

Lær VGS matten fra A til Å
med de beste metodene


Enkelt å
holde fokus



Forstå det
vanskelige


Få god
oversikt


Øv på
riktig tema


Få hjelp når
du stopper opp

a) Bestem gjennomsnittet og medianen for dette datamaterialet.
b) Bestem den kumulative frekvensen for to mål. Hva betyr dette?
Gjør beregninger og lag et sektordiagram som viser fordelingen. Det skal gå klart fram hvor mange grader hver av sektorene i diagrammet er på.
Hvor lang tid bruker en elev i gjennomsnitt på matematikkleksene i løpet av en uke?
a) Sett opp et uttrykk som du kan bruke til å regne ut hvor mange liter whisky det vil være igjen i tønnen etter 12 år.
b) Sett opp et uttrykk som du kan bruke til å regne ut hvor mange liter whisky som vil ha fordampet fra tønnen etter 20 år.
a) Tegn av tabellen nedenfor i besvarelsen din. Bruk gradestokken til høyre, og fyll ut tabellen.
b) Tegn et koordinatsystem med grader fahrenheit langs x- aksen og grader celsius langs y-aksen. Marker verdiene fra tabellen i a) som punkter i koordinatsystemet.
c) Tegn en rett linje som går gjennom punktene. Bruk linjen til å finne ut hvor mange grader celsius Stig skal steke kaken på.
Snorre veide 3,1 kg da han ble født. Tabellen nedenfor viser vekten hans, y kg, x dager etter fødselen.
a) Bruk regresjon til å bestemme en lineær modell for Snorres vekt ut fra datamaterialet i tabellen ovenfor.
b) Hvor lang tid vil det gå før Snorre veier 7,0 kg ut fra modellen i oppgave a)?
En ettåring veier normalt mellom 8,0 kg og 12,0 kg.c) Bruk modellen du fant i oppgave a) til å bestemme Snorres vekt etter 365 dager. Kommenter resultatet.
Våren 2012 var klasse 2A og klasse 2B ved en skole oppe til eksamen i matematikk 2P.
Tabellen nedenfor viser hvordan karakterene fordelte seg i de to klassene.
a) Bruk regneark til å lage en grafisk framstilling som viser karakterfordelingen i de to klassene.
b) Bruk regneark til å bestemme gjennomsnittskarakter, mediankarakter og standardavvik for karakterene i hver av de to klassene.
Hva forteller svarene om resultatene i de to klassene?
a) Bestem gjennomsnittsfarten til bilene i hver av de to kontrollene.
b) Hvor mange prosent av bilførerne kjørte 10 % eller mer over fartsgrensen i hver av de to kontrollene?
Slik fortsetter det å øke med to plasser for hver stolrad bakover i salen.
a) Hvor mange stolrader er det i salen?
På første stolrad er billettprisen 350 kroner. På stolrad nummer to er billettprisen 340 kroner. Slik går billettprisen ned med 10 kroner for hver stolrad bakover i salen.b) På hvilken stolrad koster billettene mest til sammen?
Sondre lager figurer med klosser etter et fast mønster. Ovenfor ser du m1, m2 og m3.
a) Følg samme mønster, og tegn m4. Hvor mange klosser trenger Sondre for å lage m5 og for å lage m6?
b) Sett opp en modell som viser hvor mange klosser Sondre trenger for å lage mn, uttrykt ved n. Bruk modellen til å bestemme hvor mange klosser han trenger for å lage m20.
En bonde har 500 m gjerde. Han skal lage et rektangulært område som han skal dele i tre like store deler. Vi setter bredden i rektanglet lik x og lengden lik y. Se figuren ovenfor.
a) Vis at arealet av området er gitt ved
b) Bruk graftegner til å bestemme x slik at arealet av området blir størst mulig. Hvor stort er arealet da?
Vibeke har fått en bakterieinfeksjon og tar tabletter med antibiotika. En tablett inneholder 220 mg antibiotika. Antall milligram antibiotika i kroppen reduseres med 11 % hver time.
a) Vibeke tar én tablett. Hvor mange milligram antibiotika er det igjen i kroppen hennes etter én time, og hvor mange milligram antibiotika er det igjen i kroppen hennes etter åtte timer?
Vibeke tar en tablett hver åttende time.b) Hvor mange milligram antibiotika har hun i kroppen rett etter at hun har tatt sin andre tablett, og hvor mange milligram antibiotika har hun i kroppen rett etter at hun har tatt sin tredje tablett?
c) Skisser grafen som viser hvor mange milligram antibiotika Vibeke til enhver tid har i kroppen det første døgnet etter at hun begynte å ta tablettene.

