. Bruk linjen til å finne ut hvor mange grader celsius Stig skal steke kaken på.

2p_eks_del2_0

Oppgave 1 (6 poeng)

  2p_eks_del2_01 Snorre veide 3,1 kg da han ble født. Tabellen nedenfor viser vekten hans, y kg, x dager etter fødselen. 2p_eks_del2_01_1  

a) Bruk regresjon til å bestemme en lineær modell for Snorres vekt ut fra datamaterialet i tabellen ovenfor.

 

b) Hvor lang tid vil det gå før Snorre veier 7,0 kg ut fra modellen i oppgave a)?

En ettåring veier normalt mellom 8,0 kg og 12,0 kg.  

c) Bruk modellen du fant i oppgave a) til å bestemme Snorres vekt etter 365 dager. Kommenter resultatet.

 

Oppgave 2 (6 poeng)

2p_eks_del2_02 Våren 2012 var klasse 2A og klasse 2B ved en skole oppe til eksamen i matematikk 2P. Tabellen nedenfor viser hvordan karakterene fordelte seg i de to klassene. 2p_eks_del2_02_a  
a) Bruk regneark til å lage en grafisk framstilling som viser karakterfordelingen i de to klassene.  
b) Bruk regneark til å bestemme gjennomsnittskarakter, mediankarakter og standardavvik for karakterene i hver av de to klassene. Hva forteller svarene om resultatene i de to klassene?

Oppgave 3 (5 poeng)

Politiet har gjennomført fartskontroller på to veistrekninger. Den ene veistrekningen har fartsgrense 50 km/h og den andre 80 km/h. Nedenfor ser du resultatene fra hver av de to kontrollene. 2p_eks_del2_03  
a) Bestem gjennomsnittsfarten til bilene i hver av de to kontrollene.  
b) Hvor mange prosent  av bilførerne kjørte 10 % eller mer over fartsgrensen i hver av de to kontrollene?

Oppgave 4 (4 poeng)

I en teatersal er det 580 plasser. På første stolrad er det 10 plasser. På andre stolrad er det 12 plasser, og på tredje stolrad er det 14 plasser. Se figuren nedenfor. 2p_eks_del2_04 Slik fortsetter det å øke med to plasser for hver stolrad bakover i salen.  

a) Hvor mange stolrader er det i salen?

På første stolrad er billettprisen 350 kroner. På stolrad nummer to er billettprisen 340 kroner. Slik går billettprisen ned med 10 kroner for hver stolrad bakover i salen.  

b) På hvilken stolrad koster billettene mest til sammen?

Oppgave 5 (5 poeng)

  2p_eks_del2_05 Sondre lager figurer med klosser etter et fast mønster. Ovenfor ser du m1, m2 og m3.  

a) Følg samme mønster, og tegn m4. Hvor mange klosser trenger Sondre for å lage m5 og for å lage m6?

b) Sett opp en modell som viser hvor mange klosser Sondre trenger for å lage mn, uttrykt ved n. Bruk modellen til å bestemme hvor mange klosser han trenger for å lage m20.

 

Oppgave 6 (4 poeng)

  2p_eks_del2_06 En bonde har 500 m gjerde. Han skal lage et rektangulært område som han skal dele i tre like store deler. Vi setter bredden i rektanglet lik x og lengden lik y. Se figuren ovenfor.  

a) Vis at arealet av området er gitt ved

A(x)=2x2+250xA(x) = -2x^2 + 250x

 

b) Bruk graftegner til å bestemme x slik at arealet av området blir størst mulig. Hvor stort er arealet da?

Oppgave 7 (6 poeng)

2p_eks_del2_07 Vibeke har fått en bakterieinfeksjon og tar tabletter med antibiotika. En tablett inneholder 220 mg antibiotika. Antall milligram antibiotika i kroppen reduseres med 11 % hver time.  

a) Vibeke tar én tablett. Hvor mange milligram antibiotika er det igjen i kroppen hennes etter én time, og hvor mange milligram antibiotika er det igjen i kroppen hennes etter åtte timer?

