×
VGS matematikk
1 - 2 - 3 klasse

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene

Enkelt å
holde fokus

Forstå det
vanskelige

Få god
oversikt

Øv på
riktig tema

Få hjelp når
du stopper opp

Anne-Lise Frivold Svendsen

Flott opplegg og undervisning😊

Karina Tellmann Marthinussen

Tusen takk!

Ruben Flatås

Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊

Vilde Ågotnes

Bra undervisning!

Hamdi A Ahmed

Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊

Halvard Balto

Meget bra!

Halil Ibrahim Keser

Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.

Marte Forsberg

Helt topp :D

Jon Mills

Bra side.

Kirsti Beate Årsandøy

Kjempebra!😊

Mari Bertelsen

Bra side. Veldig gode forklaringer😊

Selma Voss

Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D

Caja Magnussen

takk for hjelpen

Abdi Omar

Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk

Olav Lunde Arneberg

Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.

Daniel Gabrielsen

takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.

Kassi 17 år - har eksamen i R1 til våren.
Min lærer går litt for raskt gjennom r1 pensum, noe som gjør at jeg trenger repetisjon av de vanskeligste emnene...les mer
Liam 34 år - har eksamen i R2 til jul.
Jeg kjøpte medlemskap fordi jeg ønsket forklaring via video og tilgang på "lærer" hele døgnet. Mattevideo er...les mer
Oda 16 år - har eksamen i 1T til våren.
Jeg ble abonnement hos mattevideo fordi jeg slet med å forstå pensum i 1T. Jeg ønsket å prøve, for å se...les mer
Nicolai 21 år - har eksamen i R2 til sommeren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
Daniel 15 år - har eksamen i 1t til våren.
Jeg ble medlem for å forbedre meg, og gå dypere inn i spesifikke temaer. Jeg går i 10. klasse og tar forsert løp...les mer
June 20 år - preppet til eksamen.
Jeg brukte mattevideo da jeg måtte ta opp igjen eksamen, selvlært. Min gamle lærer gjorde det veldig vanskelig å henge med...les mer
Velg ditt fag
S1 er et studieretningsfag på Vg2-nivå. S1 står for "Samfunnsfaglig matematikk".
Hele læreplan fra A til Å
Videoundervsining alle temaer
Korte og effektive selvtester
Vi gjennomgår eksamen
Organiser temaene etter ønsket lærebok
Kapittelinndeling: Mønster S1
×
Organiser innholdet etter din lærebok
Organiser videoer med ønskede ikoner
Organiser selvtester med ønskede ikoner
Potenser og logaritmer
, curr: s1, book: 1880
23:19
19:21
07:43
29:19
09:42
22:19
25:23
14:31
46:02
Funksjoner
, curr: s1, book: 1880
33:56
08:47
30:30
22:16
16:47
25:42
27:48
Derivasjon
, curr: s1, book: 1880
18:27
19:05
16:13
03:15
21:36
29:20
Funksjonsdrøfting og optimalisering
, curr: s1, book: 1880
14:14
05:49
31:00
11:32
33:05
20:02
Kombinatorikk og sannsynlighetsregning
, curr: s1, book: 1880
24:59
34:41
47:50
41:50
03:59
04:57
16:48
06:09
13:27
06:02
16:59
Flere temaer
, curr: s1, book: 1880
171:40
117:01
Eksamenstid 5 timer Del 1 (Uten hjelpemidler) skal leveres etter 2 timer. Del 2 (Med hjelpemidler) skal leveres etter senest 5 timer.
DEL 1 - Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (5 poeng)

  Løs likningene

a) 2x25x+1=x32x^2 - 5x + 1 = x - 3

 

b) 2lg(x+7)=42 \cdot \lg{(x+7)} = 4

 

c) 323x+2=12263 \cdot 2^{3x + 2} = 12 \cdot 2^6

   

Oppgave 2 (2 poeng)

 
Løs likningssystemet

[x2+3y=73xy=1]\begin{bmatrix} x^2 + 3y = 7 \\ 3x - y = 1 \end{bmatrix}

Oppgave 3 (6 poeng)