Det finnes mange ulike studieteknikker, utfordringen er ofte å finne de som fungerer best for deg. I oversikten under finner du enkelt de beste teknikkene.
Alle våre studietips er laget av vår superelev - med 6 i snitt fra vgs. Ingen av artiklene tar mer enn 5 minutter å lese - slik at du kan starte læringen så fort som mulig.
Du møter noe nytt for første gang
Du kobler den nye tingen med kunnskap du har fra før
Du repeter og styrker sammenhengene
Du bruker kunnskapen





I denne videoen skal vi se på den andre typiske oppgaveformen innenfor sparing.
Og det går ut på at man har faste årlige innskudd, slik at du kan sette inn et beløp på en bestemt tid , og så ett år senere blir det samme beløpet satt inn. Slik fortsetter man. Dette blir tydeligere når vi ser på et konkret eksempel.
Da Per ble femten år opprettet moren en sparekonto hvor hun satt inn tretusen kroner. Det var en sperret konto, og det betyr at Per ikke kunne ta ut penger. Ved hver bursdag satte hun inn nye tretusen .
Og renta er to komma sju prosent. Vi har satt at den er fast. I virkeligheten kan jo renta variere, men når vi skal gjøre matteoppgaver må vi nesten bruke fast rente .
Og slik blir det også gitt på alle oppgaver på eksamen og lignende.
Hva var saldoen etter attenårsdagen? Saldo er jo det beløpet som står på kontoen.
Når vi nå skal løse oppgaver kan vi se at fra femten år til atten år er det tre år . Da er det noen som tenker at her blir det bare tre beløp, men det blir det ikke. Hvis vi setter opp femtenårsdagen, sekstenårsdagen, syttenårsdagen og attenårsdagen, så er disse tallene bare for at vi skal tenke konkret. Da ser vi at det er fire bursdager . Jeg har ikke tenkt å bruke femten i et regnestykke, men det kan være greit å skrive det ned, og da ser vi alle sammen at det er fire bursdager.
Første bursdagen, femtenårsdagen, var det tretusen kroner.
Og når vi tenker på det, så har de tretusen stått på kontoen fra femten til atten, og det blir tre år.
Og så står det at renten er to komma sju prosent, og da tror jeg vi skal tenke litt på det med vekstfaktor før vi fortsetter med det regnestykket.
Og det tror jeg at vi bare skal gjøre.
Ja, hvor skal vi gjøre det? Jeg lurer på om vi skulle gjøre det nederst.
Ja, vi gjør det her: vekstfaktor.
Det er jo en pluss to komma sju .
Delt på hundre.
Og det blir en komma null to sju .
Det er vekstfaktoren.
Da kan vi gå opp igjen der vi var i sted. De første tretusen kronene Per fikk da han ble femten år, har stått på kontoen i tre år . Da er det jo slik, som vi så i en tidligere video om sparing, at det beløpet isolert sett har vokst til en komma null to sju opphøyd i tredje ganger tretusen.
Og det kan vi jo alltids regne ut , men vi kan like gjerne gjøre litt mer tankearbeid og skriving rundt disse andre beløpene. For på sekstenårsdagen fikk han tretusen, men de tretusen har jo bare stått i to år, og da blir det en komma null to sju i andre.
Opp til syttenårsdagen tre [..].
Tretusen ganger en komma null to sju opphøyd i det første, og det skriver vi bare en komma null to sju.
Og det han fikk til attenårsdagen, de tretusen, har jo ikke stått lenge. For det var jo spørsmål om hva saldoen er etter attenårsdagen, så de siste tretusen har jo ikke stått i banken lenger enn bare noen timer, på en måte. Det kommer jo litt an på når på dagen vi tenker på, men de har jo ikke blitt mer penger på grunn av renter , så de er bare tretusen.
Så nå må vi bare regne ut hvert av disse og så legge sammen alt.
Tretusen
Ganger
En komma null to sju
Hvis jeg begynner med den, da blir det tretusen og åttien.
Og hvis vi ganger det med en komma null to sju en gang til, så er det det samme som å gange det med en komma null to sju i andre. Hvis noen av dere har en dårlig kalkulator , kjøp en bedre.
Men hvis du ikke har kjøpt en bedre , så er det bare å gjøre slik jeg gjorde nå: Ta det beløpet og gang det med en komma null to sju, så får man tretusen etthundre og sekstifire komma nitten.
Og til slutt, når det beløpet [ … ]
Hvis vi da ganger det med en komma null to sju enda en gang , så blir det tretusen tohundre og førtini komma sekstito.
Kanskje vi skal ta med disse ørene? Da var det faktisk komma to der.
Sånn.
Ja, kanskje vi skal til og med ta med [..]. Hvis man skal ta med ører, så blir det sekstito og så blir det nitten. Nei, jeg tror banker regner med ører.
[..]
Kan også bare gjenta tretusen. Den offisielle måten, hvis man lurer på det, er å ta tretusen ganger en komma null to sju opphøyd i tredje. Da blir det akkurat det som står der .
Og her nede var det tretusen. Ja, jeg kan skrive det opp, slik at det vi nå skal legge sammen er de fire beløpene der.
Tretusen tohundre og førtini komma sekstito pluss tretusen etthundre og sekstifire komma nitten pluss tretusen og åttien pluss tretusen .
Tolvtusen
Så summen av dem blir tolvtusen firehundre og nittifire komma åttien .
[..]
Det blir saldo.
Bare til slutt kan jeg si at hvis det hadde vært flere beløp enn dette , for eksempel at han fikk førstebeløpet når han var null år, så hadde det blitt fryktelig komplisert å gjøre det på den måten. Da måtte vi kanskje over på et regneark eller noe sånt, men det viser vi ikke nå på denne mattevideoen.