Vibeke tar en tablett hver åttende time.  

b) Hvor mange milligram antibiotika har hun i kroppen rett etter at hun har tatt sin andre tablett, og hvor mange milligram antibiotika har hun i kroppen rett etter at hun har tatt sin tredje tablett?

 

c) Skisser grafen som viser hvor mange milligram antibiotika Vibeke til enhver tid har i kroppen det første døgnet etter at hun begynte å ta tablettene.

Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
2P
 - Kapittelinndeling: Sinus 2P (oppdatert læreplan)
 - Likninger og ulikheter
 - Ulikheter
×
06:31
Teori 1
(Lineære) ulikheter
×
06:12
Teori 2
Vi løser ulikheten   x2<3x1x-2 < 3x-1   grafisk

1t_465
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
Hva er hovedforskjellen mellom en ulikhet og en ligning?
Ulikheter bruker ulikhetstegn, ligninger bruker likhetstegn.
Lever svar
Ulikheter har bare tall, ligninger har variable.
Lever svar
Det er ingen forskjell.
Lever svar
00:00
Hva kjennetegner en førstegradsulikhet?
Variablene er i første grad (ikke opphøyd).
Lever svar
Den inneholder kvadratiske ledd.
Lever svar
Den har ingen variabler.
Lever svar
00:34
Hva må vi huske når vi ganger eller deler begge sider av en ulikhet med et negativt tall?
Vi må snu ulikhetstegnet.
Lever svar
Vi må legge til samme tall på begge sider.
Lever svar
Vi gjør ingenting spesielt.
Lever svar
00:46
Hva er en vanlig strategi for å løse ulikheter?
Samle variabler på én side og tall på den andre.
Lever svar
Multiplisere begge sider med null.
Lever svar
Bytte ut variabler med tilfeldige tall.
Lever svar
01:16
Hvordan flytter vi et ledd med 3x fra høyre til venstre side av en ulikhet?
Ved å legge til 3x på begge sider.
Lever svar
Ved å trekke fra 3x på begge sider.
Lever svar
Ved å dele begge sider på 3x.
Lever svar
01:34
Hva kalles tegnet som brukes i en ulikhet?
Likhetstegn
Lever svar
Ulikhetstegn
Lever svar
Pluss tegn
Lever svar
01:44
Hva skjer når vi trekker et ledd fra seg selv i en ulikhet?
Leddet blir null.
Lever svar
Leddet dobles.
Lever svar
Leddet forblir uendret.
Lever svar
01:46
Hva skjer med 3x på høyresiden når vi trekker 3x fra begge sider?
Det forsvinner.
Lever svar
Det blir 6x.
Lever svar
Det blir negativt.
Lever svar
01:52
Hva er det motsatte av tallet to?
Minus to
Lever svar
Null
Lever svar
To
Lever svar
02:00
Hva skjer når vi legger til to på begge sider av en ulikhet?
Ulikheten bevares uendret.
Lever svar
Ulikhetstegnet snus.
Lever svar
Begge sider blir null.
Lever svar
02:02
Hvorfor blir minus to pluss to lik null?
Fordi de er motsatte tall som kansellerer hverandre.
Lever svar
Fordi to minus to er fire.
Lever svar
Fordi minus ganger pluss er minus.
Lever svar
02:07
Hva må vi huske når vi flytter ledd over på den andre siden?
Å skifte fortegn på leddet.
Lever svar
Å doble leddet.
Lever svar
Å dele leddet på to.
Lever svar
02:14
Hva må vi gjøre når vi deler begge sider av en ulikhet med et negativt tall?
Snu ulikhetstegnet.
Lever svar
Beholde ulikhetstegnet som det er.
Lever svar
Legge til samme tall på begge sider.
Lever svar
02:39
Hva er en delt på minus to?
Minus en halv.
Lever svar
En halv.
Lever svar
To.
Lever svar
03:04
Hva blir resultatet når x er større enn minus en halv?
Løsningen på ulikheten.
Lever svar
Ingen løsning.
Lever svar
X er mindre enn minus en halv.
Lever svar
03:08
Hva representerer den endelige løsningen av en ulikhet?
Verdiene som tilfredsstiller ulikheten.
Lever svar
Bare ett enkelt tall.
Lever svar
En likning.
Lever svar
03:14
Hva indikerer tegnet "[..]" i en transkripsjon?
At noe er utelatt eller hoppet over.
Lever svar