  Skriv så enkelt som mulig

a) (2x3)22x(2x6)(2x-3)^2 -2x(2x-6)

 

b) lg2a+lg4a+lg8alg16a\lg{2a} + \lg{4a} + \lg{8a} - \lg{16a}

 

c) 1a+1babab\frac{1}{a} + \frac{1}{b} - \frac{a-b}{ab}

Oppgave 4 (2 poeng)

 
Løs ulikheten

x23x+20x^2 - 3x + 2 \geq 0

Oppgave 5 (5 poeng)

 

a) Skriv ned de åtte første radene i Pascals talltrekant.

I en eske ligger det 3 røde og 4 blå kuler. Tenk deg at du skal trekke tilfeldig 3 kuler uten tilbakelegging.  

b) Bestem sannsynligheten for at du trekker tre blå kuler.

 

c) Bestem sannsynligheten for at det er både røde og blå kuler blant de tre kulene du trekker.

 

Oppgave 6 (2 poeng)

 
Skraver området som er avgrenset av ulikhetene nedenfor, i et koordinatsystem.

x0x \geq 0

y8y \leq 8

x+y10x + y \leq 10

3x2y23x - 2y \leq -2

Oppgave 7 (4 poeng)

  Funksjonen f er gitt ved

f(x)=2x1x+2 , x2f(x) = \frac{2x - 1}{x + 2} \ , \ x \neq 2

 
a) Lag en skisse av grafen til f .  
b) Løs likningen f(x)=x2f(x) = x - 2  

Oppgave 8 (7 poeng)

  Funksjonen g er gitt ved

g(x)=2x3+3x212xg(x) = 2x^3+3x^2-12x

a) Bestem g(x)g'(x)  
b) Bestem toppunktet og bunnpunktet på grafen til g.  
c) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til g i intervallet [0, 2].  
d) Bestem de punktene på grafen der den momentane vekstfarten er 24.  

Oppgave 9 (3 poeng)

  Nedenfor ser du fortegnslinjen til f(x)f'(x), for en funksjon f.

 
a) Bruk fortegnslinjen til å bestemme hvor grafen til f stiger, og hvor den synker.  
b) Lag en skisse som viser hvordan grafen til f kan se ut.
DEL 2 - Med hjelpemidler  

Oppgave 1 (3 poeng)

  Einar er fiskehandler. Han selger torsk og sei. En dag solgte han 110 kg torsk og 200 kg sei. Han fikk 6795 kroner. Dagen etter solgte han 150 kg torsk og 230 kg sei. For dette fikk han 8390 kroner.
Sett opp et likningssystem, og bruk CAS til å bestemme hvilken pris Einar fikk per kilogram for torsken, og hvilken pris han fikk per kilogram for seien.  

Oppgave 2 (6 poeng)

  Et flyselskap har en flyrute mellom Oslo og Bergen. Flyene som brukes, har plass til 116 passasjerer. Sannsynligheten for at en passasjer som har kjøpt billett, ikke møter til flyavgang, er 6 %. Vi lar X være antall passasjerer som møter til en tilfeldig valgt flyavgang.

a) Hva må vi forutsette for å kunne bruke en binomisk sannsynlighetsmodell i denne situasjonen?

I resten av denne oppgaven går vi ut fra at X er binomisk fordelt.

b) Til en flyavgang er det solgt 122 billetter. Bestem sannsynligheten for at alle som møter, får plass på flyet.

Flyselskapet ønsker at sannsynligheten skal være minst 95 % for at alle som møter, skal få plass på flyet.

c) Hvor mange billetter kan flyselskapet maksimalt selge da?