a) Da Hilde ble født, ble det satt inn 4000 kr på en konto med rente 3,5 % per år. Dersom renta holder seg på 3,5 %, hvor mye er beløpet vokst til etter 18 år?
b) Hver gang Hilde fyller et nytt år settes det inn 4000 kr på kontoen. Hva er saldoen etter innskuddet på 18-års dagen hennes?




a) Sett opp et budsjett for Shridar med planlagt overskudd på 1000 kr. Hvor mye har Shridar til annet forbruk per måned?
b) I oktober fikk Shridar utbetalt 5600 kr for helgejobben. Han brukte 2860 kr på drivstoff og bompenger. Det andre forbruket var på 6800 kr. Dessuten måtte bilen på EU kontrol. For å få den godkjent må Shridar betale 5600 kr. Sett opp regnskap for oktober. Hvordan påvirker dette budsjettet for november og desember?










Flott opplegg og undervisning😊
Tusen takk!
Gjorde unna R2 som privatist på et halvt år!! Mattevideo har gjort det mye lettere å fordøye et så tungt pensum på så kort tid. Tusen takk for hjelpa!!😊
Bra undervisning!
Jeg er fornøyd med videone deres det har hjulpet meg til å bestå matten i både Vgs og Uni . Så takk😊
Meget bra!
Tusen takk. Veldig flink lærer. Gode forklaringer.
Helt topp :D
Bra side.
Kjempebra!😊
Bra side. Veldig gode forklaringer😊
Tror dette kommer til å redde meg på noen prøver fremover. Takk! :D
takk for hjelpen
Takk for læreren av denne siden. Det er utrolig en bra side, fikk meg mye. Tusen hjertelig takk
Kan trygt anbefale Arne Hovland! Beste læreren jeg har hatt i løpet av drøyt 20 år med utdanning.
takk for denne siden :D min 1T mattelærer snakker så monotont og gjør matte så kjedelig at interessen svinner vekk og jeg sovner etter 5 minutter.