At det kommer en viktig detalj.
Lever svar
At setningen er ferdig.
Lever svar
03:16
Hva betyr det når en ulikhet har ingen løsning?
At det ikke finnes tall som oppfyller ulikheten.
Lever svar
At alle tall er løsninger.
Lever svar
At vi har gjort en feil i beregningene.
Lever svar
03:19
Hva skjer når vi får null på venstre side av en ulikhet?
Vi evaluerer om påstanden er sann eller usann.
Lever svar
Vi har alltid en løsning.
Lever svar
Vi må starte beregningene på nytt.
Lever svar
03:26
Er null mindre enn minus én?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Bare noen ganger
Lever svar
03:41
Hva indikerer det når en ulikhet ikke har noen løsning?
At ingen verdier tilfredsstiller ulikheten.
Lever svar
At alle verdier er løsninger.
Lever svar
At vi må finne flere løsninger.
Lever svar
03:57
Har vi gjort en feil hvis en ulikhet har ingen løsning?
Ja, alltid.
Lever svar
Nei, ikke nødvendigvis.
Lever svar
Det betyr at oppgaven er umulig.
Lever svar
04:10
Hva betyr det når en ulikhet er skrevet på en annen måte?
At den er ekvivalent med den opprinnelige ulikheten.
Lever svar
At den har en annen løsning.
Lever svar
At ulikheten er feil.
Lever svar
04:18
Hva skjer med ulikhetstegnet når vi bytter venstre og høyre side?
Ulikhetstegnet snus.
Lever svar
Ulikhetstegnet forblir det samme.
Lever svar
Ulikheten blir ugyldig.
Lever svar
04:27
Når kan vi beholde pilretningen i en ulikhet?
Når vi deler med et positivt tall.
Lever svar
Når vi deler med et negativt tall.
Lever svar
Når vi legger til et negativt tall.
Lever svar
04:35
Hvorfor trenger vi ikke snu ulikhetstegnet når vi deler på et positivt tall?
Fordi forholdet mellom sidene ikke endres.
Lever svar
Fordi det positive tallet er større enn null.
Lever svar
Fordi ulikheten blir en likning.
Lever svar
05:32
Hva viser en tallinje i forbindelse med en ulikhet?
Løsningsområdet for ulikheten.
Lever svar
Kun heltallsløsninger.
Lever svar
At ulikheten ikke har noen løsning.
Lever svar
05:41
Hva betyr løsningsmengde i en ulikhet?
Alle verdier som tilfredsstiller ulikheten.
Lever svar
Kun én spesifikk verdi.
Lever svar
At det ikke finnes noen løsninger.
Lever svar
06:05
Hva betyr det når vi skriver løsningsmengden som "minus en halv, pil oppover"?
Alle tall større enn minus en halv.
Lever svar
Alle tall mindre enn minus en halv.
Lever svar
Kun tallet minus en halv.
Lever svar
06:19
Hvor kan vi ofte finne løsningsmengden skrevet på denne måten?
I fasitter.
Lever svar
I tilfeldige notater.
Lever svar
På kalkulatorer.
Lever svar
06:23
Hva handler denne videoen om?
Å lage mat
Lever svar
Å løse en ulikhet grafisk
Lever svar
Å tegne dyr
Lever svar
00:00
Hvilket tegn brukes i ulikheten?
>
Lever svar
=
Lever svar
=
Lever svar
00:05
Hva vil de tegne for å løse ulikheten?
Grafer
Lever svar
Tabeller
Lever svar
Tekstbøker
Lever svar
00:12
Hva kalles funksjonen på venstresiden?
V
Lever svar
H
Lever svar
G
Lever svar
00:34
Hva er uttrykket for V(x)?
x-2
Lever svar
x+2
Lever svar
2-x
Lever svar
00:46
Hva lager de for funksjonen V?
En tabell
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En trekant
Lever svar
00:50
Hva er V(0)?
0
Lever svar
-2
Lever svar
2
Lever svar
00:59
Hva er V(1)?
-1
Lever svar
1
Lever svar
-2
Lever svar
01:05
Hva skal gjøres med høyresiden?
Det samme
Lever svar
Noe annet
Lever svar
Ingenting
Lever svar
01:15
Hva er uttrykket for høyresiden?
3x-1
Lever svar
x-2
Lever svar
3+x
Lever svar
01:20
Hva kan man bruke i stedet for blyant og papir?
Kalkulator
Lever svar
Hammer
Lever svar
Malerkost
Lever svar
01:26
Hva slags verktøy nevnes?
Grafisk program