Oppgave 3 (7 poeng)

  Frode og Peter lager to typer fuglekasser. Type A er for meiser, og type B er for ugler. Frode lager delene til kassene, mens Peter setter dem sammen og maler dem.
  • Frode bruker 10 minutter på å lage delene til en kasse av type A og 30 minutter på å lage delene til en kasse av type B.
  • Peter bruker 20 minutter på å sette sammen og male en kasse av type A og 30 minutter på en kasse av type B.
  • I løpet av en uke kan Frode jobbe 15 timer.
  • I løpet av en uke kan Peter jobbe 20 timer.
De produserer x kasser av type A og y kasser av type B.

a) Forklar at x og y må ligge i området som er avgrenset av ulikhetene nedenfor:

x0,y0x \geq 0 , y \geq 0

x+3y90x + 3y \leq 90

2x+3y1202x + 3y \leq 120

 

b) Skraver dette området i et koordinatsystem.

Når de selger fuglekassene, har de en fortjeneste på 60 kroner for en kasse av type A og 150 kroner for en kasse av type B.

c) Hvor mange kasser bør de produsere av hver type for at fortjenesten skal bli størst mulig?

Etterspørselen etter fuglekasser av begge typer er veldig stor, så Frode sier han kan jobbe 3 timer ekstra en uke.

d) Hvor mange kasser bør de produsere av hver type denne uken dersom de vil ha størst mulig fortjeneste?

Oppgave 4 (8 poeng)

  Arne har sommerjobb som montør i en bedrift som produserer en bestemt type pumper. Han har lagt merke til at arbeidstempoet endrer seg i løpet av dagen. En dag teller han opp annenhver time hvor mange pumper han har montert så langt den dagen. Tabellen nedenfor viser resultatet

 

a) Bruk regresjon til å lage et tredjegradspolynom g som kan brukes som modell for hvor mange pumper Arne setter sammen i løpet av de x første timene på jobb en dag.

I resten av oppgaven lar vi funksjonen f gitt ved

f(x)=0,26x3+2,8x2+16x,0x9f(x)=-0,26x^3 + 2,8x^2 + 16x , 0 \leq x \leq 9

være en modell for antall pumper Arne klarer å montere i løpet av de x første timene på jobb en dag.

b) Bruk graftegner til å tegne grafen til f i et koordinatsystem.

Arne kan velge om han vil ha 9 kroner per pumpe han monterer, eller 190 kroner per time han jobber.

c) Hvor mange timer må han jobbe på én dag for at det skal lønne seg å velge betaling per montert pumpe?

d) Hvor mange timer må han jobbe én dag for at forskjellen på lønn per pumpe og lønn per time skal bli størst mulig?

 
Gratis Prøvesmak
Superteknikker
En til en veiledning
S1
 - Kapittelinndeling: Mønster S1 (oppdatert læreplan)
 - Kombinatorikk og sannsynlighetsregning
 - Avhengige og uavhengige hendelser
×
04:15
Teori 3
Vi ser på eksempelet i forrige teorivideo, men bruker en helt annen strategi. Kanskje denne er enklere?
×
04:27
Teori 1
Litt om produktregler i sannsynlighet, og om sammensatte prosesser. 
08:06
Teori 2
Produktregelen, addisjonsregelen og valgtre. Ofte bruker vi flere verktøy når vi løser oppgaver i sannsynlighetsregning. Denne videoen er et eksempel på det.

1t_357
Skjul video ▼
Vis video ▲
Selvtester og oppgaver for mengdetrening
10 sekunders quiz
Eksamensoppgaver
×
I sannsynlighetsregning brukes diverse produktregler. Hva er felles for disse reglene?
De gjelder prosesser med flere trinn.
Lever svar
De kan brukes i alle situasjoner.
Lever svar
De gjelder uniforme utfallsrom.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Du trekker to (ulike) kort fra en kortstokk. Hva gir den riktige sannsynligheten for at begge kortene blir spar?
13521251\frac{13 }{ 52} \cdot \frac{12 }{ 51}
Lever svar
13521352\frac{13 }{ 52} \cdot \frac{13 }{ 52}
Lever svar
13521252\frac{13 }{ 52} \cdot \frac{12 }{ 52}
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en klasse er det seks gutter og fire jenter. To elever velges tilfeldig til å være med i en spørreundersøkelse.

Tegn et valgtre, og bruk dette til å bestemme sannsynligheten for at én jente og én gutt velges ut.


