Bokmål


DEL 1
Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

 

Løs likningssettet

\(\large{ \begin{bmatrix}
5x+2y=4 \\
3x+4y=-6
\end{bmatrix}}\)

 

Oppgave 2 (1 poeng)

 

Løs likningen

\(\large{3 \cdot 10^x = 3000 }\)

 

Oppgave 3 (2 poeng)

 

Regn ut og skriv svaret på standardform

\(\huge{\frac{(0,5 \cdot 10^6)^2}{0,2 \cdot 10^{-4} + 3 \cdot 10^{-5}}}\)

 

Oppgave 4 (1 poeng)

 

Vis at

\(\large{\sqrt{15 } \cdot \sqrt{5} – \sqrt{48} = \sqrt{3} }\)

 


Oppgave 5 (2 poeng)

 

Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig

\(\large{\lg{1000} \cdot \lg{\sqrt[3]{10} \cdot \lg{\sqrt[5]{10^2}} \cdot \lg{0,00001}}}\)

 

Oppgave 6 (3 poeng)

a) Vis at

\(x(x+2)(x-4) = x^3 – 2x^2 – 8x\)

b) Løs likningen

\(x^3-2x^2-8x=0\)

 

Oppgave 7 (2 poeng)

Løs ulikheten

\(x^2-2x-8 \geq 0\)

 

Oppgave 8 (3 poeng)

Funksjonen\(\small{ f }\)er gitt ved

\(\large{f(x)=x^2+kx+4}\)

For hvilke verdier av\(\small{ k}\) har grafen til \(\small{ f }\)

  • ingen skjæringspunkter med x-aksen
  • ett skjæringspunkt med x-aksen
  • to skjæringspunkter med x-aksen

 


Oppgave 9 (3 poeng)

a) Vis at

\(\huge{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} – \frac{1}{3x}} = \frac{3x^2+6x+3}{x^2-1}}\)

b) Skriv så enkelt som mulig

\(\huge{\frac{x+2+\frac{1}{x}}{\frac{x}{3} – \frac{1}{3x}}}\)

 

Oppgave 10 (4 poeng)

En funksjon \(\small{ f }\) er gitt ved

a) Bestem den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet \(\small{f \in \left [ -2, 2 \right ]}\).

b) Bestem likningen for tangenten til grafen til \(\small{f}\) i punktet \(\small{ (1, f (1))}\).

 

Oppgave 11 (3 poeng)

Tenk deg at du kaster en rød og en blå terning.

Avgjør hvilket av de to alternativene nedenfor som er mest sannsynlig.

  • Terningene viser samme antall øyne.
  • Summen av antall øyne er 5 eller mindre.

 


Oppgave 12 (6 poeng)

 

I en likesidet trekant er alle sidene like lange og
alle vinklene 60° . Høyden på en av sidene
halverer denne siden.

Høyden deler den likesidete trekanten i to like
store rettvinklete trekanter.

 

I denne rettvinklete trekanten er vinklene 30° ,
60° og 90° . I tillegg er hypotenusen dobbelt så
lang som den minste kateten.

Denne sammenhengen kalles 30° , 60° og 90° –
setningen.

 

Ovenfor ser du to avsnitt fra en lærebok for 10. klasse.

a) Vis at \( \large{ DC = \frac{s\sqrt{3}}{2}}\)

b) Bruk \(\small{\Delta{ADC} }\) til å vise at \( \sin{60^{\circ}} = \frac{\sqrt{3}}{2}\).

I trekanten \(\small{PQR}\) er \( \small{PQ = 8}\) og \(\small{PR = 2 \sqrt{3} }\). Se skissen nedenfor.

c) Bestem arealet av \(\small{\Delta{PQR}}\).

d) Vis at \(\large{ \tan {Q} = \frac {3}{8- \sqrt{3}}}\)

 


Oppgave 13 (4 poeng)

 

Fire andregradsfunksjoner p , q , r og s er gitt ved

  • \(\large{p(x) = x^2 – 2x}\)
  • \(\large{q(x) = x^2 + 2x – 2}\)
  • \(\large{r(x) = 4 – x^2}\)
  • \(\large{s(x) = x^2 – 2x – 2}\)

Nedenfor ser du seks grafer.

Hvilken graf er grafen til p ?
Hvilken graf er grafen til q ?
Hvilken graf er grafen til r ?
Hvilken graf er grafen til s ?

Husk å begrunne svarene dine.

 


DEL 2
Med hjelpemidler

 

Oppgave 1 (6 poeng)

 

Tabellen ovenfor viser hvor mye en kroneis kostet noen utvalgte år i perioden fra 1970 til
2017.

a) Legg opplysningene i tabellen ovenfor inn som punkter i et koordinatsystem der
x-aksen viser antall år etter 1970 og y-aksen viser pris (kroner).