Lever svar
Kopimaskin
Lever svar
Mikrofon
Lever svar
01:32
Hvilke x-verdier velges for høyresiden?
0,1,2
Lever svar
2,3,4
Lever svar
5,6,7
Lever svar
01:44
Er tallene enkle å jobbe med?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
01:49
Hva er H(1)?
2
Lever svar
3
Lever svar
-1
Lever svar
01:58
Hva er stigningstallet til høyresidefunksjonen?
3
Lever svar
1
Lever svar
0
Lever svar
02:00
Hva er stigningstallet til venstresidefunksjonen?
1
Lever svar
2
Lever svar
3
Lever svar
02:11
Hva lages for å presentere verdiene?
Et koordinatsystem
Lever svar
Et essay
Lever svar
En sang
Lever svar
02:17
Har koordinatsystemet også negative verdier?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
02:24
Er koordinatsystemet ordinært?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
02:35
Hvilket tall nevnes her?
To
Lever svar
Tre
Lever svar
Fire
Lever svar
02:40
Hvilket tall nevnes nå?
To
Lever svar
Tre
Lever svar
Fire
Lever svar
02:42
Hvilket tall nevnes nå?
Fem
Lever svar
Seks
Lever svar
Fire
Lever svar
02:43
Er det viktig å være helt nøyaktig?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Noen ganger
Lever svar
02:53
Hvilket verktøy brukes for å tegne?
Blyant
Lever svar
Hammer
Lever svar
Lommelykt
Lever svar
02:57
Hvilken funksjon tegnes først?
Venstresidefunksjonen
Lever svar
Høyresidefunksjonen
Lever svar
Ingen
Lever svar
03:06
Hva er V(1)?
-1
Lever svar
0
Lever svar
1
Lever svar
03:13
Hva er V(2)?
0
Lever svar
2
Lever svar
-2
Lever svar
03:15
Hva slags type funksjon er V(x)?
En rett linje
Lever svar
En sirkel
Lever svar
En parabel
Lever svar
03:17
Har V(x) form som en rett linje?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:22
Hvilken funksjon tegnes deretter?
Høyresidefunksjonen
Lever svar
Venstresidefunksjonen
Lever svar
Ingen
Lever svar
03:24
Har høyresidefunksjonen større stigningstall?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:33
Hvor mye øker H-funksjonen når x øker med 1?
3
Lever svar
1
Lever svar
5
Lever svar
03:40
Kan funksjonene krysse hverandre?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
03:48
Er det et bekreftende svar her?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:55
Er det eksakt beregnet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Kanskje
Lever svar
03:57
Hva er viktig å merke seg?
Skjæringspunktet
Lever svar
Fargen
Lever svar
Papirets størrelse
Lever svar
04:03
Hvor omtrent er skjæringspunktet i x-verdi?
-0,5
Lever svar
0
Lever svar
1
Lever svar
04:09
Hva er omtrentlig y-verdi ved skjæringspunktet?
-2,5
Lever svar
-1
Lever svar
2
Lever svar
04:17
Er det lett å se det eksakte skjæringspunktet?
Nei
Lever svar
Ja
Lever svar
Litt
Lever svar
04:23
Hva var oppgaven?
Finne hvor V(x) Finne en sirkel Lese en bok
Lever svar
Finne en sirkel
Lever svar
Lese en bok
Lever svar
04:29
Hva betyr V(x)
At V(x) er mindre enn H(x)
Lever svar
At V(x) er større
Lever svar
At de er like
Lever svar
04:36
Hvilken funksjon var venstresidefunksjonen?
V(x)
Lever svar
H(x)
Lever svar
U(x)
Lever svar
04:46
Hvor ser vi for å finne V(x)
Der V(x) ligger nederst
Lever svar
Der V(x) ligger øverst
Lever svar
Der V(x) er lik H(x)
Lever svar
04:50
Er V(1) mindre enn H(1)?
Ja
Lever svar
Nei
Lever svar
Vet ikke
Lever svar
05:00
Hva skjer ved skjæringspunktet?
Funksjonene bytter plass
Lever svar
Ingenting
Lever svar
De blir parallelle
Lever svar
05:34
Hvilke x-verdier gir V(x)
Alle x større enn -0,5
Lever svar
Alle x mindre enn -0,5
Lever svar
Kun x=0
Lever svar
05:40
Hva er løsningen på ulikheten?
x > -0,5
Lever svar
x x > 0
Lever svar
x > 0
Lever svar
06:02