PP (en gutt en jente) =1245= \frac{12}{45}

Lever svar

PP (en gutt en jente) =1225= \frac{12}{25}

Lever svar

PP (en gutt en jente) =815= \frac{8}{15}

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Sannsynligheten for at toget fra by A til by B er i rute en tilfeldig mandag, er 80%. Sannsynligheten for at toget er i rute en tilfeldig fredag, er 90%.


En uke skal Marit ta toget på mandag og på fredag.


a) Bestem sannsynligheten for at toget er i rute begge dagene.


b) Bestem sannsynligheten for at toget er i rute én av dagene

72 % --------

9010080100=72100\frac{90}{100} \cdot \frac{80}{100} = \frac{72}{100}

Lever svar
64 % -------- Det er to forskjellige sannsynligheter som må ganges med hverandre, ikke bare 80%.
Lever svar
160% -------- Man skal bruke produktregelen, ikke legge sannsynlighetene sammen. Sannsynlighet kan ikke være over 100%.
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

I en skål er det åtte hvite og seks røde kuler. Du skal trekke tre kuler tilfeldig.


a) Systematiser de ulike utfallene i et valgtre.


b) Bestem sannsynligheten for at du trekker to hvite og én rød kule.

    Marker hvordan du finner løsningen i valgtreet i oppgave a).

P(to hvite og en rød) = 6/13

Lever svar

P(to hvite og en rød) = 2/13

Lever svar

P(to hvite og en rød) = 4/13

Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
Hva blir P (tre firere) hvis du kaster en terning tre ganger?
15/216
Lever svar
3/72
Lever svar
1/216
Lever svar
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst
×
Tilbakestill oppgaven som uløst

Forskere skal prøve ut en ny test for å avgjøre om en person er smittet av en bestemt sykdom.

Testen skal prøves ut på 360 personer. På forhånd vet forskerne at 60 av disse personene er smittet av sykdommen, mens resten ikke er smittet.

Det viser seg at 68 av personene tester positivt (det vil si at testen viser at de er smittet av sykdommen). Av disse 68 er det 10 personer som forskerne vet ikke er smittet.

a) Tegn av og fyll ut krysstabellen nedenfor.

b) Bestem sannsynligheten for at en person som er smittet, tester positivt.

c) Bestem sannsynligheten for at en person som tester positivt, ikke er smittet.


Se løsning og registrer oppgaven
×

Forskere skal prøve ut en ny test for å avgjøre om en person er smittet av en bestemt sykdom.

Testen skal prøves ut på 360 personer. På forhånd vet forskerne at 60 av disse personene er smittet av sykdommen, mens resten ikke er smittet.

Det viser seg at 68 av personene tester positivt (det vil si at testen viser at de er smittet av sykdommen). Av disse 68 er det 10 personer som forskerne vet ikke er smittet.

a) Tegn av og fyll ut krysstabellen nedenfor.

b) Bestem sannsynligheten for at en person som er smittet, tester positivt.

c) Bestem sannsynligheten for at en person som tester positivt, ikke er smittet.


Se løsning og registrer oppgaven
×

I en skål er det åtte hvite og seks røde kuler. Du skal trekke tre kuler tilfeldig.


a) Systematiser de ulike utfallene i et valgtre.


b) Bestem sannsynligheten for at du trekker to hvite og én rød kule.

    Marker hvordan du finner løsningen i valgtreet i oppgave a).

Se løsning og registrer oppgaven
×

Forskere skal prøve ut en ny test for å avgjøre om en person er smittet av en bestemt sykdom.

Testen skal prøves ut på 360 personer. På forhånd vet forskerne at 60 av disse personene er smittet av sykdommen, mens resten ikke er smittet.

Det viser seg at 68 av personene tester positivt (det vil si at testen viser at de er smittet av sykdommen). Av disse 68 er det 10 personer som forskerne vet ikke er smittet.

a) Tegn av og fyll ut krysstabellen nedenfor.

b) Bestem sannsynligheten for at en person som er smittet, tester positivt.

c) Bestem sannsynligheten for at en person som tester positivt, ikke er smittet.


Se løsning og registrer oppgaven
×