Funksjonen f er gitt ved

\( \space\ \space\ f(x)=0,0054x^2 + 0,26x + 0,9 \space\ \space\ , \space\ \space\ x \in \large{\left [ 0,50 \right ]} \)

b) Tegn grafen til \(\small{f}\) i samme koordinatsystem som du brukte i oppgave a).

I resten av denne oppgaven skal du bruke funksjonen \(\small{f}\) som en modell som viser prisen
\(\small{f(x)}\) kroner for en kroneis \(\small{x}\) år etter 1970.

c) Når var prisen for en kroneis 16 kroner, ifølge modellen?

d) Hvor mye har prisen for en kroneis i gjennomsnitt steget med per år fra 1975 til 2015?

 

Oppgave 2 (4 poeng)

 

Ved en videregående skole er det 640 elever. I en undersøkelse ble elevene spurt om når
de legger seg kvelden før en skoledag.

  • \(\large{\frac{1}{4}}\) av elevene svarte at de legger seg før klokka 23.

Det viser seg at

  • \(\large{\frac{4}{5}}\) av elevene som legger seg før klokka 23, har et karaktersnitt over fire
  • \(\large{\frac{1}{3}}\) av elevene som legger seg etter klokka 23, har et karaktersnitt over fire

a) Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Tenk deg at vi trekker ut en elev ved skolen tilfeldig.

b) Bestem sannsynligheten for at eleven har et karaktersnitt over fire.

Tenk deg at den eleven vi trakk i oppgave b), har et karaktersnitt over fire.

c) Bestem sannsynligheten for at denne eleven legger seg før klokka 23 kvelden før en skoledag.

 


Oppgave 3 (2 poeng)

 

Gitt trekanten ovenfor.

Bruk CAS til å bestemme s .

 

Oppgave 4 (6 poeng)

 

Figuren ovenfor viser to rettvinklete trekanter, \(\small{\Delta{ADC}}\) og \(\small{\Delta{DBC}}\). \(\small{AC = a}\), \(\small{BC = b}\). \(\small{AD = c_{1}}\), \(\small{CD = h}\), hvor \(\small{h}\) er høyden fra \(\small{C}\) på \(\small{AB}\).

Maria påstår at høyden \(\small{h}\) kan uttrykkes på ulike måter:

  • 1) \(h=a \cdot \cos{u}\)
  • 2) \(h = b \cdot \cos{v}\)

a) Vis at Maria har rett

For å bestemme arealet \(\small{T}\) av \(\small{\Delta{ABC}}\) vil Maria regne slik: \(\large{ T = \frac{c_{1} \cdot h}{2} + \frac{c_{2} \cdot h}{2}}\)

b) Bruk blant annet resultatet fra oppgave a), og vis at dette uttrykket for arealet kan skrives som

\( \space\ \space\ \space\ \huge{T=\frac{a \cdot \sin{u} \cdot b \cdot \cos{v}}{2} + \frac{b \cdot \sin{v} \cdot a \cdot \cos{u}}{2}}\)

Mats bruker arealsetningen og får at arealet av trekanten også kan skrives slik:

\( \space\ \space\ \space\ \huge{T=\frac{1}{2}a \cdot b \cdot \sin{(u + v)}}\)

c) Bruk dette uttrykket og uttrykket du har for arealet fra oppgave b), til å vise at

\( \space\ \space\ \space\ \Large{\sin{u+v} = \sin{u} \cdot \cos{v} + \sin{v} \cdot \cos{u}}\)

 

Oppgave 5 (6 poeng)

 

En funksjon f er gitt ved

\( \space\ \space\ \space\ \Large{f(x)=x^2 – 6x + 8}\)

a) Vis at tangeten til grafen til \(\small{f}\) i punktet \((4, f(4))\) er parallell med linjen som går gjennom punktet \((2, f(2))\) og \((6, f(6))\).

Nedenfor ser du grafen til en funksjon \(\small{g}\) gitt ved

\( \space\ \space\ \space\ \Large{g(x)=ax^2 + bx + c \space\ \space\ , \space\ \space\ a \neq 0}\)

b) Bruk CAS til å bestemme stigningstallet til tangenten til grafen til g i punktet

\( \space\ \space\ \space\ \Large{M \left (\frac{p+q}{2}, g(\frac{p+q}{2}) \right )}\)

c) Vis at linjen gjennom punktene P(p,g(p)) og Q(q,g(q)) er parallell med tangenten i oppgave b).