Løs ulikheten

x23x10>0x^{2} - 3x - 10 > 0


x<2,5>x \in < -2, 5 >

Lever svar

x<,2><5,>x \in < \leftarrow , -2 > \cup < 5, \rightarrow >

Lever svar

x<3,10>x \in < 3, 10 >

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Løs ulikheten


x22x+3>0-x^2-2x+3>0

x<3,1>x \in \left < -3, 1 \right >

Lever svar

x<,3][1,>x \in \left < - \infty, -3 \right] \cup \left[ 1 , \infty \right >

Lever svar

x=3  x=1x = -3 \ \vee \ x = 1

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Løs ulikheten

2x2+3x>22x^{2}+3x> 2

xRx \in \mathbb{R}

Lever svar

x<2,12>x \in <-2, \frac{1}{2}>

Lever svar

x<,2><12,>x \in < \leftarrow, -2> \cup < \frac12, \rightarrow >

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Løs ulikheten

x2+x>2x^{2}+x>2


x<,2><1,>x \in < \leftarrow , -2 > \cup < 1 , \rightarrow >

Lever svar

x<2,1>x \in < -2 , 1 >

Lever svar

x<,1><2,>x \in < \leftarrow , -1 > \cup < 2 , \rightarrow >

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
En ulikhet av første grad kan
løses nøyaktig slik vi løser en likning av første grad
Lever svar
løses slik vi løser en likning av første grad, men vi må huske snu ulikhetstegnet hver gang vi ganger eller deler med et nagativt tall på begge sider av likhetstegnet.
Lever svar
kan bare løses ved å bruke fortegnsskjema
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Vi tegner grafene til y=x2y = x-2 og y=2x1y = 2x-1. Kan dette hjelpe oss å løse ulikheten x2>2x1x-2 > 2x-1?
Nei.
Lever svar

Ja, løsningsmengden er de x-verdiene hvor y=x2y=x-2 ligger over y=2x1y=2x-1.

Lever svar

Ja, løsningsmengden er de x-verdiene hvor y=x2y=x-2 ligger under y=2x1y=2x-1.

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Løs ulikheten

2x2+6x<0-2x^{2} + 6x < 0


Se løsning og registrer oppgaven
×